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幼兒園中班數學教案

時間：2024-08-15 22:02:58 幼兒教案我要投稿

【精品】幼兒園中班數學教案集錦九篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班數學教案9篇，希望對大家有所幫助。

【精品】幼兒園中班數學教案集錦九篇

幼兒園中班數學教案篇1

　　活動目標 1、喜歡參加按數取物活動，體驗動手操作的樂趣。

　　2、學習10以內的按數取物。

　　3、能大膽運用記錄卡進行操作活動，有自我表現欲望。

　　活動準備 1、知識經驗：以熟悉十以內的點數活動，并會寫1—10的數字。

　　2、物質準備：

　　①“怪蟲史萊克”掛圖、卡紙自制的觸角、斑點、尾巴。

　　②橡皮泥制作的怪蟲史萊克、墊板、記錄卡、棉簽、黃豆、牙簽。

　　③發卡、夾子、即時貼、包裝繩、記錄卡、筆。

　　活動過程

　　一、兒歌《數數》，吸引幼兒參與活動的興趣。

　　一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，

　　七八九，拍皮球，伸出兩只手，十個手指頭。

　　二、出示掛圖“怪蟲史萊克”，引導幼兒進行按數取物。

　　三、幼兒探索操作活動，嘗試進行按數取物。

　　1、出示橡皮泥制作的`怪蟲史萊克及寫好數字的記錄卡。（每幼兒一份）

　　2、根據記錄卡上的數字，幼兒相對應地將棉簽（觸角）、黃豆（斑點）、牙簽（尾巴），添加到“怪蟲史萊克”身上。

　　3、操作完成后，幼兒互相檢查。

　　四、：請2—3名幼兒展示自己操作成果，并根據記錄卡說一說。

　　五、操作活動：自我裝扮。

　　1、出示自我裝扮材料及記錄卡。

　　2、幼兒在記錄卡上填寫需要裝扮的數量，根據數量的多少，有目的地進行自我裝扮，鞏固學習10以內的按物取數。

　　3、裝扮完后，請幼兒拿著自己的記錄卡，互相檢查。

　　六、聽著音樂，舞會開始了：幼兒跳著舞離開活動室。（活動結束）

幼兒園中班數學教案篇2

　　活動目標

　　會用對應的方法比較5個以內物體的多、少和一樣多。

　　有興趣參加數學活動。

　　發展目測力、判斷力。

　　重點和難點

　　讓幼兒利用一一對應的方法發現兩個物體集合之間的數量關系。

　　說明：

　　一一對應是比較物休的集合是否相等的最簡便、最直接的方式。通過一一對應，不僅可以比較出兩個集合之間量的大小，更重要的是還可以發現相等關系，這是幼兒數概念產生的一個關鍵性步驟。因此，讓幼兒在對材料的操作擺弄中自己“發明”一一對應的方法，并通過一一對應的方法去發現兩個物體集合之間多、少和等量關系是至關重要的。

　　材料和環境創設

　　1．材料：誘發對應性材料--碗和調羹、杯子和杯蓋、娃娃和帽子、小兔和青菜、……。自發對應性材料--雪花片和木珠、紅積木和綠積木、蘋果和香蕉、汽車和飛機等等。以上材料可用實物，也可用圖片。

　　2．環境創設：將以上材料按難易程度編號放暨在數學活動區內供幼兒操作擺弄。

　　設計思路

　　一一對應有兩種方法，一種是重疊，另一種是并放。對于幼兒而言，通過重疊的方法更容易發現兩個集合之間的對應關系，所以在活動區內應該先投放可供幼兒進行重疊比較的材料，然后再提供并放對應的材料。這樣便于幼兒“發明”一一對應的方法，并通過這種方法發現物體之間的數量關系。

　　可供幼兒進行一一對應操作活動的材料有兩種，一種是誘發對應性材料，即兩種材料之間有內在聯系。另一種是自發對應性材料，那兩種材料之間沒有內在聯系。很顯然，前一種材料容易引發幼兒的對應行為，因此，應該先讓幼兒操作誘發對應性的材料，當幼兒形成了一一對應的意識后，則應多提供自發對應性的材料，使幼兒能自覺運用一一對應的方法去比較兩組物體的多少，從而真正形成通過一一時應確定等量的觀念。

　　一一對應地比較出兩個集合之間的數量關系是一種不經計數比較的.前數概念，因為它并不依靠對數的理解，相反，它是這種理解的一個基礎。因此，在活動中教師不要向幼兒傳授一一時應的方法，而應該讓幼兒自己去發現，這才有利于幼兒認知結構的發展，有利于他們以后對數概念的理解。

　　活動流程

　　操作探索活動->討論歸納活動->鞏固操作活動

　　1．通過操作探索活動讓幼兒“發明”一一對應的方法。并發現兩個物體集合之間的多、少和等量關系。

　　說明

　　各種操作材料應按難易編號后放置在數學活動區內。教師引導幼兒按次序開展操作活動。

　　2．通過討論歸納活動及幼兒確立通過一一對應確定等量的觀念。

　　（l）出示可重疊比較的誘發對應性材料，如小朋友和椅子，讓幼兒比較兩組物體的多少。

　　說明

　　教師出示教具時，一組物體可排列整齊，另一組物體應放成一堆，然后通過提問，如“怎樣才能知道小朋友多還是椅子多？啟發幼兒提出對應的方法，并請幼兒操作驗證。

　　（2）出示可并放比較的自發對應性材料，比較兩組物體的多少。

　　（3）出示有一定間隔距離的一排積木，讓幼兒用另一種顏色的積木做一個等量集合，并討論為什么這兩組積木是等量的。

　　（4）出示兩頭對齊，中間間隔距離有異的兩組物體的圖片，讓幼兒辨別其是否等量。

　　3．通過鞏固操作活動提高幼兒對應的技能。

　　說明：

　　教師可在數學活動區內提供數目超過5，或各種排列形式的材料，以增加對應。

　　反思：

　　這次活動我采用了分組教學的方式，以便在教學過程中能夠關注到每個幼兒，實際情況也確實如此，人數少，能提高幼兒學習的專注程度。在操作規則上對幼兒提出了細致的要求，多數幼兒基本能夠按照規則操作，但是由于時間的原因和幼兒還不能理解如何換組操作，今天的活動只進行了“比多少”操作。近階段的活動，可能比較適合同一游戲，提供不同類操作材料的操作形式。

幼兒園中班數學教案篇3

　　目標：

　　1、通過不同的方法，區分2-5樣物體的厚薄，并對其進行排序。

　　2、培養幼兒的觀察力、比較能力。

　　3、通過分類合作比較，體驗快樂。

　　準備：木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子

　　過程：

　　（一）目測

　　1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現在穿的要怎么樣啊（厚）那現在的的呢（薄）

　　2、出示木板

　　師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢？

　　師：那我現在在拿出一塊，現在這塊木板是厚還是薄呢？

　　小結：原來一樣東西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄

　　師：你是用什么方法知道的`這塊木板厚的（用眼睛看）

　　師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

　　3、出示書

　　師：那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄

　　師：請你上來指一指看，你是用什么辦法知道的啊

　　4、出示鞋盒

　　師：咦，那這兩個盒子呢，請你上來指指看，你用這么辦法啊

　　小結：我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。

　　（二）觸摸

　　1、教師出示圍巾

　　師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢

　　師：你們都覺得是這條厚嗎

　　師：那你是用什么辦法知道呢

　　師：對了還可以用摸一摸的方法來比較

　　2、教師請幼兒上來摸，上來區分

　　師：那金老師請小朋友來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄

　　小結：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄。

　　3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西

　　師：老師在你們每個小朋友的椅子下面放了個籃子，請你來比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時貼，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的

　　教師檢驗2-3樣物品

　　小結：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄。

幼兒園中班數學教案篇4

　　有益的學習經驗：

　　鞏固認識10以內的數，流利地倒數10―1。

　　準備：

　　1．圖片1幅，圖中從上到下按紅、綠、黃、藍順序循環排列彩旗，每行彩旗數量從上到下分別有10―l。

　　2．數卡1―10。

　　3．蝴蝶卡片6張，每片分別有4―9只蝴蝶。

　　活動與指導：

　　1．引導幼兒仔細觀察圖上的彩旗，并說出每行彩旗的.數量，讓先說對每行彩旗數量的幼兒上來把數卡貼在每行彩旗的旁邊。

　　2．讓幼兒從上到下讀數卡5遍。

　　3．不規則地出示蝴蝶卡片，讓幼兒說出蝴蝶的數量，并放上相應的數卡。

　　4．啟發幼兒按數量從大到小重新貼卡片，然后讀卡片5遍。

　　5．游戲：填空

　　（1）讓幼兒按照10―1的順序排列后面的數。正確選擇一個數填空，并說出理由。

　　（2）讓幼兒按照從大到小的順序，從任意一個數接數。正確選擇一個數填空，并說出在…前，在…后，在…中間。

幼兒園中班數學教案篇5

　　活動目標

　　1.嘗試將6以內的物體按數量歸類，并用數字表示物體的數量。

　　2.繼續學習正確目測6以內的數群。

　　3.樂意主動的講述自己的操作過程和結果。

　　活動準備

　　教具：分類底版，6以內的實物卡片，相應數量的數卡

　　學具：聰明的玩家（分類底版，6以內的各種實物卡片，相應數（點）卡等）

　　給一樣多的發花（不同排列形式的實物操作卡，雪花片）

　　一樣多的放一起（6以內不同排列形式的實物卡片）

　　教學具圖片

　　活動過程

　　一、游戲導入

　　了解游戲玩法。

　　1.出示分層式分類底版，各種球類實物卡。

　　教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個？你是怎么看出來的？

　　引導幼兒用目測的方法數數，并能說一說自己數的方法。

　　2.師幼共同討論整理“分層貨架”的規則：一樣多的球放在一起

　　3.幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。

　　4.出示3—5的數卡，

　　教師：誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢？

　　幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數量是幾，就擺上數字幾的`卡片，把數卡放在每層貨架的最后空格處。

　　二、小組操作活動。

　　1.介紹各組活動

　　有重點的介紹“聰明的玩家”的規則

　　2.小組活動與規則。

　　（1）聰明的玩家

　　能將6以內的等量實物放在一起，并為各底版空格處擺上相應的數（點）卡

　　（2）給一樣多的發花

　　能用目測的方法進行6以內實物的等量判斷。

　　（3）一樣多的放一起

　　能用目測接數的方法快速辨認實物卡上的數量。

　　3.教師重點觀察指導“聰明的玩家”的活動。

　　三、活動評價

　　1.再出示房屋底版和小動物的實物卡片，幼兒完整的演示一次操作過程。

　　2.引導幼兒知道：x數字的屋里放的全都是數量是x的小動物，數量是x的小動物都可以用數字x來表示等。

　　中班數學：紐扣分類

　　活動名稱：中班數學：紐扣分類

　　活動目標：

　　1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類，會記錄分類結果。2、復習點數6以內數量的技能。3、樂于參與操作活動，感受發現的快樂。活動準備：大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設備。

　　活動過程：

　　一、導入：觀察老師衣服上的紐扣，數數有幾粒。二、觀察多樣的紐扣。1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數數一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的？3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。4、觀察記錄紙，說說標記的意思，討論記錄方法。5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導。7、請個別幼兒展示記錄結果，表演并講述分類方法。三、紐扣拼畫。1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請你數數你拼了幾粒紐扣。2、展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其余互相欣賞。

幼兒園中班數學教案篇6

　　一、設計意圖：

　　感知6 以內的數量是中班數學活動的一個重要內容，我班幼兒對6

　　以內的數量已有了初步的感知能力，因此本次活動主要是在此基礎上通過創設情境引導幼兒運用多種感官感知6 以內的數量，尤其是6

　　的數量。同時在活動中有機的結合了數數方法、復習數字、分類等數學方面的練習，及量詞的'學習、合作意識、禮貌與情感教育等其它領域的滲透。讓幼兒獲得較充分的全面的發展。

　　二、活動目標：

　　1、在創設的情境中，運用多種感官感知6 以內的數量。

　　2、體驗在游戲中學習數學知識的樂趣，培養良好的規則意識。

　　重點：多感官感知6 以內的數量。

　　難點：正確感知6 的數量。

　　三、活動準備：

　　表示商品的小圖片，場景布置。

　　四、活動過程：

　　1、創設活動情境：為熊媽媽買禮物，激發幼兒活動愿望。

　　2、引導幼兒按標記乘汽車去超市，并學習用各種動作表示6 以內的數量。

　　3、指導幼兒購物，感知數量。

　　以內的數量已有了初步的感知能力，因此本次活動主要是在此基礎上通過創設情境引導幼兒運用多種感官感知6 以內的數量

　　(1)打電話形式了解購物要求，個別幼兒示范。(第一次聽鈴聲買相同份數的禮物，第二次買比標記卡數量多一份的禮物。)

　　(2)幼兒按要求購物并相互交流與檢查。

　　4、與幼兒一起送禮物，進一步感知數量。

　　引導幼兒在過路障的過程中感知數量。設置路障：過小河，鉆山洞等。

　　5、游戲：聽指令或按標記找好朋友給熊媽媽表演節目。

　　(1)聽指令，按數量找好朋友。

　　(2)按標記找好朋友。

　　五、活動體現的最大特色：

　　運用生活化的游戲內容，讓幼兒在創設的游戲情境中學習數學知識。

幼兒園中班數學教案篇7

　　活動目標：

　　在看看記記、添添去去、貼貼說說中感知10以內的數量。

　　學習簡單的統計計數方法。

　　在數學游戲和競賽中體驗同伴合作、成功的快樂。

　　引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　活動準備：

　　1．課件《首先有一個蘋果》

　　2．記錄卡、圓點、謎宮、圖片、添添去去操作卡每隊一份。

　　3．統計表、筆、獎牌。

　　活動過程：

　　（一）談話導入，激發興趣。

　　教師：今天我們這里有紅、黃、藍、綠四個隊來舉行一次智力大比拼競賽活動，現在請每隊來向大家介紹一下，喊出你們的口號！

　　（二）看一看、記一記。

　　教師：現在我們開始第一項比賽：看一看、記一記。請聽規則：等會我們要看一幅圖，你們要很快地記住上面的'東西，記得越多越好。（看圖）這張是記錄卡，在你剛才看到的東西的下面貼上圓點，一組上一張，我們合作完成。貼對一個加一顆星，貼錯一個要扣一顆星哦。（幼兒操作）現在我們來看看每組的操作卡，看看你們組上可以得到幾分？（集體驗證對錯，獎勵五角星。）

　　（三）添一添、去一去。

　　教師：剛才這些東西還藏到了卡片里，他們和數字玩起了游戲呢。看一看這張圖片，要想讓**和數字變成一樣多，可以怎么用什么辦法呢？這也是我們第二輪的比賽。請聽游戲規則，每組上都有10張卡片，把每張卡片上的物品都要和數字一樣多，每個隊員都要動手操作，做完一張再拿一張，直到把10張卡片都完成。計分是這樣的，做對一張加一星。（幼兒操作）現在我們來看看*隊的卡片吧，請小隊員向大家介紹一下。他們做對了幾題，可以得幾星呀？（還有三隊可以請其她老師幫忙計分。）

　　（四）讀一讀、說一說。

　　教師：這十張卡片還做成了一本書呢，我們一起來欣賞這個故事吧。（看ppt：首先有一個蘋果。）你們發現這本書里藏著什么數字秘密呢？（數字越來越大。）

　　（五）繞一繞，貼一貼。

　　教師：老師用這些圖做成一個謎宮，現在我們要進行的是最后一項比賽：謎宮大賽。（出示謎宮）你們看，這個謎宮應該怎么走？謎宮上少了幾張圖片呢，等會就請小朋友一邊走謎宮，一邊觀察一下缺了哪張圖片，從籃子里找出來貼上去。貼對一張得一星，想一想怎么樣合作才會又快又對呢？（幼兒操作）請一名小隊員來介紹一下你們的謎宮，貼上了哪些圖片，我們大家來看看他們貼對了嗎？應該得幾星？

　　（六）統計得分，頒獎。

　　教師：現在我們來看看每隊最后的得分情況吧，一起來數一數。*隊獲得了冠軍，我們為他們頒發“智慧星”獎。

　　教師：猜猜獵人扔出蜂窩后，會出現什么情況呢？最后蘋果又是誰吃到了呢？我們回教室后再把這本書看完。

　　活動延伸：

　　區域活動：閱讀圖書《首先有一個蘋果》結尾。

　　教學反思

　　本節課教學結構合理，幼兒興趣，培養了幼兒手、口一致的數數，并復習數字1—10。幼兒非常積極的上前做題。但有一點，就是有個別幼兒還不會點數的，要加強數數的能力了。

　　小百科：蘋果是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果營養價值很高，富含礦物質和維生素，含鈣量豐富，有助于代謝掉體內多余鹽分，蘋果酸可代謝熱量，防止下半身肥胖。

幼兒園中班數學教案篇8

　　活動目標

　　1、能排出10以內自然數列，學習確定物體在序列中的位置。

　　2、能正確地運用序數詞，會用第幾來表示物體在序列所在的位置。

　　3、引導幼兒對數字產生興趣。

　　4、有興趣參加數學活動。

　　教學重點、難點

　　1、靈活運用10以內的序數，正確運用序數詞。

　　2、引導幼兒思考，使幼兒靈活地掌握序數知識，培養幼兒思維的靈活性。

　　活動準備

　　教具：數字1～10，圖卡，數字掛表

　　學具：圖卡，幼兒操作卡，數卡，

　　活動過程

　　一、導入學習

　　老師向幼兒展示1到5的序數卡片，引導幼兒描述這五個序數。

　　幼兒：1像鉛筆能寫字2像天鵝水中游3像耳朵聽聲音4像紅旗迎風飄

　　5像魚鉤把魚釣

　　老師：很好。現在大家看一下我手中的掛表。這是什么?(用手指著口哨)

　　幼1：口哨。

　　老師：對了。那么它看起來像什么?

　　幼2：像6、

　　老師;是啊!所以啊，6像口哨咧嘴笑。

　　幼兒:6像口哨咧嘴笑。

　　接著展示其他四張圖片，引發幼兒思考，并得出對7到10的描述：

　　7像鋤頭能耕地8像葫蘆藤上吊9像勺子能盛湯10像鉛筆加雞蛋

　　二、做游戲

　　找10個幼兒來參加游戲

　　將標有1到10的'十個數字卡片打亂順序，翻過來放在桌子上，讓10個幼兒分別抽取一張卡片，并按照上面的數字序數站在正確的順序。最后看每個幼兒是否都能找對自己的位置。這個任務交給在臺下的幼兒來完成。老師負責檢驗他們是否正確。當每個幼兒都能找對自己的位置時，再讓這10個幼兒打亂順序，兩人互換卡片，重新排列順序，正確排列后把卡片收起來，老師隨意叫出一個學生的名字，讓臺下的幼兒來判斷該幼兒處在第幾的位置。讓其余的幼兒也輪流來參加這個游戲，最終讓每個幼兒都能靈活運用序數詞。