有關幼兒園大班教案范文匯總7篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學習8的組成，了解8分成兩份有七種不同的分法，學習按序分合。

　　2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互換關系。

　　3、啟發幼兒運用互換的方式找出相關的'幾組分合式。

　　活動準備：

　　磁性動物教具8只，雪花片人手8片，粉筆、作業本、鉛筆。

　　活動過程

　　一、對數游戲，復習7的組成。

　　1、今天我們來玩對數游戲，小朋友報的數和老師報的數合起來是7。我報1，引導幼兒說出我報6，1和6合起來是7。

　　2、依次復習7的組成。

　　二、學習8的組成。

　　1、今天天氣真好，小馬和小狗都請小兔去它們家做客，這可難壞了小兔們，于是它們決定分開來，一部分小兔去小狗家，一部分去小馬家。我們來看看，有幾只小兔呢？（幼兒回答）幾只去小狗家，幾只去小馬家呢？請小朋友來幫助它們分一分，并用分合式記錄下來，說說分別是幾只。

　　2、請個別幼兒上前操作，引導幼兒邊分邊說，有幾只去了小馬家，有幾只去了小狗家，并用分合式記錄下來。提醒幼兒每次分的要不相同。引導幼兒觀察、發現：8分成兩份有幾種分法？（7）。

　　3、找出8分成1和7及7和1的情況，引導幼兒發現其中的交換關系，再來找找，還有那些是這種交換情況的？原來，我們只要將8分到3和5，就能找出6對分合式，因為兩個數之間是可以交換位置的。

　　4、現在我們知道了8分成兩份有7種分法，誰會把這7種分法有順序的寫出來，引導幼兒發現兩個部分數之間遞增、遞減的關系。

　　三、我也來分一分。

　　1、每個幼兒分發8片雪花片，請你將這8片雪花片分成兩份，每一次分的要不相同，分一次記錄一次。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。提醒幼兒要分成兩份。糾正幼兒不良書寫姿勢。

　　四、結束活動。

　　小結幼兒操作情況及上課情況。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、認識"小心觸電"、"禁止煙火"、"綠色食品"、"施工重地"等安全標志，清楚、連貫地講述其含義。

　　2、擴展認識社會事物的興趣，有安全意識，能遵守社會規范。

　　3、培養幼兒清楚、完整、連貫的獨白語言能力。

　　活動準備：

　　1、將"小心觸電"、"禁止煙火"等安全標志貼到硬紙板上，制成一個大轉盤。

　　2、畫有高壓電線、加油站、蔬菜站、水果店、倉庫、施工區的大掛圖。

　　3、與大掛圖內容相關的各種標志若干。

　　4、常見的安全標志若干。

　　活動過程：

　　1、感知理解講述對象教師用兒歌引出活動內容，"開心大轉盤，一搖它就轉，轉轉轉，大家仔細看。"

　　2、運用已有的`經驗講述

　　（1）教師將轉盤的指針指向"小心觸電"的標志。

　　"你知道這個標志的名字嗎？""它告訴人們什么？""經常在什么地方看到它？""為什么會有這個標志？"

　　（2）請一名幼兒將指針指向"禁止煙火"的標志。

　　"標識上有什么？""這條紅色的斜線表示什么？""你在什么時候、什么地方看到過它？""它告訴人們什么？"

　　（3）再請一名幼兒將指針指向"綠色食品"的標志。

　　"你在什么時候、什么地方見過這個標志？""它的名字叫什么？""它告訴我們有這種標志的食品在種植和加工過程中，不噴農藥，不加添加劑，是對我們的身體無害無污染的食品。"

　　（4）教師轉動大轉盤，指針指向"施工重地"，引導幼兒觀察這個標志的特點。

　　"你們在哪些地方見過這個標志？""它告訴我們什么？"

　　3、引進新的講述經驗

　　（5）出示大掛圖，請幼兒根據畫面的內容，在合適的區域貼上"小心觸電""禁止煙火"等安全標志。并向其他幼兒講述這樣做的原因。

　　4、鞏固和遷移新的講述經驗請幼兒為班級或幼兒園、家庭設計一個安全標志，并講述其含義。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、探索點染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運用毛筆吸管等輔助材料進行染紙。

　　2、能大膽進行活動，感受不同的折、染方法產生的不同效果。

　　3、活動中能與同伴合作使用材料進行創作。

　　4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　1、宣紙（各種造型）各色顏料、毛筆、抹布。

　　2、完成的作品。

　　活動過程：

　　一、欣賞作品，引起幼兒的創作興趣。

　　看看上面的圖案，有什么發現？

　　二、討論制作的方法

　　1、看一看他們有什么規律。（仔細觀察圖案的變化，找找規律）

　　2、討論他們是如何制作的。（老師與幼兒討論不同的對折方法）

　　3、教師示范如何點染、蘸染、滴染。

　　三、幼兒操作，教師指導

　　1、幼兒根據自己的想法折紙，用不同的`方法對折

　　2、挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進行渲染

　　3、同伴互相幫助，幫助動手較弱的幼兒

　　四、作品欣賞，幼兒與教師共同評價

　　活動反思：

　　1、色彩水滴的太多，紙太濕不好展示或顏色過多堆積在一處看不出變化。

　　解決方法：墊在桌子上的報紙應該換成厚一點的白紙，滴染的手怎么握瓶、如何將聚集的色水散開，應該有教師的第一次示范。

　　2、學生雖然看了很多種折法后染出有規律的圖案，但拿到宣紙后不知如何下手。

　　解決：這個地方對于學生來說就難了，光讓他們看宣紙的折痕他不能記住這種方法，需要他們接觸一件作品，親自去按照折印推敲染法，并在這時，啟發他們發現，折起來染，打開后才出現的這種效果，這個時候，有必要將一個已經滴好的染紙作品示范打開，也能一并強調打開時要注意不要弄撕了，這是第二次必要示范。

　　可以嘗試小組合作分工的方式

　　可以有個本組作品計劃，擺在前面的小展示臺上，這樣每個同學做的作品不一樣，而且還能促使他加快速度。在美術課上還有很多動手試一試的機會，我覺得今后在設計這些活動的時候要充分考慮到學生的接受程度，安排好難易層次，最主要是要把細節的要求提清楚，讓他們能夠充分的動起來，才可能在獲得知識的同時得到成就感，更有興趣的參與課堂。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、講講中熟悉歌詞。

　　2、根據音樂和歌詞內容，創造性地運用身體動作表現對歌曲的感受。

　　3、體驗自由表達和創造的快樂。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　活動準備：

　　1、活動前熟悉樂曲的旋律節奏。

　　2、音帶

　　活動過程：

　　一、律動《魚游》進活動室。

　　師：小朋友們，讓我們一起到池塘里看看小魚吧！

　　二、練聲：和小魚問好。

　　師：靜靜的.小池塘真美呀！小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來！讓我們跟小魚問個好吧！

　　1=C—F 3/4拍1— 2

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、知道并掌握撥打、接聽、轉接電話的禮儀要求。

　　2、在活動中感受打電話的樂趣。

　　3、在模擬游戲、討論、操作等活動中鞏固禮貌待人的行為習慣，進一步發展語言表達能力、分析判斷力和人際交往的主動性。

　　活動重點：

　　知道并掌握撥打、接聽、轉接電話的禮儀要求。

　　活動準備:

　　1、幼兒已有打電話的經驗。

　　2、視頻準備：電話禮儀示范表演。

　　3、圖片3種，電話機2部。

　　活動過程：

　　1、導入活動，出示電話機。提問："你給誰打過電話，是怎么打的'？"請幼兒自由表達，并鼓勵幼兒上前嘗試和教師一起玩"打電話"游戲。

　　2、學習打電話的禮儀。提問"我們什么時候需要給別人打電話？"出示3張ppt圖片引導幼兒觀察，圖片內容分別為：過生日打電話邀請好朋友、生病打電話向老師請假、過新年打電話給遠方的爺爺奶奶。請幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進行打電話練習，并請幼兒上臺展示，師幼一起分析、總結三種情境下的基本電話禮儀。

　　3、學習接聽電話、轉接電話的禮儀。觀看視頻示范表演（內容：紅紅看書時電話鈴響了，紅紅就拿起話筒："喂，您好。請問您找誰？""你好，我找你媽媽，她在家嗎？"紅紅說："請稍等，我馬上讓媽媽來接。"媽媽來接電話了，說："你好！……再見。"）讓幼兒回憶視頻內容，并練習學說："喂，你好"；"請稍等！"。組織幼兒與同伴討論："假如要找的家人不在家該怎么辦呢？"引導幼兒選用合適的方法轉告他人。最后幼兒和教師練習接電話，鞏固剛才所學。

　　4、利用圖片進行辨析和操作，鞏固并拓展電話禮儀經驗。

　　出示不同小圖片提出問題："這些圖片中的小朋友接、打電話時有禮貌嗎？"引導幼兒說出："當他人休息時不要打干擾電話；當對方要找家人接電話時，一定要主動轉達，而且不要隨便掛斷電話；特殊電話如119、110、120都不能隨便打。"接著請幼兒進行操作訓練：看看這些卡片上誰是有禮貌的小朋友？貼上電話禮儀之星獎花；并幫助卡片上的小朋友連上電話線。

　　活動延伸1．日常生活：引導幼兒主動給生病在家的同伴打個電話，送去問候。

　　2．家園共育：

　　讓家長鼓勵幼兒撥打好朋友電話、主動接聽電話，并使用禮貌用語。

　　區角材料投放：

　　1、語言區投放實物電話，鞏固練習幼兒與親人、同伴之間打電話。

　　2、科學區投放紙杯、棉線，幼兒自制聽筒電話。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標

　　1、通過欣賞各種對稱圖案，引導幼兒感知、了解對稱圖形的美。

　　2、探索對稱印畫的方法，激發幼兒對對稱圖案創作的興趣。

　　3、鼓勵幼兒對畫面進行想象創作，體驗創造活動帶來的樂趣。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備

　　1、作畫材料：各色顏料 、8K的白紙 、各種玩具。

　　2、蝴蝶圖片一張。

　　活動過程

　　（一）欣賞對稱圖案，感知、了解對稱圖形的美

　　1、欣賞蝴蝶圖片，感知對稱美。

　　師：美麗的花園里，飛來了一只彩色的蝴蝶，蝴蝶的翅膀上都有哪些顏色和花紋？蝴蝶的兩個翅膀上的顏色和花紋一樣嗎？

　　2、尋找對稱圖案，鞏固對稱圖形的特點。

　　小結：像這樣左右兩邊顏色、花紋都是完全一樣的稱為對稱。

　　師：小朋友認識了對稱，那誰再來說一說那些東西是對稱的

　　（二）探索對稱印畫的方法，激發幼兒創作的興趣

　　1、探索對稱印畫的方法。

　　師：有什么辦法能讓左右兩邊的圖案完全一樣呢？（用筆畫出來，用印的方法。）

　　2、教師示范對稱印畫的方法。

　　（1）根據自己的構思選擇適合的玩具切面。

　　（2）根據表現的內容蘸上自己喜歡和適合的顏色。

　　（3）玩具蘸色后在對折后的白紙一邊蘸印。

　　（4）注意形狀、顏色、疏密的搭配，反復操作多次，形成各種色塊。

　　（2）沿折痕合起來壓印，出現兩邊一模一樣的圖案。

　　3、引導幼兒觀察感受印畫的對稱美，激發幼兒創作的興趣。

　　師：小朋友，你們看，這樣印出來的畫面是對稱的嗎？你們想自己試一試嗎？

　　（三）引導幼兒選擇材料進行創作，鼓勵幼兒大膽想象添畫。

　　1、幼兒選擇自己需要的玩具和顏色在紙上進行對稱拓印，教師隨機的進行個別的輔導，提醒幼兒顏料不要混合。

　　2、引導幼兒借形想象，簡單添加。

　　師：小朋友看看印好的畫象什么？還能添畫成什么有趣的`東西？

　　引導幼兒用毛筆添上簡單的幾筆，變成有趣的形象。

　　（四）展示幼兒作品，幼兒自評。

　　1、給自己的作品取一個好聽的名字。

　　2、相互欣賞、介紹自己的作品，充分體驗成功的喜悅。

　　活動延伸

　　在美工角中繼續提供作畫的材料、工具，讓幼兒自由表現，相互交流。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動設計背景

　　幾何體的教學是大班很重要的內容，圓柱體、長方體是一種常見的立體幾何體，幼兒在日常生活中經常能接觸到，然而幼兒對圓柱體和長方體的認識是非常模糊的，只能把它們說成圓圓的、長長的、方方的，并且很難聯系到生活中去。因此，在幼兒已認識了多個平面幾何圖形的基礎上，我們嘗試了用游戲的形式進行了本次教學活動。

　　活動目標

　　1、認識長方體和圓柱體，簡單了解它們和長方形、圓形之間的關系。

　　2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品，并進行組合造型。

　　3、發展形象思維能力和剪、粘貼的技能。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　教學重點、難點

　　1、重點認識長方體和正方體。

　　2、難點簡單了解它們和長方形、圓形的關系及它們的特征。

　　活動準備

　　1、搜集長方體和正方體的玩具及物品。

　　3、同等大的長方形、圓形雪花片積木。

　　2、剪刀、膠水、彩紙、調查表。

　　活動過程

　　㈠幼兒在玩中探索發現玩具的特征，并進行分類。

　　師：“小朋友老師帶來了許多好玩的玩具，我們一起來玩一玩。”

　　幼兒任意挑玩具，自由玩。師：“剛才你們發現了什么?他們能滾動嗎?(幼兒自由回答)

　　師：“請小朋友把能滾動的玩具放好紅色的籃子里，把不能滾動的玩具放到綠色的籃子里。

　　㈡讓幼兒對正方體和圓柱體進行測量，在測量中驗證它們的特征。

　　1、小朋友放的真好，我們一起來看一看能滾動的物體是什么樣子的?(幼兒自由回答)我們來看一看不能滾動的玩具是什么樣子的?(幼兒回答)

　　師：小朋友觀察的真詳細，那這個圓圓的玩具，它兩邊的圓一樣大嗎?這個長方形的玩具每個面一樣大嗎?幼：一樣大，不一樣大。(幼兒爭執不下)

　　2、老師出示紙條，幼兒親自動手測量，不斷驗證自己的想法，最好得出結論。

　　3、教師小結：這種身體像柱子一樣，而且上下中間一樣粗，兩頭都是一樣大的圓形的物體，我們稱它為圓柱體，圓柱體放倒了只能朝一個方向滾動。這種身體像盒子一樣，有六個面，十二條邊，一種每個面都是長方形，一種四個面是長方形的，另外兩個面是正方形的.物體，我們稱它為長方體。

　　㈢、幼兒在疊一疊、擺一擺中加深對長方體、圓柱體特征的認識。

　　1、師：在我們生活中，像圓柱體、長方體的東西有許多，今天我們一起到超市去找一找。

　　2、請小朋友坐上我的汽車出發吧!哎呀，超市還沒開門，我們找塊空地坐下。師：老師這里有一些長方形、圓形的雪花片積木，請小朋友先來玩一玩、數一數、說一說自己是怎么玩的。(幼兒玩積木后自由回答)

　　教師小結：一樣大的圓形疊起來就是圓柱體，一樣大的長方形疊起來就是長方體。

　　㈣、幼兒買商品，構建對圓柱體、長方體的知識經驗

　　1、超市里的商品真多，請每個小朋友買一種像圓柱體的商品，一種像長方體的商品。

　　2、小朋友都賣了自己的商品，請你說一說買了什么?商品有什么不一樣的地方?(幼兒自由回答)

　　教師小結:這些圓柱體的商品大小不一樣，高矮不一樣，粗細不一樣。這些長方體的商品大小不一樣，它們都有六個面，一種六個面都是長方形，一種兩個面是正方形，四個面是長方形。

　　㈤、幼兒分組用買的商品造型。

　　1、請幼兒相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、衛生紙筒等材料可以做成什么樣的房子?應該怎么做?(幼兒自由用買來的商品搭房子)

　　2、幼兒用繪畫、折紙等形式對作品進行裝飾。

　　教學反思

　　暢想我們可以理解為在美術活動中的想象，既然活動的名字叫“藍色暢想”，那幼兒的想象是很重要的，在活動中應該重點體現出來，教師為幼兒創設了大海、星空、海底世界三個情境，讓幼兒在這三個情境中進行充分的暢想，說出自己的暢想，再將想的東西表現出來，拓展幼兒的思維，發展幼兒的想象力，是我們美術活動的重點。

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