【熱門】幼兒園中班科學教案模板錦集六篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園中班科學教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班科學教案 篇1
活動目標：
1．通過觀察試驗，了解雨的形成的原因。
2．培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。
3．體驗探究的樂趣。
活動準備：
1．雨的形成的光碟、圖片。
2．實驗器材：酒精燈、試管、試管夾、玻璃片、火柴、水杯、托盤
3．熱水、冷水
4．知識準備：理解蒸發的含義。
活動過程：
一、教師提問于幼兒討論。
1．小朋友見過什么樣的雨？
2．雨從哪里來到哪里去？
3．天上為什么會下雨？
二、欣賞雨的形成的`光碟。
三、教師操作實驗，幼兒觀察并說出實驗現象。
1．介紹實驗器材。
2．集體觀察實驗，提醒幼兒認真觀察并用語言表述實驗現象。
3．分組觀察水蒸氣遇冷，在玻璃片上凝結水滴的現象，讓幼兒體驗成功的喜悅。
四、圖片排序，講出雨的形成
五、游戲：下雨了（雨的形成）
六、提高幼兒的環保意識
1．幼兒說出喜歡雨和不喜歡雨的原因。
2．教育幼兒注意環保。
幼兒園中班科學教案 篇2
活動目標：
通過教學讓幼兒知道5添上1是6,6里面有6個1。
讓幼兒懂得簡單的數學道理。
發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
電教片（4幅）? 裝有許多小花的小包（與幼兒人數相等）
活動過程：
一、導入
今天老師給小朋友講一個小果樹請客的故事，小朋友想不想聽？(想)
二、過程
教師邊講故事邊演示：
小果樹請小雨點做客，小雨點很高興，讓小果樹喝飽了水，小果樹長出了葉子。
A、請小朋友一起數長出了幾片葉子？（5片）過了一段時間又長出一片，請小朋友看現在是幾片葉子?(6片)
5片葉子添上1片是6片葉子，那5添上1是幾？（6）（同時貼出數字6）教師引導幼兒說上幾次，5添上1是6。
B、小果樹的葉子長多了，它請小鳥做客，小鳥很高興，幫果樹捉蟲子。請小朋友一起書友幾只小鳥？（5只）過了一會又飛來1只小鳥，請小朋友看現在有幾只小鳥？（6只）
5只小鳥添上1只是6只小鳥，那么5添上1是6。教師引導幼兒說幾次，5添上1是6。
C、小果樹開花了，請小蜜蜂做客，小蜜蜂很高興，幫小果樹傳花粉。請小朋友一數有幾只蜜蜂？（5只），請幼兒想想再添上幾只是6只？（1只）
引導幼兒說出：5添上1是6。
D、小果樹結果子了，它請來許多小動物，請幼兒數一數有幾只小動物？（6只）
1只小動物用1 表示，6里面有6個1 。
三、總結
今天小朋友學了6的形成，知道5添上1是6,6里面有6個1。
四、幼兒動手操作
給每個幼兒發一包小花。
活動反思：
在本節教學活動中，我運用了幼兒喜歡的故事，并把本節教育要點貫穿于故事中，使用了能活動的電教片，使幼兒在欣賞畫面、聽故事的過程中無意識的.掌握了6的形成，在教學的整個過程中，幼兒興趣很高，因此在最后的動手操作活動中幼兒都能熟練并正確的靈活擺放，掌握很好。
幼兒園中班科學教案 篇3
一、活動內容
冬天來了
二、活動目標
1、感受冬天的季節特征，了解動物、人類不同的過冬方式。
2、知道冬天的時候應該多運動，身體才能更健康
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、體驗明顯的季節特征。
5、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。
三、活動準備
㈠冬天的情景圖片若干
㈡幼兒已了解一些冬天的特征（活動前教師讓幼兒向爸爸媽媽了解）
四、活動過程
㈠問題導入：說說冬天的變化？
1．師：現在進入什么季節了？（冬天）冬天是什么哪？冬天有些什么變化哪？
2．教師鼓勵幼兒進行回答，并及時的表揚回答積極的幼兒。
3．教師出示圖片：讓幼兒觀察圖片，讓后再請幼兒進行回答冬天的特征。
4．教師小結：重點關注冬天動物遷徙、人們衣著等方面的.變化（冬天人們換上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……）
㈡游戲：找冬天
1．冬天還是怎樣的哪？我們一起來找一找。
2．在眾多圖片里找出冬天情景的圖片，并說說為什么說是冬天？
3．進行小結。
㈢活動總結
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。活動反思
幼兒通過活動交流感受了冬天的季節特征，了解了動物、人類不同的過冬方式。知道冬天的時候多運動，身體才能更健康。
小百科：冬季是部分地區一年四季中的第四季，由于天氣轉冷（赤道地區除外），在很多地區都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動，很多植物會落葉，動物會休眠，有的稱作冬眠。候鳥會飛到較為溫暖的地方過冬。
幼兒園中班科學教案 篇4
活動目標：
1、練習手口一致地點數3以內的實物，懂得最后一個數，代表所屬物品的總數。
2、體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
教具：小熊、小兔、小貓、小狗頭飾，一個生日蛋糕、五份生日禮物盒
學具：糖果卡片若干
活動過程：
一、情景到導入課堂
教師：今天是小熊的生日，我們來一起看看都有誰來參加小熊的生日會。
情景一：小兔來了
小兔敲門：咚咚咚
教師：我們來看一看誰來了?(小兔)
小兔：小熊你好，見到你真高興。
小熊：歡迎你來我家做客。
教師：來了幾只小兔，你是怎么知道的?(用眼睛看到的)劉老師還有一個辦法，我們來“數一數”，拿出食指數一數。
教師：小兔今天還帶來神秘的禮物送給小熊呢!
小兔：今天是你的生日，祝你生日快樂!(把禮物送給小熊)
小熊：謝謝你。
教師：小兔送給小熊什么生日禮物?送了幾個?我們來數一數?
情景二：小貓來了
小貓：喵喵喵，(輕輕的走來)小熊你好!見到你們真高興。
小熊：歡迎你們來我家做客!
教師：原來是小貓來了，來了幾只小貓呢?(兩只)讓我們一起來“數一數”。1，2.來了兩只小貓，數到最后一個數是它的總數，我們數數的時候是12的數，說出它的總數的時候是用兩只表示。
教師：每只小動物給小熊帶來了一份生日禮物，那兩只小貓帶來了幾分生日禮物?(引導幼兒說一說)我們一一看。
小貓：小熊，送給你，祝你生日快樂!
小熊：謝謝你們的禮物。
教師：我們來“數一數”小貓帶了了幾分生日禮物。
情景三：小狗來了
小狗：旺旺旺，小熊你好，見到你們真高興。
小熊：歡迎你來我家做客。
教師：來了幾只小狗?你是怎么知道的.?(引導幼兒數一數)三只小狗那他們帶來了幾份生日禮物?我們一一看。
小狗：小熊，祝你生日快樂。
小熊：謝謝你們的禮物。
教師引導幼兒數一數。
二、讓幼兒動手點數禮物，把禮物送給小熊
教師：你們想不想參加小熊的生日會?(想)那我們也像小動物一樣，帶著禮物參加小熊的生日會。劉老師也給你們每人準備了禮物讓你們送給小熊，現在我們拿出來看一看數一數，有什么禮物，有多少?可以跟旁邊好朋友說一說。(讓幼兒拿出放在椅子下面的禮物杯，數一數)
教師：請你說說你的禮物杯里裝著什么禮物，有多少，你是怎么知道?數一數!(請幾個小朋友說一說)
教師：劉老師也給小熊準備了一份禮物，我把它送給小熊。小熊，祝你生日快樂，我把三個糖果送給你。(教師示范送禮物)
三、活動結束，參加小熊的生日會
教師：今天是小熊三歲的生日，我們拿出生日蛋糕，為小熊插上生日蠟燭，三歲生日插幾根生日蠟燭呢?(引導幼兒知道插三根生日蠟燭)
小熊：謝謝你們，我很開心。生日會馬上開始，我們一起出發吧!
教師組織幼兒到外面，邊走邊唱生日歌!
幼兒園中班科學教案 篇5
活動目標
1.認識飛機的基本特征，了解飛機的種類及其作用。
2.知道飛機是一種空中交通工具，理解飛機與人們生活的關系。
3.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
4.能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。
活動準備
1.收集有關各種飛機的資料，布置飛機圖片或模型展。
2.飛機結構圖、航空展視頻。
活動過程
1.認識飛機的外部特征。
(1)幼兒互相說一說自己見過或坐過的飛機是什么樣子的。
(2)自由參觀飛機圖片展或選擇自己喜歡的飛機玩具玩一玩，提示幼兒仔細觀察：飛機是由哪幾部分組成的。
(3)觀看飛機結構圖，了解飛機的外部特征。
教師小結：飛機是由機身、機翼、螺旋槳和起落架等部分組成。
2.請幼兒坐到“機艙內”(小椅子上)，播放飛機內部結構圖，簡單了解飛機的`內部結構。
3.了解飛機的種類、用途及與人們生活的關系。
啟發幼兒根據自己的已有經驗說一說：你還見過什么樣的飛機?它們可以幫助人們干什么?
教師小結：運輸飛機可以幫我們將貨物送到比較遠的地方。直升飛機可以解救被困在高高山上的人們。這些都屬于民用飛機，還有許多飛機他們有著特殊的任務，例如軍用飛機，可以保衛我們國家的航空領域，攻擊敵人，防止敵人對我們國家的破壞。
4.幼兒觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
幼兒園中班科學教案 篇6
一、教學材料研究：
小孩們的科學探索研究應從周圍的東西開始，啟發小孩們關心四周日常生活與環境里熟知的東西，發現當中的有意思與神奇，有好處于保持小孩們的好奇心，啟發他們的探索研究熱情，令他們自幼便擅長于觀測和察看與發現，并使他們感覺到“科學并不很遠，科學就在周圍”。幼兒教師應變成孩子探索研究教學的支持者、協作者、啟發者，要時刻關心孩子的舉動，擅長于發現孩子有興致的東西中暗含的教育意義，抓住教育的機會，為孩子的探索研究教學給予充實的可動手操作教學材料，創造寬松的探索研究環境。
幼兒園中班孩子會對水自身有興致，可是他們的興致只是停留在玩水上，科學教學《水不見了》的首要根本目的是讓孩子通過實驗、動手操作自個兒探究“水不見了”的理由。培育孩子對四周東西情況有興致，有好奇心與探究知識欲。這一次教學要求孩子清楚日常生活中有一些物品是容易吸水的，有一些物品不容易吸水，能吸水的物品在吸飽水后(飽與后)也便不可以吸水啦。通常，小孩對理論知識比較難清楚，可是倘若經過自個兒操作得出的論斷常常比教師的述說要真切得多，所以我們把這一次教學的.目標定為：
1、通過操作發現日常生活中有一些物品是容易吸水的，有一些物品不容易吸水，能吸水的物品在吸飽水后(飽與后)也便不可以吸水啦。
2、嘗試用得到的知識處理好日常生活內的問題。3、啟發孩子的探索研究興致，使孩子愿意在教學中操作。
二、教學預備
在擬定教學目標的時候，我們依照《幼兒綱要》對科學領域的請求，盡可能創造條件讓孩子參加，令他們體會科學探索研究的過程與方式。重視培育孩子操作能力與記錄科學的綜合能力，重視面向全部孩子，讓每一個孩子均有機會參加嘗試，因此，我們預備了充實的可動手操作性教學材料：
1、每個孩子一個杯子，記錄表一張。
2、每桌子上有1盆水、餐巾紙、海棉、石子、泡泡教學材料數個，2個空籮筐讓孩子歸類用。
3、大記錄表一張。
三、教法學法
這一教學的對象是幼兒園中班的孩子，他們的年紀小，好玩，注意力不容易集中，依照這一特征，為更加好地啟發他們的好奇心，依照教學目標，我們在教學過程內，使用了探究式教學法，滿足孩子探究東西實質特點的心愿，很好的做到以孩子為主體，幼兒教師為主導，培育孩子探究科學實踐的興致，進一步提高孩子的觀測和察看、比較、辨別能力，讓孩子養成自幼便積極探究科學的習性，主張孩子自個兒體會成功的欣喜，而且進而體會自信帶來的歡快感。與此同時還在各個不一樣的教學過程中穿插使用了述說法、引導想象法、參加法、探討法、讓孩子與孩子，孩子與教師間都可暢所欲言，自個兒表達自個兒的看法。讓孩子自個兒在實際動手操作中去查覺問題并找著處理好的方法。
四、教學過程：
這一次教學我們首要分成下面個部分：
以變戲法的模式引進——實驗、觀測和察看、溝通區別哪一些物品能吸水，哪一些物品不可以吸水——發現能吸水的物品的飽與情況——用學習到的物品處理好日常生活中實際問題
第一部分：
以變戲法的模式，激起孩子興致。
創建了個變戲法的場景，通過一個神秘奇妙的寶瓶，不單單吸引住了孩子的關注力，更啟發了孩子的探索研究欲望。好奇心與探索研究欲望是孩子探索研究與學習的原動力與內驅力，它不單單能提升孩子認識和感知教學的踴躍性與效果，還可以使認識和感知教學變成1件愉快的事。孩子在強烈探索研究欲望的趨使下，積極地去探究“水不見了”的理由。
2、部分：
孩子實驗，區別哪一些物品能吸水，哪一些物品不可以吸水。
孩子通過實驗動手操作發現有一些物品能吸水，有一些物品不可以吸水，孩子自己獨立參加，探究新知識這一部分是這一次教學的要點。重視培育他們的觀測和察看、比較能力。
3、部分：
發現能吸水的物品的飽與情況
在這我存心向孩子提出了自個兒的疑惑：教師剛剛在你們做實驗時發現了個問題，你們講毛巾(海綿)能吸水嗎?(能)但是為何我發覺這一個杯子里的水沒被毛巾(海綿)吸掉哩?
這這一個部分我們使用了探討法、述說法來讓孩子清楚飽與情況。
擴散經驗，這樣讓孩子學習環境從課堂轉移到我們的實際日常生活中來，以達到讓孩子積極去觀測和察看清楚自然物的目標。
4、部分：
用學習到的物品處理好日常生活中實際問題
這部分將得到的經驗遷搬到日常生活里，用學習到的物品處理好日常生活中實際問題。
這一次教學孩子不單單充足體會到了發現的快樂，并且使孩子構成了擅長于觀測和察看日常生活內的情況并愿意探究情況理由的探索研究精神。
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