【精選】幼兒園小班數學教案模板集合六篇

　　作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班數學教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班數學教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、復習點數，提高點數速度。

　　2、感受到常見物品的價格，提高對生活的經驗，將所學和生活聯系在一起。

　　3、裝扮小商人，感受到數學的魅力和興趣，喜歡成功。

　　4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　5、知道按事物不同的.特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　【活動準備】

　　1、一些新的本子、鉛筆、糖果和小紅花，上面分別標有合適的價格，如本子2元。

　　2、一些畫好的鈔票，印有2元，5元，1元等。

　　【活動過程】

　　一、教師組織孩子集體談話：小朋友們，六一兒童節要到了，咱們幼兒園準備去購買一批禮物送給小朋友們，小朋友們覺得買什么好呢？讓幼兒自由討論，引導幼兒選取貼近幼兒園學習生活的物品，如鉛筆、小紅花、小本子等等。

　　二、將事先準備好的鉛筆和本子、糖果、小紅花拿上來，請一個小朋友作為商人站在臺前。然后其他小朋友跟在老師后邊。

　　三、老師請身后的一個小朋友選取一種禮物（比如本子），問商人多少錢一本。老師引出“小商人”說出本子上標的價格。然后請身后的小朋友數一數一共有幾個小朋友需要本子，然后告訴小商人需要的數目，請小商人算一算一共多少錢。然后請小朋友們付錢，小商人找錢。

　　四、重復以上過程，分別選取不同的物品，老師可在里面設置一些不同的問題，考研孩子對價錢、數目的掌握情況。比如每人需要兩朵小紅花別在胸前，一共有5個小朋友，一共需要多少朵小紅花，并且幫助小商人點數小紅花，讓小商人順利完成“交易”，感受成功的喜悅。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園小班數學教案 篇2

　　教學目的及要求：

　　1.能發現物體按兩種顏色交替排列的簡單規律，并會用語言描述，且能進行操作練習。

　　2.正確感知4以內的數量，感受一起過圣誕節的歡樂氣氛，體驗過過圣誕節的愉快情緒。

　　3.培養幼兒的觀察能力及動手操作的靈活性。

　　教學重點：

　　正確感知4以內的數量，了解物體按兩種顏色交替排列的簡單規律。

　　教學難點：

　　了解物體按兩種顏色交替排列的簡單規律。

　　教學準備：

　　1.歡快的音樂《鈴兒響叮當》《小龍人》

　　2.圣誕舞會的場景布置（大樹、小松鼠、小熊貓、小兔、圣誕樹、圣誕老人，小彩旗等）。

　　3.幼兒操作：數字卡，瓶蓋，圓形的彩紙，珠子，毛線繩等）。

　　教學過程：

　　一、開始部分：

　　1.聽音樂《鈴兒響叮當》律動，激發幼兒上課的熱情。

　　2.談話引入：小朋友們，現在是什么季節？你們覺得天氣怎么樣？小動物們也都呆在家里不愿出門，可是今天是個特別的日子，大家都出去了，我們來看看是為什么呢？

　　二、基本部分：

　　1.情境引入（板面圖）：

　　（1）這是什么呀？大樹中間的小洞是什么？是誰的家呢？

　　（2）（樹洞里也好冷啊！小松樹也想出去走走，走著走著他聽到了美妙的音樂，小松樹不由自主的循著音樂聲走來了，啊，在它面前展現了一個童話般的世界。）小松鼠的圍巾是什么顏色的？看到了什么？

　　2.感知數、顏色的認識。

　　（1）這兒的是誰呀？圣誕老人是什么樣子的？手里拿了幾個禮物？1像什么？（出示數字1）

　　（2）有幾顆圣誕樹？什么顏色的？圣誕樹上有什么？分別是什么禮物？2像什么呢？（出示數字2）

　　（3）來參加舞會的小動物有幾只？（點數），3像什么？它們分別圍著什么顏色的圍巾？（出示數字3）

　　（4）數字游戲：

　　①老師說數字，請幼兒數出相應的.瓶蓋。

　　②老師伸手指，請幼兒找相應的數字卡。

　　3.按兩種顏色交替排序。

　　（1）舞會的上空還飄著什么呀？小彩旗是怎么排列的呢？先引導幼兒看第一排，再引導幼兒看第二排。

　　（2）觀察圣誕樹上的一串項鏈，它又是怎么穿起來的呢？

　　4.教師簡單介紹圣誕節。

　　三、結束部分：

　　1.延伸活動：我們的圣誕節即將來臨，你們想不想參加快樂的舞會，那天你們可以收到圣誕老人送給你們的禮物，現在咱們也來做一件禮物送給你們的媽媽參加舞會好嗎？

　　①教師簡單介紹串項鏈的方法。

　　②幼兒串項鏈。

　　2.一起給媽媽送項鏈。

　　3.聽音樂活動，感受圣誕節的歡樂。

幼兒園小班數學教案 篇3

　　活動目標

　　1、讓幼兒初步感知生活中的數。

　　2、通過各種游戲培養幼兒動手、動口、動腦能力。

　　活動準備 趣味練習--在圖畫里找數字

　　活動過程

　　一、游戲引起幼兒興趣

　　1、小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。

　　2、手指游戲：

　　一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬!

　　二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!

　　三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!咬!

　　(幼兒邊做動作，邊伸手指頭)。

　　二、找找123

　　1.教師： 1、2、3，這些數就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會讀數，

　　而且要認識數，以后逐步學會寫數。

　　2.幼兒數數，教師出示卡片

　　(1)引導幼兒數數老師有幾個鼻子?有幾張嘴巴?

　　幼兒邊說，教師一邊出示數字卡片1。

　　(2)幼兒再數數老師有幾只眼睛?幾個耳朵?

　　幼兒邊說，教師一邊出示數字卡片2。

　　(3)引導幼兒數數教室里有幾盞燈?

　　幼兒邊說，師一邊出示數字卡片3。

　　3、讓小朋友觀察，1、2、3這3個數的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點，

　　教師：1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。

　　4、教師：老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎?

　　老師說出水果的`名稱和數量，幼兒將水果的數量粘貼在相應的數字下面;

　　反之根據水果的數量粘貼相應的數字。(貼對了，發給小紅花給予獎勵)。

　　5、趣味練習

　　找找圖畫里的1 2 3

　　三、活動結束

　　1、師幼一起跳數字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉又轉。

　　2、小朋友回家以后數數你家里有哪些東西有1個，哪些東西有2個，明天講給老師和小朋友們聽聽，好嗎?

幼兒園小班數學教案 篇4

　　活動目標

　　1、發現“1”和“許多”，感知“1”和“許多”的關系，即若干個1個合起來是許多個，許多個可以分成若干個1個。

　　2、知道班里除了有1個我，還有許多個我的好朋友，體驗與小朋友在一起時的快樂。

　　活動準備 小鏡子若干，大穿衣鏡1面。

　　活動過程 1、看看小鏡子，發現“1”個和“許多”個

　　給每人提供一面小鏡子，引導幼兒：“快看看小鏡子里，有誰在里面？有幾個你自己？”并告訴幼兒：“小鏡子里還有你的好朋友。”讓幼兒試一試，能不能從鏡子里看到自己的'好朋友，看到了就大聲說：“×××，你是我的好朋友。”然后比一比，看誰看到的好朋友多。

　　2、看看大鏡子，體驗“1”與“許多”的關系

　　將幼兒集中到大鏡子前，提問：大鏡子里有誰？(引導幼兒說一說有許多小朋友)邀請全體小朋友當小貓，和老師一起做“老貓睡覺醒不了”的游戲。

　　游戲開始時，主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀。當主班老師(老貓)嘴里念到：“老貓睡覺醒不了，小貓悄悄往外跑”時，配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風或布簾后面去(不能被鏡子照到)，主班老師睜開眼睛問：“幾只小貓跑了？”幼兒回答：“1只。”游戲重新開始，如此反復直至所有幼兒都躲到屏風后面時，老師問大鏡子：“每次只有1只小貓跑掉，怎么我的許多小貓都沒有了？”(讓幼兒發現許多只被分成了若干個1只)這時，配班老師逐一請幼兒回到大鏡子前，主班老師問：“幾只小貓回來了？”該幼兒答：“1只。”如此反復直至所有幼兒都回到大鏡子前，主班老師再問：“每次只回來1只小貓，我這里怎么會有許多只小貓呢？”(讓幼兒再次發現若干個1只合起來就有了許多只)。

　　活動延伸 教師還可結合平時的各種生活、游戲活動，讓幼兒反復感知“1”和“許多”(元素與集合)的關系，例如分餐具、發點心等。

幼兒園小班數學教案 篇5

　　制作意圖：運用形象生動的動物圖形，讓幼兒在愉快的游戲中感知圖形

　　教育價值：讓幼兒輕松的'認識圖形，并將圖形分類

　　選用材料：生活中常見的廢舊口袋

　　制作方法：把口袋上裝飾成動物形象，并將動物的嘴巴掏成不同的圖形

　　應用年齡：小中班幼兒

　　應用地點：可在集體活動時使用，也可在區角活動中使用

　　操作方法：首先認識口袋上動物的嘴巴是什么圖形，然后幼兒可將圖形卡片分類放入相應的口袋里。

幼兒園小班數學教案 篇6

　　活動目標

　　1、感知5以內的數量，能按點卡匹配相應數量食物的圖片。

　　2、樂意參與活動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備

　　1、1-5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條。

　　2、大圖書一本，歡快的音樂。

　　活動過程

　　一、游戲導入，激發興趣 。

　　1.教師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

　　2.在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地上爬行。

　　二、尋找食物，感知5以內的數量。

　　1、教師：寶寶們肚子有點餓了吧?我們去找些東西吃。

　　(1)師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場地撒小圖片。

　　(一個蘋果，兩只梨，三根香蕉，四顆葡萄，五片樹葉。)

　　(2)根據幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，

　　保證幼兒有足夠的活動空間。

　　2.提問：你找到了什么?數數有幾個?

　　教師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。

　　幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進胸前的兜兜里。

　　三、欣賞故事，拓展對數量的認知。

　　1.教師：寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)

　　有一只有趣的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?

　　2.師生共同閱讀大圖書

　　讓幼兒在看看、說說、數數、猜猜中，鞏固對數量的認知。

　　四、點卡找朋友，匹配相應數量的食物。

　　1.出示點卡，點子數代表第×天

　　提問：毛毛蟲第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……

　　2.操作活動。

　　幼兒每人 取一張點卡，將兜兜中的.小圖片，按數量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。

　　五、活動評價。

　　操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵，在同伴和教師幫助下完成的幼兒

　　同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。

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