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幼兒園中班數學教案

時間：2024-11-08 12:35:21 幼兒教案我要投稿

【熱門】幼兒園中班數學教案匯總五篇

　　作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班數學教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

【熱門】幼兒園中班數學教案匯總五篇

幼兒園中班數學教案篇1

　　【教學目標】

　　1、按樣式規律進行直線、圓形排列，嘗試多種變化的樣式。

　　2、通過討論，集體或小組解決故事中遇到的問題。

　　3、充分發揮孩子喜歡故事的天性，把故事中有用的辦法運用到日常生活中。

　　4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　【活動準備】

　　圓形底盤、故事情節中涉及到的人物、建筑造型、彩色積木塊。

　　【活動過程】

　　一、鋪設直線：城堡前的小路

　　1、引言：美麗的城堡里，住著一位漂亮的公主，城堡對面的小王子，深愛著這位公主。

　　2、王子想要見到公主，可是城堡前的小路還沒鋪好，怎么辦(討論)

　　3、根據已給的樣式提示，繼續鋪小路(直線樣式)

　　4、鋪設多條小路，嘗試其他的樣式

　　二、圓形排列：花園舞會

　　1、王子終于見到了公主，決定舉行盛大的花園舞會，可小花園還沒建好，嘗試。利用樣式進行圓形排列，小組合作建造小花園

　　2、展示每個小組的.作品，隨著音樂聲與王子公主一起跳舞。

　　三、高矮排列：怪獸入侵

　　1、就在大家快樂的舞動著的時候，城堡對面來了個大怪獸，要把公主帶走。

　　2、城堡里的高個子矮個子士兵們要排隊保護公主了。

　　(討論：怪獸可以從任何一條小路進城堡，士兵應該怎么排隊形呢?)

　　四、趕走怪獸：小朋友真棒，把怪獸趕走了，王子和公主說謝謝你們，現在王子和公主在城堡繼續快樂的跳舞。

幼兒園中班數學教案篇2

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對單雙數的興趣.

　　2、讓幼兒在操作中理解并區分5以內的單雙數。

　　3、幼兒能區分單數或雙數。

　　4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　活動準備：

　　2元超市場景、車牌、1--5的代用券、彩筆每人一支、兌獎卷、購物袋子、場地安排

　　重難點：

　　幼兒區分單數和雙數

　　活動過程：

　　1、情景導入，引起興趣

　　小司機開車去2元超市購物

　　2、在購物游戲中體驗、感知單雙數

　　a、教師講解游戲規則。

　　看一看，你有幾元錢?在2元超市你能買幾樣東西?

　　b、幼兒進行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。

　　3、在交流與比較中理解單雙數

　　a、討論：你有幾元錢?買了幾樣東西?還有多的'錢嗎?

　　b、集體思考為什么有的小朋友還會剩一張代金卷呢?

　　4、教師小結：

　　a像1、3、5這樣兩個兩個地數，總會剩下一個的數叫單數;

　　2、4這樣都能湊成2個2個的數叫雙數。

　　b從1-5數列里單數挨著雙數，雙數挨著單數，它們手拉手，都是好朋友。

　　5、情景游戲：超級大積分

　　a積分卡小顧客們購物后2元超市為小顧客準備了一張積分卡，看看你的積分卡里的分數是單數還是雙數?

　　b積分大抽獎：小顧客們進行積分大抽獎看看出現什么數字請你們說出來是單數還是雙數。

　　6、活動結束：單雙號過橋

幼兒園中班數學教案篇3

　　【活動目標】

　　1、通過探索掌握按規律進行排序。

　　2、培養幼兒有初步的推理能力，發展幼兒邏輯思維。

　　3、激發幼兒對數學的學習興趣。

　　【活動準備】

　　紅、黃、藍三種顏色、小狗回家圖畫人手一份。

　　【活動過程】

　　1、以游戲的形式導入主題，《火車》

　　請一位男孩做火車頭，在請一位女孩跟上。

　　老師提問：下面應該請男孩還是女孩，讓幼兒思考，并告訴幼兒如果車廂接錯了火車就不會開了。讓幼兒在游戲中掌握到其中的規律。

　　2、教師出示小狗的圖畫，讓幼兒觀察，提出問題：小狗要回家，但小狗回家的路是要有規律的，沒有規律小狗就不了家了，我這里有三種顏色，但我也不知道怎樣幫小狗回家，你們有辦法讓小狗回家嗎？激發幼兒邏輯思維能力。并從中探索出規律。

　　3、教師與幼兒一起在黑板上操作示范，有規律排序讓小狗回家。

　　4、幼兒操作，教師巡回觀察指導幼兒操作情況。激發幼兒對數學操作的.學習興趣。

　　5、教師與幼兒一起評價作品成果。

　　活動延伸：《開火車》讓幼兒有規律的進行玩開火車游戲。

幼兒園中班數學教案篇4

　　活動目標：

　　1、物體的形狀和顏色進行分類。

　　2、用情景的學習方法培養幼兒學習數學的興趣。

　　3、發展幼兒的思維能力。

　　4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

　　5、提高數數的興趣和積極思維的能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒每人一套操作材料（一個小綠人，紅、黃、藍衣服/褲子各一）。

　　2、幼兒每人一個圖形寶寶（三角形或正方形）。

　　3、教師一套操作材料（二個小綠人，紅、黃、藍衣服/褲子各一，紅、黃、藍色圖卡，三角形、正方形各一個。

　　4、大分類圖一張，√兩個，小分類圖六張。

　　活動過程：

　　一、以導游的身份帶幼兒去數學王國——圖形寶寶家。

　　1、找圖形寶寶。引導幼兒觀察圖形的形狀和顏色。

　　2、送圖形寶寶回家。重點學會看分類圖，并在此基礎上進行圖形分類。

　　二、到數學王國——服裝店。

　　1、引導幼兒觀察衣服和褲子的顏色。

　　2、請一位幼兒整理服裝（其中一件），要做到行色對應。

　　3、再次學習看分類圖，鞏固對分類圖的認識。

　　三、給小綠人穿衣。

　　出示小綠人，老師在分類圖操作√讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。

　　四、幼兒分組進行給小綠人穿衣，每組一張小分類圖。

　　教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的`操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。