幼兒園小班教案模板8篇

　　作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1.嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單的表述出來。

　　2.樂意探索，體驗成功的快樂。

　　3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　4.通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

　　【活動準備】

　　1.各種不同的帶蓋的瓶子和盒子若干。(與幼兒人數相等)

　　2.易拉罐旺仔奶一瓶、薯片一盒。

　　【活動過程】

　　一、導入活動，觀察各種各樣的瓶子和盒子。

　　1."今天，老師給小朋友帶來了許多漂亮的瓶子和盒子，請你們輕輕地走過來，挑一個你喜歡的，然后回到座位上。"

　　2.先不要打開，看看你手里的瓶子是什么樣子的?(可以從形狀、顏色等方面說說)

　　二、請幼兒嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單表述。

　　1.幼兒嘗試打開蓋子。

　　"這些瓶子和盒子雖然形狀、顏色不同，但是它們都有一個共同的特點，都有蓋子。你們能打開這些蓋子嗎?讓我們來動手試試吧。"(幼兒操作，老師巡回觀察指導)

　　2.結合動作示范講解開蓋子的方法。

　　"你是怎么打開蓋子的?"幼兒邊做動作邊說，并請打開蓋子方法相同的幼兒一起學做動作。

　　3.交換盒子，體驗多種打開蓋子的方法。

　　"剛才，小朋友用擰、拔、掰、按等方法打開了自己的瓶蓋子，現在請你們與旁邊的小朋友換一換，試試看你能打開其它的蓋子嗎?"(幼兒操作)

　　三、拓展豐富經驗。

　　1.(出示易拉罐旺仔奶)"老師這兒還藏著寶貝呢，你們看這是什么?這個蓋子怎么打開呢?"幼兒操作并小結，手指鉤住拉環，用力拉。(出示盒裝薯片)"這是什么?這個蓋子怎么開呢?"先掰開上面的蓋子，然后再撕開紙。

　　2.其實，在我們的生活中還有許多有趣的蓋子，它們的打開方法是不同的，小朋友回家后再找一找，然后來告訴大家，好嗎?

　　反思：

　　幼兒在日常生活中會經常接觸到一些帶蓋的'瓶子和盒子，小班幼兒已有了打開常見蓋子的初步經驗，但他們的動手能力還比較欠缺，尤其對一些特殊的蓋子往往感到無從著手。針對這一特點我組織了這節科學活動。通過本次活動，幼兒基本掌握了多種蓋子的開法，但活動中實物刺激太多，幼兒的注意力被美食轉移了，忽略了自己是怎么打開蓋子的，致使語言表達不夠。在以后的教學活動中，我一定吸取本次活動的經驗，讓幼兒更好的吸取知識！

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標

　　能發準“盆、瓶、乒、乓”的讀音。

　　能以較快的速度朗誦兒歌，體會繞口令的趣味。

　　活動準備

　　課件準備：“盆和瓶”圖片；《盆和瓶》兒歌音頻及圖片；“盆和瓶”圖譜。

　　材料準備：木魚一個。

　　活動過程

　　出示圖片“盆和瓶”，帶領幼兒學習“盆、瓶、乒、乓”的發音，并通過游戲加以鞏固。

　　1、出示圖片“盆和瓶”，帶領幼兒初步學習“盆、瓶、乒、乓”的發音。

　　——圖片上的`是什么？

　　——當盆和瓶碰到一起時會發出什么樣的聲音呢？（乒乒乒，乓乓乓的聲音）

　　2、快速播放圖片“盆和瓶”，和幼兒玩游戲“看看說說”，鞏固“盆、瓶、乒、乓”的發音。

　　——我們一起來玩“看看說說”的游戲。看到盆的圖片，小朋友們就一起大聲喊出“盆”，看到瓶的圖片，就喊“瓶”，看到盆和瓶碰在一起的圖片，就喊“乒乓”。

　　播放兒歌音頻及圖片《盆和瓶》，帶領幼兒初步學習兒歌。

　　1、播放兒歌音頻及圖片第一遍，請幼兒說說兒歌內容。

　　——車上有什么？（有個盆）

　　——盆里有什么？（有個瓶）

　　——盆和瓶碰在一起發出什么樣的聲音？（乒乒乒，乓乓乓）

　　2、再次播放兒歌音頻及圖片2—3遍，帶領幼兒初步學習兒歌。

　　——你覺得這首兒歌讀起來怎么樣？有什么特別好玩的地方？

　　小結：這首兒歌里有很多讀音很像的字，所以它也是首繞口令。

　　出示兒歌圖譜“盆和瓶”，帶領幼兒以較快的速度朗誦兒歌，體會繞口令的趣味。

　　——你們還能讀得再快一點嗎？一起試試吧。

　　敲擊木魚，組織幼兒表演兒歌。

　　1、教師敲擊木魚，帶領幼兒念兒歌，當念到“乒乒乒，乓乓乓”時，幼兒快速和身邊的幼兒擊掌，并念完最后一句。

　　2、教師逐步加快敲擊木魚的速度，帶領幼兒多次表演兒歌。

　　附【兒歌】

　　盆和瓶

　　車上有個盆，盆里有個瓶，

　　乒乒乒，乓乓乓，

　　不知是瓶碰盆，還是盆碰瓶。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標：

　　嘗試畫出不同方向轉動的樹葉寶寶，表現風吹樹葉的情景。

　　活動準備：

　　1、范畫一張。

　　2、《小朋友的書-美術》P11 "葉寶寶翻跟頭"。

　　一、音樂游戲"大風和樹葉"。

　　音樂游戲結束時，教師引導大家觀察每個小朋友不同的造型。（教案：）(抬頭、低頭、眼睛朝什么方向看、站著還是躺著、兩只手的.造型等等。可以請個別幼兒造型看)

　　二、教師示范作畫。

　　1、教師出示范畫(尚未添畫的樹葉)，根據幼兒的造型，教師邊講解邊示范作畫，在落葉上添畫上眼睛、嘴巴、手和腳，變成落葉寶寶。

　　2、教師一邊念兒歌一邊指導幼兒欣賞畫面，感受樹葉寶寶的情趣。

　　三、幼兒添畫。

　　四、邊跟著教師念兒歌，邊欣賞同伴的作品。

　　拓展延伸：教師可以組織幼兒進行樹葉拓印添畫活動，鼓勵有繪畫出不同的樹葉形態。

幼兒園小班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1.在理解兒歌內容的基礎上，初步學念兒歌。(重難點)

　　2.通過學念兒歌，感受下雪后的變化。

　　【活動過程】

　　一、引題。

　　小動物們搬新家了，我們一起去看看吧!

　　教師引導幼兒觀察房子，提問：小動物們的房子是怎么樣的?

　　(以直截了當的方式進入主題，為下面理解兒歌做鋪墊。)

　　二、操作教具，理解兒歌內容。

　　(一)紅房子是小兔的家

　　教師指點紅房子，請個別幼兒猜猜：紅房子是誰的`家?

　　那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚，有人在家嗎?”“唉!來了”提問：是誰呀?紅房子是誰的家呀?引導幼兒學說短句：紅房子是小兔的家。

　　(二)綠房子是小鳥的家

　　教師指點綠房子，請幼兒猜猜：綠房子是誰的家?

　　那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚，有人在家嗎?”“唧唧喳喳”提問：是誰呀?引導幼兒學說短句：綠房子是小鳥的家。

　　(三)黃房子是小貓的家

　　教師指點黃房子，請個別幼兒敲門：“咚咚咚，有人在家嗎?”“喵喵喵”引導幼兒齊說短句：黃房子是小貓的家。

　　(四)藍房子是小狗的家

　　教師指點藍房子，齊做敲門狀。“咚咚咚，有人在家嗎?“汪汪汪”引導幼兒齊說短句：藍房子是小狗的家。

　　(五)教師小結：紅房子是小兔的家，綠房子是小鳥的家，黃房子是小貓的家，藍房子是小狗的家

　　(給每位幼兒提供大膽表現自己的機會，使幼兒都能投入到活動中來。利用直觀教具，幫助幼兒，理解兒歌內容，學說短句)

　　(六)操作圖片，引出兒歌后半部分

　　有一天，天空下起雪來，“下雪了，下雪了，紅房子，綠房子，黃房子，藍房子，一座，一座，全都變成白房子”操作教具，將房子覆蓋上白色的房頂，提問：這些房子都怎么樣了?(全都變成白房子)

　　(以小故事形式引出兒歌后半部分，讓幼兒在看看，說說的過程中理解兒歌，感受下雪后的變化。)

　　三、學念兒歌。

　　1.教師完整朗誦兒歌一遍。

　　2.引導幼兒跟著教師完整學念兒歌二、三遍。

　　3.結合肢體動作邊念兒歌邊表演。

　　4.分男、女幼兒表演兒歌。

　　(結合肢體動作邊念兒歌邊表演，增加學習的興趣。)

幼兒園小班教案 篇5

　　一、活動目標。

　　1、能畫出蘋果的主要特征。

　　2、能用紅、黃、綠三種顏色進行均勻涂色。

　　二、活動準備。

　　實物蘋果、范例、油畫棒，幼兒用書。

　　三、活動過程。

　　（一）蘋果聚會。

　　師：今天老師帶來了一樣水果，看看它是誰？（出示實物紅蘋果）。今天這只紅蘋果它要舉辦一次聚會，它只邀請蘋果朋友來參加，你們來猜一猜它會請那些顏色的蘋果呢？

　　（二）教師示范。

　　1、出示幼兒操作畫冊：看，這是紅蘋果的家，它就在里面舉辦聚會，

　　2、講解畫法：教師示范畫蘋果，幼兒仔細看。

　　3、告訴幼兒涂色時向一個方向涂，不涂到框的外面。

　　（三）幼兒作畫

　　1、師：現在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果，注意畫出圓圓的.，完整的蘋果，畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。

　　2、幼兒全體動手操作畫蘋果，提醒幼兒畫面整潔。

　　3、教師巡回查看，幫助動手能力差的幼兒。

　　（四）作品講評

　　1、你覺得誰的畫最漂亮？為什么？

　　2、你畫的是什么顏色的蘋果？

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、感受樂曲輕松，愉快的情調，并理解歌詞內容。

　　2、能初步創編樹的造型并隨樂曲節奏表演。

　　3、結伴表演大樹和小鳥，表現角色間相親相愛的情感。

　　4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件

　　2、幼兒已學會了鳥飛的律動。

　　活動過程：

　　1、練聲

　　（1）復習歌曲《兩只小鳥》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢）

　　（2）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

　　2、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點部分）

　　（1）通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。

　　知道嗎？今天小鳥也飛到小（2）班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

　　（2）欣賞歌曲《大樹媽媽》

　　請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。 今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友仔細聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什么？

　　（3）提問：這首曲子的.名稱叫什么？你聽到些什么呢？

　　3、第二次欣賞曲子。

　　（1）我們再來仔細聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？

　　（2）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？

　　小結：因為有了大樹媽媽的愛護、關心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。

　　（3）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。

　　（4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

　　4、結束部分：復習律動《碰一碰》

　　幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時，能馬上找到朋友，兩人做動作。

　　教學反思：

　　《大樹媽媽》是一首抒情性的兒童歌曲，歌曲采用擬人化的手法，歌頌了大樹媽媽對小鳥的百般呵護。歌曲旋律親切、柔和，休止符的運用非常生動地表現了大樹媽媽對小鳥的深厚的愛。整首歌曲的基調是抒情的，需要表現的聲音是輕柔的，根據二年級小朋友活潑、好動的天性，唱好這首歌有一定的困難，再加上歌曲八分休止符的第一次出現，還出現了六次，學生掌握起來更是難上加難 。

　　小百科：樹木是一種高大的木本組織植物， 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現，可存活幾十年。

幼兒園小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、通過剪紙活動幼兒初步掌握平剪的方法，根據鯨魚的輪廓，保持線條光滑；

　　2、初步培養幼兒良好的剪紙習慣，保持地面干凈，及時收拾剪刀，小心保管作品。

　　3、能創造性地進行主題剪紙，培養學生對民間美術的興趣。

　　4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、背景音樂

　　2、范例一副

　　3、藍色卡紙若干

　　4、藍色A4卡紙若干

　　5、剪刀

　　6、膠棒

　　7、水彩筆

　　8、圓形氣球

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　出示謎語引起幼兒的.興趣。

　　二、欣賞示范作品，激發幼兒的創作興趣。

　　1、請幼兒說出的鯨魚的外形特征。

　　2、教師小結并示范用平剪的方法剪鯨魚，通過手的控制使鯨魚的線條飽滿光滑。

　　三、實踐操作

　　1、發放作品材料，要求幼兒：保持地面干凈，及時收拾剪刀，小心保管作品

　　2、幼兒剪紙，教師巡回指導。

　　3、把剪好的鯨魚用膠棒粘貼到A4藍色紙上。

　　四、幼兒討論如何裝飾海底世界

　　五、結束部分

　　拍照留念，并發放圓形氣球進行獎勵。

幼兒園小班教案 篇8

　　設計背景

　　小班幼兒年齡小，父母長輩對其包辦較多，孩子自身基本動作如走、跑、跳、投、爬等的發展較弱，尤其城市的孩子更為明顯，同時由于年齡特點所至其堅持性也較差，注意力容易分散。因此，關注小班幼兒身體基本動作的發展就顯得尤為重要。那么如何來有效的發展小班幼兒的基本動作呢？綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”這句話告訴了我們幼兒學習、活動的根源，那就是一個“趣”字。“趣”是調動孩子參與一切活動的最基本的保障。根據小班幼兒對故事、小動物、以及游戲感興趣的這一特點，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小動物的角色身分參與活動之中，定能有效激發幼兒參與活動的積極性和主動性。同時，眾所周知，小兔子是孩子們既熟悉又喜歡的小動物，在日常活動中他們經常玩和小兔子有關的游戲，每每玩起來都是余興未盡的樣子。根據這些特征，加之在日常生活的晨練活動中，孩子們對于跳躍，如向前跳、從高處往下跳、從低處往高跳等都有濃厚的興趣，我選擇了主題活動《我們的動物朋友》。

　　活動目標

　　1、培養孩子參加體育活動的興趣，體驗和同伴一起游戲的快樂。

　　2、發展幼兒動作的靈活性和平衡性。

　　3、學會雙腳一齊向前行進跳，發展腿部肌肉及身體的協調能力。

　　4、通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

　　5、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

　　重點難點

　　活動重點：學會雙腳同時向前行進跳。

　　活動難點：掌握正確的方法，跳的`更遠。

　　活動準備

　　1、空間準備：把教室布置成森林的情境。在地面粘貼幾棵小樹。

　　2、物質準備：電腦課件、音樂磁帶、小兔頭飾、紅蘿卜、綠蘿卜、胡蘿卜卡片若干。

　　活動過程

　　（一）開始部分：

　　引趣：“今天老師帶你們去兔媽媽家玩，你們高興嗎？”

　　（熱身運動：過“小河”、“鉆山洞”）

　　（二）基本部分：

　　1、（看課件）提問：兔媽媽家都有誰？在做什么？

　　練習雙腳原地跳

　　2、（看課件）提問：兔寶寶在學什么新的本領啊？

　　練習雙腳向前行進跳（教師示范講解動作要領）

　　3、“拔蘿卜”游戲：

　　“秋天到了，，兔媽媽地里蘿卜成熟了，看，是誰來了？(師帶兔媽媽頭飾)我要去幫助兔媽媽收蘿卜，你們愿意和我一起去嗎？”

　　（教師講解游戲規則：1、幼兒分成兩組，要學小兔跳著去那里一起拔蘿卜。 2、兩組將采到的蘿卜（胡蘿卜、紅蘿卜、綠蘿卜）分筐放好，看哪組采的最多。）

　　（三）結束部分：

　　在幼兒激烈的運動活動后，幼兒身體已達到一定的運動量，在此需要幼兒身體放松，這就到下一環節，放松活動：伴隨音樂邊說兒歌邊做動作（小白兔，真美麗，長耳朵，短尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，走起路來蹦蹦跳，跳到東跳到西，跳到田里吃青草，吃完青草睡大覺。天亮了，快起來吧！）做完動作并簡單表揚幼兒幫助他人完成任務的行為，使幼兒體驗完成任務的喜悅，然后和媽媽和寶寶說再見在音樂聲中離開活動室。

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