幼兒園小班數學教案范文合集5篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班數學教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班數學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、感知5以內的數量，學習手口一致的點數，說出總數。

　　2、學習按數量對應擺設數量是5以內的物體。

　　3、引發幼兒學習的興趣。

　　4、體驗數學集體游戲的快樂。

　　活動準備：

　　教具：5以內數量的水果圖片若干、大正方體積木(貼有5以內的點卡)。

　　學具：五個小籃子貼有1—5的圓點標記，每位幼兒15個片片。

　　活動過程：

　　一、復習點數5以內的數量

　　1、今天，劉老師給小朋友帶了一些水果來，你們想不想知道是什么水果

　　2、教師逐一出示蘋果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的'水果圖片，幼兒手口一致地點數，請個別幼兒根據水果的數量拍幾下手，并給各種水果匹配相應的圓點卡，請其他幼兒幫他驗證。

　　3、教師出示大積木，教師滾積木，請全體或個別幼兒點數并用拍幾下手來表示相應的點卡數量。

　　二、幼兒自主操作

　　1、在小朋友桌子上的袋子里有許多片片，請小朋友把袋子里片片拿出來，送給圓點朋友。

　　2、出示五個貼有標記的籃子，集體點數卡片上圓點的數量。

　　3、幼兒操作：看籃子里的圓點數量送片片，一邊送一邊說：幾個圓點送你幾個片片。

　　三、小結。

　　根據幼兒操作的情況進行簡單地總結，并鼓勵、表揚有進步的幼兒。

幼兒園小班數學教案 篇2

　　活動目的：

　　1、創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

　　2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。

　　3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發展。

　　活動準備：

　　玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

　　活動過程:

　　一、激發去玩具城的興趣

　　1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）

　　2、隨律動《開火車》進入活動室

　　二、玩玩具，初步感知4以內的數量

　　1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的.特性，初步學習點數4以內的數量

　　小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

　　2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識

　　3、送玩具回家，幼兒按點送物

　　三、幫玩具寶寶數輪子

　　1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎

　　么辦呢？

　　2、出示范例，引導幼兒思考

　　這是什么車？它應該裝幾個輪子？（根據幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）

　　3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發個別能力較弱的幼兒

　　4、集體驗證

　　引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了？

　　四、我們也來變一變

　　1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？

　　2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？

　　3、幼兒隨音樂出活動室

　　五、延伸

　　1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固

　　2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具

幼兒園小班數學教案 篇3

　　設計意圖：

　　興趣是影響幼兒學好數學的一個重要的因素，激發小班幼兒學習數學興趣的最好活動形式就是游戲，在游戲中，幼兒可以大膽的嘗試，積極創造，將已獲得的知識發揮和利用。在小班數學教學中，幾何圖形的認識過程比較單調，容易使幼兒失去學習興趣，所以在活動中必須強調游戲化。這就要求我們根據幼兒的年齡特征采用一些有趣的游戲來激發幼兒的`學習興趣。學習了三角形、正方形、圓形后，幼兒雖然對這些圖形有所了解，但對這些圖形的特征還有些模糊。為了讓幼兒更好的掌握這些圖形的特征，并能按圖形進行分類，我又設計一節復習這三種圖形的教學活動。活動以情境表演和游戲的形式來貫穿過程，讓幼兒在游戲中鞏固對三種圖形的認識，在動手操作中獲得數學知識。

　　教學目標：

　　1、鞏固復習對正方形、三角形、圓形的認識

　　2、學習按圖形分類。

　　教學準備：

　　1、小路一條，上面有三角形、正方形、圓形等大小不同的圖形。

　　2、三角形、正方形、圓形的路牌各一個。

　　活動過程：

　　一、復習圖形：

　　1、師：“今天兔媽媽要帶小兔子們到樹林里采蘑菇，”帶領幼兒向前走。走到正方形的路牌停下，提問：“你們看這是什么圖形?”(正方形)“正方形是什么樣子?”(引導幼兒說出正方形有四條一樣長的邊，四個一樣大的角)

　　2、依次對圓形、三角形并進行提問，引導幼兒說出圓形的特征，(圓圓的沒有角)和三角形的特征，(有三條邊、三個角)

　　二、游戲——鋪路

　　1、 師：“剛走了幾步一個小兔就摔了一跤，” “小兔為什么會摔跤呢?”(引導幼兒觀察小路，原來小路上有許多坑。)“這些坑都是什么形狀的?”(引導幼兒說出有三角形、正方形、圓形)“路上有各種形狀的小坑，誰能想辦法把路鋪好，讓小兔快點去采蘑菇呢?”(把坑填平)

　　2、“我們來鋪路吧，鋪路時要把三角形放進三角形坑里，圓形放進圓形坑里，正方形放進正方形坑里。”(引導幼兒根據圖形的形狀、大小不同來鋪路)

　　3、“現在我們把前面的路鋪平了，我們繼續往前走，呀!又有一只小兔摔倒了，看看路上有什么?”先引導幼兒說出有正方形、三角形、圓形的石子。再要求幼兒把這些石子撿起來，(要求每個幼兒撿一個石子)

　　4、請小朋友舉起手中的石子說說自己撿的是什么形狀的石子。

　　5、請小朋友將不同形狀的石子送到相應形狀的盒子里，如：正方形石子就送正方形的盒子。

幼兒園小班數學教案 篇4

　　活動目標

　　1、引導幼兒按照水果的名稱、顏色特征進行分類。

　　2、引導幼兒根據圖片大膽的講述水果的外形特征。

　　3、鼓勵幼兒積極地參與數學活動，喜歡擺弄操作材料。

　　活動準備

　　1、蘋果、香蕉、西瓜水果圖片人手一套。

　　2、蘋果、香蕉、西瓜空白的圖片人手一套。

　　活動過程

　　一、談話導入，激發幼兒活動的興趣

　　1、師：寶寶們，你們都吃過水果嗎？

　　你吃過什么水果？

　　2、幼兒講述

　　二、引導幼兒觀察講述水果的外形特點

　　1、出示水果的黑白圖片

　　師：在小朋友的凳子下面有幾樣水果的圖片，請你們拿出來看看是什么水果？

　　2、根據幼兒回答，幫助幼兒逐一認識水果（蘋果、香蕉、西瓜）

　　3、展示三種水果的圖片

　　師：讓我們跟這些水果寶寶打個招呼吧。

　　三、引導幼兒根據圖形標記送水果回家

　　1、師：水果寶寶說它們有點累了，讓我們送它們回家吧。

　　2、出示貼有水果的籃子

　　師：瞧！汽車開來了。數數幾輛車？

　　哪個是水果寶寶的汽車呢？

　　我們都是有禮貌的.孩子，送水果寶寶還要說一句有禮貌的話“蘋果寶寶，我送你坐蘋果車。”

　　：籃子上貼著什么水果的標記就是誰的騎車，我們把水果送到汽車上還要說一句有禮貌的話。

　　3、幼兒操作

　　4、檢查操作結果

　　四、引導幼兒根據水果顏色送水果回家。

　　1、師：水果寶寶的家到了，我們一起去看看吧。

　　2、出示三個不同顏色的家

　　師：瞧！這三個家有什么不一樣？

　　3、師：水果寶寶說，平時我的衣服是什么顏色的，那個顏色的房子就是我的家。

　　我們的這些水果寶寶平時喜歡穿什么顏色衣服的？那哪個是它的家？

　　4、師：不要忘記送水果回家時，還要說禮貌的話。如：蘋果寶寶我送你會紅色的家。

　　五、結束部分

　　師：水果寶寶們都回家了，讓我們也回去休息吧。

幼兒園小班數學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能夠辨別兩樣物品數量是否一樣多。

　　2、對數學產生探索欲望。

　　3、能夠聽懂老師簡單的指令跟同伴交流合作進行操作。

　　4、體驗數學集體游戲的快樂。

　　5、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　活動重點難點：

　　重點：學習辨別兩樣少量物品是否一樣多。

　　難點：會辨別兩樣少量物品是否一樣多。

　　活動準備：

　　PPT課件、操作學具、膠棒。

　　活動過程：

　　一、認識“一樣多”

　　師：小朋友們上午好，我今天好開心哦，有這么多客人老師來我們班做客了，我們跟客人老師問好吧！（客人老師好！）哇，小朋友們真棒，我喜歡xxx，你們看坐得真好，喜歡xxx，坐得真精神。我今天還邀請了一些動物朋友來我們班，你們想知道是誰嗎？（想！）一會等他們來了就知道了。

　　（敲門聲）

　　師：哦，來客人了，我們一起打開門（模仿開門動作）是誰來了？（小貓）來了幾只小貓啊？（一只）一只小貓我們用數字“1”來表示。小貓玩了一會，肚子好餓哦，好，請他吃條魚吧，我請小貓吃一條魚，用數字“1”來表示，一只小貓吃一條魚吃得好飽哦。咦，你們看，這是什么數字？（1）這是什么數字？（1）這個數字“1”和這個數字“1”是一樣的，我們就說一只小貓和一條小魚的數量一樣多。

　　（敲門聲）

　　師：又有動物朋友來了，一起打開門，看看是誰來了？（小白兔）來了幾只小白兔啊？（2只）兩只小白兔我們用數字“2”來表示，小白兔也想吃東西呢，請他們吃胡蘿卜吧。給這只小白兔一根，給這只小白兔一根。一只小白兔吃了一根胡蘿卜，兩只小白兔吃了幾根胡蘿卜？（2根）兩只小白兔吃了兩根胡蘿卜我們用數字“2”來表示，你們發現什么了嗎？這個數字幾？（2）這個數字幾？（2）這個數字“2”和這個數字“2”是一樣的，我們就說兩只小白兔和兩根胡蘿卜的數量一樣多。

　　（敲門聲）

　　師：又有動物朋友來了哦？小朋友打開門，看看，誰來了？（小狗）來了幾只小狗？（3只），三只小狗用數字“3”來表示。我們請小狗吃骨頭吧，請他吃一根，請他吃一根，他也吃一根。小狗也吃飽了，三只小狗吃了幾根骨頭？（3根）三根骨頭用數字“3”來表示，你們有什么發現呢？數字“3”和數字“3”是一樣的'，我們說三只小狗和三根骨頭的數量一樣多。

　　小班數學教案《一樣多》含PPT課件

　　三、鞏固認識

　　師：哇，小朋友把動物朋友都喂得飽飽的，下面我來問問小朋友你喂誰吃東西了？你發現什么了？（xxx和xxx一樣多）真棒！

　　我們一起去外面看看還有哪些東西是一樣多的吧！走嘍，小貓再見，小白兔再見，小狗再見！

　　教學反思：

　　在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

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