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幼兒園中班數學教案

時間：2024-06-10 19:11:43 幼兒教案我要投稿

【精品】幼兒園中班數學教案模板匯總八篇

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園中班數學教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】幼兒園中班數學教案模板匯總八篇

幼兒園中班數學教案篇1

　　活動目標：

　　1、用連線的方式將小動物和與之匹配的房子相連。

　　2、學習為動物的家涂上顏色。

　　活動重點：

　　掌握一一對應匹配的數學概念

　　活動準備：

　　幼兒用書《誰的房子》、筆若干。

　　活動過程：

　　1、出示小動物，幼兒觀看

　　“這些小動物還沒有找到自己的房子呢，我們一起來幫幫忙吧。”

　　“小貓應該住哪間房子呢?為什么?”

　　“小狗、小雞、小羊、小兔又該住哪兒呢?為什么?”

　　(幼兒找到小動物們住的房子，用線連起來，并說己的'理由。)

　　2、給小動物的房子涂色

　　“小動物們找到了自己的房子，但是它們覺得自己的房子不太好看，你們能再繼續幫忙給它們的房子涂上顏色，變成彩色房子嗎?”

　　3、幼兒操作，教師指導

　　4、幼兒相互說說小動物的房子

幼兒園中班數學教案篇2

　　活動目標：

　　在看看記記、添添去去、貼貼說說中感知10以內的數量。

　　學習簡單的統計計數方法。

　　在數學游戲和競賽中體驗同伴合作、成功的快樂。

　　引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　活動準備：

　　1．課件《首先有一個蘋果》

　　2．記錄卡、圓點、謎宮、圖片、添添去去操作卡每隊一份。

　　3．統計表、筆、獎牌。

　　活動過程：

　　（一）談話導入，激發興趣。

　　教師：今天我們這里有紅、黃、藍、綠四個隊來舉行一次智力大比拼競賽活動，現在請每隊來向大家介紹一下，喊出你們的'口號！

　　（二）看一看、記一記。

　　教師：現在我們開始第一項比賽：看一看、記一記。請聽規則：等會我們要看一幅圖，你們要很快地記住上面的東西，記得越多越好。（看圖）這張是記錄卡，在你剛才看到的東西的下面貼上圓點，一組上一張，我們合作完成。貼對一個加一顆星，貼錯一個要扣一顆星哦。（幼兒操作）現在我們來看看每組的操作卡，看看你們組上可以得到幾分？（集體驗證對錯，獎勵五角星。）

　　（三）添一添、去一去。

　　教師：剛才這些東西還藏到了卡片里，他們和數字玩起了游戲呢。看一看這張圖片，要想讓**和數字變成一樣多，可以怎么用什么辦法呢？這也是我們第二輪的比賽。請聽游戲規則，每組上都有10張卡片，把每張卡片上的物品都要和數字一樣多，每個隊員都要動手操作，做完一張再拿一張，直到把10張卡片都完成。計分是這樣的，做對一張加一星。（幼兒操作）現在我們來看看*隊的卡片吧，請小隊員向大家介紹一下。他們做對了幾題，可以得幾星呀？（還有三隊可以請其她老師幫忙計分。）

　　（四）讀一讀、說一說。

　　教師：這十張卡片還做成了一本書呢，我們一起來欣賞這個故事吧。（看ppt：首先有一個蘋果。）你們發現這本書里藏著什么數字秘密呢？（數字越來越大。）

　　（五）繞一繞，貼一貼。

　　教師：老師用這些圖做成一個謎宮，現在我們要進行的是最后一項比賽：謎宮大賽。（出示謎宮）你們看，這個謎宮應該怎么走？謎宮上少了幾張圖片呢，等會就請小朋友一邊走謎宮，一邊觀察一下缺了哪張圖片，從籃子里找出來貼上去。貼對一張得一星，想一想怎么樣合作才會又快又對呢？（幼兒操作）請一名小隊員來介紹一下你們的謎宮，貼上了哪些圖片，我們大家來看看他們貼對了嗎？應該得幾星？

　　（六）統計得分，頒獎。

　　教師：現在我們來看看每隊最后的得分情況吧，一起來數一數。*隊獲得了冠軍，我們為他們頒發“智慧星”獎。

　　教師：猜猜獵人扔出蜂窩后，會出現什么情況呢？最后蘋果又是誰吃到了呢？我們回教室后再把這本書看完。

　　活動延伸：

　　區域活動：閱讀圖書《首先有一個蘋果》結尾。

　　教學反思

　　本節課教學結構合理，幼兒興趣，培養了幼兒手、口一致的數數，并復習數字1—10。幼兒非常積極的上前做題。但有一點，就是有個別幼兒還不會點數的，要加強數數的能力了。

　　小百科：蘋果是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果營養價值很高，富含礦物質和維生素，含鈣量豐富，有助于代謝掉體內多余鹽分，蘋果酸可代謝熱量，防止下半身肥胖。

幼兒園中班數學教案篇3

　　活動目標

　　1、激發幼兒對周圍序列美的興趣與探究欲望，培養樂于嘗試和探索的積極情感。

　　2、引導幼兒按物體的特征（大小、顏色、形狀等）進行分類，并學習按規律進行排序，感受規律美在生活中的運用。

　　3、發展幼兒動手能力、表達能力和合作意識。

　　活動準備

　　1、在日常生活中引導幼兒觀察、欣賞周圍一些序列裝飾的規律和美感。

　　2、事先組織一次結構游戲，指導幼兒拼插“房子”，在草地上創設動物新村的場景。

　　3、顏色（紅、黃、藍）、大小不同的三角形、正方形、長方形瓷磚若干，小推車10輛，小樹、小花等裝飾物若干。

　　4、幼兒人手一副袖套。

　　活動過程

　　一、活動引入

　　1、請幼兒裝扮“小小建筑師”一起欣賞自己建構的動物新村，激發他們繼續為動物新村鋪路的愿望。

　　2、引導幼兒觀察“工地”上的瓷磚，說說它們有什么不同，并啟發他們按一定的標準將瓷磚分類歸放。

　　二、鋪路活動

　　1、提出鋪路要求：

　　（1）、根據瓷磚顏色、大小、形狀等不同特征進行有規律的鋪路。

　　（2）、取、放瓷磚時要注意輕拿輕放，注意安全。

　　（3）、遇到自己解決不了的困難可以向老師或同伴提出來，大家協商解決。

　　2、讓幼兒自由組合形成建筑小分隊（不限制人數，允許幼兒獨干），并啟發他們進行分工合作。

　　3、請幼兒挑選自己需要的瓷磚，并用小推車運到目的地。

　　4、引導幼兒按一定的規律進行鋪路。

　　（1）、啟發幼兒有創造性地設計出不同的排序規律。

　　（2）、鼓勵幼兒就自己和他人所鋪的小路大膽地表達自己的想法和看法。

　　5、用一些小花、小樹為動物新村進行綠化裝飾。

　　三、欣賞活動

　　1、師幼共同欣賞美麗的新村，感受各種序列的規律美。

　　2、在鋪好的小路上走走，體驗勞動和創造所帶來的成功喜悅之情。

　　活動評析

　　該活動能從幼兒的.生活經驗和興趣需要出發，創設寬松自由的游戲氛圍，引導幼兒在“建筑工地”的情景中運用數學經驗進行創造性活動。動物新村的環境創設、小建筑師的角色扮演、小推車以及瓷磚下角料等材料的提供都能有效地激發幼兒的好奇心和表現欲望，將幼兒各種能力的培養寓于“鋪路”的游戲之中。

幼兒園中班數學教案篇4

　　知識目標：

　　1、探索發現多種規律排序的方法。

　　2、能掌握排序的規律及遞進關系。

　　操作目標：能利用操作板及棋子進行拼擺幾種不同規律的排序。

　　能力目標：

　　1、能進行兩種以上的規律排序。

　　2、能有創新可進行知識遷移。

　　3、能進行完全自檢和互檢，并大膽表述。

　　活動內容：《探索多種規律排序方法》

　　活動準備：棋子、操作板，上一次幼兒操作成果。

　　活動過程：

　　一、回顧

　　1、回顧上一次活動情況。

　　請幼兒觀察上一次幼兒的排序成果，并說一說有幾種方法。

　　2、向幼兒交待本次活動的要求、任務。

　　二、幼兒動手探索實踐新方法

　　1、讓幼兒復習一下簡單的排序方法，然后再說一說自己是怎樣排的。

　　2、探索發現新方法

　　鼓勵幼兒比自己上次拼擺要好，要和別人不一樣，拼擺后自己檢查是否有規律，發現問題及時調整。

　　3、請幼兒間進行交流作品。

　　你是怎樣排的？有什么規律？

　　那種方法是自己新想出來的？

　　三、活動延伸

　　1、成果展示，幼兒互相參觀、交流。

　　2、將材料投放活動區，供幼兒主動練習。

　　案例反思：

　　從今天的活動中發現，幼兒有了創新的意識，能在原有的基礎上有新的提高。大多數幼兒都能拼出兩種以上的規律排序：有的按數量排的，有的按顏色變化排的'，有的是變換方向排的，不僅如此，幼兒都能做到邊拼擺，邊檢查，發現不對的地方，馬上進行調整，這體現了幼兒已經掌握了規律排序的基本要求，還體現了幼兒的創新意識。

　　但是，也存在一些不足。例：有些幼兒仍停留在最簡單的水平線上，只能排出紅的、綠的，紅的綠的，我覺得對于這樣的幼兒就需要老師在日常活動中加以個別指導，使他們循序漸進的掌握更多、更新的排序方法。真正達到既掌握知識，又增強動手能力。老師切忌急燥或放任，要做耐心的指導。

幼兒園中班數學教案篇5

　　活動目標：

　　1、鞏固對6以內數字的認識，感知6以內的數量。

　　2、積極、愉快參與尋找、辨認數字與感知數量的游戲。

　　3、有興趣參加數學活動。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　重點難點：

　　能不受排列形式影響，感知6以內的數，并能進行數物匹配。

　　活動準備：

　　1、課件。

　　2、每組一套1～6的數字卡、實物（裝有冬棗、橘子、蘋果各6個的籃子）。

　　活動過程：

　　一、找座位

　　1、數字寶寶藏在了火車車廂上，請小朋友找出并說出是數字幾？（引導小朋友逐一找出藏在車廂上的數字。）

　　2、你們想坐火車嗎？坐火車卡要車票啊，現在我來送給你們每人一張車票吧！<文章。出自快思教案網。>（分發給每組幼兒一套1～6的數卡，幼兒自由選擇一張）

　　3、每一張車票上都有數字，請你們看看說說自己拿到票上是數字幾，票上是數字幾就代表你坐在幾號座位。請幼兒說說自己坐在幾號座位。

　　4、動物朋友們也要乘坐這輛小火車，有些誰呢？（請幼兒逐一認識）它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點，幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位，我們來幫它們看看應該怎么坐吧！（引導幼兒逐一說說各個小動物手里的車票上圓點的數量，并用相應的數字來表達）

　　二、分果果

　　1、火車開來到了一個果園里，請大家看一看果園里有些什么水果呢？

　　2、動物們摘了好多水果，請小朋友看看、說說它們摘下的各種水果各有多少。

　　3、動物們想把摘下來的冬棗、橘子、蘋果分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節車廂里坐著幾個乘客呢？

　　①將冬棗送給第一節車廂的乘客。

　　②將橘子分給第二節車廂的乘客，夠不夠？還要摘幾個橘子才能正好分給6個人呢？

　　③將蘋果分給第三節車廂的乘客，夠嗎？怎么辦呢？

　　三、兌獎啦！

　　告訴大家一個好消息，今天我們這一趟列車有個抽獎活動，現在公布中獎號碼，如果你手里的.車票上的數字與我們的中獎號碼的數字相同的話，就請我這里來對獎。（幼兒在聽好老師的題目后思考答案，然后請符合的幼兒快速來對獎，經檢驗，正確的可以得到獎品）

　　①比5多1的數字是幾？

　　②其余的乘客都是鼓勵獎，等火車到站以后，你們可以到我這里來領獎，但是有個要求：要在車票上畫出六個圓點。

　　四、開火車

　　請每一節車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊伍，檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動室，結束活動。

　　培養幼兒的觀察能力運用游戲，加深對數的認識將具體的1～6圓點數量與數字符號相對應進行數物匹配，明白每個數可以表示相同數量的物體，感知數字和實物的數量關系運用已學的知識，進一步理解數字和數量的關系通過游戲進一步讓幼兒鞏固數字6嘗試數字1～6的排列。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

幼兒園中班數學教案篇6

　　數學活動：

　　9、10的形成

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在操作過程中感知8添上1是9，9添上1是10，理解9、10的形成。

　　2、培養幼兒認真傾聽、細心觀察的習慣。

　　3、引導幼兒對數字產生興趣。

　　4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動準備：

　　1、PPT，數字1-10；

　　2、每組一份花片、一份蠟筆，每人一張操作單。

　　活動過程：

　　一、簡單復習2——8的形成

　　1、玩拍手游戲，看誰說的又快又準。

　　教師：小朋友，我問你，1添上1就是幾？

　　幼兒：姚老師，告訴你，1添上1就是2

　　2、邊拍手邊依次出示數字1—8，集體認讀。

　　二、引導幼兒學習9、10的形成

　　1、出示PPT：

　　請仔細看看，圖上都有什么？（小鳥，花，蘋果）

　　請你們數數它們的數量都是幾？（8只小鳥、9朵花、9個蘋果）

　　2、操作PPT，數量發生變化（飛來一只鳥、開出一朵花、拿走一個蘋果）：

　　仔細看看，什么變化了？

　　引導講述：8只小鳥添上1只就是9只小鳥；8朵花添上1朵花是9朵花；9個蘋果去掉一個是8個蘋果。

　　3、追問：

　　那9去掉1就是幾？（出示“8”，鞏固認讀）

　　8添上1是幾？9添上1呢？（依次出示9、10，引導幼兒認讀）

　　三、進一步感知9、10的形成

　　1、根據教師指令幼兒拿取相應數量的花片：

　　請拿出數字8的花片朋友——幼兒取8片花片并排成一排。

　　想一想怎樣讓8片花片變成9片？——鼓勵幼兒邊操作邊講述：8片添上1片是9片

　　9片又怎么變成10片呢？10片去掉一片是幾片？10去掉1就是幾？

　　2、介紹操作單，幼兒獨立操作：

　　看看每座房子上的數字是幾？再數一數對應房子里的實物數量是多少，是不是一樣？如果不是，請想辦法變成一樣多。

　　四、結束

　　1、簡單介紹操作結果，鼓勵用簡短的語言講述。

　　2、數字9除了表示9片積木，還可以表示什么東西也是9個呢？數字10呢？

　　3、接著說數：教師隨意說數字，幼兒接著說下去。

　　教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的`課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

　　掖之柳谷有開石焉，始見於建安，形成於黃初，文備於太和，周圍七尋，中高一仞。" 秦牧《藝海拾貝·核心》:"有了一定的壓力作用，水才形成水柱，奔涌而出，出現了語言的噴泉。" 。

幼兒園中班數學教案篇7

　　教學目標：

　　1、嘗試按一定規律排隊，體驗排序的規律和方法。

　　2、初步建立幼兒的序數概念，并能從不同的方位準確說出動物的位置。

　　教學準備：

　　5個小動物玩具：小兔、小狗、小貓、小鴨、小象，1塊蓋布。

　　教學過程：

　　1、用可愛的`小動物來引起幼兒的興趣。“今天有幾個小動物來我們班做客，你們想知道它們是誰嗎？ ——出示小動物，散放在桌子上，讓孩子確認動物的名稱。

　　2、“今天小動物要和我們玩排隊的游戲，咱們來給小動物排好隊吧！”指導孩子把小動物排成一橫排。

　　3、分別從兩個不同的方向（左、右）引導孩子準確說出動物排在第幾位。然后用手指著從左數起，并問孩子：“請你來告訴我，從這邊數，小兔排在第幾？”（讓孩子回答并指出小兔所在位置，如孩子回答對了；可用小兔來親親孩子的臉。）……讓孩子熟悉從左邊確定所有動物的位置。

　　4、換個方向（從右邊）讓孩子說出動物的位置。手指向右邊：“現在我們從這一邊數，排在第一的是誰？”“請你把排在第二的動物拿給我。”“小狗排在第幾？”用不同的提問方式讓孩子學會從不同的方向確認動物的準確位置。

　　5、可以將小動物擺成列的形式，再讓孩子確認動物的位置。能力強的孩子可結合數字卡來表示動物的位置。

　　6、待孩子記清動物的排列順序后，用蓋布將動物蓋住，問孩子：“小動物來和我們捉迷藏；從前邊數第一個動物是誰？”“從后邊數第一個動物是誰？”孩子回答后揭開布檢驗是否正確，鞏固孩子的序數概念。

幼兒園中班數學教案篇8

　　一、活動前思考：

　　1．設計意圖：

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象產生興趣，建構初步的數概念。”為使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數學概念，本活動圍繞去公園郊游的形式展開, 將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經驗，真正體現幼兒在活動中的主體地位。

　　2．重點難點：

　　重點：感知10以內的數,初步認識數字10。

　　難點：學習數字和圖片、圓點進行匹配。

　　二、過程實錄：

　　（一）活動目標：

　　1．感知10以內的數,初步認識數字10。

　　2、理解10表示的實際意義,學習數字和圖片圓點進行匹配。

　　3．大膽參與數學操作及交流活動。

　　（二）活動準備：

　　1、每張座位上貼上1-9的數字，每人一張胸卡（有數量不等的小動物）

　　2、數量為78910的動物卡片若干，大色子一個

　　（三）活動過程：