【精華】幼兒園中班數學教案模板匯編八篇

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數學教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班數學教案 篇1

　　活動目標：

　　1．認識數字1、2、3，理解它們表示的實際意義。

　　2．能根據數字匹配相應數量的物體。

　　3．能按照教師的要求進行操作和整理材料

　　活動準備：

　　1．教學掛圖（一）中的動物卡片：1只貓、2只兔、3只雞；1～3數卡。

　　2．幼兒用書第1頁1～3的數卡，小玩具（2組），幼兒用書第20頁《認識數字1、2、3》以及第5頁《數物拼版》的材料。

　　活動過程：

　　（一）感知3以內的數量并按相應樹立排列卡片。

　　1．教師出示動物卡片引導幼兒觀察。

　　教師：卡片上有什么？每種動物有幾只？

　　2．引導幼兒按序排卡片。

　　教師：請小朋友按動物數量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排最后。

　　3．師幼集體驗證是否按數序排列卡片，并引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的（1只貓，2只兔，3只雞）

　　（評析：在這一環節中，孩子們對3以內數量感知的不錯，卡片上的不同數量的小動物一眼就能看出其數量，也能按著從小到大的順序排列。）

　　（二）認識數字1、2、3。

　　1．教師我們可以用數字幾來表示１只貓呢？（在1、2、3、4幾個數字中讓幼兒找出數字1）這是數字幾？它像什么？整理兒歌（1像什么，2像什么。。。）

　　2．教師逐一引導幼兒為２只兔、3只及匹配數字，并引導幼兒觀察數字2、3的字形。（方法同上）

　　（評析：現在孩子家教也比較早，很多孩子在家里已經認識過1、2、3的數字，所以在這一環節中，孩子們能將數量和數字進行很好的匹配，也能正確認出1、2、3三個數字，還能正確的'說出數字1、2、3像什么，并能正確匹配。在個別交流中，我特意請了對數字不是太敏感的孩子來回答，是出現了兩三個寶寶不能正確辨認出數字，其他孩子還是不錯的。）

　　（三）理解數的實際意義

　　1．教師：數字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數字3呢？

　　（評析：在理解數的實際意義這一環節中，孩子們剛開始對這個問題不理解，可能是第一次接觸的緣故吧？不過當幾個孩子回答后，再加上我的引導和鼓勵，孩子們慢慢的明白其中的意義了，就有越來越多的孩子舉起了手，對此，我給予他們回答的機會，讓每個舉手的孩子都來說一說，充分體現了孩子是學習的主人，體現了孩子學習的主體性。）

　　（四）幼兒分組操作。

　　1．第一、二組，給數卡排隊，匹配實物。

　　教師：請小朋友把數卡按順序插在分類盒上，再給數卡送小玩具，數字是幾就送幾個小玩具。

　　2．第三組，看數字擺積木。

　　教師：數字是幾，就在下面的空格里擺上幾個積木。

　　（原教案是讓孩子們看數字畫點子，在這我改了看數字擺積木，一是孩子們剛升入中班，從沒畫過點子，于是就想用積木代替點子，讓他們由積木慢慢的過渡到有自己來畫點子，于是就改了擺積木。）

　　3．第四組，看數圈畫

　　教師：數字是幾，就圈上幾個實物。

　　（這一操作材料，我把它放到了延伸部分，由于這是第一教時，以前也沒接觸過這樣的練習，于是就放了和第三組一樣的材料，利用課余時間和孩子再完成這一操作，這樣效果會更好些。）

　　4．第五、六組，數物拼板。

　　教師：請小朋友為每個數字找到實物卡并把它們拼在一起，拼對了就能拼成一個長方形，拼好后再說一說“幾個ｘｘ用數字ｘ表示”。（活動結束后將數物卡片整理好）

　　（五）交流與評價

幼兒園中班數學教案 篇2

　　目標：

　　學習1—10的序數，會從不同方向辨別數序

　　過程：

　　（一）小朋友排隊：

　　幼兒分組排隊，看一看誰排在第幾位，從左面數第幾位是誰，從右面數第幾位是誰？

　　（二）小動物找家

　　1擺若干個弓形門當作動物的家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾。

　　2看一看第幾號房子是誰的家？

　　3"小動物"聽音樂模仿各種動物的動作，音樂停，迅速跑回自己家，問：你住在第幾號房子里？

　　（三）找座位

　　1玩火車：

　　在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位。

　　2小劇院：

　　不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的.號，幼兒購票入場。坐相應的排與號。老師查票，幼兒說己是幾排幾號。

　　（四）住樓房

　　1老師與幼兒每人帶一張照片。

　　2畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關，將樓房畫貼在墻上。

　　3幼兒自選一個窗口，將照片插在窗戶里。

　　4看一看某某住在第幾層，第幾號？

　　5看一看第幾層，第幾號住的是誰？

幼兒園中班數學教案 篇3

　　活動過程:

　　一、導入活動

　　1、教師：小朋友,我們來做一做手指游戲。

　　（師幼一起念）1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨，6只小鳥叫喳喳。7條魚、8只蝦，9條小蟲慢慢爬。10個數字真有趣，我們一起學習它。

　　2、數字寶寶真頑皮,它們會跑到我們教室里、幼兒園、家里各個地方去玩,請你想一想,你在哪里見過數字寶寶。（汽車的牌照、鐘、門牌號……）

　　二、復習、鞏固7以內的數字。

　　1、教師：看,調皮的數字寶寶跑到黑板上的兒歌里來了,小聲說說你看到了數字幾。

　　2、教師：數字寶寶想請我們小朋友用好聽的聲音來念一念這個兒歌。

　　3、兒歌念的真好聽,數字寶寶要來跟我們一起做“捉迷藏”的游戲了,把頭低下來,我數到3抬起頭看看哪個數字寶寶不見了(問答游戲：幾像鉛筆細又長？3像鉛筆細又長。)

　　三、聽鈴鼓聲,拿數字。

　　1、教師：數字寶寶真調皮,它們又跑到我們的小椅子下面去玩了。(師出示數字,幼兒讀一讀卡片上的數字,師示范把數字卡片整齊的擺在椅子上)小朋友的椅子下面也躲著數字寶寶呢,快請它們出來跟我們一起做游戲吧。

　　2、聽鈴鼓、拿數字。操作要求：耳朵聽、心里數、手里拿。(集體2次,前后半圓形各一次,男女小朋友各一次)

　　四、找朋友——數物匹配。

　　教師：看，爸爸媽媽的手里有什么？（卡片）現在我們要和爸爸媽媽一起做個找朋友的游戲。你要仔細地數一數卡片上的東西有幾個，再找出一個一樣多的數字寶寶和卡片做朋友。如果你找對了，就和爸爸媽媽擁抱一下。祝你們成功，出發吧！（提醒幼兒任務完成后把學具留在爸爸媽媽的手里。）

　　五、打電話

　　1、教師：現在，我要宣布一個好消息。數字寶寶要開聯歡晚會了,它們想請小動物來參加它們的晚會,你有沒有很快的.方法通知小動物呢?

　　2、最好的方法啊就是打個電話過去,下面我們先來打電話給小老鼠,請它來參加晚會吧。

　　3、（出示大圖）小老鼠的電話號碼是多少呢,請小朋友用眼睛仔細地看一看、找一找。

　　4、（看圖數數、寫數字）小朋友報數字,我來撥號碼,看看這個號碼對不對,能不能打到小老鼠家去.(與配教老師做打電話的游戲。)

　　六、幼兒操作作業——搜尋電話號碼。

　　1、今天小朋友都有一個任務,就是每人要打電話請一個小動物來參加晚會,首先要先去搜尋小動物的電話號碼,然后撥一撥電話,試試你搜索到的電話號碼對不對。(操作活動)

　　2、請家長朋友配合孩子做游戲中的小動物，如果孩子的作業正確，家長就拿手機和孩子進行游戲對話。如果作業有失誤，電話就打不通，家長鼓勵孩子再去仔細地檢查、搜索。

　　3、在成功的喜悅中結束活動。

　　活動目標:

　　1、對生活中的數字感興趣，了解數字與人們現實生活中的聯系。

　　2、復習鞏固7以內的數字、數數，感受數字的豐富變化。

　　活動準備:

　　1、數字小卡片1——10幼兒人手一份、水彩筆人手一只。

　　2、教師用背景圖一張，幼兒每人一份電話號碼記錄紙。

　　3、家長的手中每人一張物體卡片。

幼兒園中班數學教案 篇4

　　活動目標

　　1、通過活動感知4以內的數量。

　　2、學習手口一致地點數并說出總數。

　　3、體驗數學活動的樂趣。

　　4、引導幼兒對數字產生興趣。

　　5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　活動準備

　　春天背景圖一張，圖片1個春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，1-4的數卡，三只禮品盒;幼兒人手一份1-4的點卡。

　　活動過程

　　1、看一看師：春天到了，春姑娘來了(出示背景圖)，我們來看一看有幾個春姑娘(1個)(師出示點卡1)。花兒也開了，(師出示花)我們來數數有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數(2朵)，，(師出示點卡2)，小鳥也飛來了，我們一起來數數有幾只小鳥，要求幼兒手口一致地點數(3只)。(師出示點卡3)，小白兔也到草地上來做游戲了，數數有幾只小白兔(4只)，要求幼兒手口一致地點數(4只)。(師出示點卡4)。

　　小動物們玩得很開心，想邀請小朋友們一起玩。小動物們給小朋友準備了幾份禮物，小朋友們想不想要禮物啊?小動物說要和小朋友做個游戲，只有小朋友完成了游戲才能得到禮物。

　　2、動一動游戲：聽音找點卡。

　　師：老師為小朋友每人準備了一份點子卡片，請小朋友豎起耳朵聽仔細，老師拍了幾下桌子，你們就找出幾的點子卡片。

　　3、摸一摸師出示三只禮品盒："春姑娘給我們帶來了三只禮品盒，請小朋友上來摸一摸盒子里是什么?"。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。

　　4、結束活動：游戲"老狼老狼幾點鐘"：

　　師：小動物們玩得正高興，突然啊，老狼來了。老狼要把小動物們和小朋友們都抓起來。老狼說:"你們陪我玩個游戲，玩的好我就不抓你們了。"現在請小朋友們到前面來，小朋友們問："老狼老狼幾點了?老師回答幾點，小朋友就找幾個好朋友抱在一起，裝成石頭的樣子，這樣老狼就不會抓到小朋友們了。

　　小朋友們玩的開心嗎?其實啊，老狼也只是想和小朋友們一起玩，并沒有惡意。我們原諒老狼了好不好?

　　活動延伸

　　繼續探索教室內、家中4以內的物品，鞏固按物數數的方法，并說出總數。

　　教學反思：

　　這一節課的教學對象是中班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點，為了抓住他們的興趣，激發他們的好奇心，我采用了愉快式教學方法為主，創設情境，設計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學習，充分發揮幼兒的`學習積極性。

　　為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學過程中，通過讓幼兒聽一聽，數一數、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知，積極開展本節課的教學活動。既遵循了概念教學的規律，又符合幼兒的認知特點，使幼兒學有興趣、學有所獲。

幼兒園中班數學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義。

　　2、運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動的快樂。

　　3、培養幼兒對數字的認識能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、引發幼兒學習的興趣

　　活動重難點：

　　理解8的實際意義

　　活動準備：

　　‘8’的數字卡片，邀請8位大班幼兒，設置小超市—內置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習本，教師圖片等

　　活動過程：

　　一、復習7以內的任意數

　　1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規定的時間內找出‘超市中任意物品的數量’，把數數結果展示在展板。獎勵一個星！

　　二、分享自己的發現，感知‘8’

　　1、幼兒相續說說自己的'發現—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴———請幼兒來說說自己是怎么發現數量的

　　2、在超市里發現那么多的數量為的’8’物品，請問幼兒有誰認識’8’的？

　　出示數字卡片8，一起說說8像什么？

　　3、小結：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品？（還可以在自己的身體上找）

　　4、教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數量是8的圖形。

　　三、運用自己的認識，作業’8’

　　1、感知，了解了8的含義后，請幼兒完成相關作業練習；

　　2、教師講評，提醒幼兒：凡是數數合起來有8樣（種）的物品，飾件都可用’8’表示；

　　3、活動結束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來表示的；

　　活動延伸：

　　1、依班級幼兒能力表現，設置相關作業投置益智區，供幼兒練習；

　　2、家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8

　　活動反思：

　　幼兒其實有自己的很多經驗，只是這些經驗是零碎的，缺乏系統性的，教師最大的任務是幫幼兒把這些零散的經驗總結概括出來并進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認識經驗進行總結提升，仍舊使幼兒的這一經驗處于零散狀態。另外，這個提問本身能發展幼兒的想象力，卻因為我語言上缺乏引導性，使它丟失了應有的價值，這就說明我沒有做好幼兒的引導者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進，這些問題都會一個個被解決，并且努力做到防患于未然。

幼兒園中班數學教案 篇6

　　活動目標

　　1、學習按圖形的兩個特征標記分類并正確記錄其數量。

　　2、培養幼兒用語言講述操作結果的習慣。

　　活動準備

　　1、圖形拼圖一幅，標記卡、數字卡若干，各種圖形若干。

　　2、數字印章，印泥、操作用紙若干。

　　活動過程

　　一、集體教學活動。

　　1、學習用兩個特征標記記錄圖形。

　　（1）出示圖形一。

　　師：圖上有什么？（房子、小橋、蝴蝶）

　　師：用什么圖形拼搭成的？（長方形、三角形）

　　師：每個三角形都一樣嗎？什么地方不一樣？

　　（2）出示圖二（顏色標記、形狀標記、大小標記）

　　師：用哪些標記來表示大三角形？小三角形？

　　師：用哪些標記來表示紅三角形？黃三角形？

　　幼兒先相互討論、交流。

　　教師小結。

　　（3）按照標記記錄。

　　師：這兒這么多的圖形，每種圖形各有幾個呢？請幼兒報數字老師記錄。

　　（4）小結。

　　請幼兒一起說說這幅圖里面有幾個什么樣的圖形？

　　二、幼兒操作活動。

　　1、分類游戲。

　　（幼兒分別取自己的圖形卡片）看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形狀的。

　　看教師出示標記圖，圖形特征與標記相符的幼兒，舉起卡片站起來。送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號。

　　2、記數活動看圖按標記記錄。

　　學習記錄后，說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。

　　三、活動評價。

　　請個別幼兒上來說說你們是怎么做的，討論做的是否正確。

　　反思

　　此次活動，以“幼兒的`發展為本”精心設計，抓住幼兒好動的天性，巧妙地創設數學王國這一情境。在活動中，提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識，使兒真正成為學習的主人，而教師則是幼兒活動的組織者、引導者與合作者。

幼兒園中班數學教案 篇7

　　活動目標：

　　1.學念兒歌《會轉的輪子》。

　　2.認識不同的圖形，知道圓的東西可以轉動。

　　活動重點：學念兒歌《會轉的輪子》

　　活動難點：

　　認識不同的圖形，知道"圓"的東西可以轉動

　　活動準備：

　　1.課件。

　　2.小朋友每人自帶一樣會轉動的玩具。

　　活動過程：

　　一、談話

　　1.播放課件，區分三角形、正方形和圓形的不同特點。

　　2.請幼兒展示自己帶的.可以轉動的玩具，介紹玩具是怎么轉起來的。

　　3.播放課件看看還有哪些會轉動的東西。

　　4.幼兒自由討論：什么樣的東西可以轉動？如果把輪子變成正方形或者三角形行不行？

　　二、學念兒歌

　　1.教師播放兒歌。

　　2.請幼兒學念兒歌。

　　3.說說自己看到的還有哪些東西也有輪子在轉。

　　4.展示了不起的輪子，看看有輪子的東西。

　　三、玩一玩

　　互相交換自己帶來的可以轉動的玩具，大家一起玩一玩

幼兒園中班數學教案 篇8

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒初步了解路燈與人們生活的關系，知道路燈對我們日常生活的重要作用。

　　2、在給小區安裝路燈的過程中探索不同方法的數數。

　　3、幼兒能積極的到活動中，并能得到數學活動帶來的快樂。

　　二、活動準備：

　　別墅圖片若干（上有不同數量、不同排列的'點子）、路燈圖片。

　　三、活動過程：

　　（一）、找路燈——回憶哪些地方會裝路燈

　　1、你在哪些地方看到過路燈?為什么要裝上路燈？

　　2、欣賞路燈圖片，感受路燈的方便、美麗。

　　2、：馬路上裝上路燈，行人、駕駛員更安全了；小區里裝上路燈，居民出行更方便了；路燈也使我們的城市、公園……變得更加漂亮，成為一道美麗的風景線。

【幼兒園中班數學教案】相關文章：

幼兒園中班數學教案11-13

幼兒園中班數學教案10-14

幼兒園中班數學教案《排序》06-25

幼兒園中班數學教案：分類03-06

【優】幼兒園中班數學教案07-22

幼兒園中班生活中的數學教案12-11

幼兒園中班優質數學教案11-09

幼兒園中班數學教案模板08-04

幼兒園中班的數學教案（精選15篇）05-19

幼兒園中班數學教案（薦）10-18