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幼兒園小班教案

時間:2024-09-28 23:29:27 幼兒教案 我要投稿

關于幼兒園小班教案范文合集七篇

  作為一名優秀的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關于幼兒園小班教案范文合集七篇

幼兒園小班教案 篇1

  活動目標:

  1、在說說、玩玩、做做中鞏固5以內的數量,學習圓點與小花、小花與數字之間的匹配。

  2、樂意參加活動,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  設置魚塘情景;紅、橙、黃、綠、藍五種顏色的魚若干;貼花人手一份;五只貼有數字1-5的卡片的籃子;

  活動過程:

  一、做運動

  1、教師做貓媽媽,幼兒做小貓,隨著開火車音樂入場。

  2、師幼一起邊念《小貓》兒歌邊做運動,幫助幼兒鞏固5以內的數量。游戲二次,第二次速度加快。

  二、小貓摸魚

  1、以小貓最喜歡吃魚引出去魚塘摸魚。“我們小貓最喜歡吃什么呀?那媽媽帶你們到魚塘摸魚好嗎?”

  2、引導幼兒觀察魚塘中小魚的顏色,鼓勵幼兒摸五種顏色不一樣的小魚。

  3、幼兒操作,教師指導。

  4、驗證幼兒摸到的魚的數量。

  三、貼花紋

  1、引導幼兒觀察小魚的'尾巴,說說各種顏色的小魚的尾巴上的圓點各有幾個。“看看,小魚尾巴上有什么?這些圓點一樣多嗎?”

  2、以小魚想穿上漂亮的花衣服請幼兒幫忙引出第二次操作。提示幼兒小魚尾巴上有幾個圓點就在身上貼幾朵花。

  3、幼兒操作,教師巡回指導。

  四、送小魚

  1、“小魚穿上了花衣服,邊得更加漂亮了,我們把它們放在籃子里帶回家吧!”

  2、引導幼兒觀察籃子上的數字,鼓勵幼兒把相同數量的小魚送到籃子里。

  3、幼兒操作,教師驗證。

  五、回家

  “天快黑了,我們開著小火車,帶上小魚回家吧!”

幼兒園小班教案 篇2

  活動目標:

  1、 通過看看、說說,感知春天的色彩,感受春天的色彩美。學習用手指壓印的方法。

  2、能大膽表達自己對春天顏色的感受,有細致的觀察力和豐富的想像力。

  3、有熱愛大自然、熱愛春天的情感。對美術活動感興趣,有大膽作畫的能力,體驗美術活動的快樂。

  活動準備:

  1、關于春天的花的教學PPT,范畫一張。

  2、人手一張樹的軀干圖、一張餐巾紙,每組一份顏料。

  活動過程:

  1、老師播放“春天”的教學課件,引起幼兒興趣。

  引導幼兒仔細觀看圖片,說出看到的景物及特征。

  老師:小朋友,你們知道現在是什么季節嗎?

  老師:春天來了,讓我們一起來看一看一些關于春天的圖片,看看春天是什么樣的?

  老師:剛才,你們在圖片里看見了什么?(柳樹、桃花……)老師:柳樹(桃花……)是什么顏色的?

  2、老師引導幼兒把自己看到的事物說出來,示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。

  老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因為,我看見了綠綠的.柳樹)老師引導幼兒模仿詩句。

  老師:你們還發現了春天是什么顏色的?為什么?

  春天是綠色的,我看見了綠綠的柳樹;春天是紅色的,我看見了紅紅的桃花;春天是黃色的,我看見了黃黃的花朵;……3、教師示范進行手指壓印畫,引起幼兒創作的興趣。

  老師:前幾天老師出去玩,拍了一張好看的照片回來。(出示范畫)老師:小朋友,你們知道這張照片是怎么拍出來的嗎?鼓勵幼兒大膽想象圖畫的創作。

  老師講解手指點印畫的方法:伸出食指來,指尖親親顏料,再去親親小樹枝。

  3、老師示范兩次,請幼兒上前操作,老師及時糾正幼兒不正確的方法。

  老師:小朋友,你們看地上還有許多的小草呢?怎么畫呢?

  老師講解小草的畫法:親親大地——發芽。(讓幼兒學習從下往上畫草的方法)

  4、幼兒操作,體驗創作的樂趣,掌握手指壓印及添畫曲線的方法。師巡回觀察,適時的加以指導。

  5、展示作品,引導幼兒相互欣賞和交流。

幼兒園小班教案 篇3

  活動目標:

  1 通過討論,知道吃飯之前要洗手

  2 初步養成講衛生的習慣

  活動準備:

  1 幼兒進餐前的錄像片段

  2 提供一些生活中好習慣的圖片

  活動過程:

  1 請幼兒回憶進餐前要做的事:

  A播放餐前的錄像

  B教師:錄像里的小朋友在干什么?{飯前要洗手}

  2請幼兒談談餐前為什么要洗手

  教師:我們為什么要洗手呢? 因為洗手可以預防病菌,所以小朋友可要養成飯前洗手的好習慣哦。

  【拓展延伸】

  幼兒園小班吃飯教案1:寶寶吃飯

  目標

  1、愿意主動學習自己吃飯,知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。

  2、在兒歌提示下模仿大班幼兒吃飯。

  3、學說短句“寶寶自己吃飯”

  準備

  1、教學大書、幼兒用書、學習單、教學CD、學習DVD

  2、活動前,激請一位大班幼兒與教師排練吃飯的情境表演。

  3、每人一只小碗、一把小勺。

  過程

  1、教師設置懸念,引起幼兒的興趣。

  (1)老師:今天我們班來了一位客人,猜猜是誰呢?

 。2)老師打開教學大書,指著書上的寶寶,引導幼兒一起說:“寶寶好!”

  2、教師朗誦兒歌,引導幼兒閱讀和欣賞畫面。

 。1)教師:寶寶在干什么?我們一起來聽聽寶寶是怎么吃飯的。

 。2)教師朗誦兒歌《寶寶吃飯》

  3、教師:寶寶怎么吃飯的?(引導幼兒學說“寶寶自己吃飯”)寶寶吃的是什么?

  4、教師帶領幼兒一起邊做動作邊跟著念兒歌。

  5、請幼兒觀察大班幼兒的表演,學習吃飯的動作。

  (1)教師:今天我們班還來了一位大姐姐(大哥哥),讓我們和她(他)打招呼說:“大姐姐(大哥哥)好”。

 。2)教師:大班的姐姐(哥哥)怎么吃飯的呢?我們來看看

  (3)大班幼兒表演吃飯

  6、教師帶領幼兒邊念兒歌邊模仿大姐姐(哥哥)吃飯的動作。

  7、引導幼兒自己拿著玩具碗一邊模仿吃飯的動作一邊念兒歌。

  8、教師用擁抱表揚學習吃飯學得好的幼兒。

  幼兒園小班吃飯教案2:我會自己吃飯

  目標預設

  1、教育幼兒在園會自己吃飯,在家也會自己吃飯。

  2、培養幼兒樂意自己吃飯的`習慣。

  重點和難點

  重點:讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

  難點:讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動物寶寶。

  教學過程

  一、導入活動

  1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

  2、小朋友真能干,都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢?

  我們一起去看看,好嗎?(放火車的音樂,幼兒自由律動。)

  二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》

  1、狗媽媽家有哪兩個寶寶?

  2、你喜歡哪只小狗,為什么喜歡它?

  3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎么做你們就喜歡它了?

  教師小結;小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會自己吃飯,我們送它一朵小紅花。

  三、看實況錄像

  1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?

  2、你還看到了誰?他是怎么吃飯的?

  教師小結:小朋友和小黃狗一樣能干,在幼兒園不要老師喂,會自己吃飯。

  你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢?請在家里自己吃飯的小朋友舉手。

  四、看實況錄像

  1、她是誰呀?

  2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢?

  3、請這位小朋友來告訴大家,在家里自己動手吃飯心里感到怎么樣?

  教師小結:這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯,老師要獎給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家里也能自己吃飯,紅花就會與你交朋友。我們來比一比,誰的紅花朋友最多。

  活動延伸

  1、共進午餐。

  請家長來園和孩子一起就餐,讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干,在家中要放手讓孩子多鍛煉。

  2、比一比給家長發放記錄卡,教師每周收發一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。

幼兒園小班教案 篇4

  活動目標:

  1、引導幼兒大膽嘗試運用多種方法搭盒子,練習跳的技能

  2、發展與同伴的合作能力,體驗活動帶來的成功和快樂

  3、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

  4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

  活動準備:每人一個廢舊紙盒(分大、中、小三類)、青蛙頭飾及荷葉

  活動過程:

  一、激發幼兒參與活動的興趣

  1、扮演青蛙媽媽,幼兒扮演小青蛙,聽音樂入場

  2、律動--青蛙舞

  二、小青蛙學本領

  1、自由練習跳盒子(幼兒自由跳、教師觀察,并示范方法)

  2、雙人練習跳盒子

  A、用兩個盒子搭一搭、跳一跳

  B、幼兒分散練習

  C、教師:你們是怎樣搭的?跳的過嗎?試一下

  三、游戲--小青蛙跳過河

  1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河

  2、幼兒自由練習小河、中河、大河

  3、你跳什么河?怎么跳的?感覺怎么樣?

  四、聽音樂,集體一起跳過河

  五、舒展活動,盒子舞。

  教學反思:

  本次活動我采用了談話導入,激發幼兒對今日活動的.興趣。根據“兔子舞”的節奏,讓幼兒和家長在熱身運動中大致了解今日所學內容,接著示范活動方法以及注意事項并且挑選個別親子組做示范,讓幼兒充分理解活動內容和方式。在活動最后以比賽形式加強訓練,鍛煉幼兒的榮譽感,讓幼兒充分體驗本節課的樂趣。在教學過程中我自己感覺有些單一,游戲的這段時間是較長的,有些幼兒學得很快所以后期似乎沒那么感興趣了,下次可以設計使活動更豐富一些,也能激發幼兒的興趣。這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳躍。

幼兒園小班教案 篇5

  活動目標:

  按1、2、3的數量把物體分類。

  活動準備:

  1、貼絨實物卡片:交通工具卡片一套(3輛公共汽車、1輛自行車、2輛摩托車)。1—3點卡一套。作業卡數套。

  2、每個幼兒1個梨、2只蘋果、3個香蕉。1—3點卡一套。

  活動過程:

  1、出示貼絨圖片,將其無規則地貼在絨板上,請幼兒觀察說出:這是什么?它們有什么相同與不同?讓幼兒將相同的車子放在一起,數一數,每一種有多少輛?

  2、出示點卡,將點卡(并列但有間隔)貼在絨板上。提示幼兒:大人下班了,這些車要開回車庫去,這些有圓點的地方就是車庫。數量是幾的車就開進圓點是幾的車庫。誰能把車開進車庫呢?引導幼兒將1輛自行車、2輛摩托車、3輛小汽車分別貼在圓點為1、2、3的旁邊。

  3、幼兒操作,每人將水果卡片擺在桌子上,按水果特征分為3組,點數出每類水果的'數量,并在各組水果旁邊放上相應數量的圓點卡片。

  4、指導幼兒做練習:

  (1)引導幼兒分別將蝌蚪圈出1、2、3個,再分別與相應的圓點畫線連接起來。

  (2)讓幼兒說出畫面上有什么?分類、計數,并將數量相同的兩組東西畫線連起來。

  活動結束:

  小朋友一起探討。

幼兒園小班教案 篇6

  藝術活動:《漱口歌》(歌唱)

  活動目標:

  1、學習傾聽音樂前奏,用自然的聲音有節奏的演唱歌曲。

  2、隨著音樂學習漱口的方法,感受講衛生的樂趣。

  活動準備:

  準備一個小白兔的`布偶玩具,一個干凈的水杯;教育掛圖《領域活動.藝術.漱口歌》

  活動過程:

  一、講述《講衛生的小白兔》,引出主題。

  1、教師出示小白兔的布偶玩具講述:這是一直講衛生的小白兔,它的牙齒又白又整齊,可好看了。你們知道她沒太能吃完點心后、飯后都做了什么嗎?

  3、觀察動作表演與教育掛圖,理解、記憶歌詞。

  4、教師按歌詞的順序表演漱口的動作,引導幼兒認真觀察。

  5、逐一出示掛圖,與幼兒共同理解各掛圖的意義,教師用歌詞進行講解。出示及講解掛圖時應注意打亂順序。

  6、教師邊朗誦邊表演,要求幼兒認真觀察后將掛圖按順序排好。

  三、教師范唱,幫助幼兒感受歌曲,進一步記憶歌詞。

  1、教師彈唱歌曲,幼兒邊欣賞邊學唱。

  2、教師彈唱歌曲,幼兒按音樂的內容有節奏的進行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。

  四、指導幼兒學唱歌曲。

  1、教師帶領幼兒演唱。教師應提示幼兒認真傾聽音樂,在前奏結束后開始演唱。同時,根據幼兒學習情況,有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。

  2、教師伴奏,幼兒邊唱邊表演。

  活動延伸:

  生活活動:午餐后播放音樂,組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。

幼兒園小班教案 篇7

  活動目標

  1.體驗繪本閱讀的樂趣。

  2.初步理解故事內容,知道不同動物的咬痕特征。并根據特征進行判斷。

  3.培養孩子的觀察能力,能完整的語言來講述故事中的對話。

  重點難點

  1.難點:初步理解故事內容,知道不同動物的咬痕特征。并根據特征進行判斷。

  2.重點:培養孩子的觀察能力,能完整的語言來講述故事中的對話。

  活動準備

  ppt 多媒體課件;動物圖片及操作板;不同咬痕的餅卡片若干;

  一、出示圖片,激發興趣。

  1.教師出示小豬的圖片。

  師:今天老師帶來了一個好聽的故事,你們想聽嗎?

  師:(出示小豬圖片)這是誰。苦,小豬做了一個大餅,這個大餅是什么形狀的?(教師出示自制大餅)

  師:(教師講述故事)小豬做了一個大餅,累的在大餅上睡著了。等它醒來一看,咦?是誰咬了我的大餅啊?小朋友,是你咬了我的大餅嗎?到底是誰咬了我的大餅呢?你們看一看,這一口咬的是什么形狀?(半圓形)

  師:你們覺得會是誰咬的呢?

  2.幼兒猜測。

  師:嗯,小朋友都說出了自己的想法,那我們看看小豬是怎么做的。

  二.結合圖片,理解故事內容。

 。ㄒ唬┝私夤适碌牡谝徊糠

  師:我們先一起來問問小鳥,好不好?(小鳥是你咬了我的大餅嗎)

  師:你們覺得是小鳥咬的嗎?我們聽聽小鳥是怎么說的?

  活動過程

  師:是不是小鳥咬的,你是怎么知道的?(引導幼兒從牙印上分析不同)

  小結:小鳥的嘴巴咬出的一口是小小的三角 ,而那一口是半圓形的,所以不是小鳥咬的。

  師:我們再去問問小兔吧。(小鳥是你咬了我的大餅嗎)

  師:你們覺得是小兔咬的嗎?我們聽聽小兔是怎么說的?(引導幼兒從牙印上分析不同)

  小結:小兔的是三瓣嘴,而那一口是半圓形的,所以也不是小兔咬的。我們一起來說說小豬是怎么問小鳥和小兔的吧!

  師:我們在去問問狐貍吧,狐貍又會怎么回答呢?

  師:你覺得是狐貍咬的嗎?狐貍會在大餅上咬出什么形狀呢? 小結:狐貍咬出的缺口是尖尖的`大三角。

  師:小豬又問了誰?他會怎么問呢?鱷魚又會怎么回答呢? 師:你覺得鱷魚會在大餅上咬出什么形狀呢?

  小結:鱷魚咬掉了一個大鋸齒。

  師:請幼兒問問河馬“河馬,是你咬了我的大餅嗎?”河馬沒有回答,輕輕的

  張開大嘴巴,啊!河馬把大餅怎么了?

  小結:河馬的嘴巴很大,有許多方方的牙齒。

 。ǘ┙Y合圖片,猜測第三部分。

  師:小豬的肚子餓得“咕咕”叫,“啊嗚”他也在大餅上咬了一口。吧唧吧 唧,他一邊嚼著大餅,一邊想:到底是誰咬了我的大餅。

  師:到底是誰咬了小豬的大餅呢?小朋友你們知道嗎?你從哪里知道 的?小結:原來小豬咬過的痕跡和大餅上留下的痕跡一模一樣。

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  1、Miss 劉給你們準備了很多被小動物咬過的餅,你們來幫他們找一找,哪個是他們吃的,請你送給它們。

  2、請幼兒動手操作,教師巡回指導,幫助孩子們復習故事內容,

  3、操作板展示,提升幼兒對故事的理解。

  活動一開始就設置懸念“是誰咬了小豬的大餅呢?”從而吸引幼兒的注意力, 調動幼兒的好奇心,激發幼兒的學習興趣。在講解故事時候,發現小朋友們對于圖 畫的觀察很仔細,能夠用簡單的語言表達出每種小動物的咬痕特征,在猜測、觀察、

  活動反思

  發現、表演的過程中使活動的趣味性增強,充分發揮了幼兒的自主性,但是給予孩 子們重復故事內容的機會較少。老師應該多創造些機會讓幼兒自己來講述故事內 容,在最后的操作環節中,孩子們通過找出相應牙齒的大餅,加深了孩子們們對動 物牙印的進一步認識,達到了制定好的教育目標。

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