關于幼兒園小班教案匯編9篇

　　在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園小班教案9篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標

　　知道在相同的水溫中，白糖比水果糖塊融化得快。

　　培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動材料

　　1.白糖、水果糖塊。

　　2.裝有水的透明玻璃杯兩個，攪拌用的勺子兩把。

　　活動過程

　　1.今天老師給小朋友帶來一個神奇的`魔術，不過在變魔術之前我要提問幾個問題：

　　(1)師：“你們喝過糖水嗎，為什么很甜呢?”

　　(2)用“糖水里的糖寶寶怎么不見了呢”提問，激發出幼兒探究的興趣。

　　2.變魔術：請小朋友觀察實驗，看看發生了什么變化?

　　知道糖寶寶是被水溶解了。

　　3.猜一猜在相同的水溫中，白糖和水果糖塊誰溶解得比較快呢?請幼兒操作，觀察結果。

　　活動總結

　　在相同的水溫中，白糖比冰糖化得快;用小勺子攪拌可以加快白糖的溶解。

　　活動延伸

　　還有什么像糖寶寶一樣會被水溶解呢?哪些不會被水溶解呢?

幼兒園小班教案 篇2

　　教學目標：

　　1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數鴨子》。

　　2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。

　　3、啟發學生的思維，鍛煉學生的創造力，為歌曲創編歌詞。教學難點：為歌曲創編歌詞。

　　教學重點：能完整、準確地演唱歌曲，準確視唱休止符。

　　教學用具：鋼琴、多媒體、頭飾。

　　教材分析：

　　《數鴨子》是一首頗具說唱風格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地數鴨子的情形。歌曲前后皆有數板，說唱結合，表現出兒童活潑可愛的天性，童趣盎然。歌曲的第一段描述小朋友們在門前大橋下數鴨子的情景，第二段以老爺爺風趣幽默的口吻教育孩子平時要養成良好的學習習慣，別貪玩忘了上學，還形象地告訴孩子們考試時千萬別抱回“鴨蛋”，充滿了濃郁的生活氣息。

　　《鴨子拌嘴》是民間打擊樂器合奏，以小镲為主要演奏樂器，另外還有大鑼、大镲、水镲、排木魚、小云鑼等等。

　　教學過程：

　　一、導入

　　聽賞《鴨子拌嘴》，師講這個故事。

　　師：在鴨子回家的路上遇見了一群小朋友，他們在做什么呢?對了，他們正在數鴨子，小朋友，你們想不想跟他們一起去數鴨子呀?我們今天就來學習一首新的歌曲《數鴨子》。(揭示課題，進入新課教學。)

　　二、新課教學

　　1、出示歌曲《數鴨子》，聆聽歌曲，歌曲當中出現了一個特殊的`朋友，請小朋友們找出來。(休止符)

　　2、講解休止符：0 四分休止符 0 八分休止符

　　把0比作交通中的紅燈(遇到了就要停)，出示節奏及練習打節奏：

　　x x xx x ︱ xx xx x 0 ︱

　　xx xx xx x ︱ xx xx x 0︱

　　3、把休止符放入歌曲中，聽唱歌曲。

　　4、再次聆聽歌曲，看看老師在做什么?(手指操)你們想不想學?再次聆聽歌曲，一起做手指操。

　　(設計意圖：讓學生在學手指操的時候也能熟悉歌曲《數鴨子》)

　　5、分工、合作學習：生生合作(一組做手指操、一組對口形，反之第二遍。)

　　(設計意圖：對手指操進行復習，聽唱歌曲《數鴨子》，體會合作的樂趣，為小結作鋪墊。)

　　三、表現歌曲：

　　師：這首歌曲有幾段?哪一段描寫了鴨子的叫聲?(有兩段歌詞，

　　第一段唱了鴨子的叫聲。)生唱歌曲的第一段，要他們仔細聽聽，師唱的跟學生的有什么區別?(師唱的歌曲中，把鴨子改編成另一種動物。)

　　(設計意圖：讓學生明白在哪個地方改編歌詞，怎樣改編創作，為歌詞編創作鋪墊。)

　　1、讓學生自己創編的歌詞及舞蹈并演唱。

　　2、完整唱歌曲，創造場景表演，師：我們一起再把《數鴨子》，這首歌曲完整地唱一遍，等下還需要小朋友上來表演這首歌曲。(兩個學生架起橋梁，學生飾演角色：老爺爺，小鴨，小朋友)生自編動作表演，并生評。

　　(設計意圖：為自己所學的歌曲表演場景，讓學生體驗再次合作的快樂。)

　　四、小結

　　師：小朋友說說今天這節課我們都做了些什么?(引導生說到分工、合作。)我們大家都是好朋友，只要我們一起團結合作，就不怕困難。我們永遠都是好朋友。

幼兒園小班教案 篇3

　　【設計意圖】

　　我根據小班幼兒的年齡特點，以及小班幼兒對水的了解，從中體驗幼兒合作玩的樂趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡，我特設計此課（玩泡泡）。

　　【活動目標】

　　1.體驗玩泡泡的樂趣。

　　2.激發想象力，發展口語表達能力。

　　3.能想出多種辦法吹出有變化的泡泡。

　　【活動準備】

　　四個盆中溶解有餐潔凈或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音樂磁帶（汽車開來了）、圖形若干、圖片一幅

　　【活動過程】

　　（一）聽音樂《汽車開來了》入場

　　老師開車帶你們一起去玩吧！雙手轉動做開車狀入場。

　　（二）來到這里，老師帶來了一位好朋友，瞧！它們是誰？出示：教師吹

　　泡泡，說出名稱（泡泡）。

　　（三）引導幼兒觀察自己試一試（提醒幼兒吹泡泡時，注意不要含在嘴里）

　　泡泡長得什么樣？（大、小）（圓）你看到什么顏色（紅黃等）總結泡泡是彩色的'，怎樣吹出許多泡泡。

　　鼓勵：自己大膽的說出自己的吹法。

　　（四）引導幼兒思考

　　1.你用什么方法讓泡泡越飄越高？越飄越低？

　　2.泡泡飛到高的地方會怎樣？說一說泡泡為什么會破？

　　（五）我們認識了解了泡泡后，讓我們一起和泡泡玩游戲《玩泡泡》

　　泡泡累了，我們也累了，我們快和泡泡說再見。把相應的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。

　　說課：

　　本課是根據小班的年齡特點設計的，本課題是科學課《玩泡泡》，我把此課分成了1、認識泡泡2、體驗泡泡3、引導思考4、玩游戲四個過程，逐步讓幼兒在玩中體驗快樂的情緒。我入場選擇了汽車開來了，讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩，認一認。認識的同時讓幼兒自己去體驗吹泡泡并觀察，充分觀察幼兒的口語表達能力和觀察想象能力，再引導幼兒觀察泡泡的變化，從而培養幼兒的思考力；在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡；泡泡累了，讓幼兒知道把泡泡送回家，從中讓幼兒自己去操作送泡泡，幼兒體驗了泡泡回家的樂趣。

　　最后，幼兒聽音樂《汽車回家》達到本節課的前后呼應，連貫性，整體性的一面。

幼兒園小班教案 篇4

　　學習：

　　1、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現冬天的特征，并運用相應的詞進行描繪。

　　2、讓幼兒加深對“元旦”的了解，知道元旦是新的一年的開始，知道新的一年中自己又大了一歲，能用多種形式向同伴及成人祝賀新年，學會制作簡單的新年賀卡以及其他節日禮物。

　　3、讓幼兒進一步了解冬天的特征，引導幼兒積極參加多種形式的體育活動，讓幼兒知道一些冬天自我保護的方法，使幼兒能愉快地與他人合作，勇敢地面對困難。

　　4、引導幼兒發現學習，體驗發現學習的樂趣；發展幼兒口語表達能力，想象思維能力；學習按一定順序觀察和講述簡單的圖片內容，并能較完整地講述一句話，豐富詞匯量。

　　運動：

　　1、激勵幼兒學做不怕冷的堅強人。

　　2、使幼兒知道運動是冬天取暖的一種好方法。

　　3、了解冬天運動時的注意事項和自我保護的方法。

　　4、聽指令四散跑。

　　5、能按照老師的'要求，一個接一個的跳圈，進行小組式比賽。

　　生活：

　　1、加強班級常規管理工作。

　　2、加強幼兒進餐速度，保證每位幼兒不吃冷飯。

　　3、喜歡在陽光下活動，感受冬日陽光的溫暖。

　　游戲：

　　1、美工區：

　　（1）嘗試用撕、灑、貼等方法表現下雪的情景。

　　（2）學會制作簡單的新年賀卡以及其他節日禮物。

　　（3）師生共同布置新年教室。

　　（4）手工游戲：窗花撕貼

　　2、建筑區： 為幼兒提供大量的積木玩具，供幼兒自由搭建冬天的餓房子。

　　3、娃娃家：提供冬天的衣服，幼兒間互相學習怎樣穿脫冬天比較麻煩的衣物。

　　4、英語區：開展英語區角活動，邊學習新的知識，邊復習以前學過的英語。

　　家長工作：

　　1、配合園內活動，幫助孩子帶冬季的植物并給孩子講述冬天的故事。

　　2、領幼兒觀察新年時周圍環境的變化以及人們的喜慶活動，提醒孩子外出做客注意安全懂禮貌。

　　3、要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時入園鍛煉身體，并根據氣溫變化給孩子穿適量的衣服，衣服要便于穿脫。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學習日常生活中常用動詞，如：飛、跑、爬、游、跳、走等。

　　2、創編兒歌，感受運動帶來的快樂。

　　3、增進身體的協調性和靈活性，增進四肢肌肉的力量

　　活動準備：

　　課件《小小運動會》圖片，律動《我真的很棒》，《健康操》，《動物模仿操》

　　活動過程：

　　一、創設情景，激趣導入，體操《健康操》

　　師:今天森林王國要舉辦一年一度的運動會，你們想看看嗎？現在老師就想帶你們去看看動物們的運動會，不過在去之前，你們要先過一關，即爭取拿到門票才可以觀看哦。

　　二、觀看小小運動會課件，出示教學圖片，啟發幼兒完成問題。

　　哇!這么多小動物參加運動會，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：

　　a、運動會上有哪些小動物?(小鳥、小馬、烏龜、小魚、兔子)

　　b、他們分別在做什么?(小鳥在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚在游，兔子在跳)

　　c、誰來表演一下：小鳥怎樣飛，小馬怎樣跑

　　3、教師小結，即興編出兒歌。

　　a、教師邊朗誦兒歌邊表演動作。

　　小鳥飛，飛得高。小馬跑，跑得快。烏龜爬，爬得慢。小魚游，游得歡。兔子跳，跳得遠。

　　b、模仿操《動物模仿操》大家一起來表演。

　　三、互動學習

　　1、我來做，你來說。

　　(除了上述兒歌中的動作，還可適當增加小貓走、袋鼠跳等。)

　　2、我來說，你來做。

　　教師說出動詞，幼兒做出相應的`動作。

　　四、拓展延伸

　　教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。

　　我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。

　　我真的很棒，我真的很棒。我可以轉一轉，我轉呀轉呀轉。

　　我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。

　　我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。

　　我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。

　　我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標

　　1、大膽探索使塑料袋發出聲音的辦法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。

　　2、借助音樂發揮想象，并運用肢體語言表現，體會游戲的樂趣。

　　3、體驗解決問題的成就感。

　　4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　重點難點

　　重的：探索使塑料袋發出聲音的辦法。

　　難點：掌握、搓、揉、甩、拍、捏的方法。、

　　活動準備

　　1、各種朔料袋若干。

　　2、墻飾提供別人玩朔料袋的一些圖片、照片。

　　3、音樂《加伏特舞曲》。

　　活動過程

　　導入：

　　以玩手指游戲“小孔雀”巧妙地引出塑料袋。

　　1、師：“今天老師要給小朋友們變魔術啦！我變，我變，變變變”一一演示塑料袋變成：一朵花、棒棒糖、小提包。

　　幼：我也要變、我要變、

　　2、幼兒嘗試用塑料袋變魔術。

　　師：“誰來說一說你把朔料袋變成了什么“

　　幼：我把塑料袋卷成長條，變成了金箍棒。

　　幼：我把塑料袋口捏住，它鼓起來像氣球。

　　幼：來回折就像折扇子

　　3、、自由探索塑料袋發出聲音的方法。在環境中提供一些圖片支持、給幼兒充分的嘗試空間、讓幼兒玩起來。

　　師：“塑料袋不但會變魔術，還會唱歌呢！

　　（示范搓袋子，發出“沙沙”聲）好聽嗎？我剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的？還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢？拿出你的朔料袋試一試、看誰讓塑料袋唱歌的辦法最多。

　　（鼓勵幼兒獨立嘗試或與同伴合作，及時發現幼兒新玩法。）

　　4、交流讓塑料袋唱歌的方法。

　　（1）你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的？

　　幼：我用手拍塑料袋，它就會唱歌。

　　幼：我拎住袋子用力甩，它也會發出聲音。

　　幼：像媽媽洗衣服那樣搓一搓。

　　（鼓勵幼兒介紹自己的動作，引導幼兒互相學習。）

　　5、師：“你們想出了這么多辦法讓塑料袋變成了樂器，下面我們聽著音樂用各種辦法讓塑料袋有節奏地唱歌吧。小朋友們真棒我們再玩一次吧！這一次老師不用朔料袋了，請你用你自己的方法讓朔料袋唱歌好不好？”（播放《加伏特舞曲》

　　小結、

　　師：“寶寶們太棒了、有那么方法讓袋”寶寶們‘唱歌還會變魔術呢！袋寶寶很喜歡和你們玩，可是它們也累了，讓我們一起把它送回好嗎？

　　幼：“好”

　　引導幼兒整理好朔料袋放到紙箱里，自然結束活動。

　　教學反思

　　在備課時，我考慮了活動內容、教學理論和幼兒的接受能力，如果這節活動又不適合幼兒的我會隨機應變，調整活動的內容。

　　通過這節活動課的展示后，我進行了以下的反思：

　　1、對幼兒發展的反思：這節活動課，總的來說還不錯，不僅調動了每個幼兒的積極性，而且師幼配合的非常好，通過這次的活動，歸納了搓、揉、甩、拍、捏使小班幼兒獲得最初步的感知體驗。

　　2、對教師專業發展的'反思：這次活動我抓住了幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征，把握了教育內容的核心價值及其發展線索，能一很小的支持，促進幼兒最大限限度的發展。

　　3、對師幼互動反思：本次活動，幼兒能很好的和老師配合，我也會因幼兒的需要調整活動內容。

　　整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。不足之處在于活動的時間沒掌握好，有點短了；其次這次活動的的內容對幼兒來說還不夠，還應再加點其他的游戲。

　　如果重新上這節課，我還會再加一些環節比如：環保方面或者提供顏色、大小不同的朔料袋對應顏色的紙箱讓幼兒在動手操作過程中達到比較大小、分辨顏色的教育目標。

幼兒園小班教案 篇7

　　【活動目標】

　　1、初步理解空集，嘗試用看、聽、掂摸、聞等方法來感知、判斷“有”和“沒有”。

　　2、學習用簡單的語句講述操作過程。

　　【活動準備】

　　1、看：8個大小不同的玻璃瓶，其中四個裝有東西，四個沒有。可樂瓶、礦泉水瓶各兩個，其中浪個裝有東西。

　　2、聽：木盒、彩泥罐、巧克力盒、波力糖盒、八寶粥罐、套桶各一，其中有的內裝東西，有的沒有。

　　3、聞：醋、香水、風油精、花露水各兩瓶，其中一只裝東西，一只沒有。外行相同的空花瓶兩只。

　　4、摸：信封、布袋、撲克牌盒各四只，其中兩只有東西，兩只沒有。

　　5、掂：未開啟的原包裝食品、玩具、酸奶、牛奶（紙盒裝）、八寶粥各一份，與之相應的空包裝品各一份。

　　【活動過程】

　　一、感知“有“和”“沒有”。

　　1、出示兩個透明玻璃瓶，提問：小熊給我們帶來了兩件禮物，請看看他們有什么不一樣？（一個瓶子里有玻璃珠，另一個瓶子里沒有玻璃珠。）

　　2、你是怎么知道的？你發現了什么？

　　3、從瓶中取一顆玻璃珠捏在手心，雙手握拳，請幼兒猜猜哪只手里“有”玻璃珠，哪只“沒有”。

　　二、判斷“有”和“沒有”。

　　1、小熊還給我們帶來了許多東西，請你去找一找，猜一猜，哪個里面有禮物，哪個沒有。

　　2、鼓勵幼兒用各種感官充分感知、判斷“有”和“沒有”，引導能力弱的幼兒用最直接的.方法感知，鼓勵能力強的幼兒運用多種方法判斷。

　　3、引導幼兒表達感知結果，并將自己的發現告訴同伴。

　　4、集體判斷對錯，并拿出實物檢驗。

　　5、教師小結：要想知道“有”和“沒有”，不僅可以用眼睛看，還可以用耳朵聽、用鼻子聞、用手掂或摸。

　　【活動延伸】

　　回家繼續尋找哪些地方“有”東西，哪些地方“沒有”東西。

幼兒園小班教案 篇8

　　一、活動目標：

　　1、感受和體驗故事情節中友好合作的快樂；敢于大膽表達自己意愿。

　　2、理解故事內容，學習一些新詞和短句。

　　3、養成傾聽他人說話的習慣，提高語言表達能力和想象能力。

　　二、活動準備：

　　課件、實物（竹竿、紙、線繩）

　　三、活動過程：

　　1、導入活動

　　出示竹竿、紙、線繩

　　今天老師給你們帶來了幾樣東西，看看是什么？（一一出示）他們可以干什么呢？誰來說說？（個別幼兒簡單說說。）

　　小朋友真聰明，小動物們也想出了很多玩法，我們來看看他們都怎樣玩的？

　　2、講述故事前半段

　　（1）出示圖片講述故事（從頭講述到“大家都問“怎么玩””，依次出示圖片1、2、3）

　　（2）理解故事學習新詞

　　圖一提問：

　　a、小猴是怎么玩竹竿的？

　　b、它很快就怎樣了？

　　圖二提問：

　　a、小熊是怎么玩卷紙的？

　　b、它很快就怎樣了？

　　圖三提問：

　　a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的？

　　b、它很快就怎樣了？

　　3、幼兒討論大膽發揮想象

　　（1）到底還能怎么玩呢？請你們幫他們想想辦法？想好了和旁邊的.好朋友說說。

　　（2）幼兒討論，教師注意傾聽觀察指導。

　　（3）個別幼兒代表說說自己的想法。

　　誰來告訴大家，他們還可以怎樣玩？

　　4、講述故事的后半段

　　（1）師：我剛才還聽見xx說竹竿可以……，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法，我們來看看。

　　（2）講故事后半段（出示圖片4、5）

　　5、理解故事后半段。

　　提問：a、猩猩伯伯想了什么辦法？

　　b、小動物們怎樣做的？[學習新詞短句：“劈竹篾”“剪紙”“拴線繩”。]

　　c、風箏飛上天，大家心里怎樣？[學習短句：“大家多快活！”]

　　6、完整欣賞故事

　　7、給故事取名

　　這個故事真好聽，我們來給它取個名字吧！誰來取個好聽的名字？

　　8、體驗友好合作的快樂

　　（1）提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎？為什么？

　　（2）教師小結：小動物們一個人玩真沒勁，猩猩伯伯帶領大家一起合作做風箏玩，大家多快樂呀！我們也要向他們一樣，大家一起團結合作玩游戲好嗎？

　　9、延伸活動：幼兒分組玩合作游戲。

　　（1）玩繩子

　　（2）玩拼圖

　　附：故事：

　　小猴有一節竹竿，當槍耍，當馬騎，很快就玩夠了，竹竿還能怎么玩呢？”

　　小熊有一卷紙，疊手帕，疊青蛙，很快就玩夠了,彩紙還能怎么玩呢？

　　大熊有一大團線繩，接花扣，翻花繩，很快就玩夠了。還能怎么玩呢？

　　大家都問“怎么玩”，被猩猩伯伯聽到了。猩猩伯伯說“咱們一塊兒做風箏好不好？”大家都說好。大家動手作風箏，小候劈竹篾，小熊剪紙，大熊拴線繩。風箏飛上天，大家多快活，人人都說真好玩！

幼兒園小班教案 篇9

　　設計意圖：

　　小班幼兒處于懵懂時期，知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子們感受，在游戲中萌發對身體的初步探索興趣。

　　在活動形式安排上，我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴于行動"的特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達，在發展想象和語言表達能力的同時，獲得保護身體的粗淺知識。

　　活動目標：

　　1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

　　2．運用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性。

　　3．體驗游戲的樂趣，萌發初步的自我保護意識。

　　活動準備：

　　知識經驗準備：已有初步的.認識人體的經驗。

　　物質材料準備：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。

　　活動過程：

　　一、韻律導入，認知身體"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀??)"讓我們一起再來認識一下它們，從頭開始吧！"二、摸摸猜猜，學說兒歌過渡："小朋友真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協調地動起來了。現在先請小朋友坐下，我們來玩個猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸，進一步認識身體。

　　"這塊大布下藏著一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位。"2.揭示人體部位名稱，學說"我的xx"。

　　3.完整說兒歌。

　　三、呼啦圈游戲，協調動作"現在，老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規則。

　　2.聽音樂（奧爾夫--開始、停止的音樂。）玩游戲，適當增加難度。

　　四、模仿想象，遷移經驗過渡：我們認識了身體的這么多部位，好能干啊！你的身體平時都干些什么事，誰能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話??）1.模仿生活動作。

　　2.歸納提升保護身體的辦法，升華愛惜身體、珍愛生命的情感。

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