幼兒園小班語言活動教案14篇

　　作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班語言活動教案，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園小班語言活動教案 篇1

　　目標：

　　1、樂意表達自己對故事的理解。

　　2、體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。

　　重點：讓幼兒理解故事內容，根據內容回答問題。

　　難點：讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒興趣

　　今天，有一只長著圓圓鼻子，鼻子系著紅領巾的小熊來到我們班。大家跟他打個招呼吧（我很漂亮，可是沒人愿意和我做朋友）你們覺得是為什么呀？

　　二、孤零零的小熊

　　1、傾聽故事開頭至“小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩”

　　2、小熊去找小豬，發生了什么事情？（小豬跑掉了）

　　3、小熊去找小猴子，發生了什么事情？（小猴子躲起來了）

　　三、小熊笑了

　　1、小熊那么漂亮為什么沒有伙伴呢？（接下去我們看看發生了什么事情？）

　　2、講述故事從“小熊找到大河馬”至結尾。

　　3、提問：小熊找到大河馬問為什么他這么漂亮卻沒有朋友，大河馬是怎么回答他的？

　　（大河馬說你要對別人微笑，這樣大家才會愿意和你交朋友）

　　4、小熊最后有沒有笑呀？小熊一笑，動物們發生了什么事情？

　　5、大家喜歡的是怎樣的小熊？（小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領結，而是好看的微笑）

　　四、笑一個

　　1、小熊臉上笑瞇瞇，動物都愿意做他的朋友，你們愿意做小熊的朋友嗎？

　　2、請幼兒微笑著和小熊握手，親一親。

　　五、課后延伸

　　小熊微笑著找到了自己的朋友，你有沒有自己的好朋友，那么等會請你找找你的好朋友（放音樂讓幼兒找自己的好朋友）

　　附：故事：《孤獨的小熊》

　　小熊長著圓圓的鼻子，脖子上系著紅領結，帥極了。他每天都昂著頭，板著臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來沒有一點笑。

　　媽媽問他：“小熊，你為什么不笑呀？”

　　小熊說：“我是最漂亮的小熊，應該別人對我笑，我才不去對別人笑呢。”“唉——”熊媽媽嘆了一口氣。

　　小熊去找小豬。一看到板著臉的小熊，小豬嚇跑了。

　　小熊去找小猴。一看到從來不對別人笑的小熊，小猴躲起來了。

　　小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩。

　　小熊找到大河馬，難過地問：“我是漂亮的小熊，為什么誰都不跟我玩呀？”

　　大河馬說：“你得對別人笑，因為大家都喜歡和開心的朋友在一起。“

　　小熊說：“我從來沒笑過，不知道怎樣笑。”

　　大河馬說：“你心里想著笑，就會笑。不信，你照著鏡子瞧瞧。”

　　小熊心里想：“只要笑一笑，就會有朋友和我玩了。”小熊一邊想，一邊對著鏡子瞧自己。喲！小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，他笑起來了。

　　哦！小熊沒想到自己笑起來會那么好看，心里一樂，“哈哈哈…”地笑起來。

　　大河馬看到從來不會笑的小熊“哈哈”大笑，也樂得“哈哈哈……”地大笑起來。大河馬笑得那么響，把動物們都引來了。

　　動物們看到小熊不再板著臉，在那里“哈哈”笑，都過來一起樂，一起笑。“哈哈哈，哈哈哈……”大家笑得好開心。這一回，小熊再也不感到孤獨了。

　　一、活動目標：

　　1、體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。

　　2、樂意表達自己對故事的理解。

　　二、活動準備：

　　1、小熊玩具一個。

　　2、背景音樂、PPT

　　3、照相機。

　　三、活動過程：

　　1、以游戲"變臉"引發幼兒活動興趣。

　　小朋友，今天老師和你們玩一個變臉的游戲。聽到老師說什么表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應又快，演的又好。小朋友今天演的都很棒，那你們喜歡微笑嗎？可是今天張老師請來的.小朋友卻不喜歡微笑。

　　2、激發興趣、引出主題。

　　小朋友看這是誰啊？我們一起看看他長什么樣子。他穿著什么顏色的衣服？他脖子上系個什么？小熊長得漂亮嗎？可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！

　　大家說了這么多，我們一起聽聽故事里是怎么說得吧！

　　3、觀看幻燈片。

　　（1）欣賞故事第一段：孤零零的小熊。（從開頭至"小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩"）

　　提問：

　　①小熊先去找誰玩？小豬和他玩了嗎？

　　②小熊又去找誰玩？小熊和他玩了嗎？

　　③大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣？

　　④有什么好辦法可以幫助小熊？

　　大家想了很多的辦法，聽聽故事里是誰幫助了小熊？

　　（2）欣賞故事第二段：小熊去找河馬。

　　小熊傷心極了，他又會去找誰呢？（從小熊找到大河馬，難過地問至你照著鏡子瞧瞧）

　　提問：

　　①小熊是怎么問大河馬，

　　②大河馬是怎么回答的？

　　（3）欣賞故事第三段：小熊笑了。

　　小熊最后笑了嗎？接著往下看（從小熊心里想至故事結尾）

　　提問：

　　①小熊真的笑了，小熊一笑，動物們發生了什么事情？

　　②大家喜歡怎樣的小熊？

　　小結：小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領結，而是好看的微笑。

　　4、出示一小朋友照片幻燈片

　　今天張老師還帶來了兩張我們小一班一個小朋友的照片。我們看看她是誰？原來是金芷萱小朋友，哦，這張它笑的開心，這一張好像不開心了，板著臉了。那小朋友你們喜歡那張？為什么？原來小朋友都喜歡微笑，不喜歡板著臉，對不對。那現在對張老師在笑一個。也對我們的客人老師微笑一下。哦，真棒！

　　5、我們再來玩一個游戲《誰逗小熊笑了》

　　小朋友笑的時候真漂亮！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢！如果經常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮！

　　6、結束部分：小朋友和小熊一起跳舞后拍照留念。

　　小熊臉上笑咪咪的，小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎？聽！音樂響了，我們帶上微笑和小熊一起跳支舞吧！

　　附：

　　孤獨的小熊（故事）

　　小熊長著圓圓的鼻子，脖子上系著紅領結，帥極了。他每天都昂著頭，板著臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來沒有一點笑。

　　媽媽問他："小熊，你為什么不笑呀？"小熊說："我是最漂亮的小熊，應該別人對我笑，我才不去對別人笑呢。""唉——"熊媽媽嘆了一口氣。

　　小熊去找小豬。一看到板著臉的小熊，小豬嚇跑了。

　　小熊去找小猴。一看到從來不對別人笑的小熊，小猴躲起來了。

　　小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩。

　　小熊找到大河馬，難過地說："我是漂亮的小熊，為什么誰都不跟我玩呀？"大河馬說："你得對別人笑，因為大家都喜歡和開心的朋友在一起。"小熊說："我從來沒笑過，不知道怎樣笑。"大河馬說："你心里想著笑，就會笑。不信，你照著鏡子瞧瞧。"

　　小熊心里想："只要笑一笑，就會有朋友和我玩了。"小熊一邊想，一邊對著鏡子瞧自己。喲！小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，他笑起來了。

　　哦！小熊沒想到自己笑起來會那么好看，心里一樂，"哈哈哈哈"地笑起來。

　　大河馬看到從來不會笑的小熊"哈哈"大笑，也樂得"哈哈哈哈"地大笑起來。大河馬笑得那么響，把動物們都引來了。

　　動物們看到小熊不再板著臉，在那里"哈哈"笑，都過來一起樂，一起笑。"哈哈哈，哈哈哈"大家笑得好開心。小熊再也不感到孤獨了。

　　幼兒園小班語言活動教案 篇2

　　活動目標：

　　1.學習對唱歌曲，節奏基本正確。

　　2.觀察畫面并描繪畫面內容。

　　重點難點：

　　1.學習對唱歌曲，節奏基本正確

　　2.觀察畫面并描繪畫面內容。

　　活動準備：

　　1.幼兒用書：《小魚兒》。

　　：《小魚兒》。

　　3.歌曲：《小魚兒》。【附】

　　活動過程：

　　一、請幼兒討論魚的生活環境。

　　1.魚兒的家在哪里？

　　2.魚兒的家里有哪些東西？

　　二、請幼兒觀察幼兒用書上的畫面，講述魚兒的生活世界。

　　1.畫面上有什么？小男孩來到了哪里？

　　2.小魚兒在哪里溜滑梯？(在水草上)

　　三、播放DVD，請幼兒欣賞。

　　四、教師帶領幼兒一起學唱歌曲。然后將幼兒奉承兩組，一問一答地對唱歌曲——一組幼兒演唱畫面中的小朋友的`歌詞，另一組幼兒演唱小魚兒的歌詞，全班幼兒一起唱最后一句歌詞。

　　幼兒園小班語言活動教案 篇3

　　小班語言活動：

　　吃香蕉

　　活動目標：

　　1、在有趣的活動中，學會“乖、扔、鼠”的正確發音，吃香蕉。

　　2、培養良好的.公共衛生習慣。

　　活動準備：

　　小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張；實物香蕉一個；紙簍。

　　活動過程：

　　一、進行游戲，激發幼兒興趣。

　　1、“吃水果”游戲：請你跟我吃××！

　　2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？

　　3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。

　　二、學習兒歌。

　　1、（出示圖一）圖片上有誰？它在干什么？

　　2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出來的？（認識垃圾筒標記）

　　我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學念兒歌，老師注意幫助幼兒正音（乖、扔），幼兒教案《吃香蕉》。

　　3、（出示圖二）小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎？它做得對嗎？為什么？（幼兒泛講）

　　教師小結：對，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛生。

　　4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌，鼓勵發準“鼠”的音。

　　小結：我們要學乖小豬，在公共場所做個講衛生的好寶寶。

　　三、進一步養成良好的公共衛生習慣。

　　除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進垃圾筒里？（幼兒泛講）

　　四、活動延伸：

　　今天大家的表現真棒，等一下請你們吃香蕉好嗎？

　　附兒歌：

　　吃香蕉

　　乖小豬，吃香蕉，

　　香蕉皮，拿手上，

　　拿手上，干什么？

　　把它扔進垃圾筒。

　　小老鼠，吃香蕉，

　　香蕉皮，扔地上，

　　不小心，踩上去，

　　摔個跟頭淚汪汪。

　　這是我馬上要進行的一次公開教學活動，還請大家多提建議：）

　　_________________

　　為了孩子的未來，讓我們一起分享，一起進步！

　　吃香蕉

　　幼兒園小班語言活動教案 篇4

　　活動目標

　　1．學念兒歌，感受歡樂、融洽的家庭氛圍。

　　2．愿意為家人做力所能及的事。

　　活動重點

　　學念兒歌

　　活動難點

　　體驗歡樂、融洽的家庭氛圍

　　活動準備

　　教具圖片：一盤蝦、一碗湯、黃瓜

　　一、誰的節日1．提出問題：想一想，三月八日是誰的節日？

　　2．引出主題：媽媽過節日，寶寶和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。

　　二、給媽媽過節日

　　1．提出問題，幼兒就對媽媽的了解進行自由回答：媽媽喜歡吃什么？

　　2．出示教具，進行觀察：爸爸為媽媽做了什么好吃的？

　　3．學說兒歌（媽媽過節日，我和爸爸忙。先來一盤蝦，再來一碗湯。）

　　4．通過情境的`創設進一步學習兒歌

　　（1）出示黃瓜，還要做一個拌黃瓜。

　　（2）你能幫忙嗎？你會做什么？

　　（3）學說兒歌：爸爸切黃瓜，我放醋和糖。

　　（4）猜一猜：媽媽嘗一口，會說什么？（唔--這個班黃瓜，味道特別香）

　　5．鞏固練習

　　（1）教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把"拌黃瓜"送到"媽媽"嘴里，鞏固兒歌。

　　（2）互換角色，進行鞏固。

　　6．完整練習。

　　7．仿編兒歌

　　（1）說說媽媽喜歡吃的菜。

　　（2）替換兒歌中的菜名。

　　幼兒園小班語言活動教案 篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒理解故事內容，重點學習詞語：紅紅的，圓圓的。

　　2、鼓勵幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法，體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、準備紅燈籠1個、紅氣球1個、紅蘿卜1個、紅太陽1個、小兔子1個。

　　2、電腦軟件：《小兔子找太陽》及電腦。

　　3、獎勵用的貼紙。

　　活動過程：

　　一、激發幼兒興趣，出示"兔子"，讓幼兒描述出自己所知道的太陽。

　　師：小兔子要找太陽做朋友，但是它不知道太陽是什么樣子的，你們能告訴他嗎？

　　二、欣賞電腦軟件：《小兔子找太陽》，引導幼兒理解故事內容，學習詞語：紅紅的，圓圓的。

　　1、完整的欣賞電腦軟件《小兔子找太陽》，讓幼兒知道小兔子找到太陽了，小兔子說："太陽是紅紅的，圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。"師：小兔子有沒有找到太陽？它說太陽是什么樣子的？

　　2、分段欣賞電腦軟件《小兔子找太陽》，重點學習：紅紅的，圓圓的。

　　師：小兔子在哪里？它把什么當成太陽了？它把怎么樣的燈籠當成太陽了？小兔子又到了哪里？它把什么當成太陽了？它把怎么樣的蘿卜當成太陽了？它又把什么當成太陽了？把怎么樣的氣球當成太陽了？

　　三、結束活動。

　　提問：你們見過太陽嗎？在哪里見過？太陽照在身上有什么感覺？你們喜歡太陽嗎？那我們一起去和太陽做游戲吧~！

　　活動目標：

　　1、嘗試根據相關線索大膽的想象，在比較中篩選出符合線索的物品。

　　2、大膽清楚地表達自己的想法，體驗尋找的樂趣。

　　活動準備：

　　小兔圖片、信封、印有"O"的記錄卡片、找尋步驟16格一覽表、PPT活動過程：

　　一、出示小兔，引出故事

　　1、出示小兔子的尾巴、耳朵，這是誰呀？

　　2、小兔子想請我幫它找樣東西，東西就藏在信封里，誰來把它取出來？

　　二、觀察線索，幫助尋找

　　1、（請幼兒打開信封取出紙頭）信封上寫的是什么呢？小兔子想找什么？你能告訴小兔子哪些東西是圓圓的嗎？將幼兒所猜測的`內容用添畫的方式記錄到大表中。

　　2、數數幫小兔想了多少樣東西。我們身邊好多東西都是和圓有關系的。小兔子，這些是你需要的東西嗎？信紙上還有東西，打開看。小兔子要找一個怎樣的圓？

　　3、教師翻開第二頁，出現……現在圓變得怎樣啦？顏色是紅色的。

　　4、幼兒猜測，表述。這些東西里面，哪些是紅色的，哪些不是？

　　5、線索三：找紅色的圓圓的在天上的東西幼兒最終根據線索猜出"太陽"。

　　6、完整講述并詢問"小兔為什么要找太陽？太陽有什么用？"

　　三、延伸討論，感受陽光根據幼兒情況出示相應圖片，了解動植物、人們都喜歡太陽

　　幼兒園小班語言活動教案 篇6

　　【活動目標】

　　1。喜歡欣賞兒歌，體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

　　2。理解兒歌內容，學說短句“xxxx上火車，咔嚓咔嚓去旅行。”

　　3。養成良好的傾聽習慣，嘗試仿編兒歌。

　　【活動準備】

　　1、知識經驗準備：幼兒已認識各種水果。

　　2、物質材料準備：希沃課件、水果掛牌人手一個、西瓜爺爺掛牌。

　　【活動過程】

　　一、游戲“火車開來了”，激發幼兒參與活動的興趣。

　　師：聽！這是什么聲音？誰開過來了？（播放《火車開啦》

　　誰知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么聲音？

　　二、游戲“請水果寶寶上火車”，幫助幼兒理解兒歌的內容和節奏。

　　師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？

　　（1）教師依次出示不同的水果，引導幼兒逐句理解兒歌的主要內容。

　　提問：這是哪個水果寶寶呢？誰會用剛剛好聽的話來說一說？

　　（2）多形式學習兒歌，引導幼兒進一步理解兒歌內容。

　　師：西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

　　1、隨樂完整欣賞兒歌。

　　2、教師圖示梳理。（教師重點結合梳理圖幫助幼兒理解兒歌的主要內容，重點引導幼兒學習句子“xxxx上火車，咔嚓咔嚓去旅行。”）

　　3、幼兒完整朗誦兒歌。

　　三、互動游戲，引導幼兒嘗試換詞仿編兒歌。

　　1、游戲“水果轉轉樂”激趣，引導幼兒嘗試仿編兒歌。

　　2、游戲“送水果”引導幼兒看一看，說一說自己拿到的'是什么水果。

　　師：你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？（強調句式“xxxx上火車，咔嚓咔嚓去旅行。”）

　　3、游戲“搭火車”，教師扮演西瓜爺爺，請“水果寶寶上火車”。

　　四、自然結束。

　　附：兒歌《水果寶寶去旅行》

　　西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行，

　　蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行，

　　香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行，

　　葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行，

　　咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。

　　【活動反思】

　　水果是幼兒生活中常見的事物，《水果寶寶去旅行》這首兒歌，內容貼近幼兒的生活，幼兒興趣較高。在本次開課中，我設定的目標基本上能夠達成，幼兒在活動中積極性也比較高。最后一個游戲“搭火車”，要求幼兒能夠區分自己的水果，并且邊念邊上車，在前幾次的預教中，我發現這個游戲需要加強孩子的常規練習，否則就會造成現場混亂，因此我在教學前對本班孩子進行了游戲的經驗準備，但是由于我在前期準備中讓幼兒念的是“蘋果蘋果快上車”的句式，而不是兒歌中的“蘋果蘋果上火車”，以至于到了真正開課的時候，幼兒形成了思維定式，大部分幼兒都說成了“蘋果蘋果快上車”。因此，在前期的經驗準備中教師要注意語言的引導。

　　另外，關于座位的安排，在第一次預教時，我選擇的是小二班的孩子，當時我把座位排成了馬蹄形，距離老師比較近，在第一次的預教中，我能明顯感受到幼兒與我的互動性比較好，氛圍也更好一些，但在后兩次的開課中，我都是把座位擺成弧度很大的半圓，我發現幼兒與我的距離很遠，教師在教學時的可控性不強，互動性不如前一次，上起來也比較吃力。因此在語言活動中，應該注意座位的安排，既要預留出游戲的空間，同時又不能太遠，應在教師可以控制的范圍。

　　幼兒園小班語言活動教案 篇7

　　活動目標

　　1、讓幼兒感受傳統游戲的魅力,吸引幼兒參與游戲。

　　2、學會玩"石頭、剪刀、布"和"踢腳絆伴"兩個游戲。

　　3、學習按規則進行游戲,逐漸建立規則意識,從游戲中學習交往。

　　活動準備：

　　小棒、童謠。

　　活動過程：

　　1、創設情境,談話導入。

　　小朋友們想不想在一起做游戲呢？

　　2、活動指導。

　　好玩游戲有很多好處,也有很多種。我們來學玩游戲吧。

　　◆學習"石頭、剪刀、布"游戲。

　　◆我們玩過哪些游戲？哪個游戲給你留下的印象最深？

　　◆講解"石頭、剪刀、布"游戲的規則。

　　◆兩個人一組練習這個游戲,看看誰能獲勝。

　　◆點將游戲。

　　◆把全班幼兒分成4組,每組推選兩個人,作為各自的"帥",利用"石頭、剪刀、布"選出先后,分別進行點"將"。贏得人先挑選一個"將",輸得人后挑選,依次把一組的"將"挑完。

　　◆按照挑選的`順序,進行"將"對"將"的比賽,也用"石頭、剪刀、布"的形式,贏的則把輸得一方的"將"俘虜過去,這樣依次往下比賽,直到結束。

　　◆統計哪一隊的"將"多,最后"將"多的那隊獲勝。

　　◆學習 "踢腳絆絆"游戲。

　　◆學習"踢腳絆絆"童謠。

　　◆給每組準備一根小棒,講解游戲規則。

　　◆演示這個游戲,讓學生有大致的了解。

　　◆分組進行游戲,教師到各組進行指導。

　　3、結束總結。

　　附童謠：

　　踢腳拌拌,拌過南山。

　　南山有會,里子岙關,清官上任,舊官請出。

　　一籮麥,二籮麥,三籮開始打蕎麥,噼噼拍,噼噼拍,噼拍噼拍噼噼拍。

　　點點羅羅,老鼠做窠,花貓來拖,吱吱喳,吱吱喳,吱喳吱喳,吱吱喳！

　　點點蟲,蟲會爬,點點雞,雞會啼,點點狗,狗會吠,點點鳥,鳥會飛,都都都都飛的去,飛到外婆啦屋里。

　　幼兒園小班語言活動教案 篇8

　　活動目標

　　嘗試以水果的顏色為題材創編兒歌。體驗問答式兒歌的樂趣。

　　活動準備

　　蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色小圖標若干塊顏色的板（紅、黃、紫、綠）

　　活動過程

　　1、導入——

　　今天呀，我們小二班來了幾個可愛的水果寶寶，是誰呢？現在就請它們出來和大家見見面吧。”老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒有涂顏色的一面）。并引導幼兒說出是什么水果。

　　2、學習兒歌——

　　這些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的。”出示4種顏色，然幼兒說一說，引導他們說“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。

　　讓幼兒在四種水果中找一找，那個水果的紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。

　　3、出示圖“什么水果紅紅的”老師提問——

　　幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的.”并且告訴幼兒問號表示要幼兒動腦筋想問題。是你水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并且請個別幼兒把圖片貼在兒歌中。

　　什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來說一說。

　　告訴兒歌的名字，完整念一遍老師問幼兒答：現在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動作）幼兒問老師答。

　　4、創編兒歌——

　　除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢》出示其他水果圖片，幫助幼兒認識這些水果。

　　請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片，然后貼在相應顏色的板上，在貼的同時請幼兒說一句，在貼的同時幼兒說一句。“xxx紅紅的（黃黃的，綠綠的，紫紫的）展示四塊板。老師每塊板問一句，幼兒一起回答。

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒回答后把其他水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　幼兒園小班語言活動教案 篇9

　　活動設計思路

　　民族的才是永遠的。中國文化是悠久而深厚的，既有像四大發明這樣的文化遺產，也有像中國武術這樣的精神遺產。然而近年來，國外的各種動畫片充斥著我國的文化市場，吸引了孩子們的眼球，孩子們張口說的都是櫻桃小丸子、蠟筆小新的，舉手投足的.都是奧特曼、蝙蝠俠嘿嘿哈哈的動作。這引發了我的思考，難道我們中國悠久的歷史，就不能帶給孩子們更多的文化？我覺得我們老師可以抓住各種契機對孩子進行中國文化的教育。

　　一天午后，用完午餐的孩子們照例圍坐在一起看電視，這幾天播放的是李譽卿小朋友帶來的動畫片《大英雄狄青》，我發現孩子們在看過這個片子后，都特別喜歡狄青，一邊模仿他的武打動作一邊還說我是狄青、我是黃飛鴻、大鵬展翅、降龍十八掌等等，隨后的幾天里，大家紛紛從家中帶來了動畫片《花木蘭》、《寶蓮燈》等中國的片。這次，孩子們對中國的武功特別感興趣，我覺得就是一個很好的契機。于是我結合這次孩子們對中國功夫的興趣以及我園的早期閱讀特色教育，節選了《中國功夫》的歌詞，設計了這節閱讀活動《中國功夫》，并在前期進行了相應的收集材料、環境創設、知識積累的準備。

　　附：

　　中國功夫

　　臥似一張弓，

　　站似一棵松，

　　不動不搖坐如鐘，

　　走路一陣風。

　　棍掃一大片，

　　槍批一條線，

　　身輕好似云中雁，

　　我們豪氣沖云天。

　　教案目標：

　　1、在理解的基礎上學習，并能用肢體語言表現。

　　2、進一步了解中國武術，能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概。

　　3、在已有基礎上，嘗試配合音樂的節奏來念。

　　幼兒園小班語言活動教案 篇10

　　一、活動目標：

　　1、理解故事內容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情。

　　2、懂得好吃的東西要和好朋友一起分享。

　　二、活動重點：

　　理解故事內容，樂意用語言表述自己對故事的理解。

　　三、活動難點：

　　懂得好吃的東西要與好朋友一起分享。

　　四、活動準備：

　　刺猬頭飾，草莓若干，掛圖6號，故事錄音。

　　五、活動過程：

　　（一）故事導入。

　　謎語：小小刺兒身上長，背上果子滿山跑。

　　今天老師給小朋友們帶來了一個四只小刺猬的故事，這四只小刺猬分別叫：小一、小二、小三、小四。

　　（二）教師出示掛圖講述故事。

　　1、出示掛圖1。教師講述故事“開頭——就快樂的往回走了”。

　　小一出去了，發現了什么？有幾顆？這些草莓是什么樣的？

　　小一吃了一顆草莓，是什么味道的？

　　它正想吃第二顆時，想到了什么？它是怎么做的？

　　2、出示掛圖2。

　　教師講述故事“再說小二吧——朋友們嘗嘗”。

　　小二也出去了，它發現了幾顆草莓？它又是怎么做的？

　　3、出示掛圖3。

　　“太陽——一顆紅草莓”太陽出來了，四個小刺猬身上都背了什么？有幾顆？

　　小刺猬們身上的草莓都是給誰吃的.？

　　4、出示掛圖4。“多么可愛——結束”。

　　問題前置：猜一猜，小刺猬吃了好朋友們送的草莓會感覺如何？

　　提問：為什么它們覺得這顆草莓特別甜、特別美味呢？

　　（三）教師播放故事錄音。

　　討論：你們喜歡這四只小刺猬嗎？為什么？

　　教師總結：我也喜歡這四只小刺猬，這四只小刺猬真是太友好了，他們不僅一起玩，還能一起分享好吃的。

　　（四）分享活動請小朋友表演小刺猬分享草莓。

　　幼兒園小班語言活動教案 篇11

　　活動目標：

　　1、學習單詞：nose（鼻子），cap（帽子）；并初步學習歌謠。

　　2、通過游戲讓幼兒感到學英語的樂趣，對學習英語產生更濃厚的興趣。

　　活動準備：

　　1、一張正方形的紙

　　2、圖畫，畫有兩個可以活動鼻子的娃娃

　　3、一頂紙制帽子；兩張鼻子的卡片

　　活動過程：

　　一、學習單詞

　　1、出示正方形的紙

　　教師：這是什么？我的本領可大了，我是一個魔術師。我可以把它變成別的東西，仔細看哦！看我把它變成了什么？變。變。變……

　　2、教師現場制作帽子

　　教師：紙變成了什么？

　　帽子說：我的名字叫cap。小朋友來，一起來叫我的名字。

　　3、小游戲：出示帽子，戴到小朋友的頭上，戴著帽子的小朋友大聲的念cap

　　4、聽錄音機唱《nose》這首歌曲

　　教師：你聽到了什么？nose在哪里？

　　5、傳nose卡片，大的卡片就大聲的念，小的的卡片就小聲的念。

　　二、學習歌謠

　　1、出示圖片

　　老師：你看到了什么？這個小娃娃頭上戴著cap，我們就叫他戴著cap的小娃娃。他有一個壞習慣就是愛說謊，有一天他又說謊了，看發生什么事情了？

　　教師快速拿走小娃娃的nose。

　　小娃娃：嗚嗚嗚……我該怎么辦呢？鼻子nose不見了，回家媽媽就不認識我了。

　　老師：快來快來幫幫他，轉動你們的小腦袋，想出一個好辦法。我們給他貼上nose，告訴他貼上nose好回家。

　　小娃娃：我的nose回來了，我真開心，下次我再也不說慌了。

　　老師：那我們小朋友要不要說謊呀？

　　2、剛才發生的.事，重新敘述

　　老師：我把剛才發生的事編成了一首兒歌，就是我們今天要學習的。

　　（1）教師示范一次

　　（2）幼兒跟讀兩次

　　（3）全班幼兒以故事的形式演示一次。

　　三、小結

　　游戲：貼鼻子

　　畫兩個沒有鼻子的小娃娃（表情各不相同），請兩個小朋友比比看，看誰最先把小娃娃的鼻子貼

　　幼兒園小班語言活動教案 篇12

　　一、活動目標：

　　1.欣賞故事，理解故事內容，學說短語"××的罐子"。

　　2.激發幼兒對語言活動的興趣，鼓勵幼兒大膽地進行表述。

　　二、活動準備：

　　幼兒

　　大小高低的罐子若干、圖片、頭飾若干

　　三、活動過程：

　　一、欣賞故事，了解故事內容

　　熊寶寶收集了很多空罐子，它會送給誰呢？讓我們來聽一聽故事《熊寶寶的空罐子》。

　　1.幼兒完整欣賞故事，熟悉故事內容。

　　（1）熊寶寶的空罐子長得怎么樣？

　　（2）熊寶寶把空罐子送給了誰？

　　2.幼兒分段欣賞故事，學說短句。

　　（1）欣賞第一段

　　熊寶寶把罐子送給熊貓奶奶裝什么？

　　它是怎么對熊貓奶奶說的.？

　　（2）欣賞第二段

　　花貓姐姐用熊寶寶送給他的罐子裝什么了？

　　熊寶寶和花貓姐姐說了什么？

　　（3）欣賞第三段

　　山羊爺爺很累了，熊寶寶是怎么做的？（熊寶寶用罐子給山羊爺爺當什么了呢？）

　　它對山羊爺爺怎么說的？

　　二、請小朋友自己挑選一個喜歡的罐子，說一說自己的罐子長得怎么樣？學說短語："××的罐子"

　　三、游戲：送罐子

　　小孔雀也想要一些罐子，我愿意把我的罐子送給她，"小孔雀，矮矮的罐子送給你"，那你們要告訴孔雀姐姐你把什么樣的罐子送給它。

　　幼兒園小班語言活動教案 篇13

　　設計背景

　　幼兒們在一次談話中在說自己的爸爸媽媽，可是說不出在自己的爸爸媽媽在做什么？針對這個現象，我結合主題準備了這一活動。

　　活動目標

　　1、幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛護。

　　2、引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

　　3、培養幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。

　　活動準備

　　1、實物玩具：小兔。

　　2、每個幼兒一張“全家福”照片。

　　3、照相機（請一名老師幫忙拍照）磁帶。

　　4、讓幼兒回家了解父母的'工作及家庭成員之間的關系與平時在家主要做些什么事。

　　活動過程

　　1、創設談話情境，引出談話話題。

　　（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊做動作。

　　（2）請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

　　教師利用相片，讓幼兒看著照片講，教師重復幼兒的話，練習說話的完整性。（有……有……還有）

　　（3）請其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”

　　（4）了解、豐富詞匯“全家福”的含義。

　　剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯“全家福”幼兒學說）拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福？”

　　2、引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

　　（1）老師以小動物的語氣回答問題，起示范作用。

　　師：看!老師請來了大家認識的客人小兔白白.。師：小兔與大家打個招呼。大家好！小朋友怎么說？（幼兒回答）

　　師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？

　　老師以小動物的語氣回答問題：

　　聽！小朋友我叫白白，我的爸爸在動物醫院當醫生，媽媽在做法給我吃。

　　（2）請幼兒回答提問。

　　小兔白白：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？”請幼兒回答。

　　（3）段落性小結。

　　（師：現在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經常在家做什么事？”）讓幼兒注意傾聽，把話說完整。

　　（師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？”）

　　3、教師小結：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們給你們買好吃的，買好玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們天天開心，永遠年輕、漂亮，對嗎？我們在家的時候也應該幫爸爸媽媽做一些自己能做的事情對嗎？

　　4、延伸活動

　　（1）我們都愛自己的家人，那你們能對自己的家人說一句“甜甜”的話嗎？

　　（2） 我們小五班是一個大家庭我們也照照全家福。

　　教學反思

　　通過主題活動，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關心和愛護，也是甜蜜美好的。引導幼兒在體會成人、同伴關愛的同時，學習表達自己對成人同伴的愛。

　　幼兒園小班語言活動教案 篇14

　　活動目標：

　　1、幼兒對故事感興趣，體驗音樂游戲的快樂。

　　2、在有趣的故事情境中鍛煉幼兒的語言表達能力，培養幼兒的想象力和動手能力。

　　3、知道汽車的主要特征，能用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》，能粘貼小汽車。

　　活動準備：

　　1、關于故事內容的怪汽車圖片，課件。

　　2、粘貼汽車卡紙人手一份3、歌曲伴奏活動過程：

　　一、激發興趣

　　1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。

　　2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等）

　　3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!

　　二、引入故事《怪汽車》

　　（一）出示圖片講故事今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林里發現了什么?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)

　　1．小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著"房子"在馬路上走。警察看見了說："停!停!馬路上不能滾東西。"警察為什么叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)

　　2．哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?（幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的'合理想象）

　　3、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。

　　（二）出示西瓜車圖片

　　1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、車窗、門。)

　　2．一輛西瓜車變出來了。警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴警察這是一輛什么怪汽車吧。

　　3．師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

　　(三)出示《蘋果車》《草莓車》圖片

　　1．小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、窗戶、門，就能變成車了。)

　　2．鼓勵幼兒編編、唱唱"蘋果車"和"草莓車"。

　　創編歌曲小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如桃子車、太陽車等。)三、粘貼汽車教師示范引導幼兒給汽車貼上車輪車窗，做一輛屬于自己的小汽車。

　　三、結束部分幼兒一起開著自己做好的汽車唱著《怪車轱轆轆》一起出去玩。

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