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幼兒園大班教案

時(shí)間：2023-06-28 16:17:03 幼兒教案我要投稿

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實(shí)用的幼兒園大班教案模板10篇

　　作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎大家分享。

實(shí)用的幼兒園大班教案模板10篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察、感知植物具有輸送水份的作用。

　　2．愿意動(dòng)手操作尋找植物的莖。

　　3．樂(lè)意用自己的方式記錄自己的認(rèn)識(shí)。

　　4．學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前兩三天在自然角做莖輸水作用的實(shí)驗(yàn)，將芹菜、大白菜的跟放入紅色顏料水中，讓幼兒每天定時(shí)觀察，每組一份。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：若干顆白菜、芹菜。若干把粗了刻刀，每人一張記錄單。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)植物的莖。

　　1．教師出示芹菜、大白菜：它們的莖在那里？誰(shuí)能找到他們呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作，尋找植物的莖）

　　教師：你是怎么找到它的.莖的？

　　2．教師引導(dǎo)幼兒比一比誰(shuí)找到的植物的莖最長(zhǎng)，并請(qǐng)幼兒互相比較，讓幼兒感受它們長(zhǎng)得是否一樣。

　　二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察來(lái)感知莖的作用。

　　教師：植物的莖有什么作用呢？（鼓勵(lì)幼兒猜想）

　　教師：為什么這顆大白菜會(huì)變紅呢？教師引導(dǎo)幼兒用塑料刀片將大白菜和放在紅色顏料水中大白菜分別橫切開(kāi)，觀察它們內(nèi)部有怎樣的變化，一次進(jìn)一步感知莖的作用。

　　三、教師引導(dǎo)幼兒將觀察結(jié)果用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。

　　小百科：莖是植物體中軸部分。呈直立或匍匐狀態(tài)，莖上生有分枝，分枝頂端具有分生細(xì)胞，進(jìn)行頂端生長(zhǎng)。莖一般分化成短的節(jié)和長(zhǎng)的節(jié)間兩部分。

幼兒園大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片的情節(jié),并運(yùn)用合理的想象來(lái)表現(xiàn)角色的心理變化，根據(jù)故事情節(jié)了解楊梅的功效并品嘗，知道它好吃又有營(yíng)養(yǎng)。

　　2、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行發(fā)散性思維,推測(cè)事件發(fā)生的因果關(guān)系。

　　3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每組一盤(pán)楊梅，望梅止渴的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、說(shuō)說(shuō)楊梅的`外形特征。

　　2、看了楊梅后有什么感覺(jué)。

　　幼：很想吃的感覺(jué)，感覺(jué)酸酸的口水都快有流出來(lái)了。

　　二、引入故事“望梅止渴”。

　　1、有一個(gè)成語(yǔ)“望梅止渴”猜猜這個(gè)成語(yǔ)是什么意思？

　　2、最近電視上熱播的《三國(guó)演義》有沒(méi)有看過(guò)？里面有哪些人物？

　　看過(guò)，里面有曹操、諸葛亮、孫權(quán)……（從孩子的回答中看出他們對(duì)“三國(guó)演義”有認(rèn)識(shí)。）

　　3、分段欣賞故事

　　觀察圖片（一）問(wèn)：圖片中的人物他們?cè)诟墒裁矗刻鞖庠趺礃樱窟@么熱的天氣將士們會(huì)有什么樣的感覺(jué)？（很累、很渴）講述故事上半段。

　　觀察圖片（二）它們找到水源了嗎？將士們?yōu)槭裁磩偛艣](méi)有力氣走走路了而現(xiàn)在卻有力走了呢？帶著疑問(wèn)欣賞故事的下半段。

　　4、小結(jié)“望梅止渴”的意思

　　望梅止渴的意思：原意是梅子酸，人想吃梅子就會(huì)流口水，因而止渴。現(xiàn)在比喻愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，用空想來(lái)安慰自己。

　　三、品楊梅、說(shuō)楊梅

　　1、品嘗楊梅說(shuō)說(shuō)楊梅的味道。除了可以直接吃還有什么吃法？

　　2、吃楊梅對(duì)我們身體有什么好處？

　　小結(jié)：楊梅除了味道好以外，對(duì)我們的身體還很有好處，楊梅可以消暑止渴，可以治療頭疼，楊梅泡酒可以治療肚子疼……。

　　總結(jié)：

　　師：今天我們品嘗了楊梅，還聽(tīng)了“望梅止渴”的故事，把這個(gè)故事和爸爸媽媽一起分享。

　　小百科：望梅止渴原意是梅子酸，當(dāng)說(shuō)到梅子的時(shí)候，就會(huì)想到梅子酸而產(chǎn)生流涎，因而止渴。后比喻愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，用空想安慰自己。

幼兒園大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道在戲劇院里看演出時(shí)的禮儀要求。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀。

　　核心要素：看話劇提前到開(kāi)演前要坐好

　　結(jié)束時(shí)應(yīng)鼓掌有秩序離劇場(chǎng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：木偶劇視頻

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入活動(dòng)。

　　老師：“你們以前看過(guò)木偶劇嗎？小朋友，你們知道話劇、木偶劇和電影有什么不一樣嗎？”（電影是先拍好，木偶劇和話劇是有演員現(xiàn)場(chǎng)表演的。）

　　（二）關(guān)鍵步驟

　　1、講故事《美美去看木偶劇》。

　　2、故事講完后提問(wèn)：幼兒團(tuán)討：

　　（1）妹妹去看木偶劇都做了什么？

　　（2）為什么去看話劇是要提前到場(chǎng)呢？為什么在看的時(shí)候要把手機(jī)關(guān)掉？在劇院里看表演，小朋友要注意什么？

　　（3）老師引導(dǎo)：一切公共場(chǎng)所都要有相應(yīng)的`禮儀要求，我們都要按照這些要求去做，這叫做“講公德”。

　　3、看禮儀教學(xué)帶，一起朗誦三字經(jīng)，完成書(shū)上的作業(yè)。

　　活動(dòng)名稱：欣賞（在圖書(shū)館）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道在圖書(shū)館看書(shū)的禮儀要求。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀。

　　核心要素：閱覽室應(yīng)安靜看書(shū)時(shí)動(dòng)作輕書(shū)小弟要愛(ài)護(hù)看完后送原處

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教師熟悉故事《依依在閱覽室》

　　基本過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、提問(wèn)：“小朋友有誰(shuí)去圖書(shū)館看過(guò)書(shū)”？

　　2、在圖書(shū)館看書(shū)的時(shí)候，大家都是怎么做的？你是怎么做的？

　　（二）關(guān)鍵步驟

　　1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事《依依在閱覽室》。

　　2、提問(wèn)：故事主要講了什么事情？依依在閱覽室是怎樣做的？你覺(jué)得她這樣做對(duì)嗎？

　　3、請(qǐng)幼兒復(fù)述故事。

　　（三）與幼兒討論

　　1、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)依依的哪些做法？

　　2、教師總結(jié)：在圖書(shū)館或者閱覽室應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？

　　3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書(shū)館，你會(huì)怎樣做？

　　活動(dòng)延伸：

　　復(fù)述故事《依依在閱覽室》。

幼兒園大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)將花片進(jìn)行分類、排列、記錄，積極探索、分析討論感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

　　2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)具：

　　1、幼兒人手一份雙面操作板和積塑（大、中、小各十個(gè)）。

　　2、記號(hào)筆人手一支。

　　3、同樣長(zhǎng)度即時(shí)貼兩條。

　　教具：

　　1、示范用操作板兩份。

　　2、小橘子、大蘋(píng)果各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，出示花片引起幼兒興趣。

　　師：看，這里有什么？（花片）

　　2、第一次探索活動(dòng)：感知數(shù)量相同、大小不一的花片，排列長(zhǎng)短不一樣。

　　（1）教師講解操作要領(lǐng)。

　　師：請(qǐng)你們幫忙做件事，給這些花片分分家，排排隊(duì)。

　　出示操作卡正面提問(wèn)：

　　*猜猜，第一條線上排什么？

　　*第二、第三條線上呢？

　　師：排的時(shí)候要從紅線開(kāi)始，一個(gè)靠著一個(gè)，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，把數(shù)字記在后面的格子里。

　　（2）幼兒操作，用花片在紙板上排隊(duì)。

　　（3）幼兒講述排列結(jié)果，并討論“為什么都是十個(gè)，隊(duì)伍卻不一樣長(zhǎng)呢？”

　　（因?yàn)樾』ㄆ。耘诺米疃蹋灰驗(yàn)榇蠡ㄆ螅耘诺米铋L(zhǎng)；因?yàn)橹谢ㄆ淮笠膊恍。耘诺年?duì)伍不長(zhǎng)也不短。）

　　（4）小結(jié)：相同數(shù)量的花片，花片越小排列越短；花片越大排列越長(zhǎng)。

　　3、第二次探索活動(dòng)：感知大小不一的花片，排列長(zhǎng)短相同時(shí)，數(shù)量不同。

　　（1）觀察紙板另一面，提問(wèn)：

　　*看看紙板上的三條線怎么樣？（一樣長(zhǎng)）

　　*如果在這三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì)，想想，用的花片的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多？（一樣；不一樣）

　　（2）交代探索要求，幼兒操作，尋求答案。

　　師：請(qǐng)你們用不同的花片分別在三條一樣長(zhǎng)的線上排列，看看它們的數(shù)量到底會(huì)不會(huì)一樣多呢？

　　（3）幼兒講述操作結(jié)果。

　　（不一樣多，小花片用的`最多，大花片用的最少。）

　　（4）討論：為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí)，小花片用的最多，大花片用的最少？

　　（5）小結(jié)：隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí)，小花片用的數(shù)量多，大花片用的數(shù)量少。

　　4、結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

　　（1）出示橘子和蘋(píng)果提問(wèn)：

　　*如果用相同數(shù)量橘子和蘋(píng)果排隊(duì)，誰(shuí)的隊(duì)伍長(zhǎng)？誰(shuí)的隊(duì)伍短？為什么？

　　（橘子小，排的隊(duì)伍長(zhǎng)；蘋(píng)果大，排的隊(duì)伍短。）

　　*讓它們排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍，橘子和蘋(píng)果誰(shuí)用的多？為什么？

　　小結(jié)：隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí)，大的蘋(píng)果用的數(shù)量少，小的橘子用的數(shù)量多。

　　（2）師幼游戲“走鋼絲”。

　　*老師和一幼兒走“鋼絲”，全體幼兒分成兩組分別為老師和幼兒點(diǎn)數(shù)步子。

　　師：“從起點(diǎn)線處腳跟對(duì)腳尖走到終點(diǎn)線，大家?guī)椭鴶?shù)數(shù)用了幾步？”

　　*討論：為什么老師用的步子少，小朋友用的多呢？

　　*小結(jié)：走一樣長(zhǎng)的“鋼絲”，老師腳大，用的步子少，小朋友腳小，用的步子多。

　　師：讓我們把今天的許多新發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)告訴其他的小朋友吧！

幼兒園大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、學(xué)畫(huà)天安門(mén)三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步掌握建筑物由下往上畫(huà)的基本方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒對(duì)稱、均衡地安排畫(huà)面，并嘗試添畫(huà)。

　　3、加深對(duì)我國(guó)首都北京的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)畫(huà)天安門(mén)三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步掌握建筑物由下往上畫(huà)的基本方法難點(diǎn)：能夠?qū)ΨQ、均衡地安排畫(huà)面，并嘗試添畫(huà)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、PPT課件-天安門(mén)，美術(shù)畫(huà)冊(cè)。

　　2、圖畫(huà)紙油畫(huà)棒活動(dòng)過(guò)程:

　　一、導(dǎo)入播放歌曲：我愛(ài)北京天安門(mén)，引入活動(dòng)。

　　二.出示圖片-天安門(mén)引導(dǎo)幼兒觀察天安門(mén)的結(jié)構(gòu)，了解天安門(mén)這一建筑物的對(duì)稱關(guān)系。

　　加深幼兒對(duì)首都的認(rèn)識(shí)，激發(fā)其熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　三.講解天安門(mén)的`主體結(jié)構(gòu)天安門(mén)的主體建筑分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂，下層是朱紅色城臺(tái)，5個(gè)拱形門(mén)洞，中間的門(mén)洞最大。

　　四..教師有重點(diǎn)地示范作畫(huà)，突出畫(huà)面布局，教幼兒由下往上畫(huà)的方法。

　　五.欣賞PPT課件，提出繪畫(huà)要求。

　　（1）注意繪畫(huà)的步驟，表現(xiàn)出天安門(mén)城樓的主要特征。

　　（2）提醒用勾線筆。

　　六.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　七、作品展覽師，生共同講評(píng)。

幼兒園大班教案篇6

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。

　　教師：小朋友們喜歡小動(dòng)物嗎？老師來(lái)說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜一猜是哪種小動(dòng)物？“紅眼睛，三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)”。

　　二、導(dǎo)入故事情境，出示課件。

　　1、提問(wèn)：“兔媽媽和兔寶寶一共是幾只小兔子，你是怎么知道的？”

　　2、認(rèn)識(shí)“+”、“=”。

　　3、小朋友們和老師一起用手來(lái)做一做“+”、“=”。

　　4、找生列算式、讀算式，師點(diǎn)評(píng)。

　　5、出示課件：森林里其它到小兔子家做客的小動(dòng)物，每種小動(dòng)物來(lái)了多少只，學(xué)生列算式，算結(jié)果。

　　6、課間休息：“兔子舞”

　　7、游戲“聽(tīng)音取筆”。教師講述游戲規(guī)則，學(xué)生們合作進(jìn)行游戲，并把游戲結(jié)果記錄下來(lái)，請(qǐng)幾名小朋友把記錄下的算式貼到黑板上，輪流讀出自己的算式。

　　8、學(xué)生們填寫(xiě)操作材料上的習(xí)題，師巡視并指導(dǎo)。

　　三、鞏固練習(xí)，拓展提高。

　　請(qǐng)學(xué)生們利用課堂資源，提出一個(gè)關(guān)于加法的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并列出加法算式。

　　四、談收獲。

　　找生談?wù)劚咎谜n有哪些收獲，對(duì)本堂課表現(xiàn)優(yōu)異的.學(xué)生老師給予表?yè)P(yáng)，學(xué)生們給予掌聲的鼓勵(lì)。布置家庭作業(yè)。

幼兒園大班教案篇7

　　目標(biāo)

　　1、對(duì)物體在斜面滾動(dòng)的現(xiàn)象感興趣，初步感受物體移動(dòng)的速度與坡度大小、坡度面光滑度有關(guān)。

　　2、能大膽地運(yùn)用語(yǔ)言交流、表達(dá)，分享探索的過(guò)程和結(jié)果的樂(lè)趣。

　　3、養(yǎng)成細(xì)致觀察和積極實(shí)踐的好習(xí)慣。

　　4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　準(zhǔn)備

　　1、各種圓柱體積木若干，長(zhǎng)方形木板

　　2、毛巾若干

　　過(guò)程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)

　　（1）出示圓柱體積木及長(zhǎng)方形木板，要求幼兒說(shuō)出其名稱。（這是什么，它是什么形狀的。）

　　（2）告訴幼兒今天小圓柱和長(zhǎng)方形要在一起做游戲，小圓柱想請(qǐng)長(zhǎng)方形幫忙，讓它活動(dòng)活動(dòng)，這時(shí)長(zhǎng)方形有點(diǎn)兒發(fā)愁了，不知怎么辦才好，小朋友你有辦法嗎？

　　2、幼兒初次操作

　　3、操作后提問(wèn)

　　（1）你剛才是用什么辦法讓小圓柱動(dòng)起來(lái)的？

　　（2）請(qǐng)?zhí)鹉景宓挠變簛?lái)示范。

　　（3）這樣把木板抬起來(lái)就象滑滑梯。

　　4、小結(jié)

　　把木板抬起來(lái)一點(diǎn)，就象小朋友所說(shuō)的象滑滑梯、也象斜坡、山坡。

　　5、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一樣?xùn)|西幫忙，把木板抬起來(lái)，然后讓小圓柱滾起來(lái)。

　　6、幼兒再次操作

　　提問(wèn)：

　　（1）剛才，你是請(qǐng)誰(shuí)幫忙的，怎樣幫忙的？

　　教師根據(jù)幼兒的講述，把二塊木板的一頭放得不一樣高低，然后讓它滾，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)二塊木板上的.小圓柱哪一塊滾得快，哪一塊滾得慢？

　　幼兒二人合作再次操作

　　（1）提出要求，二人合作要注意些什么？（團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互相謙讓）

　　（2）提問(wèn)：二個(gè)坡上的小圓柱哪個(gè)滾得快，哪個(gè)滾得慢？

　　得出結(jié)論：高坡上滾得快，低坡上滾得慢，一樣高的坡上的小圓柱滾得一樣快。

　　7、怎樣讓二個(gè)小圓柱在一樣高的山坡上，滾得一個(gè)快，一個(gè)慢。

　　8、幼兒操作

　　（1）提出要求：（不能用手推）二人合作

　　（2）告訴幼兒一邊桌上有毛巾和圍巾，假如需要他們幫忙的話去請(qǐng)他們。

　　9、討論：小圓柱滾下的快慢。

　　10、討論后總結(jié)：

　　鋪上毛巾的滾得慢，木板上的小圓柱滾得快。

　　11、這是為什么？

　　因?yàn)槟景骞饣孕A柱滾得快，毛巾毛毛的所以滾得慢。

　　12、小結(jié)：所以汽車要在光滑的馬路上開(kāi)，如果在草地上開(kāi)會(huì)發(fā)現(xiàn)什么情況？

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好。可以說(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。

幼兒園大班教案篇8

　　目標(biāo)：

　　通過(guò)談話使幼兒回憶過(guò)春節(jié)的快樂(lè)，共同分享快樂(lè)。

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)其他小朋友的，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備：幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片。

　　過(guò)程：

　　一欣賞重現(xiàn)

　　教師與幼兒互相問(wèn)春節(jié)好。

　　師：你是在哪里過(guò)春節(jié)的？

　　春節(jié)你去了哪里玩？和誰(shuí)去的

　　看到了什么？

　　春節(jié)你吃過(guò)什么好吃的東西？

　　二引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

　　有的`小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節(jié)照的照片拿出來(lái)，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）

　　幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。

　　三交流討論

　　現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語(yǔ)言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過(guò)春節(jié)的有趣的事。

　　四延伸活動(dòng)

　　幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫(huà)己過(guò)春節(jié)的事。

幼兒園大班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在圖譜的幫助下，欣賞歌曲，初步理解歌曲內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，感受歌曲十六分音符的歡快、跳躍。

　　2、嘗試運(yùn)用身體樂(lè)器為歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，體驗(yàn)多形式歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

　　3、隨歌曲旋律唱出來(lái)。

　　4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞歌曲，理解歌曲結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

　　1、傾聽(tīng)歌曲，初步了解歌曲內(nèi)容教師：今天何老師為你們帶來(lái)了一首歌，這首歌在去年的少兒原創(chuàng)歌曲比賽中獲得了金獎(jiǎng)，讓我們仔細(xì)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、嘗試用拍手、跺腳打節(jié)奏

　　1）找一找歌曲中有趣的部分

　　2）出示出示節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)拍手一邊3）簡(jiǎn)單了解“嘚啵嘚啵嘚”是平時(shí)爸爸媽媽在我們耳邊的嘮叨，都是愛(ài)我們的'表現(xiàn)。這首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

　　3、傾聽(tīng)錄音，尋找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)做一個(gè)動(dòng)作，并在心里面數(shù)好。

　　4、通過(guò)提問(wèn)理解歌詞內(nèi)容（教師一邊演唱一邊貼節(jié)奏卡，幫助幼兒尋找正確答案，演唱結(jié)束后也提同樣問(wèn)題，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)歌詞圖片，并按歌曲節(jié)奏擺放，重點(diǎn)學(xué)習(xí)爸爸、媽媽的話。

　　5、播放錄音，幼兒跟唱歌曲，進(jìn)一步鞏固對(duì)歌曲

　　二、嘗試用身體樂(lè)器為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，鞏固對(duì)節(jié)奏的掌握。

　　1、教師提問(wèn)，引出身體樂(lè)器，根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)標(biāo)記，每次幼兒提出、出示相應(yīng)標(biāo)記后，大家一起拍一拍，特別是用嘴唇和舌頭發(fā)音的作為重點(diǎn)練習(xí)，并提示用了這個(gè)嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了

　　2、選擇一種為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

　　3、選擇兩種身體樂(lè)器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

　　1）幼兒自己探索運(yùn)用兩種身體樂(lè)器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

　　2）個(gè)別展示并帶著大家我們?cè)囋?/p>

　　3）集體演奏（兩遍）

　　三、嘗試兩人合作演奏

　　1、幼兒兩兩探索合作的方式，教師巡回觀察和指導(dǎo)

　　2、兩兩展示，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)3、集體運(yùn)用身體樂(lè)器進(jìn)行演奏

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。