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幼兒園大班教案

時間:2023-07-02 08:46:22 幼兒教案 我要投稿

【推薦】幼兒園大班教案七篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】幼兒園大班教案七篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標

  1 經力對數量為8。9的物品進行分解、組合的過程,感知8、9的分解、組合。

  2 感受總數與部分數之間的關系。

  3 培養初步的觀察力,思考能力。

  4 讓幼兒懂得簡單的數學道理。

  5 引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  教學重點、難點

  8、9的分解組合,感受總數與部分數之間的關系。

  活動準備

  1、教具:“籌碼”、“數字卡片”、“分合號”

  2、 學具:“籌碼”、“數字卡片”、“分合號”紙、筆人手一份。

  3、 《操作冊》第27頁。

  活動過程

  一、運用“數字碰球”游戲復習數的分解、組合。

  二、學習8的分解、組合。

  1、教師分給幼兒每人8片籌碼,按自己的想法分成兩份,并用“數字卡片”、“分合號”記錄分解結果,先請分成7和1的幼兒展示自己的`分法和結果,引導幼兒感受將8分成7和1或分成7和1,雖然改變了兩個數字前后順序,但合起來的結果都是一樣的。

  2、請8分成2和6,3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結果,引導幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結果。小結倆個部分數,交換了位置,合起來總數是一樣的。

  3、請還有不同分法的幼兒展示:即8分成4和4。

  4、讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合。

  三、學習9的分解、組合

  1、教師分給幼兒每人9片籌碼,讓幼兒嘗試把自己每次分到的結果記錄在紙上,并引導幼兒在擺分合式時按一個分數 遞增,另一個部分數遞減的規律來擺分合式并記錄,再找出其中有相同數字的分法。

  2、 把幼兒分解的結果展示在黑板,并進行檢查。

  四、游戲活動:做手指游戲“找部分數”。

  五、交流小結,收拾學具。

  六、活動延伸:完成《操作冊》P27

  教學反思

  1、這節課活動目標很明確難度適中,大部分幼兒能聽懂,學會自己操作,幼兒動手能力也比教強,學習興趣濃厚

  2、不足:教師講課不夠幼兒化。上課時間太長。

  已后要多鍛煉自己,不斷提高上課的奇巧。

  小百科:分解,數學名詞,即和差化積,其最后結果要分解到不能再分為止。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標:

  1、激發愛媽媽的情感及想給媽媽寫信的愿望。

  2、學用圖畫、符號、文字等形式表達想法和情感。

  3、復習、鞏固寫信的基本格式。

  4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

  5、培養幼兒的嘗試精神。

  活動準備:

  1、采訪媽媽光盤、家長來信、自備字卡、白紙、畫筆。

  2、回顧以前為媽媽過節的情景、對“三八”婦女節的認識。

  3、采訪媽媽,了解媽媽喜歡的顏色、媽媽愛吃的食物、媽媽的生日和媽媽的心愿。

  4、“三八”婦女節,幫媽媽制訂節日計劃。

  5、了解媽媽的心愿、掌握寫信格式。

  重點、難點:

  通過觀看錄像和傾聽家長的來信,激發孩子們感激媽媽、愛媽媽的情感。

  活動過程:

  1、回憶采訪媽媽的內容。

  說一說你的媽媽愛吃什么、喜歡的顏色、生日、心愿……

  2、觀看錄像。

  (1)觀看媽媽辛苦做事的'錄像。

  聽聽她們都說了些什么?

  (2)觀看后討論。

  (3)讀家長來信。

  3.幼兒寫信。

  (1)復習寫信的基本格式(開頭、結尾簽名、日期、每段前空兩格)。

  (2)討論怎樣寫信。

  我們還不會寫字,可以用什么方法來寫信呢?

  還可以用圖畫、符號來表示。

  (3)幼兒寫信。

  (4)交流自己寫好的信。

  4、小結。

  活動延伸:

  制作信封。

  活動反思:

  本活動始終以情感為主線,首先觀看媽媽的錄像和傾聽媽媽來信,激發幼兒愛媽媽的情感與給媽媽寫信的愿望,在此基礎上幼兒通過信的方式將自己對媽媽的情感轉化為書面語言,幼兒在活動中不僅學會一種新的情感表達方式,同時進一步增強了親子關系。新穎、適宜的活動形式,有效地激發了幼兒參與活動的興趣和積極性。計劃性較強,語言簡練、到位,使整個活動非常流暢和有序。在愛的教育中,抓住情感調動,便抓住了教育的關鍵。直觀的看、聽方式讓孩子們感受媽媽的愛,并激發了孩子們想表達愛媽媽的情感。

  不足之處:

  討論過程中,應該注意充分調動幼兒自身的原有經驗和想法,豐富他們的討論內容。使幼兒在活動過程中得到多方面的發展。

  小百科:信封,一般是指人們用于郵遞信件、保守信件內容的一種交流文件信息的袋狀包裝,信封一般做成長方形的紙袋。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標:

  1、了解一人在家時的安全知識,知道陌生人敲門是不能開門。

  2、初步養成自我保護的意識和能力。

  活動準備:

  1、小兔頭飾人手一個,兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾各一個。

  2、《小兔乖乖》配樂磁帶,錄音機。

  3、創設游戲情境,突出“小兔之家”。

  活動過程:

  1、教師用兔媽媽的口吻創設游戲氛圍,激發幼兒參與游戲的興趣。

  教師:你們都是我的`兔寶寶,今天媽媽要出門,你們在家可要當心哦!

  2、教師代領幼兒進行情境游戲

  (1)小兔子在家玩,山羊(大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下)敲門。

  (2)教師根據幼兒的情況進行表演。

  如果小兔開門,山羊進門(拿掉山羊頭飾露出大灰狼面目):“哈哈,你們上當了,我是大灰狼,我要吃掉你們!如果小兔不開門,山羊可利用食物、玩具等繼續行騙。

  (3)兔媽媽回家和小兔們討論剛才發生的事情:你們為什么開門(或不開門)?爸爸媽媽不在家時你們應該怎么辦?

  (4)教師小結:當爸爸媽媽不在家時,如果有陌生人敲門千萬不能開門,要先問清是誰、找誰,然后告訴他,等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門回發生危險。

  3、教師引導幼兒了解獨自在家的安全知識

  (1)兔媽媽:明天媽媽要出去很長時間,你們在家干什么呢?

  小兔圍繞話題討論:一個人在家沒人玩怎么辦?肚子餓了怎么辦?發生事情時怎么辦?

  教師小結:一個人在家時要特別注意安全,不做危險動作,不玩弄電器插頭以及煤氣開關,不到陽臺上去玩。一個人在家可以看書、畫畫、玩玩具、看電視。

  4、教師引導幼兒學習制作“危險警示卡”

  (1)幼兒在教師的帶領下以小兔的身份一起學習制作“危險警示卡”

  (2)教師扮演“兔媽媽”,帶領“小兔”將警示卡張貼在電器插頭、插座、消毒柜、桌角、玻璃、門側等大家認為危險的地方。

  活動延伸:請幼兒將和爸爸媽媽一起制作的“危險警示卡”張貼在家中,如熱水瓶、煤氣灶、電器插頭、插座。

幼兒園大班教案 篇4

  主題活動:

  小小食品檢驗員

  活動要求:

  1、形成食品保質概念,在飲食方面有初步的自我保護意識

  2、尋找和發現外包裝上的保質期,學習推算食品保質期。

  活動準備:

  1、布置超市情景,整理箱若干

  2、礦泉水、可樂、鮮牛奶、酸奶、薯片等

  活動過程:

  環節一:情景表演

  x快過節了,超市很忙,經理想請小朋友幫忙,把進的貨放到貨架上好嗎?

  1、幼兒搬運貨品并分類,根據貨架指示牌擺放貨品

  2、我們一起來檢查貨架上的的食品能不能賣,每份食品都印有它的保質期,把過了保質期的食品挑出來。

  x經理(老師)驗收,和幼兒共同尋找食品的保質期:

  1、為什么把這些東西挑出來?從哪找到保質期的?

  2、保質期一般會印在外包裝的什么地方?

  師將包裝盒上的保質期展示給幼兒看。

  師總結:保質期印在外包裝的上端中縫湖底部,有的印的是凸出的字。

  環節二:認識保質期

  1、怎么知道它是過期食品?它的保質期是怎么寫的?

  2、怎樣來看保質期?怎樣知道食品是不是在保質期里?

  3、拿幾樣食品讓幼兒比較,哪樣更新鮮?哪樣不新鮮?

  小結食品的保質期的幾種標注方式

  環節三:再次復驗保質期

  幼兒按飲料、奶制品、糕點、糖果部門氛圍四組檢查保質期,直到完成任務。

  環節四:保質期內食品的保存

  1、出示一盒在保質期內變質的牛奶讓幼兒聞和看

  這罐牛奶可以喝嗎?為什么

  活動主題:超市購物

  活動目標:

  1、將積累的錢幣經驗運用到實際中去。

  2、理解貨物價格的表示方法。

  3、樂于探索、交流與分享。

  4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  活動準備

  1、事先選擇好購物地點。與營業員聯系,取得配合。

  2、告訴幼兒一些超市購物的規則。

  活動過程:

  一、參觀超市:

  1、幼兒隨意參觀,與同伴交流自己看到的'貨物

  2、參觀超市貨物的分類

  二、交代任務

  用手中的3元錢在超市買1"2樣東西

  三、記錄自己用錢的情況

  四、小鬼購物

  教師及時提醒幼兒別把錢丟了,將碰下的貨物放回原處

  引導幼兒觀察貨物價格的表示方法。

  教學反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標

  1、引導幼兒根據實物及問題線索進行大膽思考和想象,幫助其理解故事情節。

  2、發展幼兒的想象力和語言表達能力。

  3、萌發幼兒廢物利用的情感。

  活動準備

  1、松鼠、小鴨、小狗圖片。

  2、皮鞋圖片兩幅。

  3、背景圖一幅。

  活動過程

  一、逐步出示草地和舊皮鞋圖片,形成對比。

  引導幼兒根據生活經驗大膽講述,重點突出“舊”“臟”“臭”。

  提問:你看到這樣的一只破鞋子會怎么做呢?

  二、引導幼兒通過想想、議議、講講,逐步理解故事內容。

  1、引導幼兒分析小動物們對待破皮鞋的不同態度。

  提問:小鴨、小狗、和小松鼠對破皮鞋的態度一樣不一樣呢?它們都是怎么說怎么做的?小松鼠可以將這只破皮鞋變成什么?

  2、幼兒猜測小松鼠怎樣將破皮鞋變成皮鞋車。

  討論:小松鼠怎樣做才能使破皮鞋變成皮鞋車呢?

  3、教師講述小松鼠的方法并出示裝扮好的皮鞋車。

  4、討論小松鼠有了皮鞋車后會做的事情,分析其它小動物們的想法。

  提問:小松鼠有了皮鞋車后會做什么事情?小鴨小狗會怎么想呢?

  三、完整欣賞故事。

  老師完整講述故事。

  概括討論:你喜歡故事里的誰?為什么?

  四、經驗拓展,引導幼兒大膽想象、講述。

  1、師:故事里的小松鼠真會動腦筋,把一只又舊又臟的臭鞋子改裝成了一輛非常有用的皮鞋車,那如果小朋友也有這樣一只舊鞋子,你會把它變成什么東西,做什么事情呢?

  2、幼兒自由討論。

  3、請個別幼兒到集體前講述。

  附故事:皮鞋推車

  草地上躺著一只破皮鞋,小鴨經過這兒,用腳踢了踢說:“多破的皮鞋!”說完便搖搖擺擺地走開了。

  小狗經過這兒,他用鼻子聞了聞,說:“多臭多臟的破皮鞋!”說完便捂著鼻子走開了。

  小松鼠正在忙著搬運松果經過這兒,也看見了這只又臟又臭的`破皮鞋,說:“這只鞋丟了多可惜啊!”于是,小松鼠上看下看,左瞧右瞧,想了又想,“嘿!有了,我來給你打扮一下,讓你變成一輛干凈、漂亮的皮鞋車吧。”他提來一桶水,把皮鞋里里外外沖得干干凈凈,又用膠水補好了皮鞋上的裂縫,然后用一桶油漆,把皮鞋刷得又光又亮,最后他又給皮鞋車裝上了四只輪子,安上了方向盤。小松鼠滿意地說:“哈,我有一輛皮鞋車了!我可以用它來運送松果嘍!”

  嘀嘀嘀!小松鼠開著皮鞋車,送小鴨去上學。小鴨說:“嘿!多漂亮的皮鞋車!真可惜,我沒有。”

  嘀嘀嘀!小松鼠開著皮鞋車,給小狗送去了肉骨頭,小狗說:“嘿!多漂亮的皮鞋車!真可惜,我沒有。”

  他們都忘記了在草地上的那只破皮鞋,卻不知道這只破皮鞋在小松鼠的巧手下,變成了一輛又新又漂亮的皮鞋車。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標:

  1、通過操作,感知立方體與平面圖形之間的關系,了解正方體的特征。

  2、能開動腦筋設計制作教具。

  活動準備:

  1、正方體積木若干、同樣大小的白色及彩色的正方形紙若干。

  2、制作禮盒的平面圖形若干、正方體的插片若干。

  3、膠水及彩色水筆。

  活動過程:

  1、 分組操作,感知正方體的特征

  第一組:做禮品盒。用畫有6個一樣大的正方形的圖形紙,動手動腦做成禮品盒。

  第二組:做數學角教具。“數一數,這塊積木有幾個一樣大的正方形的面,就拿這樣的正方形的紙,在每張正方形的紙上寫1個數字或符號(+、一、×),寫好貼在積木的每一個面上,供數學教學游戲用”。

  第三組:讓積木變漂亮。“這些積木舊了,你們數一數它們有幾個什么形狀、大小是怎樣的面?”“請你選用大小、形狀一樣的彩色紙,把積木貼起來。”

  第四組:插積木。用插片插出一個正方體。2、教師引導幼兒介紹自己的小制作

  (1)“禮品盒是什么形狀的?數數看,它有幾個面,大小是怎么樣的.?是什么形狀的面?”

  (2)“你們給數學角做的教具是什么形狀的?它有幾個什么形狀的、大小是怎樣的面?每個面有幾個數字?”“用你們做的玩具,合在一起給小朋友出一道算術題好嗎?”

  (3)“這些五顏六色的積木真漂亮!數數看,一塊積木用了幾張什么形狀的、大小是怎樣的紙貼好的?你們把積木摞在一起吧。”

  (4)“插了這么多積木,它們是什么形狀的?插好一塊積木需要用幾塊插片?插片的大小一樣嗎?一共有多少塊積木?能用這些積木搭成一個大正方體嗎?試試看。”

幼兒園大班教案 篇7

  設計意圖:

  當人類開始注意生態環境的時候,熱愛自然、探索自然是我們必須深植于心中的觀念,環境教學可能的任何形式發生在任何時候,任何地點,教師還需要引導幼兒運用自己的五官去探求自然之謎,與幼兒共同欣賞、發現、尊重和關懷生命與環境,并且建立重視環境保護的觀念。

  活動一:美妙的大自然

  活動目標:

  1、激發幼兒熱愛大自然的情感,初步建立環保意識。

  2、引導幼兒運用感官探求自然之謎。

  3、鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的感受。

  活動準備:

  與家長共同為幼兒準備野外生活所須攜帶的物品,每人一個背包。

  活動過程:

  這組活動可安排在春季或初秋時節進行,應盡可能創造條件到野外去露營。

  一、摸摸大自然,聽聽大自然的聲音。

  1、找一塊安全地帶,幼兒自由結伴二人一組,一位用布蒙住眼睛,由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西,感覺一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的;是硬的還是軟的,(當不用視覺時,觸覺會更加靈敏,小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。)然后互換角色,分組討論觸摸大自然時體會到什么?請幼兒用語言來表達自己的感受。

  2、在較清靜的地方,教師和幼兒一起坐下來,將眼睛閉上一兩分鐘,讓心慢慢靜下來,讓幼兒仔細聽周圍有什么聲音,用語言表達個人感受。(風聲、鳥鳴、水聲。。。。。。)教師可以隨身帶錄音機,把自然的'聲音錄下來,準備回去聽。

  活動二:印下大自然的痕跡

  活動目標:

  1、進一步激發幼兒熱愛自然的情感。

  2、在活動中發展幼兒的感知覺。

  3、在游戲過程中感知植物的生長環境與人類生存的重要性。

  活動準備:

  彩筆、紙等

  活動過程:

  一、印下大自然的痕跡

  1、帶幼兒尋找各自喜歡的樹,每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨一無二的作品。教師可以鼓勵他們來尋找不同種類的樹干或樹葉來拓印。

  2、找一棵大樹。教師可以讓幼兒討論,一共要多少人才能把樹圍住?還可以仔細找找看,有哪些動物是把這棵樹當成“家”的?樹上樹下有小鳥、螞蟻、毛毛蟲等居住嗎?讓幼兒表達觀察這棵樹的感想:大樹有多大年紀了?身旁可能發生什么故事?最后,教師讓幼兒用白紙把樹圍住,各自拓下樹的一部分紋理,這些紙可以帶回去后平排連結起來,向幼兒展示樹的圓周長度。

  二、呼吸樹的游戲

  1、讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸,自由地與幼兒討論樹的功能:它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物,也是許多動物的家;樹根又可以使泥土固定,吸收水分,天下雨時,才不會造成洪水和山崩。另外,樹還可以使空氣清新。“呼吸樹”的游戲,就是讓幼兒了解,樹林對于我們的呼吸是何等的重要。

  2、在空地上由部分幼兒扮演樹木,以各種姿勢站立;另一部分幼兒扮演各種動物,教師則當砍樹的樵夫。

  3、“動物”們只有站在“樹”的旁邊才能呼吸5秒鐘(既慢數五下),然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸(因為每個數釋放出來的“氧氣”有限)。當幼兒在大樹之間移動時,教師開始“砍樹”,被砍倒的“樹”要假裝倒下,這樣動物就不能再靠近那棵樹呼吸了。

  4、游戲過程中,樹逐漸減少,幼兒會感到“呼吸”愈來愈不容易,當“樹”全被砍倒時,“動物”們也就會昏倒了。

  5、游戲結束后,教師可讓幼兒說說自己的感覺。

  活動反思:

  《美麗的大自然》從一次郊游入手,在引導孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過程中,融入了科學、語言、健康、社會等多方面的內容,孩子們在整個活動中興趣很高,整個過程都是在具體有趣的活動中實現的。

  幼兒在活動中觀察能力、思維表達能力、表現能力、合作能力都得到了發展,激發了幼兒熱愛大自然的情感。孩子們在活動中的體驗是快樂而滿足的!

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