(優秀)幼兒園小班教案3篇
作為一名老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的幼兒園小班教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標
1、發展幼兒的平衡、協調能力。
2、培養幼兒愛動腦、愛實踐的能力。
3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
4、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。
活動準備：
每人一個皮球。
活動過程（實錄）
1、教學活動導入
每位幼兒手拿皮球做球操（準備動作）。
老師：我們手里拿著什么呀？（皮球）那你們知道皮球應該怎么玩嗎？
幼兒自由玩球，鼓勵幼兒用各種不同的辦法玩球。這時，老師發現了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看，接著讓孩子們也一起玩，最后鼓勵幼兒想更多的玩球辦法。
教學反思：以往的教學就是老師先示范，幼兒跟著學。現在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結，然后大家跟著學，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發孩子的創新意識。
1、教學活動之一
老師：現在老師請小朋友們動一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的辦法多。
因為讓他們用不同的辦法玩球，具有創新性，所以幼兒的興趣很高。
老師：剛才老師看到有的小朋友玩球的方法和別人是不一樣的，誰想上來表演給小朋友們看看？
孩子們搶著演示他們的辦法，邊玩邊說自己的方法，如有的幼兒說的'不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語言說，耐心地給他們以第二次機會，鼓勵他們把話說完整，走得更好。
教學反思：嘗試開始時，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什么別的辦法。這時老師一言不發，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發他們的創新能力。
當孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。平時很少說話的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友，在老師的耐心引導下也能用比較完整的語言來解決問題了。如：
宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時，她就會主動去找朋友玩，如果是以往的話，她肯定會站在一邊看別人玩，而不會主動去找朋友玩的。但在我的鼓勵下，她懂得說出：“小敏，我們一起滾球好嗎？”然后她們就一起玩了。老師及時表揚了她，增強了她的自信心。
2、教學活動之二
針對一些幼兒沒有大膽地去發現新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。
老師：剛才老師發現了新的玩球方法，是可以兩個人玩的，現在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。（教師去邀請一位幼兒一起自己發明的玩球方法）
演示完后，老師提問：剛剛小朋友都看到了，老師想到了新方法，就去邀請別的小朋友一起玩，現在老師也請你們去邀請小朋友和你一起玩球好嗎？
教學反思：
本次活動的全過程，，體現了幼兒嘗試教育中應當培養“嘗試”精神的要求，它基本遵循了“問題---嘗試（實踐）---發現，提出新的問題---再嘗試---再發現……”這一不斷嘗試，不斷探究，不斷發現，使認識不斷深化的對科學現象的認識規律。
本次活動涉及到的是發現各種各樣的玩球方法，雖然老師沒說什么，但幼兒通過嘗試，終于玩出了各種各樣的方法，達到了嘗試教學的目的。
本次活動存在的問題是，個別幼兒在嘗試活動中不積極嘗試，只是跟著別人發現的方法來玩，自己并沒有發現什么新的玩球方法。相信經過以后更多的嘗試活動，能促使孩子的創新欲望。
幼兒園小班教案 篇2
教學目標:
1、在游戲中嘗試用重疊對應方法比較兩組物體的多少。 教學過程：
一、搭車游戲
幼兒扮演小動物（任選一個動物貼紙貼在胸口），小椅子當作小汽車。
1、“車”與“乘客”一樣多
所有的“車”排成一列，然后按一位“乘客”乘一輛“車”的規則上“車”，比較“車”多還是“乘客”多（一樣多）。
2、“車”與“乘客”不一樣多
所有的“車”排成圓形，然后也按一位“乘客”乘一輛“車”的規則上“車”，比較“車”多還是“乘客”多（“車”多，“車”比“乘客”多一輛）。
思考：要使“車”和“乘客”一樣多，該怎么辦？（吧“車”拿掉一輛或再請一位動物乘上“車”）
二、搭車練習
1、 幼兒操作：將練習紙右邊的.小動物撕下來，貼到左邊的小汽車車廂上方，看看是車多還是小動物多
2、 老師提醒：一個小動物乘一輛汽車
老師觀察：撕紙是否仔細，抹漿糊是否薄、滿
是否一個小動物乘一輛車
老師了解：是否能用語言表述（汽車多動物少，汽車比動物多一輛）
三、整理學習用品
幼兒園小班教案 篇3
活動目的：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
1、各種常用的`家用電器圖片。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么？
②電風扇工作時會有危險嗎？為什么？
③電風扇的插頭拔下來，電風扇就怎么樣了？
教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發生危險。
教師：①洗衣機在干什么？這位小朋友想干什么？
②這是媽媽會對小朋友說些什么？
教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發生危險。媽媽為什么這么說？趴在洗衣機邊上，會發生什么危險？
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：①媽媽在干什么？
②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么？
教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師：（1）涂上還有那些家用電器？他們有什么用？
（2）這些電器在工作的時候，我們要注意什么呢？
（3）小朋友家里還有那些電器？說一說他們的安全注意事項。
教學反思
在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，整體不錯。
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