[精華]幼兒園小班教案7篇

　　作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.學習利用長條制作成圈，再按物體排列的次序制作彩鏈。

　　2.感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。

　　3.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發幼兒興趣。

　　1.提問：小朋友們，馬上要到農歷新年了，老師想要搞個“迎新年”的聯歡會，所以，我們要布置下我們的教室，你們覺得該怎么裝扮我們的教室呢？

　　2.小結：我們可以做美麗的彩鏈來裝飾我們的'班級吧！

　　二、講解示范。

　　1.師：那今天就請小朋友們來一起幫助制作彩鏈，來裝扮我們的教室吧！

　　2.出示范例，提問：這是老師制作好的彩鏈，看看有什么顏色？

　　3.小結：一個紅色、一個黃色、一個藍色。

　　4.講解示范

　　（1）拿一個紙條，在一頭涂上漿糊，然后把它的另一邊和這邊做好朋友，變成一個圈圈。再拿一張紙條穿過這個圈圈，在一頭涂上漿糊，然后把它的另一邊和這邊做好朋友，變成一個圈圈，兩個圈圈手拉手。

　　（2）記住，一個紅色、一個黃色、一個藍色。

　　5.請個別幼兒進行示范。

　　三、組織幼兒制作。

　　1．提出制作要求。

　　2．巡回組織幼兒制作彩鏈。

　　四、展示幼兒作品，共同進行評價。

　　活動反思：

　　活動開始時，談到如何打扮教室，孩子們的建議很多，有的說貼上蝴蝶結，有的說掛滿氣球……在我出示彩鏈的時候，小朋友都拍手叫起來，都說好漂亮，這樣大大激發了他們參與活動的積極性。所以，在我示范彩鏈做法的時候，他們看得非常認真，并能跟著我一起空手練習。在操作環節，發現孩子們對于粘的方法掌握得不是很好，很多孩子都把紙的兩頭對粘，而不是重疊粘，這個也是因為我當時沒有重點強調，所以我也及時進行了提醒糾正。最后我和小朋友們一起把彩鏈掛了起來，看到教室變得更漂亮了，他們都非常高興。

　　小百科：長條形的彩色紙可做成彩鏈。

幼兒園小班教案 篇2

　　教學目標：

　　1、初步學習歌曲，熟悉歌曲的樂曲

　　2、在老師指導下發揮幼兒想象力。嘗試按節奏型創編歌詞

　　3、教育幼兒尊敬紡織工人。

　　教學準備：節奏卡一套（×× ×|×× ×|×××× ××︱×× ×︱），歌詞標記若干（各種布）；詞語卡片：小朋友︱小朋友︱高高興興來到︱幼兒園︱

　　教學重點： 初步學習歌曲了解歌曲旋律特點

　　教學難點：嘗試按節奏創編歌詞

　　教學過程：

　　一、開始部分；發聲練習，，《瞧鑼打鼓放鞭炮》 。通過對聲音的模仿練習發聲，

　　二、基本部分：

　　（一）談話。我們聽到的聲音

　　師；小朋友，今天老師帶來了一些節奏卡，你能從里面找出我說話的節奏嗎？老師分別說出：小朋友，小朋友，高高興興，來到，幼兒園。

　　老師引導幼兒逐一找出各詞組的節奏卡。

　　×× ×| ×× ×| ×××× ××︱×× ×︱

　　小朋 友 小朋 友 高高興興 來到 幼兒 園

　　（二）請幼兒練習按此節奏填詞說話。以此練習，為歌曲填詞做準備 。

　　師：生活中有很多有節奏的聲音。比如鐘表聲，手機鈴等。下面請小朋友看錄象，看看工廠里機器工作時發出的有節奏的聲音和工人們勞動時的場面。

　　（利用VCD放織布的場面讓幼兒觀察）

　　師：提問；你看到了是什么機器。工人們在干什么？

　　師：紡織工人們織出了美麗的`布我們小朋友才穿上漂亮的衣服，紡織工人真了不起，我們小朋友要尊敬他們。今天小朋友也來做紡織工人織出自己喜歡的布。

　　（三）幼兒跟歌曲音樂學唱律動《織布》

　　出示歌曲樂譜請幼兒了解曲譜，通過看樂譜幫助幼兒記憶曲子。提醒幼兒這是律動的樂譜。

　　師：提問；小朋友織的什么布？（牛仔布、大花布、絲綢布、棉布、紅布等）。啟發幼兒說出勞動的喜悅心情。

　　（四）根據幼兒所織布的不同引導幼兒編出歌詞

　　引導幼兒看樂譜找出各節奏型，教幼兒按節奏型填歌詞，每填好一段請幼兒試著跟著鋼琴唱。教師可根據幼兒填詞的情況及時作必要的修改。讓幼兒為歌曲起名字教師記錄

　　小花布，小花布，快快變成，我的 花衣服 。

　　提醒幼兒還可以把其它事兒或動物編入歌曲中并起名

　　三、結束部分；聽樂曲《快樂的紡織工》結束

幼兒園小班教案 篇3

　　設計意圖：在環保方面有許多幼兒不了解的知識點，環保就是環境干凈嗎?只要把垃圾都撿掉就環保嗎?那么哪些行為是環保，哪些是影響環保呢?要求小班幼兒理解環保的真實含義畢竟有點困難。所以我設計了這節《會唱歌的瓶娃娃》作為小班幼兒環保教育的一個活動。主要是讓幼兒有一種廢物利用的意識，促使幼兒在今后的生活中舉一反三，會聯想到其他的廢物的利用，從而增強幼兒的環保意識。

　　活動目標：

　　1．通過收集各種瓶子、制作并欣賞環保小制作等活動，培養幼兒初步的環保意識。

　　2．引導幼兒學習用糨糊在瓶子上粘貼眼睛、嘴巴的技能，培養幼兒對粘貼活動的興趣。

　　3．讓幼兒體驗變廢為寶成功后的樂趣。

　　活動準備：

　　1．收集各種瓶子。2．用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干。3．沙、小石子、糨糊。4．錄音磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　(一)欣賞環保小制作

　　1．告訴幼兒這是哥哥姐姐的作品。

　　2．請幼兒說說這些作品是用什么材料做的。

　　3．請幼兒說說廢棄物成垃圾后對環境有什么影響。

　　(主要是讓幼兒意識到有些廢棄物還能再利用)

　　(二)“變戲法”引起幼兒的興趣

　　1．教師出示空瓶子，問：“這是什么?”接著出示已做好的瓶娃娃。

　　2．激發幼兒的操作欲望：“看，瓶子變成了搖晃娃娃；聽，什么聲音?哦，這是個會唱歌的瓶娃娃。小朋友想要嗎?我這里有許多小朋友收集來的瓶子，我們把它變成會唱歌的瓶娃娃好嗎?”

　　(三)幼兒制作瓶娃娃，體驗變廢為寶的樂趣

　　1．教師示范，提出要求。(先在瓶子合理的位置貼上眼睛、嘴巴，再用沙子或小石子裝入瓶子，最后擰緊瓶蓋，搖晃即可。

　　2．幼兒制作瓶娃娃，教師巡回指導。

　　3．玩一玩：誰的瓶娃娃唱歌最動聽。(放些音樂)

　　園長點評：這個活動是通過把幼兒收集的.各種廢棄的瓶子，制作成可愛的瓶娃娃，再讓瓶娃娃發出悅耳的聲音，使幼兒在做做玩玩中增強了環保意識。活動所需的材料來源于幼兒的生活，玩會發出聲音的瓶娃娃是幼兒很感興趣的活動，因此，整個活動過程中孩子都非常愉悅，目標達成度高。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標

　　1、鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識，感受色彩的美。

　　2、大膽選色，學平涂的方法與蘸色的技巧。

　　3、體驗活動的快樂和成功的喜悅。

　　活動準備

　　1、兔媽媽頭飾一只，自制烤箱一只，圍裙一條。

　　2、人手一張鉛畫紙（剪成各種面包形），黃色、棕色油畫棒，紅、黃、綠、紫顏料、水粉筆，抹布。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、講述小故事，創設游戲情境，引發興趣。

　　以兔媽媽身份講述故事：“在一座美麗的大森林里，住著許多的小動物，我是兔媽媽，是森林有名的面包師。我烤的面包不但好吃，而且形狀也好看。小動物們可喜歡啦！日子一天天地過去了，兔媽媽的年紀慢慢兒變大了，現在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本領都教給他們。可是我找了很久也沒找到合適的徒弟，真著急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來當我的兔寶寶，我把做面包的`本領都教給你們好嗎？”

　　2、傾聽故事，進入情境。

　　二、新授

　　1、教師示范──“烤面包”

　　（1）先卷起袖子，取出白色面包。

　　（2）介紹“果醬”，認識顏色。

　　（瞧，媽媽帶來了許多果醬，先來考考兔寶寶，這是什么顏色的水果醬？）

　　涂“果醬”：示范蘸色、平涂的方法。

　　（3）把面包掰開，涂抹果醬。

　　1）我可喜歡吃紅色的西瓜醬了，就來一點吧：蘸點果醬，舔一舔，涂在面包上。

　　2）我還喜歡吃黃色的香蕉醬，蘸點果醬，舔一舔，果醬涂得滿滿的。

　　3）我還想來點綠色的蘋果醬，蘸點果醬，舔一舔，涂呀涂，涂上綠色的蘋果醬。好，綠色的夠了，刷子放回原瓶子里。

　　4）再來點紫色的葡萄醬吧，蘸點果醬，舔一舔，涂呀涂，果醬涂得滿滿的，味道更好了。刷子放回這對嗎？放回哪里去呢？對啦，如果放錯了，果醬混在一起味道就不美了。

　　5）果醬涂好了，現在我們把涂滿果醬的面包合起來，壓一壓，免得果醬流走了。

　　2、烤面包

　　（1）現在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上，放入烤箱，打開開關。

　　（2）烤一會兒，面包變黃了（師用油畫棒在面包外面涂上黃色），

　　再烤一會兒，面包烤得有點焦了，（師再面包邊上涂上棕色。）

　　3、展示面包。

　　（1）好，我的面包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開面包，兔寶寶們看看，

　　噢，里面全是果醬了，真好吃。

　　（2）幼兒邊傾聽邊觀察教師整個制作過程，并領會操作要領。

　　三、練習

　　1、幼兒學習“烤面包”，教師巡回指導

　　2、教師巡回指導

　　（1）詢問幼兒放了哪些“果醬”，鞏固對常見顏色的認識。

　　（2）提醒幼兒蘸色時刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓勵幼兒用多種“果醬”涂滿面包。

　　（3）提示幼兒把面包烤得黃黃的，又有點焦。

　　（4）幼兒動手涂果醬，烤面包。

　　四、評價

　　1、展示幼兒的“烤面包”，請客人“品嘗”

　　（1）提示：面包烤好了，聞聞看香嗎？掰開面包看看里面是否全時“果醬”？

　　（2）引導：請小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬？并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。

　　2、幼兒自由地展示作品，并請客人欣賞、品嘗面包，享受成功的喜悅。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標：

　　在活動中，通過視覺、聽覺、觸覺等感官，感知、理解數量，認識數字3.

　　活動準備：

　　1、小熊玩具大、中、小。糖果若干。

　　2、數字卡片、塑料罐。

　　活動重點：

　　通過視覺、聽覺、觸覺等感官，感知、理解數量。

　　活動過程：

　　1、瞧這一家子：

　　幼兒與熊一家子打招呼。區分大、中、小。

　　2、歡樂一家子

　　熊媽媽請小熊吃糖，吃幾顆糖，請用眼睛看，耳朵聽：

　　第一遍：眼睛看，耳朵聽，教師將2顆糖放入塑料罐。

　　第二遍：眼睛蒙上，耳朵聽，教師將2顆糖放入塑料罐。

　　第三遍：同上，放入4顆糖。

　　熊媽媽請小朋友吃糖，先用手摸摸是幾顆糖?

　　摸到的糖果數量用數字卡片來表示。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標：

　　理解故事《熱鬧的小院》，嘗試模仿故事中動物們發出的各種聲音。

　　喜歡傾聽自然界的各種聲音，愿意感知和模仿。

　　活動準備：

　　白板課件

　　活動過程：

　　1、觀看第一頁，激發幼兒的興趣。

　　（1）老師一邊提問"小院里住著誰？"一邊移動隱形墨水的小框，照出老奶奶。

　　（2）講述故事開頭：老奶奶一個人住在小院里，除了刮風下雨，小院里再沒有一丁點聲音，老奶奶真寂寞。

　　（3）老師解釋"寂寞"，讓幼兒理解老奶奶一個人，沒有人跟她說話，沒有聲音，一點也不快樂。

　　（4）老奶奶很寂寞，怎么辦呢？你有什么好辦法？（老師根據幼兒回答，發現契合目標的回答進行適當的追問）

　　2、（1）連續觀看第二、第三頁，"瞧誰來了？"

　　講述故事：有一天，老奶奶正坐在小板凳上曬太陽，門突然開了，跑進來一群小動物。他們要給老奶奶演節目。

　　（2）觀看第四頁，提問：是誰？在干什么？

　　請小朋友來學一下。

　　點擊"聲音"按鈕，讓幼兒傾聽并學習

　　講述故事：一只小豬吹喇叭："嗚哇！"

　　（3）依次出示第五、第六、第七頁，同樣按第四頁的方法與幼兒學習模仿和講述。

　　3、觀看第八頁，提問：發生了什么？

　　講述故事：老奶奶好開心，她和動物們一起唱歌，一起跳舞……小院里真熱鬧。

　　點擊聲音按鈕，幼兒傾聽。

　　4、老師點擊畫面整體講述故事，當講述到第四頁到第八頁時鼓勵幼兒一起模仿和講述。

　　5、回憶聽過的聲音

　　故事里的聲音真好玩，你還聽到過什么聲音？是怎么樣的？

　　引導幼兒回憶生活中聽到過的各種聲音，并嘗試模仿。

　　6、聽聽誰的聲音

　　（1）老師也知道很多聲音，你們猜一猜，這是誰發出的聲音。（展示課件第九頁）

　　引導幼兒認真地傾聽，大膽的猜測。

　　（2）再聽聽這是誰的聲音，把它找出來。老師點擊文字，出示相應圖片，和幼兒一起猜是什么聲音。

　　鼓勵幼兒根據聽到的聲音，把相應事物的圖片找出來。

　　7、小結：我們的周圍還有很多好玩、有趣的'聲音，小朋友在幼兒園、在家里、在放學的路上，或者去游玩的時候，經常找找各種聲音，你會發現有聲音的世界是多么的美妙！

幼兒園小班教案 篇7

　　目的要求

　　1 、通過本課教學，要求學生知道什么是地球的自轉和公轉，自轉和公轉的方向、時間 ; 明白晝夜現象是由于地球自轉形成的。

　　2 、培養學生的實驗能力（會做晝夜成因的模擬實驗）、推理能力和想像能力（根據日月星辰的視運動推想地球的運動）。

　　3 、通過認識地球的自轉和公轉，使學生體會到宇宙間的天體都是運動的，運動是有規律的。

　　課前準備：

　　1 、分組實驗材料——蠟燭，用乒乓球、鐵絲制成的小地球儀（在北半球處粘一個小紙人）。

　　2 、掛圖或投影儀——地球的自轉（標示地軸、自轉方向、陽光及晝夜），地球的公轉。

　　教學過程：

　　導入新課：

　　1 、提問：

　　（ 1 ）每天，我們看到太陽在空中是怎樣運動的？

　　（ 2 ）在一天的不同時刻，南天的星座（例如獵戶座）在天空中是怎樣移動的？北天的星座呢？

　　（ 3 ）伴隨太陽的東升西落，發生了什么現象？

　　（ 4 ）晝夜現象有什么規律？

　　2 、你認為太陽的東升西落、晝夜交替循環的現象是怎樣形成的？

　　學習新課：

　　1 、指導學生認識地球的自轉

　　（ 1 ）講述：

　　關于太陽的東升西落、晝夜交替循環的現象，有的同學認為是太陽繞地球轉動形成的，有的'則認為是地球自己轉動形成的，這是兩種不同的意見。

　　這個問題在歷史上也有兩種不同的看法。以前，人們憑肉眼直接觀察，一直以為太陽的東升西落、晝夜交替循環時由于太陽繞地球轉動形成的。后來，人們通過細致的觀察和深入思考，認識到這種現象是由于地球的運動形成的。

　　談話：明明看到太陽東升西落，為什么說是地球在運動呢？為了弄清這個問題，讓我們未聯想一些熟悉的現象：

　　①當你坐在快速向前行駛的汽車里，看到路旁的樹、房子等物體會怎樣？（向后移動）

　　②你們坐過船嗎？在船上怎樣知道船是否在行駛？怎樣知道船在向哪個方向行駛？如果看船上的物體能發現嗎？為什么？

　　（ 3 ）講解：當我們隨同車、船一起運動的時候。會看到車、船以外的景物向相反方向運動 ; 同時，通過觀察車、船以外的景物的運動狀況，可以判斷我們乘坐的車船的運動情況。

　　（ 4 ）提問：

　　已當看到船艙外的景物是靜止的。這說明什么？

　　①當看到船艙外的景物在向前移動，這說明什么？

　　②當看到船艙外的景物在快速地向后移動，這說明什么？

　　（ 5 ）講述：我們可以根據物體間相互運動的關系，推想地球的運動狀況。

　　（ 6 ）討論：

　　①通過觀察，我們看不到大地在動。據此能說地球是靜止不動的嗎？為什么？（如果把地球比做宇宙中的一艘大船，我們便是這艘大船上的乘客，只看“船”或“船”上的物體，是不能判斷地球這艘大船動或不動的。）

　　①怎樣才能判斷地球動或不動呢？（要看地球以外的天體的運動情況）

　　②通過觀察可以知道，地球以外的太陽、月亮、星星等天體，每天都有東升西落現象，也就是說都在自東向西運動。這說明什么？（地球在自西向東運動）

　　③我們看到太陽東升西落總是循環出現的，這說明什么？（這說明地球在轉動）

　　④太陽每天東升西落，從看到太陽正南到再次看到太陽正南，相隔時間大約是多少？（ 24 小時）這說明什么？（地球轉動一周的時間大約是 24 小時）

　　（ 7 ）教師小結：

　　通過以上分析，我們認為地球在不停地自西向東轉動，這個分析是正確的。現在，人們可以乘火箭、航天飛機離開地球，從宇宙空間觀察地球，看到地球確實在轉動。（出示掛圖或投影片：地球自轉。）

　　我們知道地球是個球體，中間是赤道，兩端分別是南極和北極，穿過地軸南北極的一條假想的直線叫做地軸。（板書：“地軸”）

　　地球每時每刻都在以地軸為軸轉動著，地球的這種運動叫做自轉。自轉的方向是自西向東，自轉一周的時間大約是 24 小時。

　　（ 8 ）指導學生填寫課本中這個問題的空白。

　　（ 9 ）提問：

　　①什么叫地球自轉？我們根據什么知道地球在自轉？

　　②地球自轉的方向是什么？地球自轉一周的時間是多少？

　　③為什么在地球自轉過程中，我們會看到日月星辰東升西落？

　　2 、指導學生認識晝夜的成因

　　（ 1 ）討論：

　　①我們已經知道晝夜現象是伴隨太陽東升西落發生的。既然太陽東升西落是由于地球自轉引起的，那晝夜現象應該是由什么引起的？（由地球自轉引起的）

　　②請你想像一下，為什么在地球自轉過程中地球上會有晝夜現象呢？

　　（ 2 ）講述：為了證明這個問題，我們來做個實驗。每組都有一個用乒乓球做的小地球儀，我們就用它來實驗。

　　（ 3 ）分組實驗：

　　①點燃蠟燭，用蠟燭光代替太陽光，讓“太陽光”照射在“地球”上。

　　②觀察：”地球”的哪個部分被”太陽光”照亮？哪個部分沒有被照亮？想一想：這兩部分分別相當于一天中的什么時間？

　　③轉動地球儀。使它自西向東（即從左向右）轉動，觀察在同一地點 （例如貼小紙人的地方）是否會出現晝夜交替現象？

　　（ 4 ）匯報實驗結果。

　　（以上實驗也可以分步進行。如果分步實驗，匯報也分步進行。）

　　（ 5 ）討論：

　　①以上實驗說明什么？

　　②現在，你認為晝夜交替現象是怎樣形成的？

　　（ 6 ）教師小結：

　　（出示掛圖或投影片地球自轉及晝夜成因。）

　　地球是個球體，太陽雙能照亮地球的一半，向著太陽的那面是白晝，背著太陽的那面是黑夜。地球不停地轉動，晝夜現象就會交替出現。

　　（ 7 ）指導學生填寫課文中這個問題的空白。

　　（ 8 ）提問：

　　①晝夜現象是怎樣形成的？

　　②晝夜現象為什么是交替循環的？

　　③晝夜的來臨為什么會逐漸發生的？

　　3 、指導學生認識地球公轉及四季成因

　　（ 1 ）談話：地球除自轉外，還有其他運動形式嗎？

　　（ 2 ）出示掛圖或投影片：地球公轉。

　　（ 3 ）觀察：

　　①從圖中看，地球在怎樣運動？（繞太陽轉動）運動的方向是怎樣的？（自西向東）

　　②你知道地球繞太陽轉一周要多長時間嗎？（一年）

　　③從圖中看，地球在繞太陽轉動時，地軸的方向是怎樣的？（總是傾斜的，傾斜的方向、角度不變。）

　　（ 4 ）講解：

　　地球在自轉的同時還繞太陽轉動，地球的這種運動叫做公轉。地球公轉的方向是自西向東，公轉一周的時間是一年。

　　由于地球在公轉時地軸總是傾斜的并且傾斜角度不變，這樣就造成在地球公轉過程中，地球上同一地點受到太陽的照射情況是不斷變化的：有時太陽高度比較大，有時太陽高度比較小，有時太陽高度居中。我們知道太陽高度的變化會直接影響氣溫的變化，這樣，在地球公轉過程中，地球上同一地點的氣溫就會出現有規律的變化，形成春夏秋冬四季現象。

　　鞏固應用

　　l 、講述：這節課，我們認識了地球的自轉和公轉。

　　提問：

　　（ 1）什么是地球的自轉？地球自轉會產生什么現象？

　　（ 2 ）什么是地球公轉？會產生什么現象？

　　（ 3 ）一天 24 小時是根據什么定的？

　　（ 4 ）在地球公轉一周的過程中，同時自轉了多少周？

　　（ 5 ）為什么一年有 365 天？

　　布置作業

　　觀察與思考：在不同日期的同一時刻，南天的星座（獵戶座或其他任意一個星座，在天空中的方位有什么變化？（隨著日期的推移，自東向西移動。）你怎樣解釋這種現象？（這是地球在公轉過程中與周圍星座相互運動的現象。）

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