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幼兒園大班教案

時間:2023-07-21 13:22:31 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案(精選)

  作為一名優秀的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎大家分享。

幼兒園大班教案(精選)

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標:

  1、孩子和家長能緊密的用紙團粘貼的方法裝飾紙盒。

  2、知道廢舊紙盒在經過裝飾后也能變廢為寶,激發幼兒表現美和創造美的情感。

  3、提高孩子和家長之間的合作能力。體會親子共同活動的樂趣。

  活動準備:

  1、幼兒已經搓好的紙團若干,涂好黑色底色的大小紙盒若干。

  2、加了乳膠的丙烯顏料檸檬黃、紅色、中黃、橘紅。

  活動過程:

  (一)引出主題1、師:孩子們前一段時間老師和大家一起用衛生紙搓了很多紙團,你們知道要用來干什么嗎?(幼兒自由發揮想象表達)師:今天我們要給這些小紙球穿上漂亮的衣服,用它們來裝飾我們的紙盒。

  (二)欣賞活動1、出示范例:師:你們看這是老師用小紙球制作的作品,好看嗎?(激發孩子創作的.欲望)2、師:這些小紙球都是隨意擺放在紙盒里的嗎?還是有順序整齊的擺放的?

  3、師:一個盒子里的小紙球顏色都是一樣的嗎?

  4、師:小朋友們你們想制作一幅這樣漂亮的作品嗎?

  (三)作畫前教師的指導1、老師演示制作方法:師:今天老師給小朋友提供了四種顏色的顏料,我們來看一看有什么顏色呢?

  師:我們每個小朋友只能選一種顏色,用水粉筆沾上顏料刮一下將小紙球表面涂上顏色,盡量不露出白洞洞。再把小紙球一排一排的擺放在盒子里,讓它們緊緊的挨在一起,這樣小紙球就不會冷了。(教給幼兒制作的方法)2、 師:小朋友們都學會了嗎?今天我們要請小朋友和家長一起裝飾盒子,可是我們今天的紙盒有的大有的小,大的需要的時間要長一些,小的很快就做好了,怎么辦呢?

  師:老師想了一個辦法,大家看好不好,大的盒子兩個家庭合作,小的一個家庭完成。

  3、師:制作過程中請家長注意要和孩子互相配合,不要大聲指責孩子,鼓勵孩子多涂一些小紙球,堅持整幅作品的完成。在使用顏料時盡量不要滴到桌上或是地上。

  (四)分發材料,播放舒緩音樂,幼兒及家長制作。

  指導重點:

  1、孩子蘸了顏料給小紙球穿上衣服后,盡量將小紙球團得圓一點。

  2、對家長和孩子的需要給予及時幫助。

  (五)欣賞評價——小紙球是否排列整齊,是否挨得緊密,穿的衣服有沒有露出白洞洞。和家長的合作是否愉快。

  (六)分組合影留念——感謝家長對美術節的支持與參與。

幼兒園大班教案 篇2

  一、活動目標

  1.了解故事情節,學習故事中的詞匯,用句式那兒有…那兒有…那兒有…大膽講述自己和蒲公英所見的海南的美麗山河。

  2、感受家鄉海南的美麗和美好,愛家鄉,愛海南。

  二、活動準備

  1.教學掛圖。

  2.實物小圖:月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸縮)。

  3.故事磁帶。

  4.幼兒用書

  三、指導要點

  1.活動重難點:學習運用恰當的詞組、句式講述故事和海南的美景。

  2.指導要點:通過聽錄音故事、教具演示等方式幫助幼兒了解故事情節,學習詞組和句式。

  四、活動過程

  1.導入活動:

  教師帶幼兒做劃小船動作進活動室,根據劃船動作引入故事《月亮船》。

  2.幼兒完整聽一遍錄音故事,了解故事情節,感受故事中描述美麗景色的詞匯和句式。

  提問:

  故事的名字叫什么? 蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰?最后是誰幫她找到了家?月亮仙女在幫助她找家的過程中看到了什么美景?她的家在哪里?

  3.教師演示教具分段講述故事,幫助幼兒學習用故事中的詞匯和句式大膽講述。

  (1)教師演示教具講述第一段故事提問:

  蒲公英被風吹到很遠的地方,她睜開眼看到了什么?("陌生的地方"(陌生的樹、陌生的山、陌生的小河。)討論故事中說的"陌生的地方"是個什么樣的地方呢?

  蒲公英碰到了誰?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?

  蒲公英又碰到了誰?螳螂是怎樣勸說蒲公英的?

  蒲公英最后碰到了誰?蒲公英是怎樣對她說的?

  蒲公英的家在哪兒?(在中國的南方,那兒有藍藍的大海、潔白的沙灘;那兒有清清的河流、高高的椰樹;那兒有密密的雨林,有象五指一樣的山。)這個環節要求幼兒用詞組藍藍的大海、潔白的沙灘、清清的河流、高高的椰樹、密密的雨林和句式那兒有…那兒有…那兒有…大膽講述。

  (2)教師繼續演示教具講述第二段故事提問:

  月亮仙女帶它飄呀飄,蒲公英看見了哪里?(亞龍灣)讓幼兒說說亞龍灣的美景(藍藍的大海、潔白的沙灘)及海南其它的美麗海灣。(引發幼兒經驗講述)蒲公英又看到了什么?(清清的河流,密密的雨林)仙女告訴它那里是什么地方?(萬泉河、尖峰嶺森林公園)蒲公英的家在哪? (五指山下的一棵椰樹旁)

  4.幼兒閱讀故事。

  (1)幼兒閱讀圖畫故事書,進一步理解故事內涵、內化所學詞組和句式。

  (2)討論交流:蒲公英的家在五指山,你們的家在哪兒呢?你們喜歡它嗎?為什么?培養幼兒愛家鄉、愛海南的情感。

  5.說一說幼兒根據自己的生活經驗,用恰當的詞匯和句式描述自己熟悉的其它的海南美景。

  五、評價要素是否能積極、大膽地按要求講述故事和描述美景。

  六、 活動建議在日常語言交流、講述中運用所學的詞組和句式。

  月亮船有一次,一朵小小的蒲公英被大風吹到了一個很遠很遠的地方。

  風停了,蒲公英睜開眼睛一看,啊!這是什么地方?陌生的樹,陌生的山,陌生的`小河。迷路的蒲公英急得哭了。

  好心的蟋蟀說:"別哭,別哭,聽我唱歌。""不,我不聽,我要回家。"蒲公英說。

  好心的螳螂說:"別哭,別哭,看我跳舞。""不,我不要看,我要回家。"蒲公英傷心地說。

  天黑了,月亮升起來了,像只彎彎的小船,小船上有個仙女和小白兔。仙女看見蒲公英在傷心地哭,她問:"可憐的孩子,你怎么了?"蒲公英說:"我迷路了,我要回家。"仙女和氣地問:"你的家在哪兒?"蒲公英說:"媽媽告訴我,我的家在中國的南方,那兒有藍藍的大海、潔白的沙灘;那兒有清清的河流、高高的椰樹;那兒有密密的雨林,有象五指一樣的山。"仙女微笑著說:"我明白了,坐上我的船,我送你回家。"小白兔把短尾巴伸到船外,尾巴越變越長,一直拖到地上,蒲公英沿著兔子尾巴,攀上了月亮船。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標:

  1.能大膽地想象,創編小貓的故事,運用繪畫的技能繪制連環畫。

  2.能根據自己編的《小貓的故事》較生動地講述所畫的故事內容。

  3.培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

  4.能分析故事情節,培養想象力。

  活動準備:

  1.幼兒畫冊,第三冊第31頁,水彩筆。

  2.課件《小貓的故事》、輕音樂。

  活動過程:

  1.觀察連環畫圖片。

  (1)出示圖片一:一天早上小貓咪咪從窗戶里往屋外跳,將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰到在地。

  提問:畫面上有誰?他在干什么?發生了什么意外?

  (2)出示圖片二:貓爸爸非常生氣,氣得胡子都撅起來了。

  提問:貓爸爸看見后怎樣了?

  (3)出示圖片三:調皮的咪咪跳到家門口的樹上,沖著爸爸做鬼臉。

  提問:咪咪看見爸爸生氣了,他是怎么做的?他知道錯了嗎?

  小結:咪咪做錯了事情,沒有想爸爸道歉,還調皮地跑掉了,這樣做對嗎?他最后會承認錯誤嗎?

  2.出示連環畫圖片最后一幅圖:咪咪認識到了自己的錯誤,將碰到的花盆重新放回到窗臺上。

  提問:左后咪咪改正錯誤了嗎?他是如何改正的?

  3.出示空白的課件,引導幼兒討論。

  咪咪跑掉后,發生了什么事情?讓咪咪認識到自己的錯誤然后改正了的呢?

  4.幼兒創作連環畫。

  讓幼兒編出中間發生的事情,并畫下來。

  5.相互交流分享。

  展示自己創作的連環畫,并完整地講出自己所編的故事內容。

  活動延伸:

  請家長幫助孩子記錄編出的故事內容。

  活動反思:

  這節課重點是在后面的創編環節,我們班小朋友在我的初步引導下,能簡單的講出自己創編的故事,但是在語言表達方面還需要下功夫,因為有些孩子想的.很好,但是在表述時語句不流暢,前后的因果關系也處理的不好,特別是轉接詞的運用。

  小百科:貓,屬于貓科動物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標

  1、 欣賞各種各樣的房車,簡單了解它們的特點。

  2、 能夠和同伴一起制作房子車。

  活動準備

  1、請家長和幼兒一起搜集各種房車的圖片。

  2、鞋盒、小積木、小碎布、彩紙、玩具小人、橡皮泥、剪刀、膠水。

  活動過程:

  1、活動開始與幼兒談話:你見過什么樣的房子?有沒有見過會跑的房子,導入課題。

  2、房車圖片展,出示各種各樣的房車圖片,請幼兒欣賞并說一說它們與我們住的房子有什么區別,它們的獨特之處。

  3、請幼兒觀察范例,說一說它是用什么材料做成的。

  4、請幼兒兩兩結合,共同制作一輛房車。

  (1) 教師出示自制的房車請幼兒欣賞,激發幼兒制作的興趣。

  (2) 出示各種材料,請幼兒互相交流:用這些材料怎樣怎樣制作房車?制作撐什么樣的`房車?啟發幼兒用鞋盒做車身,用碎布做窗簾,用積木和橡皮泥做車內的家具等,鼓勵幼兒用繪畫、折紙等多種形式裝扮房車。

  (3) 請幼兒兩兩自由結合,并選擇材料進行制作,教師指導幫助。

  5、將幼兒的作品布置成房車展,請幼兒互相參觀,評選最漂亮的房車和最舒適的房車。

  5、讓幼兒自己說一說自己設計、制作的房車都用了什么材料,有什么樣的特殊功能,怎樣使用。

  6、請幼兒閱讀幼兒用書第3第28頁,了解戶外旅行的多種居住方式。

  活動延伸:

  1、可以請幼兒為房車安裝輪子和繩線,將玩具小人放在房車里,讓房車動起來。

  2、讓幼兒說一說自己長大之后,想創作一輛什么樣的房車。

幼兒園大班教案 篇5

  設計背景:

  為了更好地培養幼兒的朗讀能力和仿編能力,同時提高幼兒的表達能力及思維能力。

  活動目標:

  1、能熟讀兒歌《對對歌》。

  2、能理解大與小,多與少的關系。

  3、能仿編兒歌。

  4、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

  5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  教學重點、難點:

  1、能熟讀兒歌《對對歌》。

  2、能仿編兒歌。

  活動準備:

  PPT課件

  活動過程:

  一、 游戲活動,激發興趣。

  1、師:大3班小朋友。(生:哎)

  師:我班的小朋友呀!聰明又能干,老師想請你們來做個游戲,好嗎?(生:好)

  師:老師說一個詞,看誰的反應最快。

  師:我說:大大大 生:我說:小小小

  師:我說:多多多 生:我說:少少少

  師:我說:高高高 生:我說:矮矮矮

  師:小朋友們真能干,反應力真靈活。

  師:一邊多,一邊少,出示PPT圖片 生回答(一打鉛筆、一把刀)

  師:一個大,一個小,出示PPT圖片 生回答(一個西瓜,一個棗)

  師:一邊多,一邊少,出示PPT圖片 生回答(一盒餅干、一塊糕)

  師:一個大,一個小,出示PPT圖片 生回答(一頭肥豬,一只貓)

  師:一邊多,一邊少,出示PPT圖片 生回答(一群大雁、一只鳥)

  師:一個大,一個小,出示PPT圖片 生回答(一棵松樹,一棵苗)

  師:一邊唱,一邊跳,大小多少,要記牢。

  4、下面我教大家有節奏的讀一遍。(教師拍手說:一邊多,一邊少,小朋友說:一打鉛筆,一把刀……)

  5、小結:小朋友們真能干。

  三、仿編兒歌。

  1、小朋友,我們也來編兒歌,好嗎?

  2、教師示范。

  師:出示PPT圖片(一打筷子、一把勺)教師念:一邊多,一邊少,一打筷子、一把勺。

  師:出示PPT圖片(一棵大樹,一朵花)教師念:一個大,一個小,生說(一棵大樹,一朵花)

  師:出示PPT圖片(一盤雪梨,一個蘋果)生說:一邊多,一邊少,(一盤雪梨,一個蘋果)

  師:出示PPT圖片(一條大魚,一只蝦)生說:一個大,一個小,(一條大魚,一只蝦)

  師:一邊唱,一邊跳,生說:大小多少要記牢。

  3、小結:小朋友們真聰明,會自己編兒歌啦!晚上還可以和爸爸媽媽一起編。

  教學反思:

  這節課我從幼兒感興趣的游戲入手,深得學生的.喜歡,并能利用PPT讓學生觀察后,說出圖片畫的是什么東西,然后連成一句話,從而學習兒歌。不足的是示范朗讀次數少,指導仿編兒歌不到位。只有少部分學生會仿編兒歌。

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