幼兒園中班語言教案：小紅傘

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案：小紅傘，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園中班語言教案：小紅傘 篇1

　　一、活動目的

　　1、啟發(fā)幼兒有重點地講述小白兔是如何利用小紅傘幫助別人，又保護自己的。

　　2、培養(yǎng)幼兒耐心傾聽別人講述的習慣。

　　二、活動準備

　　教學掛圖和木偶小兔、大灰狼、小刺猬等。

　　三、活動過程

　　1、啟發(fā)討論"小紅傘"的用途，感知、理解講述對象。

　　（1）出示實物小紅傘，對傘的用途進行討論。

　　提問：這是什么？它能干什么？當遇到什么情況時，它能幫你干什么？

　　（2）出示教學掛圖，通過提問幫助幼兒將注意力集中在"傘的作用"方面。

　　提問：今天天氣怎樣？小白兔要到哪里去？它出門帶了什么走的？它經(jīng)過什么地方？看見誰在干什么？它怎樣刺猬的？它來到蘑菇地里采蘑菇，又發(fā)現(xiàn)誰？它又是怎樣躲避大灰狼的？

　　2、引導(dǎo)幼兒運用自己的理解結(jié)伴講述，老師巡回指導(dǎo)，幫助那些在別人講述時不專心的幼兒耐心傾聽，指出別人講述中不合適的地方。

　　3、請２~３位幼兒到前面來大聲講述。

　　4、通過給故事取名字，提供'有重點詳、略說"的思路。

　　（1）引導(dǎo)幼兒討論：

　　這個故事主要講了什么？（小白兔用小紅傘幫助別人、保護自己的事。）在這個故事里哪里要多說、說詳細？

　　（2）給故事取名字、

　　（3）用略——詳——詳?shù)乃悸愤M行講述。

　　（4）讓幼兒通過跟述進一步理解這種"圍繞主題、詳略有序"的講述思路。

　　5、引導(dǎo)幼兒續(xù)談"傘的'用途"，遷移講述思路。

　　（1）啟發(fā)幼兒理解故事的結(jié)尾部分。教師：故事里說，大灰狼沒有找著吃的東西，只好灰溜溜的走了。小白兔該干什么呢？對，采蘑菇。可是小白兔沒有帶籃子，拿什么裝蘑菇呢、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)傘的用途——撐起來當籃子。

　　（2）指導(dǎo)幼兒按照"圍繞主題、詳略得當"和思路，詳細敘述"小白兔利用小紅傘當籃子裝蘑菇"的過程。

　　幼兒園中班語言教案：小紅傘 篇2

　　知識點：

　　1、學習用完整的句子描述圖片內(nèi)容，知道小兔是怎樣動腦筋、想辦法幫助同伴，并機智躲過大灰狼。

　　2、通過講講玩玩，提高思維積極性和口語表達能力。初步學習概括圖片內(nèi)容。

　　學習詞：傘把，撐、機智。

　　準備：

　　1、教學掛圖3幅 錄音機。

　　2、小紅傘一把。

　　3、桌上教具，每兩人一套。

　　過程：

　　（一）這是什么？（出示小紅傘）今天老師給小朋友看的圖片題目叫《小紅傘》。幼兒跟念數(shù)遍。

　　（二）出示圖一

　　在森林里的一座小房子里，住著誰呀？（老師把窗打開）對，這是小兔的家，小兔想出去游玩，打開窗子一看，天氣怎樣？（滿天烏云，快要下雨了）小兔子該怎么辦？（帶雨傘）

　　小結(jié)：一天清晨，小兔想出去游玩，他推開窗子一看，滿天都是烏云，可能要下雨，小兔帶上小紅傘出門了。

　　（三）出示圖二

　　小兔帶著小紅傘走啊走，來到了什么方？看見了誰？它想干什么？

　　小刺猬摘到果子沒有啊？為什么？

　　怎么辦呢？（小刺猬請小兔幫忙，小兔也非常愿意幫忙）

　　小兔想了什么辦法來幫助小刺猬摘果子？

　　摘到了果子，小刺猬心里怎樣？他對小兔說什么？

　　小結(jié)：小兔帶了小紅傘走啊走，來到了果園。他看到一只小刺猬，站在果樹下，想摘果子。可是小刺猬個兒矮，果樹高，小刺猬摘不到果子，正在發(fā)愁。小刺猬看見了小兔，上前請小兔幫忙。小兔用傘把勾住樹枝，往下輕輕一拉，幫刺猬摘到果子。刺猬高興極了，說：“謝謝你，謝謝你！”

　　（四）出示圖三。

　　小兔又來到什么地方？看見了什么？

　　這些蘑菇長的怎么樣？有什么顏色？

　　忽然誰來了？小兔想逃也來不及了。大家快幫小兔想個好辦法躲過大灰狼。

　　小兔正要回家的時候，“滴答、滴答”下雨了，小兔怎么回家呀？

　　小結(jié)：小兔又來到了蘑菇地，蘑菇可多啦，有紅的、黃的、花的'。忽然它發(fā)現(xiàn)有一只大灰狼往蘑菇地走來，小兔想逃已經(jīng)來不及了。它機智的撐開小紅傘當作蘑菇，躲在小紅傘下面。大灰狼看看都是蘑菇，就走了。這是“滴答、滴答”下雨了。小兔連忙撐著小紅傘回家了。

　　（五）請個別能力強的幼兒總結(jié)三幅圖的內(nèi)容。

　　（六）最后小兔一邊走，一邊說：“今天，這把小紅傘可幫了不少忙啊！”小朋友，現(xiàn)在請你們兩個兩個對起來說說看：“小紅傘幫了小兔哪幾個忙？”

　　小兔用小紅傘 的傘把幫助小刺猬摘到了果子。

　　小兔機智地撐開小紅傘躲過大灰狼。

　　下雨了，小兔撐著小紅傘回家了。

　　（七）講講玩玩：每兩人一套桌上教具，一名幼兒擔任小兔子，另一名幼兒擔任小刺猬和大灰狼，教師輕聲放講述錄音，幼兒邊聽錄音，邊做動作，邊練習講述。

　　幼兒園中班語言教案：小紅傘 篇3

　　活動目標：

　　1、啟發(fā)幼兒有重點地講述小白兔是如何利用小紅傘幫助別人、又保護自己的。

　　2、培養(yǎng)幼兒耐心傾聽別人講述的習慣。

　　活動準備：

　　1、圖片一幅。

　　2、小紅傘一把。

　　活動過程：

　　1、啟發(fā)幼兒討論“小紅傘”的用途，感知、理解講述對象。

　　（1）出示實物小紅傘，對傘的用途進行討論。

　　這是什么？它能干什么？當遇到什么情況時，它能怎樣幫助你？

　　（2）出示圖片，提問。

　　今天天氣怎樣？小白兔要到哪里去？它出門時帶了什么？它經(jīng)過什么地方？看見誰在干什么？它怎樣幫助刺猬的？它又發(fā)現(xiàn)了誰？又是怎樣躲避大灰狼的`？

　　重點是幫助幼兒梳理講述的經(jīng)驗：什么時候？有誰，發(fā)生了什么事？

　　2、引導(dǎo)幼兒運用自己的理解結(jié)伴講述，老師巡回指導(dǎo)。

　　3、請2～3位幼兒到前面來大聲講述。

　　4、通過給故事起名字，提供講述的思路。

　　（1）這個故事里主要講了什么？應(yīng)該怎樣講才使聽的人更清楚的明白呢？

　　（2）給故事起名字。

　　（3）老師以弱者的身份進行講述

　　讓幼兒說說什么地方講的不好，應(yīng)該怎樣講？

　　（4）幼兒分小組進行講述后推派代表進行，其他孩子進行集體的點評來積累講述經(jīng)驗。

　　5、續(xù)編活動。

　　幼兒繼續(xù)談“傘的用途”，遷移講述經(jīng)驗。

　　（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“傘的用途—撐起來當籃子”。

　　（2）指導(dǎo)幼兒按照講述的思路，敘述“小白兔利用小紅傘當籃子裝蘑菇”的過程。

【幼兒園中班語言教案：小紅傘】相關(guān)文章：

中班語言小紅傘說課稿范文04-19

大班語言活動教案：小紅傘05-20

幼兒園大班語言教案：小紅傘02-27

小紅傘幼兒園大班語言教案04-16

大班語言教案及反思：小紅傘02-26

中班語言傘教案09-04

大班教案《小紅傘》06-16

幼兒園大班《小紅傘》教案04-20

中班語言教案：傘02-28

中班語言動物的傘教案05-08