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幼兒園中班語言教案:小紅傘

時間:2023-07-22 06:58:19 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園中班語言教案:小紅傘

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案:小紅傘,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園中班語言教案:小紅傘

  幼兒園中班語言教案:小紅傘 篇1

  一、活動目的

  1、啟發(fā)幼兒有重點地講述小白兔是如何利用小紅傘幫助別人,又保護自己的。

  2、培養(yǎng)幼兒耐心傾聽別人講述的習慣。

  二、活動準備

  教學掛圖和木偶小兔、大灰狼、小刺猬等。

  三、活動過程

  1、啟發(fā)討論"小紅傘"的用途,感知、理解講述對象。

  (1)出示實物小紅傘,對傘的用途進行討論。

  提問:這是什么?它能干什么?當遇到什么情況時,它能幫你干什么?

  (2)出示教學掛圖,通過提問幫助幼兒將注意力集中在"傘的作用"方面。

  提問:今天天氣怎樣?小白兔要到哪里去?它出門帶了什么走的?它經(jīng)過什么地方?看見誰在干什么?它怎樣刺猬的?它來到蘑菇地里采蘑菇,又發(fā)現(xiàn)誰?它又是怎樣躲避大灰狼的?

  2、引導(dǎo)幼兒運用自己的理解結(jié)伴講述,老師巡回指導(dǎo),幫助那些在別人講述時不專心的幼兒耐心傾聽,指出別人講述中不合適的地方。

  3、請2~3位幼兒到前面來大聲講述。

  4、通過給故事取名字,提供'有重點詳、略說"的思路。

  (1)引導(dǎo)幼兒討論:

  這個故事主要講了什么?(小白兔用小紅傘幫助別人、保護自己的事。)在這個故事里哪里要多說、說詳細?

  (2)給故事取名字、

  (3)用略——詳——詳?shù)乃悸愤M行講述。

  (4)讓幼兒通過跟述進一步理解這種"圍繞主題、詳略有序"的講述思路。

  5、引導(dǎo)幼兒續(xù)談"傘的'用途",遷移講述思路。

  (1)啟發(fā)幼兒理解故事的結(jié)尾部分。教師:故事里說,大灰狼沒有找著吃的東西,只好灰溜溜的走了。小白兔該干什么呢?對,采蘑菇。可是小白兔沒有帶籃子,拿什么裝蘑菇呢、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)傘的用途——撐起來當籃子。

  (2)指導(dǎo)幼兒按照"圍繞主題、詳略得當"和思路,詳細敘述"小白兔利用小紅傘當籃子裝蘑菇"的過程。

  幼兒園中班語言教案:小紅傘 篇2

  知識點:

  1、學習用完整的句子描述圖片內(nèi)容,知道小兔是怎樣動腦筋、想辦法幫助同伴,并機智躲過大灰狼。

  2、通過講講玩玩,提高思維積極性和口語表達能力。初步學習概括圖片內(nèi)容。

  學習詞:傘把,撐、機智。

  準備:

  1、教學掛圖3幅 錄音機。

  2、小紅傘一把。

  3、桌上教具,每兩人一套。

  過程:

  (一)這是什么?(出示小紅傘)今天老師給小朋友看的圖片題目叫《小紅傘》。幼兒跟念數(shù)遍。

  (二)出示圖一

  在森林里的一座小房子里,住著誰呀?(老師把窗打開)對,這是小兔的家,小兔想出去游玩,打開窗子一看,天氣怎樣?(滿天烏云,快要下雨了)小兔子該怎么辦?(帶雨傘)

  小結(jié):一天清晨,小兔想出去游玩,他推開窗子一看,滿天都是烏云,可能要下雨,小兔帶上小紅傘出門了。

  (三)出示圖二

  小兔帶著小紅傘走啊走,來到了什么方?看見了誰?它想干什么?

  小刺猬摘到果子沒有啊?為什么?

  怎么辦呢?(小刺猬請小兔幫忙,小兔也非常愿意幫忙)

  小兔想了什么辦法來幫助小刺猬摘果子?

  摘到了果子,小刺猬心里怎樣?他對小兔說什么?

  小結(jié):小兔帶了小紅傘走啊走,來到了果園。他看到一只小刺猬,站在果樹下,想摘果子。可是小刺猬個兒矮,果樹高,小刺猬摘不到果子,正在發(fā)愁。小刺猬看見了小兔,上前請小兔幫忙。小兔用傘把勾住樹枝,往下輕輕一拉,幫刺猬摘到果子。刺猬高興極了,說:“謝謝你,謝謝你!”

  (四)出示圖三。

  小兔又來到什么地方?看見了什么?

  這些蘑菇長的怎么樣?有什么顏色?

  忽然誰來了?小兔想逃也來不及了。大家快幫小兔想個好辦法躲過大灰狼。

  小兔正要回家的時候,“滴答、滴答”下雨了,小兔怎么回家呀?

  小結(jié):小兔又來到了蘑菇地,蘑菇可多啦,有紅的、黃的、花的'。忽然它發(fā)現(xiàn)有一只大灰狼往蘑菇地走來,小兔想逃已經(jīng)來不及了。它機智的撐開小紅傘當作蘑菇,躲在小紅傘下面。大灰狼看看都是蘑菇,就走了。這是“滴答、滴答”下雨了。小兔連忙撐著小紅傘回家了。

  (五)請個別能力強的幼兒總結(jié)三幅圖的內(nèi)容。

  (六)最后小兔一邊走,一邊說:“今天,這把小紅傘可幫了不少忙啊!”小朋友,現(xiàn)在請你們兩個兩個對起來說說看:“小紅傘幫了小兔哪幾個忙?”

  小兔用小紅傘 的傘把幫助小刺猬摘到了果子。

  小兔機智地撐開小紅傘躲過大灰狼。

  下雨了,小兔撐著小紅傘回家了。

  (七)講講玩玩:每兩人一套桌上教具,一名幼兒擔任小兔子,另一名幼兒擔任小刺猬和大灰狼,教師輕聲放講述錄音,幼兒邊聽錄音,邊做動作,邊練習講述。

  幼兒園中班語言教案:小紅傘 篇3

  活動目標:

  1、啟發(fā)幼兒有重點地講述小白兔是如何利用小紅傘幫助別人、又保護自己的。

  2、培養(yǎng)幼兒耐心傾聽別人講述的習慣。

  活動準備:

  1、圖片一幅。

  2、小紅傘一把。

  活動過程:

  1、啟發(fā)幼兒討論“小紅傘”的用途,感知、理解講述對象。

  (1)出示實物小紅傘,對傘的用途進行討論。

  這是什么?它能干什么?當遇到什么情況時,它能怎樣幫助你?

  (2)出示圖片,提問。

  今天天氣怎樣?小白兔要到哪里去?它出門時帶了什么?它經(jīng)過什么地方?看見誰在干什么?它怎樣幫助刺猬的?它又發(fā)現(xiàn)了誰?又是怎樣躲避大灰狼的`?

  重點是幫助幼兒梳理講述的經(jīng)驗:什么時候?有誰,發(fā)生了什么事?

  2、引導(dǎo)幼兒運用自己的理解結(jié)伴講述,老師巡回指導(dǎo)。

  3、請2~3位幼兒到前面來大聲講述。

  4、通過給故事起名字,提供講述的思路。

  (1)這個故事里主要講了什么?應(yīng)該怎樣講才使聽的人更清楚的明白呢?

  (2)給故事起名字。

  (3)老師以弱者的身份進行講述

  讓幼兒說說什么地方講的不好,應(yīng)該怎樣講?

  (4)幼兒分小組進行講述后推派代表進行,其他孩子進行集體的點評來積累講述經(jīng)驗。

  5、續(xù)編活動。

  幼兒繼續(xù)談“傘的用途”,遷移講述經(jīng)驗。

  (1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“傘的用途—撐起來當籃子”。

  (2)指導(dǎo)幼兒按照講述的思路,敘述“小白兔利用小紅傘當籃子裝蘑菇”的過程。

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