幼兒園小班教案【精華3篇】

　　作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標

　　1.通過游戲練習踮腳、下蹲、跳躍等技能。

　　2.積極參與活動，體驗同伴游戲的快樂。

　　活動準備

　　吹泡泡用具、場地

　　活動過程

　　一、導入

　　1.熱身運動：教師帶領幼兒做小動物模仿操。

　　2.教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的.多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

　　二、展開

　　1.幼兒自由用身體模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……

　　（引導啟發幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動作表現）

　　2.幼兒學說兒歌

　　指導語：吹泡泡好玩嗎？今天咱們就和小伙伴手拉手，用身體做一個大泡泡，來玩一次不一樣的吹泡泡游戲！

　　學說兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

　　3. 講解游戲規則

　　當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；

　　念到泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；

　　念到泡泡破了，幼兒向后跳。

　　4.引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲，注意按指令做動作，并避免相互碰撞。

　　三、結束

　　教師帶領幼兒做放松活動：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表揚遵守規則、活動積極的幼兒，鼓勵稍差幼兒，活動結束。

幼兒園小班教案 篇2

　　教案目標：

　　1、區別"1"和"許多"，能正確說出什么是一個，什么是許多。

　　2、讓幼兒親身感知--許多可以分成1個、1個，1個、1個合起來就成了許多。

　　3、培養幼兒對數學活動的興趣，并學習用語言來進行表達。

　　教案準備：

　　積木，布置小熊家，小熊，小貓、小狗、小猴、小兔的圖片各1張

　　不同的禮物（皮球、布娃娃等）、蘋果的替代品

　　教案過程：

　　一、創設情境，讓幼兒區別"1"和"許多"的概念。

　　1.教師以變魔術的形式，出示一塊積木，讓幼兒說出"一塊"，繼續快速的`出示，啟發幼兒說出"許多塊"。以這種形式，重復2--3次，變其它的玩具。

　　2、請一位小朋友到前面來站隊，繼續一位，一位請......啟發幼兒說出"是由一位一位小朋友組成的許多小朋友"，在請幼兒一位一位回到座位，啟發幼兒說出"許多小朋友分成了一個一個小朋友。"

　　二、指導幼兒親自參加分和操作活動，感知"1"和"許多"之間的關系。（許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。）

　　1、今天，小熊生日，他請了幾個客人？(兔子、小貓、小狗、猴子、大象......一個一個一個一個的來到它家，合起來就有許多客人)

　　2、小動物還送了禮物給小熊，看看有什么？（小皮球、布娃娃、小汽車、棒棒糖......有許多禮物）。

　　3、小熊也請小朋友去做客，你們帶了什么禮物啊?l出示事先準備好的禮物道具。

　　4、小熊請小朋友吃東西。再次感受1和許多。（小熊說："謝謝你們，我也請你們吃東西。"小熊請小朋友吃蘋果。謝謝小熊。看看這里有幾個蘋果？許多。現在小熊把許多蘋果分給小朋友吃，許多蘋果哪里去了，小朋友手里有幾個蘋果？小結：許多蘋果分成了一個一個。）

　　三、引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室內，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。

　　例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個頭，我有許多根頭發......

　　延伸活動：

　　"小朋友，在你們家里見過什么是一個的東西，什么是許多個的東西?"回家去觀察一下

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日常活動中遵守。

　　2、能對玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。

　　3、知道在發生危險時如何自救。

　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：

　　圖片（不正確的玩滑滑梯方式）、滑滑梯組合。

　　活動過程：

　　1、談話導入：

　　教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的`時候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？

　　2、基本部分：

　　（1）觀察圖片：

　　教師: 圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的？

　　頭朝下玩滑梯可能會發生什么事情？

　　從滑梯下面往上爬，可能會發生什么事情？

　　（2）討論玩法：

　　教師：你喜歡哪一個小朋友？為什么？

　　我們小朋友是怎么玩攀爬架的？

　　擠在一起玩攀爬架會發生什么事情？

　　（3） 幼兒玩滑滑梯，教師觀察指導。

　　教師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。

　　教學反思：

　　活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發生危險，從而培養了幼兒的安全意識。

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