幼兒園小班教案實用(4篇)

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

　　教學目標：

　　1、觀摩幼兒園環境，清楚各設備作用，明白美妙的環境需大伙兒愛惜、保護。

　　2、啟發孩子對幼兒園的熱愛與對幸福將來的渴望之情。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學準備：

　　1、預先預備好觀摩幼兒園的路線。

　　2、玩具天線孩子一個。

　　教學過程：

　　1、交流，導出教學課題。

　　幼兒教師：你喜愛我們的幼兒園嗎？今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。

　　2、帶著孩子觀摩幼兒園。

　　（1）觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養健身室，向教師問好，且請教師推薦自個兒的工作、讓孩子給每個教師送1朵紅色花，且學講“教師辛勞啦！”

　　（2）帶著孩子到操場，看大幼兒園中班孩子教學，請孩子說一說他們在干啥，且請孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。

　　（3）教學游戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸**就回來。

　　（4）帶著孩子回教學室，推薦教學室環境，讓孩子明白這就是我們學習與教學游戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在此里教我們很多本事，還可以堅固許多新伙伴。

　　3、說一說自個兒的'幼兒園

　　（1）幼兒園里有何？你最喜愛幼兒園的哪個地方？為何？

　　4、畫畫自個兒的幼兒園。

　　（1）通過撕貼、添畫等方法表現自個兒心里的幼兒園、可讓孩子與爸爸媽媽們一致構圖構思。

　　（2）展出畫畫作品。

　　教學反思：

　　幼兒教師帶著孩子熟識幼兒園的環境，通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局，進而清楚幼兒園，清楚幼兒園的設備，喜愛幼兒園。在設計整個教學時，畫畫幼兒園有一定的困難程度，孩子不會用畫畫的模式畫出幼兒園，在以后的教學中留意小孩的實際水平。

幼兒園小班教案 篇2

　　一、作品賞析

　　(一)內容簡介

　　為了在小溪上給動物鄰居們鋪石橋，熊叔叔實在太累了。正當他睡得香甜時，傳來了門鈴聲，熊叔叔連忙去開門，可是沒人；他返身上樓時，門鈴又響了，還是沒人；熊叔叔睡不著了，坐在沙發上看報紙，門鈴響起，可還是沒人。熊叔叔到處找都沒找到人，卻在草地上發現了一個大箱子。打開包裝，小動物們從里面跳出來：“生日快樂！”原來今天是熊叔叔的生日，大家在一起開起了熱鬧的生日派對……

　　(二)主題分析

　　故事通過講述熊叔叔尋找“誰敲門”的歷程，讓孩子們理解了故事中的相反詞語，并感受到小動物們和熊叔叔之間濃濃的友情。

　　(三)情節分析

　　故事一開始就充滿懸念，在熊叔叔反復開門、關門，找不到人之間，“吊”足了讀者的胃口。

　　在步步懸疑的情節中，我們發現：熊叔叔在來來回回間做著相反的動作，開一關、上一下、出一進、坐一站、推一拉。

　　最后出人意料又溫馨的結局既豐富了孩子們的閱讀體驗，又使孩子們在故事高潮中一起感受到動物們互幫互助、團結友愛的情誼。

　　故事一開始是熊叔叔為小動物們造橋累得呼呼大睡，故事的結尾是小動物們為熊叔叔開生日派對。這種互幫互助、團結友愛的情誼，對孩子良好品德習慣的養成，有著深遠的意義。

　　(四)角色分析

　　憨憨的熊叔叔睡得正香，突然被門鈴吵醒后，那雙瞪圓的雙眼、張開的大嘴巴，讓我們看到了熊叔叔的“驚”；熊叔叔開門、關門間的狐疑；熊叔叔上、下樓時的緊張；熊叔叔走出門、走進屋的迷惘；熊叔叔坐、站之間的無奈；熊叔叔跑出門的生氣，使故事情節隨著熊叔叔動作的不同、場景的變化不斷推進，熊叔叔的.心理變化也清晰可見。

　　從到處找人，到躲在巖石后等人；發現箱子時的疑惑、好奇，到打開箱子時的驚喜，精彩的情節變化，也吸引著孩子們閱讀、尋找答案。熊叔叔表情的變化非常豐富、生動，

　　讓孩子們仿佛身臨其境。

　　(五)圖畫分析

　　1．畫面構圖、色彩

　　作者巧妙地將每個相反的動作設計在一個跨頁上，讓孩子們從熊叔叔的動作、場景上就能發現相反的動詞，這對中班孩子更好地理解相關詞匯非常有幫助。

　　2．圖畫中蘊藏的細節

　　一般圖畫書扉頁上的圖案是故事的主角或某一情節的重復，而此圖畫書扉頁上是熊叔叔為大家造橋的場面，猶如一個序幕，使整個故事的情節更完整。

　　(六)語言分析

　　幫助幼兒感知、積累相反的動詞：開一關＼上一下、出一進、坐一站、推一拉是這本圖畫書的主旨，這對于發展中班幼兒的語言能力也是非常有益的。結合熊叔叔相反的動

　　作，幫助幼兒更好地理解故事內容，使這樣的認知不過于呆板、說教，學得快樂而輕松。

　　(一)活動設計1

　　1、設計思路

　　中班年齡段是孩子語言發展的關鍵期，教師可以幫助孩子積累詞匯、引導孩子嘗試連貫講述、鼓勵孩子大膽表達等。圖畫書作為孩子語言發展的一個載體，一直深受重視。故事中相反的動作，能有效引發孩子觀察、發現、表達相反動作的興趣。

　　過生日一直是孩子們喜聞樂見的話題，當收到禮物、點燃蠟燭的那一刻，總令孩子們欣喜萬分。造型迥異、花色豐富的蛋糕，是生目的主角。孩子們心中肯定也有自己最喜歡的蛋糕造型吧。那么，讓我們一起來說一說、做一做吧。

　　2、活動目標

　　(1)欣賞故事，能發現故事情節中相反的動作，并愿意學做。

　　(2)嘗試用各種方式來裝飾喜歡的生日蛋糕。

　　3、活動準備

　　圖畫書《熊叔叔的生日派對》、PPT課件（配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》）

　　漢字卡片：開一關、上一下、出一進、坐一站、推一拉

　　圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等

　　4、活動過程

　　(1)猜一猜

　　分別出示扉頁、第1頁：

　　—猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?

　　—熊叔叔在干嗎?

　　小結：原來，為了幫助小動物們造石橋，熊叔叔才累得呼呼大睡。

　　(2)看一看

　　一(門鈴聲)什么聲音?

　　一熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來說一說嗎?

　　一(出示第5～1 2頁。)熊叔叔在干嗎?

　　一熊叔叔又怎么啦?

　　一聽到門鈴聲，熊叔叔做了什么?

　　一接著呢?

　　一熊叔叔最后做了什么?怎么做的?

　　(結合幼兒的回答，出示相應的漢字卡片。)

　　一從熊叔叔和朋友們的動作里，你發現了什么?

　　小結：原來這些動作都是相反的。

　　一這些動作都是相反的，你愿意來學一學嗎?

　　一你會做哪些動作，也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。)

　　(3)玩一玩 一到底是怎么回事?

　　一大箱子里會是什么呢?請你猜一猜。

　　一小動物們怎么會想到要給熊叔叔過生日的?

　　一熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人，他的朋友們怎么給他慶祝生日呢?

　　一朋友們送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜歡什么樣的蛋糕?

　　一這里有許多東西(介紹材料)，想不想做一個自己最喜歡的蛋糕，快來動手吧!

　　(幼兒操作：可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。)

　　(4)活動延伸

　　一我們也一起來慶祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快樂》，師幼一起歌唱、舞蹈。)

　　(二)活動設計2

　　1、設計思路

　　故事創設了有趣的情節，在熊叔叔豐富的表情、動作間，讓孩子們積累了相反的動詞詞匯。

　　那么，還有哪些動作也是相反的?生活中還有什么地方也有反義詞呢?在與同伴的比試中，孩子們用小眼睛開始尋找、伸出手腳開始模仿、張開小嘴巴開始說說……原來，我們周圍到處都躲著“相反”。

　　2、活動目標

　　(1)通過觀察熊叔叔的動作，比較兩個動作的異同，并理解反義詞。

　　(2)做“相反游戲”，對生活中的反義詞感興趣。

　　3、活動準備

　　圖畫書《熊叔叔的生日派對》、PPT課件(配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》)

　　漢字卡片：開一關、上一下、出一進、坐一站、推一拉

　　游戲記錄表格

　　紅色、藍色筆

　　4、活動過程

　　(1)回憶故事 一(出示封面。)還記得這個故事嗎?

　　一故事的名字叫什么?

　　(2)理解故事

　　一熊叔叔在干嗎?為什么大白天還在呼呼大睡?

　　一(門鈴聲)熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來說一說嗎?

　　一(出示第5～I 2頁。)熊叔叔做了什么?怎么做的?

　　一誰愿意來學一學熊叔叔的動作?

　　(3)游戲：找相反

　　一你還會做哪些動作，也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。)

　　一我們分成兩組，玩個游戲“找相反”。

　　(要求：每組一個幼兒做一個動作，另一組一個幼兒做出相反的動作；每組一個幼兒說一個動詞，另一組一個幼兒說出相反的動詞。教師在游戲記錄表格上分別以紅色、藍色筆記錄，看哪組五角星多即表示勝出。)

　　(4)延伸

　　一找找還有哪里也有這些“相反”?

　　一把它們記錄下來，告訴大家。

　　(三)活動拓展

　　1．找找幼兒園、家里，哪些東西也藏著“相反"。

　　2．“找相反PK賽”：比一比看誰知道的“相反”多。

　　(四)閱讀區的活動

　　1．活動一

　　(1)活動名稱：找相反

　　(2)活動意圖：用繪畫、符號等方法記錄自己在幼兒園、家里找到的“相反”，能發

　　現生活中的反義詞。

　　(3)活動準備：

　　筆、記錄本。

　　(4)活動提示：

　　①尋找幼兒園、家里哪里也有“相反”。

　　②用繪畫、符號等方法記錄下來。2．活動二

　　(1)活動名稱：相反秀

　　(2)活動意圖：用自己的動作來表現反義詞，和同伴比一比看誰做得多。

　　(3)活動準備：反義詞的漢字、圖畫、小粘紙。

　　(4)活動提示：

　　①兩個人輪換游戲：一人拿卡片，另一人做相反的動作。

　　②能又快又準確地在自己身上貼上小粘紙，多者為勝。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標

　　1、能用對角折的方法表現出郁金香花的基本特征。

　　2、會用油畫棒添畫莖、葉，鼓勵幼兒在畫面上添畫其他自然物。

　　3、養成耐心、細致的折紙習慣。

　　活動準備

　　物質準備：圖片，教師示范畫，每個幼兒若干張10cm、8cm的正方形的彩紙，白紙若干張，棉簽、膠水、油畫棒、音樂《春天》。

　　環境準備：花園展板。

　　活動過程

　　一、談話導入，感知郁金香的基本特征

　　1、春天來了，外面到處都是美麗的花朵。看，都有哪些花開了？

　　出示圖片。

　　2、這是什么花？

　　引導幼兒了解春天里不同的花：黃的迎春花，紅的桃花，白的梨花。

　　3、這是什么花？它叫什么名字？它長得怎么樣？引導幼兒感知郁金香的'基本特征。

　　：這種花叫郁金香，它的兩片花瓣緊緊的抱在一起，還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子。

　　二、出示范例折紙郁金香，引導幼兒觀察。

　　師：今天老師也帶來了郁金香，漂亮嗎？

　　（1）我們小朋友看看它是怎樣做的？（彩紙折的）

　　（2）花莖、葉是用什么做的，用彩紙還能做出漂亮的郁金香花，你們想學嗎？

　　三、教師講解示范郁金香的折法。

　　師：用“找好朋友”的短句，引導幼兒進行對角折。

　　大角和大角做朋友（對角折），抹平變成一個三角形，小角和大角也想做朋友，這一次小角找大角做朋友時，小角要離大角遠一些。形成一朵美麗的郁金香。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導。

　　要求：膠水涂在郁金香的反面，貼的時候三個花瓣一定朝上。

　　五、欣賞作品。

　　1、貼出幼兒的作品，幼兒共同欣賞。

　　2、講評：

　　（1）誰是你做的郁金香，用什么顏色折的？

　　（2）你最喜歡誰的作品，為什么？

　　（3）表揚有想象力的幼兒。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習運用橡皮泥團圓的技能。

　　2、初步嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。

　　3、結合說說“我的皮球象××”的游戲，體念泥工活動帶來的成功和喜悅。

　　4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　活動準備：

　　1、實物皮球一個。

　　2、各種顏色的橡皮泥若干、人手一個泥工板。

　　活動過程：

　　1、觀察皮球，討論球的'外形特征——圓圓的、很光滑。

　　出示皮球，提問：小朋友看這是什么？它是什么樣子的？它是什么顏色的？請幼兒摸一摸，感知球的表面很光滑。

　　教師總結：這個白顏色的皮球是圓圓的、摸上去滑滑的。

　　2、教師出示橡皮泥，示范用團圓的方法做皮球。

　　教師：圓圓的皮球真好玩，這里有許多彩色橡皮泥，我們用它來做圓圓的皮球好嗎？教師示范用紅色的橡皮泥搓成一個圓圓的紅皮球。

　　3、師生共同討論：怎樣才能變出一個大皮球？

　　使幼兒知道泥越多，搓的皮球越大。

　　4、教師交代要求，幼兒操作，教師個別指導。

　　引導幼兒先分泥，再搓球，鼓勵大家用橡皮泥做一個彩色的大皮球。

　　提醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對個別能力較弱的幼兒給予幫助。

　　5、展覽作品，并請幼兒說一說“我的皮球象什么”。

　　教師：我們來看一看誰的皮球搓得最圓？請你說說你的皮球象什么？

　　6、游戲活動：大皮球。

　　帶領幼兒到室外玩一玩體育游戲“大皮球”。

　　活動反思：

　　經過一段時間幼兒已適應幼兒園的集體生活。在他們情緒逐步穩定下來后，我發現他們對泥工很感興趣，皮球是孩子身邊熟悉的東西，我們先讓孩子觀察，孩子們的興趣很大。孩子們對自制皮球技能的掌握基本理解，只是在操作過程中有個難點：分橡皮泥，雖然知道橡皮泥越多，搓的球越大，但大部分孩子的比較膽小，分的泥很少。不過大部分幼兒能搓出皮球來。本次活動，全班孩子的興趣很濃厚，使得活動能在一定程度上發展孩子們的堅持性。

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