幼兒園小班教案(優秀8篇)
作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
好玩的拼板
【活動目標】
1.了解小拼板的多種玩法。
2.聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。
3.體驗與同伴游戲的快樂。
【活動準備】
1.紅、黃、藍色的拼板與幼兒人數相同，紅、黃、藍兔子各一只。
2.《小叮當》音樂、鈴鼓一個、大灰狼頭飾。
【活動過程】
一、小小拼板操
1.教師和幼兒共同說說小拼板的用途。
師：小朋友這是什么?(拼板)，它有什么作用呢?
2.師幼一起伴隨《小叮當》音樂做拼板操。
師：小拼板的作用可真大，你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來運動運動吧。
二、游戲：小拼板變變變
1.激發幼兒玩拼板的興趣。
師：小拼板的本領可大了，它會變魔術，一、二、三，喲~~老師的臉不見嘍(用布墊把自己的臉遮住)。再看哦，一、二、三，喲~~~我的.臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈，我們小朋友也來試一試吧。(重復幾次)
2.教師把拼板的玩法串起來讓幼兒模仿游戲。
--拼板變變變，變成小矮人
師：一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變(幼兒跟著做)。
--拼板變變變，變成大巨人
師：很好，那你們來試試怎么做一個大巨人?哇，我們小朋友學得真快，
--拼板變變變，變成方向盤
師：走，我們一起去開車吧!向前開，轉彎開--拼板變變變，變成碰碰車
師：碰碰車開起來嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等--拼板變變變，變成跳跳兔(雙腿夾緊拼板跳)
師：我們一起跳，看看哪只小兔子跳得好。
--拼板變變變，變成小帽子(頭頂拼板四散走)
師：我們頂著帽子走起來，真像個雜技演員。
--變變變，變成烏龜殼
師：我們一起來學學烏龜背著殼走。
--拼板變變變，變成小雨傘
師：下雨拉，我們一起來躲雨吧--拼板變變變，變成了小小船
師：大象住在河的那邊，我們劃著小船過去吧，我們劃快一點吧。
三、游戲：找家家
1.小朋友真了不起，把小拼板變成了那么多有趣的東西，現在我們把小拼板變成小兔的家，一起來玩找家家的游戲好嗎?
2.請幼兒按小兔顏色用墊子拼好。
師：拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個家，拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個家，拿到藍墊子的小朋友去藍兔那為藍兔變個家。
3.游戲
師：你們真了不起，為小兔子們都變出了家，接下來我們玩個找家家的游戲，請你們仔細聽老師說游戲的規則：現在小拼板是小兔的家，等會兒和老師一起出去，老師快快的敲鈴鼓，你們就跑起來，老師慢慢的敲鈴鼓，你們就走，我說大灰狼來了，你們就趕快找到你剛變出小兔子的家，大家不發出聲音，再用石頭把它打走，記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。
師：你們真勇敢，不僅找到了小兔的家，而且把大灰狼也趕走了，我們再玩一次好嗎?
四、放松休息
坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后帶著布墊離開場地，并跟老師說再見。
師：好累呀，時間也不早，我們在小兔家休息一會兒。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、 幼兒能大膽嘗試，初步感知溶解現象并記錄實驗結果。
2、初步會記錄自己的實驗過程及結果。
3、激勵幼兒對溶解現象的好奇心。
重難點：
幼兒能大膽嘗試，初步感知溶解現象并記錄實驗結果，會記錄自己的實驗過程及結果。
活動準備：
1、石頭、鹽、感冒藥、沙、白糖、果珍、奶粉、方糖、石子、積木等。
2、每人一把小勺;一張記錄表;兩只塑料杯;水彩筆一支。
活動過程：
一、.幼兒感知溶解現象。
1、出示一袋鹽和一杯水，問:“小朋友猜鹽放進水里會怎么樣呢?”(幼兒猜測)
2、教師做實驗——鹽的溶解
教師用勺子攪拌問：“現在你還能看到鹽嗎?鹽到什么地方去了?”
3、請一幼兒做實驗——感冒藥的溶解“這是感冒藥，它放水里會怎么樣呢?”
4、“石頭放水里會怎么樣呢?”
教師小結：鹽和感冒藥放到水里攪拌看不見了，看不見了的現象我們叫它溶解。石頭放水里不會溶解。
二、.幼兒做實驗
1、師：“鹽放到水里會溶解，還有什么東西放到水里會溶解呢?”(幼兒猜測)
2、幼兒認識操作材料沙和糖
師：這是什么?請小朋友們把它們放在不同的杯子里攪拌，觀察一下沙放進水里怎么樣了，糖放在水里怎么樣了?
3、介紹記錄表問：“有的.小朋友猜糖放水里會溶解，可以怎么記錄?猜不會又怎么記錄?”(幼兒猜想并記錄，隨后教師進行統計)
4、幼兒做實驗，教師觀察并進行個別指導。
三、教師統計幼兒的第二次記錄情況
一起小結：糖放到水里會溶解，沙放到水里不會溶解
四、交流實驗結果。
知道有的東西放進水里看不見了，溶化了，而有的東西不化。
五、.大家一起收拾整理材料。
幼兒園小班教案 篇3
目標：
1、學習4以內手口一致地數數以及認識數字1、2、3、4。
2、復習紅黃藍綠顏色，鞏固方形、圓形、三角形及半圓形的圖形。
3、樂于參加數學操作和游戲活動。
準備：
1、紅、黃、藍、綠四間蘑菇房子，在每座房子的房頂上分別有貼有1個半圓形、2個三角形、3個圓形及4個方形；一只小雞、兩只小貓、三只熊貓、四只兔子的圖片。
2、幼兒數學用書及人手一份油畫棒。
過程：
一、引出課題
師：今天董老師要帶小朋友去小動物家玩，你們想去嗎？
二、學習4以內的數數，感知4以內的數量。
1、教師出示綠房子，引導幼兒觀看房子上的圖形。
師：小朋友看，這個蘑菇房子上有什么圖形？（三角形）
我們一起來數數有幾個三角形？（2個）
猜猜里面住著誰？（小貓）
請小朋友手口一致地點數，說出房子里面住著2只小貓。2個三角形和2只小貓都可以用什么數字來表示？（2）
2、依次出示黃房子、紅房子和藍房子，學習1、3、4手口一致的點數。
三、游戲活動：學做小動物。
請幼兒們當小動物，教師用三角鐵敲幾下，幼兒就學做小動物叫幾聲或跳幾下，進一步鞏固4以內數的.感知。
四、幼兒操作
1、教師：小動物們找到了許多閃閃發光的寶石呢，我們一起來看看他們都得到了什么樣的寶石？
小熊的袋子里是什么形狀的寶石？（方形）有多少顆？（4顆）教師示范用油畫棒涂畫4顆寶石。
2、幼兒操作，分別數一數小動物找到了什么形狀的寶石，有幾顆，在相應小動物的圖片旁邊涂畫相應數量的寶石。
幼兒園小班教案 篇4
教學目的：
1．通過教學活動，使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應的'位置上。
2．鍛煉幼兒小手肌肉群、發展幼兒手指動作的協調性。
3．幼兒感受“幫助”后的愉快心情。
教學準備：教具 墻上、地板各畫2間蘑菇房 學具 供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。
教學重點：撕貼過程動作較協調
教學難點：逐步掌握撕紙要領
教學過程：
1．啟發幼兒觀察：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。
2．裝修的內容是：房頂和欄桿
3．教師講解示范
房頂：
把小肥豬卡片白色的地方撕掉 ，然后粘貼。
把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼 。
欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼 。
撕紙要領：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。
4．要求：粘貼動物卡片（貼斜和倒均可）、欄桿（豎橫均可）。
5．幼兒操作：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護小花小草。
6．講評：分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會“幫助”后的愉快心情。
幼兒園小班教案 篇5
一、活動內容：
想站立的蛋寶寶
二、活動目的：
1、引導幼兒探索使蛋站立起來的多種方法，激發幼兒探索讓蛋寶寶站起來的秘密的興趣，發展幼兒的思維能力與動手能力。
2、讓幼兒學習用語言大膽表達自己操作過程的能力。
3、通過活動培養幼兒參與科學探索活動的興趣并體驗成功的感受。
三、活動準備：
1、熟蛋每人兩個（多準備一些備用），事先用蠟光紙剪貼五官，裝飾成蛋寶寶。每桌一個盒子，里面裝有石頭、大米、大小不同的瓶蓋、塑料碗、瓶子、積木、沙包、橡皮泥、碎布等輔助材料。
2、錄音機一架、《學做解放軍》、《開火車》的磁帶一盒。
3、情境創設：鴨媽媽的家，桌面小舞臺一個。
四、活動過程：
１、創設情境：鴨媽媽的家。
配班老師：（電話響了）“剛才鴨媽媽打了個電話他說最近鴨媽媽生了許多的蛋寶寶，要請我們去做客。鴨媽媽家離這挺遠的讓我們一起乘火車去吧！”（放開火車的音樂）
到鴨媽媽家，鴨媽媽說：“歡迎小朋友們到蛋寶寶家里做客，我去請蛋寶寶出來，剛才蛋寶寶告訴我，他們很想看看解放軍走路的樣子，你們給我的蛋寶寶表演一個好嗎？”
教師放錄音《學做解放軍》，全體幼兒起立學做解放軍。
2、引導幼兒探索在平面上讓蛋站立的方法
“現在請小朋友們到我的客廳去坐坐”。
教師出示盤子里的蛋寶寶：“剛才小朋友們學做解放軍做得真好！蛋寶寶看到小朋友學做解放軍那么神氣，也想學解放軍做立正的動作，你們認為蛋寶寶能行嗎？”
交待操作要求：“現在鴨媽媽請每個小朋友都找一個蛋寶寶做朋友。試試看蛋寶寶在桌面上能不能站起來？”
（1）提供給每人一個熟蛋，引導幼兒通過操作，探索讓蛋寶寶站立起來的方法。教師觀察幼兒的操作情況，及時鼓幼兒大膽嘗試，積極思考。請幾個小朋友說說蛋寶寶在桌子上能站起來嗎？
（2）請部分幼兒介紹操作結果。
小結：許多小朋友都認為只有將蛋寶寶磕一個小洞，才能使蛋寶寶站起來。如果不將蛋寶寶弄破，還有什么辦法可以讓蛋寶寶站起來呢？
3、引導幼兒借助輔助材料探索使蛋站立的方法
（1）師：“材料王國的有些朋友聽說了這件事，也想來幫助蛋寶寶站起來，我們看看他們是誰？
（2）逐一出示各種輔助材料并介紹他們的名稱（活動準備中盒子里的材料）。
（3）鼓勵幼兒大膽借助各種輔助材料，自由探索使蛋站立的方法，
”小朋友們可以拿每一種材料試試，幫助蛋寶寶站起來，看誰想的辦法又多又好。“
（4）幼兒操作教師巡回指導：
①鼓勵能力強的幼兒大膽嘗試用不同的材料使蛋寶寶站立起來的方法（至少兩種）
②協助能力差的幼兒參與探索讓蛋寶寶站起來的方法（至少一種）
③提醒幼兒注意安全和衛生。
4、請幼兒上來介紹并演示自己是用哪幾種方法使蛋寶寶站立起來的，讓幼兒體驗成功的樂趣。（同時展示蛋寶寶站起來的方法）
師：你的蛋寶寶朋友站起來了嗎？你剛才都用什么材料來幫助蛋寶寶站起來的？（引導幼兒說出：我是用某某材料幫助蛋寶寶站起來的'。）
教師在幼兒交流的基礎上，小結：蛋寶寶站立的各種方法，如把蛋放在沙包上，將蛋寶寶放在瓶蓋上、將碎布或手帕揉成一團放上蛋，在瓶子內裝入沙子后放入蛋，將積木交叉擺放后放上蛋，將蛋寶寶放在橡皮泥上等等。表揚大膽參與探索活動和積極動腦的幼兒。
5、展示探索的結果，讓幼兒體驗成功的喜悅。
介紹已經布置好的”快樂小舞臺“，展示幼兒站立好的蛋寶寶，讓幼兒圍著站立起來的蛋寶寶表演《學做解放軍》，體驗成功的樂趣。
6、結束
師：今天小朋友們玩得開心嗎？今天小朋友們幫了鴨媽媽一個大忙，想了那么多的好辦法讓蛋寶寶站起來。你們回去還可以想更多的辦法讓蛋寶寶站起來，然后再告訴鴨媽媽好嗎？時間過得真快，天黑了蛋寶寶要睡覺了，小朋友們也該回家了。
幼兒園小班教案 篇6
一、活動目標
1、引導幼兒知道耳朵具有辨別聲音的作用。
2、引導幼兒感受不同事物的不同聲音，能用耳朵感知生活的美好。
3、引導幼兒感知耳朵的重要性，初步了解保護耳朵的方法。
二、活動準備
1、教學視頻、資料、相關圖片
2、發生玩具若干
3、不透明的箱子一個
4、故事《聰聰的耳朵》
三、活動過程
1、教師出示教學一體機，進入芝麻開門環節，讓幼兒聆聽。
（1）你能聽到美妙的音樂聲嗎？
（2）請你告訴我是用哪一種器官聽到的？
2、教師出示發生玩具，請幼兒仔細聽每種玩具發出的聲音。
（1）玩具發出聲音了嗎？是什么樣的聲音？
（2）哪位小朋友能夠模仿出它們發出的聲音呢？
3、教師將玩具放入不透明的.箱子里，請幼兒通過辨別聲音說出玩具的名字。
說說你是用什么來辨別玩具發出的聲音的？
4、教師請幼兒思考和回憶生活中能發出聲音的物品。
我們的小耳朵真厲害，請你想一想生活中還有哪些東西能夠發出聲音。
5、教師帶領幼兒探索環節，請幼兒認真仔細地聆聽。
（1）請你們聽聽這是什么聲音？你們能模仿出來嗎？
（2）原來我們守衛到處都有各種各樣美妙的聲音，你覺得這些聲音好聽嗎？
6、請幼兒欣賞故事《聰聰的耳朵》，初步感知耳朵的重要性，了解保護耳朵的方法。
（1）耳朵可以幫助我們聽到這么多好聽的聲音，可是有個叫聰聰的小朋友居然不想要自己的耳朵了，我們一起來聽聽這是為什么吧！
（2）聰聰的耳朵為什么不見了？
（3）聰聰沒了耳朵以后會發生了什么事情？
（4）經過這些事情后，聰聰怎樣了？
（5）耳朵的作用這么大，怎樣保護好我們的小耳朵呢？
不隨便挖耳朵，不拿細小和尖利的東西放大耳朵里。聲音太大時，一定要捂住耳朵走開或者是張大嘴巴等等。
四、活動延伸
教師帶領幼兒模仿途中各種小動物的叫聲。
五、活動總結
活動中教師也可以添加一些小游戲，小小傳話機或者打電話等等，將幼兒分組，說悄悄話傳話或者打電話，請幼兒依次傳話和模仿打電話，看看那一敘的幼兒又快又準確、模仿的最像等等。本游戲可增加趣味性，讓幼兒進一步感知小耳朵的神奇作用。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
樂意嘗試用布做各種游戲。
能肢體協調的做各種動作。
喜歡集體活動。
活動內容：
好玩的布塊
活動準備：
長方形布人手一塊、《我最棒》、輕音樂、鋼琴曲、清晨、拱門兩個
活動課程實錄：
一、開始部分：
帶領幼兒熱身
放《我最棒》音樂，帶領幼兒手拿布塊進行熱身。
“小朋友們，準備好了么？大家要跟我一起做哦。
走步、點頭、擺臂、轉身、彎腰、蹲、踮腳、跳。
二、進行部分：
請幼兒探索布的玩法。進行交流并帶領幼兒一起玩。
1、“小朋友，請你來看一看，我們手里拿的是什么？”（布）
“布的用處可大了，你都在哪兒見過布？”（衣服、窗簾、布娃娃等幼兒自由回答）
“下面我們來試一下布有什么玩法，好么？”（輕音樂）
2、“剛剛小朋友玩出了好多種方法，誰愿意把你的玩法教給大家？”
“請XX來說一下，剛才你是怎么玩的？”
“我們一起來試一下吧。”
“誰還有不一樣的方法？”
師給予小結。
3、播放音樂，師帶幼兒玩。
“簡簡單單的布也會有這么多的玩法，我們一起來運動吧！”
（1）劃船。
a、師依次帶領幼兒將布放平，坐在上面，兩手抓住前面部分，用腿撐地前進。
b、將布對齊短邊對折，雙腿跪在布上，用手撐地前進。
（2）蹦蹦跳跳。對短邊再折一次，用腳踏一踏，跳前跳后跳左跳右。
（3）獨木橋。再對齊短邊折一次，從一頭走向另一頭。
（4）長獨木橋。引導幼兒將橋組在一起，組成長長的獨木橋，一起走。
（5）波浪。小朋友兩手握起布條的兩頭，站成一隊，彼此蹲起不同，玩波浪。
（6）火車。一只手握住自己的與他人的布相交處，另一只手空出。引導幼兒鉆山洞。
三、結束部分：
放輕音樂，帶領幼兒做放松活動
“小朋友玩了這么多都出汗了，讓我們一起來洗個熱水澡放松一下吧！拿好你們的澡巾，開始嘍！”
區角活動：
教師自評：
這是一堂小班的體育活動，整堂課的氣氛很好，孩子們玩得很開心，基本實現教育目標，從小班開始，幼兒有游戲伙伴并愿意關注伙伴的行為，活動中有幾個部分是集體完成的，讓幼兒看到集體的力量并喜歡集體活動。這也是活動中的'亮點。難易適度，也稍稍具有挑戰性。
園長點評：
本活動是在輕松愉悅的過程中進行的，課堂上老師的表情豐富、教態很好，尊重孩子，激發了幼兒的好奇心，引導幼兒積極探索并主動表現，活動中老師的條理清晰，各環節銜接的很自然。環環相扣教育目標，但又不被教育目標所牽制。符合《綱要》的基本規程。
幼兒園小班教案 篇8
[研究要點目標]：
學習對折、對角折的方法，學用剪、貼、粘等方法做風車，讓幼兒了解荷蘭的簡況，知道它是一個美麗的國家，并用語言描述風車的'玩法。
[研究過程]：
一、談話，引出課題。
上次小朋友觀看了大班小朋友制作的郁金香，我們知道郁金香是荷蘭國家的名花，風車也是荷蘭的著名的車子，現在我們到荷蘭去看一看。
二、教師幼兒模擬坐飛機。
1、我們到哪兒啦？（教師做迷惑狀）
2、出示圖片及木偶姑娘。歡迎你們來荷蘭旅游，今天我來教你們做荷蘭風車。
三、教師講解示范。
四、幼兒動手制作，教師巡回輔導。
提醒幼兒不要剪到頭，并可用油畫棒在各個角上涂上自己喜歡的顏色，教師幫助個別有困難的幼兒完成作業。
五、幼兒完成作業后，用荷蘭姑娘的口吻進行講評，表揚。
六、幼兒玩風車，并結伴進行講述。
[研究結果]：
活動中不僅培養了幼兒的動手能力，而且讓幼兒用語言進行講述，這樣充分調動了幼兒的積極性，完成的作品比較完美，效果較好。
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