幼兒園小班教案3篇(薦)

　　作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

　　一、活動目標

　　1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日；

　　2、能自己動手制作做禮物送給媽媽，提高動手能力；

　　3、會尊敬、關心媽媽，向媽媽表達自己的愛。

　　4、愿意參加活動。

　　5、感受節日的.歡樂氣氛。

　　二、活動準備

　　日歷、剪刀、膠水、手工紙

　　三、活動過程

　　（一）介紹三八婦女節：

　　1、教師出示掛歷，詢問今天是幾月幾日？（XX年3月7日）明天呢？（3月8日）

　　2、師：那你們知道3月8日是個什么日子嗎？（幼兒回答）

　　3、教師向幼兒介紹：3月8日是婦女節，婦女節又稱國際婦女節。

　　4、提問：婦女節是誰的節日？哪些人可以過婦女節？（幼兒思考后回答）

　　5、教師小結：哪些人被稱作婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節，是老師、阿姨、奶 奶、外婆們的節日，也是媽媽們的節日。

　　6、媽媽愛我們，我們應該怎樣愛媽媽呢？（給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋），對幼兒愛媽媽的行為設想給予肯定。

　　7、當幼兒說到要送媽媽禮物時，可引導幼兒討論：送怎么樣的禮物最合適？

　　（二）手工活動制作卡片

　　1、欣賞賀卡，引出主題愛心卡。

　　2、觀察愛心卡，了解制作過程。

　　3、引導幼兒觀察桌面材料，在桌子上分別放了操作材料，讓幼兒進行愛心卡制作活動，并進行簡單裝飾。

　　4、幫助幼兒寫上名字。

　　（三）“愛心送卡片”

　　1、討論：除了送愛心卡給媽媽，我們以后還可以為媽媽、奶奶做些什么？

　　2、交代幼兒送卡片的要求及提醒幼兒要對媽媽說一句話“媽媽我愛你”。

　　3、幼兒放學鼓勵幼兒把卡片送給媽媽，悄悄說上一句話“媽媽我愛你”。

　　4、拍照留念。

　　四、活動結束

　　今天小朋友學會了做卡片，也了解了什么是三八婦女節，高興不高興啊，回家把自己做的愛心卡片送給媽媽好不好。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標

　　1、能積極探索玩具是靠慣性、發條、電能等動力動起來的。

　　2、樂于參加探索活動，并有良好的操作習慣。

　　3、能用恰當的詞句，簡單講述探索的過程與結果。

　　活動準備

　　慣性玩具、電動玩具、拖拉玩具、機械玩具(發條)以及遙控、聲控玩具。

　　活動過程

　　一、幼兒玩自己帶來的玩具，初步探索玩具的不同玩法。

　　(1)幼兒自由的玩自己帶來的玩具。

　　(2)請幼兒說說玩的.是什么玩具，是怎么玩的。

　　(3) 將幼兒帶來的玩具按不同的玩法分類擺放。

　　二、幼兒交換玩具玩，進一步探索各種玩具的不同玩法。

　　(1)請幼兒講幾類玩具都玩到，加深對玩具不同玩法的體驗。

　　(2)請幼兒說說自己玩了哪些玩具，是怎么玩的。

　　三、引導幼兒深入探討玩具動起來的不同方式。

　　(1)出示打開的發條玩具供幼兒觀察。

　　提問：為什么擰了發條玩具就會動起來?

　　(2)出示打開的電動玩具供幼兒觀察。

　　提問：為什么打開開關玩具就會動起來?幼兒討論后，教師出示電動玩具證實。電動玩具有電池，開關打開，電源接通了，就會動起來。

　　(3)接上電池，開關打開，電源接通了，就會動起來。

　　小結：現在我們知道了，有的玩具擰了發條就會動起來，有的玩具一推就會動起來，有的玩具打開開關就會動起來。

　　四、提供先進的玩具供幼兒觀察操作。

　　(1)觀察遙控玩具。

　　教師打開開關讓幼兒觀察玩具是否會動，然后問幼兒：玩具為什么會動?

　　教師操作遙控玩具后提問：讓它動起來的是什么?這種玩具叫什么玩具?

　　(2)提供會錄音的娃娃供幼兒觀察。

　　讓幼兒對娃娃說話并觀察其反應。讓幼兒知道娃娃身后有個小錄音機，所以他會說出跟幼兒相同的話。

　　五、結束活動。

　　小結：這些玩具真有趣，它們都是工人叔叔和阿姨為了讓小朋友玩得開心而設計制造出來的，如果你們發現了其他新的玩具，可以向大家介紹。

　　延伸：帶幼兒到室外玩玩具。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動內容

　　拍手點頭

　　重點領域

　　音樂

　　相關領域

　　社會、語言

　　活動目標

　　1、熟悉音樂，學習隨音樂合拍地邊唱邊做動作。

　　2、樂意嘗試創編歌詞，并根據歌詞做相應的動作。

　　重點、難點 重點：能隨音樂合拍地演唱歌曲。

　　難點：創編歌詞并做相應動作。

　　活動準備

　　布袋木偶娃娃一個。

　　活動過程

　　一、 激發幼兒的活動興趣。

　　教師出示布袋木偶作拍手、點頭狀，與幼兒相互問好。

　　二、引導幼兒邊唱邊合拍地做拍手點頭動作。

　　1、教師邊演示布袋木偶邊唱《拍手點頭》。

　　2、幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地做拍手點頭動作（兩拍一次動作）。

　　三、組織幼兒創編歌詞，并合拍地做相應的動作。

　　1、啟發幼兒創編出自己喜愛的身體動作。

　　提問：“小木偶除了會拍手點頭，還會拍手干什么呢？”（如：拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等）

　　2、教師以自己的情緒感染幼兒，高興地表揚幼兒能創編新的歌詞及動作。

　　3、幼兒聽音樂，邊唱變合拍地表演創編的動作。

　　4、在對此歌曲比較熟悉的'情況下，幼兒創編的動作可增加。如：拍手點頭、拍手踏腳；或拍手點頭、拍手拍皮球、拍手開飛機等。

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