當前位置：聚優網>幼師資源>幼兒教案>幼兒園小班教案

幼兒園小班教案

時間：2023-08-05 11:45:23 幼兒教案我要投稿

幼兒園小班教案推薦度：
幼兒園小班教案反思推薦度：
《理發》幼兒園小班教案推薦度：
幼兒園小班教案《有趣的石頭》推薦度：
《捏桔子》幼兒園小班教案推薦度：
相關推薦

幼兒園小班教案范例（8篇）

　　作為一名老師，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案范例（8篇）

幼兒園小班教案篇1

　　目的要求

　　1、發現小草在春天里發芽變綠。萌發探究對草的興趣。

　　2、知道春天的小花小草不能破壞，要愛護。

　　準備

　　春天的背景圖，單獨的小花小草圖片。

　　內容與指導

　　1、猜一猜小草。

　　教師出示謎面：身體長又長，住在泥土上。身穿綠衣裳，最愛曬太陽。啟發幼兒猜出謎底：小草。

　　2、引導幼兒談一談春天到了，花兒開了，草地上的小草怎么樣了，激發幼兒想看到小草的欲望。

　　教師帶領幼兒到戶外，或者拔一些草到教室里，引導幼兒用手摸一摸綠綠的草皮。

　　（1）請幼兒脫下鞋襪，輕輕踩在草地上，感覺小草的柔軟。（并能說出軟軟的）

　　（2）請幼兒聞一聞青草的.味道，說一說小草的味道是怎么樣的（香香的）。

　　3、教師出示春天背景圖，啟發幼兒想一想冬天的草地和春天的草地有什么不同，（1）說一說春天來了，草地上的小草有什么變化（如小草長高了、變綠了等，）

　　4、引導幼兒欣賞草地的美麗，并引導幼兒知道，如果草地上有雜物要去清理。并學習兒歌《綠頭發》。

　　5、活動：小朋友覺得春天的小草美嗎？那我們要去保護我們的小草嗎？如果我們是亂拔亂踩它能不能長高呢？（不能），所以我們要保護小花小草不能破壞。

　　6、活動結束。

　　7、活動延伸（請幼兒畫春天的小草）。

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標

　　1、理解白天與黑夜的含義。

　　2、能正確運用白天與黑夜的時間詞匯。

　　3、養成按時作息的好習慣。

　　活動準備

　　1、《白天黑夜》掛圖、《白天黑夜》游戲卡（見教具盒）。

　　2、《白天黑夜》操作單（見幼兒操作包）。

　　活動過程

　　一、感知

　　1、依次出示《白天黑夜》中太陽、月亮、星星游戲卡，引發幼兒說出標志圖表示的時間。

　　2、教師：太陽掛在天空中，說明是白天還是黑夜？

　　月亮、星星什么時候掛在天空中？

　　二、討論

　　1、與幼兒討論白天小朋友在幼兒園活動的情景，把白天區分為早上、上午、中午、下午。

　　2、教師：小朋友什么時候上幼兒園？

　　小朋友在幼兒園都做了哪些事情？

　　這些事是在白天的什么時候做的？

　　3、先討論黑夜活動的情景，再出示《白天黑夜（一）》掛圖。

　　教師：黑夜里你做什么事情？最后呢？

　　關燈了，你敢一個人睡小房間嗎？

　　你看到什么東西的`影子？

　　三、分一分

　　1、出示《白天黑夜（二）》掛圖，請幼兒進行觀察區分。

　　教師：圖中畫的是白天還是黑夜？你是怎么看出來的?

　　2、出示《白天黑夜》操作單，引導幼兒區分并涂色。

　　教師：下面四幅圖中做的事是發生在白天還是黑夜？

　　教師：發生在白天，給太陽涂紅色；發生在黑夜，給月亮涂黃色。

　　3、教師說活動內容，請幼兒搶答來區分白天和黑夜。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道每個人都有不高興的時候。

　　2、學習用適當的方式表達自己的情緒。

　　3、初步學會與朋友交往的簡單方法。

　　活動準備：教師平時注意本班幼兒較突出的不高興的實例。

　　活動過程：

　　1、教師講故事《生氣的時候》

　　①與幼兒討論：麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧？如果是你，會怎樣做？

　　②你平時有不高興的事嗎？為什么不高興？生氣的時候可以做些什么？

　　2、介紹幾種表達自己情緒的方式。告訴幼兒：生氣并不是一件壞事情，人人都會有生氣的時候，如果生氣后，問題解決了，大家互相更了解。這就是適度的生氣，是件好事情。如果生氣時，傷害自己，妨礙了別人，就是件壞事情。生氣時，可以獨自呆一會兒消消氣，也可以對別人說出生氣的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一覺，看看書，聽聽音樂等等，或者為別人想一想，這樣很快就沒事了。

　　3、組織幼兒討論后，制定本班“公約“，如生氣的時候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等，并把這些內容畫出來（事先畫好）貼在教室的墻壁上。

　　4、幼兒唱歌曲《拉拉勾》。附：《生氣的'時候》麗麗和豆豆是鄰居。一天晚上，麗麗想讓媽媽給自己講故事，可媽媽正忙著，說：“明天再講吧。”麗麗不高興了，她一聲不響地走到墻角邊撅著嘴生悶氣。這時，豆豆正坐在自己家的電視機前，津津有味地看著動畫片，爸爸走過來說：“現在正播放精彩的足球賽，不看太可惜了。”說著把動畫片換成了足球賽，豆豆生氣了，他大哭大叫地跺著腳，哭得連嗓子也啞了，還把桌子上的東西弄得很亂很亂。

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標

　　認知目標

　　1．通過觀察圖片，簡單講述圖片內容，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。

　　2．通過學習短句“自己穿衣服”等。

　　情感目標

　　1．培養幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

　　2．通過穿衣比賽，初步培養幼兒的競爭意識。

　　技能目標

　　1．學習自己穿衣。

　　教學重點、難點

　　教學重點：學習自己穿衣

　　教學難點：懂得自己的事情自己做的道理。

　　活動準備

　　(一)知識經驗準備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。

　　(二)環境準備：把活動室布置成娃娃家。

　　(三)材料準備：圖片、帶扣的衣服三件。

　　活動過程

　　一、看圖導入主題

　　1．出示圖片，引導幼兒說出圖中有誰，她在做什么。(培養幼兒的'觀察力)

　　師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。

　　出示圖片，告知幼兒，她叫勤勤，老師，爸爸，媽媽，她周圍的朋友都很喜歡她，你們知道為什么嗎？因為她很能干，小朋友們看看，她都會做些什么？

　　(二)幼兒觀察圖片的內容，并說一說。

　　1．出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些什么，我們猜一猜。”(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)

　　(三)啟發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

　　1．“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己吃飯，我會自己洗臉，我會自己穿鞋等)

　　2．請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導。

　　3．游戲“穿衣扣紐扣比賽”。

　　“原來小班的小朋友也這么能干。好，現在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。

　　教學反思

　　本節課，我是由圖片引入，讓幼兒進入愛勞動的情境，并能用自己的話說說，我會做什么。并由說到做，學習自己穿衣服。讓幼兒通過觀察，說，動手，培養幼兒的觀察能力，語言表達能力，動手能力。在實踐教學中，我讓幼兒觀察圖片，引導幼兒自己說說圖片的內容，幼兒表現很積極，雖然說得不完整，但是經過教師的引導，很多幼兒都能把圖片內容說出來，真的讓我很高興。圖片內容都是與幼兒生活中的實例，所以幼兒能根據自己的生活經驗表達出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進行過演示，但是還是有許多幼兒在扣扣子過程中出現了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無法做到。這在備課時，有過思考，但是通過演示，還是沒能避免。如果再教，我想，會找出幾位動手能力比較差的幼兒，先教他們如何穿衣及扣扣子，并鼓勵他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進行練習，師觀察及時指導那些不會的幼兒。再進行比賽，可能對幼兒的比賽參與熱情更好。

幼兒園小班教案篇5

　　【活動目標】

　　1、在游戲中專注地進行跑的身體運動。

　　2、通過參與競賽游戲體驗團隊合作樂趣。

　　【活動準備】

　　大量海洋球、塑料筐4個、呼啦圈8個。

　　【活動過程】

　　一、熱身游戲——1、2、3、4(價值分析：調動幼兒的興趣，并活動幼兒身體)

　　玩法：教師發出信號，幼兒根據信號作出相應反應。

　　層次1：視覺聽覺同步

　　層次2：只有聽覺

　　觀察指導：提示幼兒在奔跑時注意避讓同伴。

　　二、蛋蛋保衛戰(價值分析：專注地進行跑、投、接等身體運動并參與游戲體驗團隊合作樂趣)

　　玩法：教師把海洋球播撒在場地上，幼兒分隊后在規定的時間內撿拾盡量多的`海洋球投入本隊的框中，框內海洋球數量最多隊為勝。

　　層次1：無干擾

　　層次2：教師作為怪物在游戲中“捕捉”幼兒。

　　觀察指導：注意提示幼兒在活動中不搶奪他人的球，在時間截止后沒有在框里的球都放回地上。

　　三、放松游戲——藏蛋蛋(價值分析：在輕松的游戲中，放松整理身體)

　　玩法：幼兒盡可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最后整理海洋球跟隨教師排隊離開。

幼兒園小班教案篇6

　　設計意圖

　　溶解是生活中常見的一種科學現象，孩子們知道糖化了、雪化了……但是對于溶解與哪些因素有關系卻是模糊的，不確定的。大班幼兒已有了一定的觀察、操作、記錄、分析以及推理的能力，并且對科學現象有濃厚的探索興趣。本節課就是引導幼兒通過實驗來感知、理解物體溶解的速度與物體的形狀、大小以及水的溫度有關系

　　活動目標

　　1、愿意思考并積極探索常見可溶物在水中的現象。

　　2、觀察糖在水中溶解的過程及水在口味上所發生的變化。

　　3、對溶解的現象產生好奇，能夠大膽地用語言表達自己的想法。

　　重點難點

　　探索可溶物在水中溶解的現象

　　活動準備

　　材料準備：

　　吸管水杯白砂糖大米水水彩筆任務卡

　　經驗準備：

　　幼兒已會“攪”的動作

　　活動過程

　　1、導入

　　①師：小朋友們好，我是陳老師，今天陳老師給每位小朋友都帶一瓶神奇的飲料，現在請小朋友們嘗一下，然后告訴我你們找到是什么味道呢？

　　幼：沒有味道

　　②變魔術引導幼兒說說水的味道有什么變化。

　　師：現在我來給小朋友變一個魔術，小朋友們再來嘗一嘗水的味道有什么變化？

　　幼：變甜了

　　師：那你們知道他為什么會變甜嗎？

　　幼：因為往里面加東西了，加糖了。

　　教師總結：糖放進水里，攪一攪會消失不見，這種現象叫做溶解現象。

　　2、幼兒動手操作

　　①認識材料

　　師：那小朋友們想不想自己來做一杯神奇的飲料？

　　幼：想

　　師：那我們一起來認識一下我們都需要哪些東西吧，小朋友們仔細看哦，我請舉手的小朋友們來回答一下。

　　幼：杯子、吸管、大米、糖

　　師：小朋友們真棒都認識

　　②示范如何操作實驗

　　師：首先我們有兩個水杯，面前有兩種材料，一個水杯里面放一種材料。由習慣幾天假吧。輕輕的攪拌，看看哪個可以消失不見溶解哪個沒有消失不見沒有溶解。

　　③請幼兒動手操作

　　師：每個小朋友都有兩個水杯，小朋友可以從桌子上拿兩種材料，放進你的水杯里，一個水杯里放一種材料，然后用吸管進行攪拌，看看哪種材料是可以溶解的那種是不能溶解的。

　　師：小朋友們要記住水杯里面有水，小小朋友一定要小心，不要把水灑到衣服上，用吸管時也不可以往別的小朋友身上戳，要輕輕的握住水杯進行攪拌哦。那請小朋友認真等待老師給你們發材料。

　　師：那你們做完實驗以后舉手老師給你們發任務卡，任務卡上面有什么？

　　幼：大米、糖、笑臉、哭臉

　　師：那一會兒，小朋友做完實驗就可以去收，然后老師給你們彩筆你們就可以就可以在任務卡上面聯系那怎么連呢？仔細聽老師說。如果你放進去糖和大米它溶解了消失了那你就把它跟笑臉兒連起來，如果它沒有溶解沒消失不見，那你就跟哭臉連到一起。知道了嗎？

　　幼：知道了

　　師：那小朋友們可以開始操作實驗了

　　幼兒一邊操作實驗教師一邊巡回指導

　　3、活動延伸

　　師：老師悄悄告訴你們哦。在日常生活中，還有好多東西。是可以想糖放進水里一樣消失溶解的，也有很多東西像大米一樣，是不能溶解的，小朋友回家以后可以跟爸爸媽媽一起去觀察一下，然后來幼兒園后分享給你們的`好朋友，看看哪些東西可以溶解哪些東西不能溶解，好不好。

　　幼：好

　　師：他這節課到這里就結束了，小朋友們表現的真棒，給自己鼓鼓掌吧。

　　活動總結

　　本次活動我主要設計了一些簡單、明確、的問題，來突破活動的重點與難點，活動中教師提問，如何能夠引起幼兒的興趣，是很重要的。

　　通過本次活動，我也發現并總結了不少小問題，如操作時提醒幼兒看好杯子，注意力要集中。口語上也要注意，在幼兒知道了那是溶解的現象時，教師在后面的講解時就要用上溶解一詞并且總結一下操作結果。整個過程的課堂氣氛還是比較安靜，應該更積情一點提高整堂課的積極性。幼兒的參與性比較少。另外，在本次活動中我選擇一些幼兒回答問題，但幼兒比較膽小、怯懦，所以幼兒回答問題十，比較磕巴聲音比較小，不自信。使幼兒得不到發展。活動中還可以設計一些比較有深度，但是經過思考后肯定可以回答出來的問題，適當地請幼兒勇于嘗試回答問題，我想每個幼兒都有自身的優點和長處，在活動中我們應該讓每個幼兒都能體會到成功感，從而增強自信心。相信在這樣的引導和鼓勵下，幼兒可以得到更好的發展。

　　在操作實驗的環節，可以使用多種材料，讓幼兒自己嘗試動手操作。讓幼兒自己思想，想自己動手。提高幼兒的動手能力，老師盡量地支持幼兒，鼓勵幼兒，老師可以讓做完的實驗先放在幼兒的面前，等幼兒做完任務卡以后，再把實驗材料收回。這樣可以更好的讓女兒觀察實驗結果。

　　教師問隨便成什么味道了沒有等幼兒直接回答，直接代替了幼兒回答，這里教師的有效提問應留給幼兒探索的空間，可以提示和鼓勵幼兒回答問題。在最后也應總結本節課實驗結果，也可以適當的提問幼兒還有哪些東西是可以溶解的，哪些是不能理解的，讓幼兒根據平常生活經驗進行思考。如：豆子、石子等物體不能溶解，如：食鹽、等物體是可以溶解的。讓幼兒回家后可以和父母一起做實驗一起操作后再來告訴老師，此處的靈活性很大，這需要在將來的教學中善于積累經驗。