幼兒園小班教案[范例3篇]

　　作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、喜歡閱讀故事大書，體會故事的趣味性。

　　2、能有序觀察圖畫，根據圖畫中的線索推測并大膽表達自己的想法。

　　3、學習讀本、理解故事，感受故事幽默的結局。

　　二、活動重難點：

　　1、理解讀本內容，學會仔細觀察讀本畫面。

　　2、能觀察細節，大膽推測故事內容進行表達。

　　三、活動準備：

　　故事大書、鱷魚醫生。

　　四、活動過程：

　　（一）教師出示鱷魚醫生，激發幼兒興趣。

　　――你知道它是做什么工作的嗎？

　　（二）結局前置，猜測導入。

　　――鱷魚醫生的醫院里住了哪些動物？他們這是怎么了？

　　（三）大書導讀，理解故事內容。

　　第1頁――小蛇要做什么？猜一猜接下來還會有誰會出現？

　　第2頁――誰來了？小蛇歡迎他嗎？它會對他說什么？還有誰會上床來睡覺？

　　第3頁――是誰來了？它會睡哪里？

　　第4頁――（遮擋上床的'動物）吊床上還有幾個枕頭？看到枕頭的花紋讓你想到了哪個小動物？這回來的是誰？（揭開謎底）是誰？它受到了大家的歡迎嗎？

　　第5頁――誰來了？大家希望它上來嗎？看看動物們的表情。

　　回顧――吊床和椰子樹發生了什么變化？接下來會發生什么事情？

　　第6頁――猜對了嗎？現在你們知道為什么小動物們都住醫院了嗎？

　　（四）閱讀大書，分享故事。

　　教師帶領幼兒閱讀大書，圖文結合進行閱讀。

　　――我們一起來看看書里是怎么說這個故事。

　　（五）總結分享，結束活動。

　　――你喜歡這個故事嗎？你覺得哪里最有趣？

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標

　　1.感受家鄉文化美。

　　2.了解泰山石敢當的來歷和人們對美好生活的向往。

　　3.探索家鄉泰山石敢當的其他文化，使幼兒萌發愛家鄉的情感。

　　活動準備

　　Ppt課件;《泰山石敢當》背景音樂

　　活動過程

　　一、導入：播放背景音樂《泰山石敢當》

　　1.師：“今天小美帶我們去一個好地方玩，小朋友想不想去啊?”

　　(播放幻燈片3、4)

　　2.師：“小美帶我們來到了泰山腳下，哇，好多臺階啊，這么高啊。讓我們爬上去看看泰山上都有什么吧?”(幻燈片5-7)

　　3.師：“這就是號稱五岳獨尊的泰山，泰山上除了有秀麗的風景，更有獨特的`泰山石敢當。”(幻燈片8-10)

　　二、引出故事，提問問題

　　1.師：“這么好看的石頭，有著一個美麗的傳說，我們一起來聽一聽吧。”(幻燈片11視頻1)

　　2.聽完故事，提問題

　　(1)、故事中的女孩發生了什么事?

　　(2)、父親想出什么辦法為她治病?

　　(3)、是誰來給女孩治病的?

　　教師小結：原來泰山石敢當有鎮宅祛病的作用。現在泰山石敢當除了有這些作用外，現在泰山石敢當還成為了泰山的一種非物質文化走向了世界。(繼續播放多媒體課件泰山石敢當文化)

　　3.播放幻燈片12視頻2

　　教師感悟：泰山石敢當只是傳說中的縮影，他傳達著人們祈福保平安的心態和對美好生活的向往，他賦予著辟邪、祈福、平安的精神內涵，與泰山文化交相輝映。

　　三、活動延伸

　　小朋友可以和爸爸媽媽在日常生活中發現泰山石，并搜索一些泰山石敢當的其它故事，和同伴相互交流，多多了解泰山文化。

　　四、活動結束

　　師：哇，爬了一天的泰山好累啊，我們回家休息吧!

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目的：

　　1、激發幼兒學習詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。

　　2、認讀漢字："刺猬"、"理發"、"他"。能積極參與識字游戲，正確指認生字詞。

　　3、理解詩歌內容，豐富相關詞匯。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、滑梯圖片

　　2、故事錄音磁帶、錄音機、《小刺猬理發》磁帶。

　　3、詩歌范文，新字卡："刺猬"、"理發"、"他"。

　　活動過程：

　　一、復習幼兒所學過的字寶寶。

　　二、基本部分

　　1、看圖片。

　　2、引出詩歌《小刺猬理發》老師朗誦一遍。

　　3、請幼兒找出詩歌中認識的字寶寶。

　　4、學習新的字寶寶："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。

　　今天老師要介紹兩個新的字寶寶給你們認識，可是這兩個字寶寶很調皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現在我要請兩個小朋友來把他們找出來。（學認新字）

　　5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節奏、活潑的音樂，幼兒開始傳書，傳書完畢，老師指導幼兒翻書，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。２、３遍后，幼兒聽音樂有序地收書。

　　三、結束部分：識字游戲《長高了、變矮了》

　　教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的'數數聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高" 了;反之，教師把其中一個字卡向下移動，請幼兒說出誰變"矮"了。

　　教學反思：

　　因為這是一堂語言課，活動尤為注意幼兒表達能力的培養，注意發展連貫講述能力，問答、講述，一環接一環，緊張的情節，激發了幼兒積極、大膽發表自己見解的勇氣和興趣，可以說整個活動是成功的。

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