[精]幼兒園小班教案6篇

　　作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.通過各項對應游戲，使幼兒初步了解抽象的數與形象的物之間的對應關系。

　　2.在擰瓶蓋、粘衣服、裝石子等精細動作操作過程中，促進幼兒小肌肉和腦功能的發展。

　　3.結合奧爾夫音樂，讓幼兒感知節奏的韻律。培養幼兒良好的游戲習慣，從小建立環保意識。

　　4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　5.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　教學重點、難點：

　　教學重點、難點：通過各項對應游戲，使幼兒初步了解抽象的數與形象的物之間的對應關系。

　　活動準備：

　　錄音機、磁帶、每名幼兒兩個洗凈飲料瓶、相對應的瓶蓋、數字服裝、胸卡、石子各一套、1---5的數字泡沫板一套。

　　活動過程：

　　開始部分：小朋友們，你們發現手中的瓶寶寶少了什么？（讓幼兒自由說出少了小瓶蓋）原來小瓶蓋要和你們做游戲，偷偷的藏起來了，讓我們一起去找一找吧！律動入室（孩子們做著歡快的瓶子操進入教室）

　　基本部分：

　　一：通過各項對應游戲，使幼兒初步了解抽象的數與形象的物之間的對應關系。在擰瓶蓋、粘衣服、裝石子等精細動作操作過程中，促進幼兒小肌肉和腦功能的發展。

　　1.讓幼兒按照自己身上的數字給瓶子寶寶擰上相對應小瓶蓋。（教師巡回指導，幫助幼兒了解數的對應關系）

　　2.通過擰瓶蓋發現瓶蓋上的小圓點，請幼兒自由說出圓點的顏色并進行點數。

　　3.利舊利廢用各種包裝紙制成瓶寶寶服裝，按瓶蓋的圓點數貼上相應的數字衣服。

　　二：結合奧爾夫音樂，讓幼兒感知節奏的韻律。培養幼兒良好的游戲習慣，從小建立環保意識。

　　1.“我的瓶子會唱歌”由教師引出瓶寶寶為什么會唱歌，發展幼兒口語表達能力，說出瓶子會唱歌的原因。（是因為瓶子里面裝入了石子）

　　2.請幼兒按瓶子上的數字，裝入相應的石子。（對幼兒提出要求：瓶子和石子要輕拿輕放，不要掉到地上。）培養幼兒良好的衛生習慣，不要將瓶子或石子放入口中。

　　3.請幼兒找到相對應的數字泡沫板位置站好，組成小樂隊準備演奏。

　　4.教師引導幼兒按照音樂的節拍進行強弱快慢的演奏，培養幼兒對韻律的感知。

　　結束部分：小朋友們還知道我們的.瓶寶寶有什么本領？讓我們一起去找一找吧！（音樂離開活動室）

　　教學反思

　　《綱要》中指出科學領域的活動目標是讓幼兒有好奇心，能發現周圍環境中有趣的事情；喜歡觀察，樂于動手動腦、發現和解決問題；理解生活中的簡單數學關系，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物；愿意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發現，并相互交流喜愛動植物，親近大自然，關心周圍的生活環境。 通過這幾點目標我認真設計本節活動的活動目標。

　　通過開展本節活動孩子們的小肌肉和那功能得到了發展。我也通過本節活動真正的起到了支持者、合作者和引導者的作用。雖然是小班幼兒，但他們仍可以通過游戲和自己的動手操作等一系列的玩中達到了活動目標。由于小班幼兒年齡較小在操作石子和點數過程中還需注意和加強。

　　如果讓我重新開展本節教學活動我會讓孩子們和小瓶寶寶做些自己日常中的游戲，讓幼兒自由發揮。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1．學習用簡單的語句介紹自己最喜歡的玩具名稱及玩法。

　　2．學習和同伴分享玩玩具，體驗分享的快樂。

　　3．發展幼兒的觀察力、想象力。

　　4．培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　材料準備：

　　幼兒自帶的玩具

　　活動設計：

　　一、教師談話引題

　　1。教師出示小熊。

　　師：今天金老師帶來一個我的寶貝玩具，看這是什么？我的小熊是黃色的，圓圓的頭，它有黑色的'眼睛，還穿著一件漂亮的衣服。

　　2。幼兒介紹玩具。

　　請小朋友介紹自己帶來的玩具，并用簡短的語句介紹自己的玩具，說說最喜歡的原因。

　　師：現在請小朋友也來介紹你的寶貝玩具好么？先要告訴大家它的名字、它可以怎么玩，再說說你為什么最喜歡它。

　　小結：今天我們小朋友都帶來了自己最喜歡的玩具，有毛絨絨的玩具，有塑料的小汽車，還有木頭做的積木。

　　二、分享玩玩具

　　1。幼兒分享玩玩具

　　師：每個人都帶了玩具，我們可以大家一起玩，請你找找好朋友一起玩。

　　2。教師小結

　　出示玩玩具的照片，幼兒一起觀看。

　　活動反思：

　　小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時教師就要用表揚，獎勵的方式，激勵其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產生分享的意愿，在分享的過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時候要愛護好自己和他人的玩具。

幼兒園小班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、欣賞散文，體驗坐火車時感知的春天景色。

　　2、學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。

　　3、幫助幼兒理解散文詩的內容，欣賞優美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

　　4、在課件與圖片的提示下，嘗試學說散文中優美語句。

　　【活動準備】

　　1、經驗準備：有坐過火車、汽車的經驗，知道從車窗往外看風景。

　　2、環境準備：教室內四周掛上長幅掛圖A、B：綠油油的`麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。

　　【活動流程】

　　一、游戲：坐火車。

　　1、引發幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。

　　提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面向外看，能看見什么？

　　2、引發幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘“小火車”）

　　3、通過游戲感知散文的內容。

　　老師帶幼兒一起玩“開火車”的游戲：分別走過長幅掛圖A、B，引導幼兒一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺。

　　二、欣賞散文。

　　1、老師配樂朗誦散文。

　　坐在火車上向外瞧，我們看見了什么？（學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會什么也看不見呢？

　　2、幼兒邊坐“火車”、看掛圖、鉆“山洞”，邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學說“一會兒是……一會兒是……”

　　三、戶外活動：開火車。

　　老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風景仿編在散文里。

　　四、引導幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結束教學活動。

　　教學反思：

　　這篇散文短小，語句優美，內容貼近幼兒的生活。散文所表現的畫面意境具有一定的動感，易于教師運用多種教學手段加以表現，從而引導幼兒用多種感官去感受散文的意境美和語言美。本活動的設計突出欣賞教學的要求，也適合小班幼兒的年齡特點，同時積極調動幼兒已有的經驗，通過散步活動，觀察植物“綠油油“的生長現象，起到難點前置的作用，然后較好地運用電教手段和游戲場景來營造散文所表現的意境，讓幼兒學習和掌握詞匯和句子，既突出了教學的重點，也解決了教學的難點。在本節課中大部分幼兒都能積極配合，情緒都比較高，都掌握了所學詞語并對散文欣賞有了一些認識，只有個別幼兒象李子赫、王夢遙這兩個小朋友不配合，原因是李子赫非常淘氣，上課不聽。王夢遙是怎么問都不說話，課后我會和這兩個幼兒家長進行溝通，盡快幫助他們進步。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標：

　　學會跳小精靈的律動。

　　在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

　　能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：已欣賞過動畫《糖果仙子之舞》。

　　2、材料準備：音樂CD《小精靈》、律動VCD《小精靈》、頭飾小鴨、節奏卡（×－×－|××××|）；自制魔法棒。

　　活動過程：

　　一、 體態預備。

　　1、教師出示魔法棒，講故事《小精靈之舞》導入。

　　教師：“在遙遠的地方，有一個非常美麗的仙女王國。仙女王國里住著許多漂亮的小精靈。小精靈們每天都會快樂的舞蹈。有一天，仙女王國里發生了一件很有趣的事情，美麗的仙女用一根神奇的魔法棒一點，小精靈就會變出許多漂亮有趣的動作。”

　　2、教師引導幼兒隨音樂自由律動做有趣的造型動作熱身。

　　二、 聽辨旋律。

　　1、教師播放音樂CD《小精靈》，幼兒傾聽音樂，想象并說說小精靈花園里的美麗景象。

　　教師：“花園里可能有什么？”

　　2、教師出示節奏卡，引導幼兒一邊聽音樂一邊感知節奏。（用拍手、跺腳等多種方法感知。）

　　三、肢體體驗。

　　1、教師扮演仙女，用“魔法棒”將幼兒全部變成“鴨精靈”，并請幼兒隨音樂表現小鴨的'動作。

　　教師用照相機捕捉幼兒有創意的動作。

　　2、教師播放律動VCD《小精靈》，幼兒模仿律動動作。（牽手轉圈，小鴨走、互撓癢等等。）

　　3、教師引導幼兒完整地表現動作。

　　四、配樂表現。

　　教師播放音樂，并引導幼兒完整跳律動《小精靈》。

　　五、音樂游戲。

　　1、教師播放音樂，請幼兒戴上頭飾進行表演，也可以讓幼兒分組進行不同形式的表演。

　　2、全班幼兒做“小鴨精靈”的動作走出活動室。

　　活動反思：

　　小班音樂律動《小精靈》是一個非常生動有趣的活動。根據小班幼兒好動、好玩、好模仿，注意力易轉移的特點。我在教學活動中采用了循序漸進的教學方法，這樣他們就不會覺得活動很枯燥。活動中，首先以一首歡快的曲子吸引幼兒，開始的導入部分很成功，一下子吸引了幼兒的注意力，為后面的活動做了成功的鋪墊。在活動過程中，小朋友們能大膽嘗試模仿動作，樂意用身體擺出各種造型動作。

　　我覺得本次活動還是比較適合幼兒的年齡特點，活動中我嘗試把游戲化、情景化融入教學過程中，讓孩子自主表達和表現。活動中幼兒興趣很濃，參與積極性也很高，通過律動游戲，體驗到了韻律活動的樂趣。幼兒在“玩中學”“學中玩”，不僅感受到了音樂的旋律和節奏，而且獲得了活動的快樂。

　　但是活動中還是存在一些不足：在創編動作時，雖然孩子們能創編出老師想要的動作，但有個別孩子還是比較茫然，想象力很有限，分析原因，我想這應該跟平時的經驗積累有關，所以在今后的教學中我會盡可能多給孩子創造學習機會，給于孩子想象的空間，讓孩子們展開想象的翅膀，從而獲得學習的快樂。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標

　　問題板塊

　　主題壁報

　　各區域游戲相關內容

　　家園合作

　　資源利用

　　1、通過各種形式讓幼兒了解常見樂器的名稱，明確樂器的分類。分辨樂器的聲音。

　　2、鼓勵幼兒大膽演奏，感受合作的樂趣。

　　1、什么樂器會唱歌？

　　2、它們長的一樣嗎？

　　3、樂器怎么唱歌的？

　　1、常見樂器圖片。

　　2、介紹各種樂器的光盤。

　　美工區：投放各種廢舊材料，供幼兒制作小樂器。

　　表演區：投放各種打擊樂器、錄音機。

　　圖書區：印有各種樂器的圖片的書籍。

　　1、請家長帶領幼兒聽一場音樂會，并帶來照片。

　　2、請幼兒和家長一起制作一件小樂器帶來，放在表演區供幼兒演奏。

　　3、家長和幼兒一起收集有關樂器的資料。

　　請樂團的幼兒家長，帶來各種樂器實物供幼兒感知，并請他們實地演奏樂器，供幼兒欣賞。

　　主題網絡圖

　　活動一：我見過的樂器

　　活動目標：1、通過談話，使幼兒掌握常見樂器的名稱。

　　2、熟悉常見樂器的聲音。

　　活動形式：集體活動

　　活動準備：相關知識經驗，

　　常見樂器實物：電子琴、鋼琴、吉他、二胡及各種打擊樂器

　　設計意圖

　　師幼互動

　　教育反思

　　幼兒喜歡玩各種樂器，但幼兒對樂器的名稱并不了解，對有的樂器的聲音也分辨不清，為了增加幼兒的感性認識，教師設計了這次談話活動。

　　一、組織幼兒參加“樂器聯歡會”，調動幼兒參與活動的興趣。

　　教師：“今天樂器家族要開聯歡會，很多樂器都來參加。瞧，他們來了”

　　二、提問：“那你們還見過什么樂器？”豐富幼兒與樂器有關的相關經驗。

　　幼兒的知識經驗比較單一，因此在談論所見過的樂器時涉及面比較窄，教師準備的實物，可以拓寬幼兒的'話題。

　　請幼兒嘗試著演奏一下各種樂器效果會更好。

　　活動二：樂器找家

　　活動目標：通過游戲讓幼兒了解樂器的分類，并能說出常見的西洋樂器和民族樂器名稱。

　　活動形式：集體活動

　　活動準備：故事磁帶、常見的西洋樂器實物和民族樂器實物

　　設計意圖

　　師幼互動

　　教育反思

　　在區域游戲時，常聽見幼兒說：“我哥哥會彈琴”“我爺爺會彈二胡”“我姐姐還會彈小提琴呢”幼兒在語言上搭配不當，不光是幼兒語言經驗的缺乏，更重要是幼兒不了解樂器的分類，由此教師設計了以故事貫穿的科學活動。

　　一、創設情景，調動幼兒參與活動的興趣。

　　嗚嗚的哭聲：“誰在哭呀？”出示鋼琴的圖片，“他為什么哭呀？”播放故事錄音。

　　二、提問：“故事里的鋼琴為什么哭呀？”“鋼琴應該和誰是一家呢 ？”

　　三、豐富幼兒有關民族樂器的相關經驗。

　　教師：“以前，我們中國沒有鋼琴，在一百多年以前鋼琴被人們從英國帶到我們國家，所以我們把它稱為西洋樂器，請你們回家問一問爸爸媽媽還有哪些樂器是西洋樂器？”

　　這是一節有關樂器分類的科學活動，在活動過程中，教師充分讓幼兒討論，并給幼兒流下懸念，讓幼兒回家和爸爸媽媽共同搜集西洋樂器和民族樂器的名稱，促進家園合作。增強幼兒學習興趣。

　　這種資料比較多的活動如果能利用多媒體制作成幻燈片效果會更好。

　　活動三：什么樂器在唱歌

　　活動目標：1、熟悉并能分辨常見打擊樂器的音色

　　2、鼓勵幼兒大膽演奏常見的打擊樂器。

　　活動形式：集體活動

　　活動準備：磁帶 常見的的打擊樂器

　　設計意圖

　　師幼互動

　　教育反思

　　幼兒喜歡玩打擊樂，因為它演奏簡單，幼兒容易掌握，以音樂游戲的形式讓幼兒感知它們的音色，并選擇出相應的樂器，增強幼兒把樂器與聲音的對應的能力。為幼兒提供音樂，讓幼兒按自己的意愿演奏。

　　一、組織幼兒玩音樂游戲：““什么樂器在歌唱”。

　　播放游戲音樂，音樂停，幼兒閉上眼，教師演奏一種樂器，請幼兒猜什么樂器在唱歌。

　　二、提問“你是怎么知道是什么樂器的？”引導幼兒仔細分辨各種樂器的聲音。

　　三、教師提供一段音樂，幼兒自愿選擇樂器，自己演奏樂器，教師用錄音機錄下來，再播給幼兒聽。

　　利用音樂游戲，幫助幼兒分辨常見打擊樂的音色，幼兒容易掌握，請幼兒合作演奏打擊樂 教師錄下來再播給幼兒聽，幼兒不但有成就感而且幼兒演奏樂器的興趣，也有很大提高。

　　活動四：樂器唱歌真好聽

　　活動目標：1、幼兒在教師帶領下學習編圖譜。

　　2、幼兒通過操作掌握打擊樂正確的演奏方法。

　　活動形式：游戲活動

　　活動準備：常見的打擊樂器實物，磁帶，錄音機，繪畫紙，水彩筆

　　設計意圖

　　師幼互動

　　教育反思

　　幼兒雖然喜歡玩打擊樂器，但對打擊樂的正確演奏方法，了解并不深入。教師設計這個游戲活動為的就是讓幼兒通過編簡單的圖譜，按照正確的方法來演奏。

　　一、請幼兒聽音樂，引導幼兒仔細分辨，樂曲中用什么樂器。

　　二、請幼兒用樂器為音樂賠伴奏。幫助幼兒，將音樂用符號表示出來。

　　撞鐘：兩個圓圈

　　串鈴：小點

　　鈴鼓：三角

　　響板：正方形

　　三、教師和小朋友們一起畫出了圖譜，帶領幼兒數節拍，并一起演奏。

　　幼兒在表演區進行打擊樂的練習，教師方便指導，但作為一次游戲活動的內容有些多，多幼兒掌握起來有些困難，可以分兩次進行，效果會更好。在幼兒和音樂之前可以讓幼兒先欣賞著段音樂，并練習數節拍。

　　思維接力棒：你知道嗎？人的身體也可以作樂器呢，試一試，什么部位演奏的聲音最好聽。你還知道什么物體也可以當樂器（如：葫蘆、空玻璃瓶等），試著敲一敲，聽一聽。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標

　　1、用自己喜歡的線條、圖案、顏色來裝扮背心。

　　2、培養幼兒的審美能力和創造力。

　　3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　教學重點、難點

　　學會運用線條、圖案、顏色裝飾背心。

　　活動準備

　　1、有漂亮色彩圖案的背心圖片。

　　2、沒裝飾的背心圖一張，裝飾好的背心圖多張。

　　3、一段節奏輕松的音樂，錄音機。

　　4、讓幼兒大膽交流夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會很涼快。

　　5、幼兒經驗：有關夏天的了解（找涼快等），繪畫操作技能。

　　活動過程

　　1、與幼兒交流

　　師：“現在是什么季節？”（夏天）你們說說，夏天我們會穿什

　　么衣服呢？”（裙子，短袖，背心等）為什么？”（穿上會很涼快）

　　2、請幼兒欣賞有漂亮色彩圖案的背心

　　師：對啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子、背心就會覺得很

　　涼快。瞧，老師給小朋友們帶來了好多的背心，你們喜歡這些背心嗎？

　　3、師出示沒裝飾的背心圖，讓幼兒與圖片中的背心進行對比，說出它們的不同之處，怎樣才能把這件背心變得和圖片中的背心一樣漂亮？

　　4、出示教師裝飾好的條紋彩色背心圖，請幼兒說說是怎么裝飾的？都用了什么顏色？師再次示范操作。

　　5、師請個別幼兒介紹：“你準備怎么打扮這件背心。”

　　6、組織幼兒裝飾背心。

　　（1）把事先裝飾好的多張背心圖貼在黑板上供幼兒參考。

　　（2）師：老師這里有好多還沒來得及裝飾的背心，看看我們班哪個小朋友的小手最能干?裝飾出來的背心最漂亮！開始吧！（教師分發作業）

　　（3）幼兒操作，教師提供材料：畫筆、油畫棒。提醒幼兒完成作品時注意畫面、桌面、衣服的潔凈，對保持清潔的小朋友進行獎勵。

　　（教師要鼓勵幼兒大膽的創作，畫各種款式的背心，當發現幼兒創作的作品不一樣時，要及時表揚，增強幼兒創作的信心。）

　　7、作品展示

　　師：“你們裝飾的背心真漂亮，想不想給客人老師看看？（播放音樂，幼兒自行走動。）

　　活動延伸：提供白色背心讓幼兒動手設計出花背心。

　　教學反思

　　《花背心》這一活動的.開展，收到了良好的效果。孩子們在整個活動中都是積極的、主動的、有效的參與。整堂課下來孩子們的興趣濃厚，都專注于自己的工作，大部分孩子設計出來的背心非常漂亮，畫面也非常整潔。課堂常規及活動流程都得到了很好的掌控。但是，由于孩子的年齡及動手能力的差異，在活動過程中，有的孩子能又快又好地完成作業，興趣仍然非常濃厚；有的孩子則動作緩慢，而且需要老師的幫助才能完成，這里就出現了一個時間差。還有就是在教師再次示范裝飾好的背心圖時，我沒注意強調畫出的橫條間距要遠些，畫格子的時候豎線間的距離也要遠些，以至于后面在完成作品時，好多選擇這款背心的幼兒畫出的格子很小，每個格子他們又喜歡選擇用不同的顏色去涂色，所以在涂色環節就花費了好多時間才能完成作品。如果在提供給幼兒參考的示范畫中，能有一幅是小格子的，我只選用一種顏色來給格子涂色，那么就不會出現涂色環節花費太多時間的現象了。

　　小百科：中國魏晉南北朝時期的裲襠是背心的雛型，為敞領無袖束腰衣，仿自漢代的裲襠鎧，取其“當背當心”之意（見圖），宋代稱作背心。

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