幼兒園大班教案常用(7篇)

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

　　一、設計思路：

　　幼兒經常把物品放在塑料袋里帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具柜里，發現塑料袋有時被孩子拿出來當玩具，有的放在頭上當帽子、有的當手帕折，成了孩子的寶貝。捕捉到這個興趣點后，我開始有目的的觀察，發現他們對塑料袋的玩法顯得比較局限，興趣卻依舊濃厚。當孩子遇到困難難以跨越障礙或困難時，教師的幫助性介入可以大大促進其發展。根據以上情況，便生成了“會飛的塑料袋”這個活動。

　　二、活動目標

　　1．利用自然材料，引導幼兒發揮想象進行裝飾，讓塑料袋飛起來體會游戲活動的樂趣。

　　2．引導幼兒在游戲活動中學會觀察，進一步培養幼兒大膽嘗試探索能力。

　　三、活動準備

　　1．人手一個塑料袋，各類裝飾紙：皺紙、彩紙，剪刀，雙面膠，透明膠，線，籮筐。

　　2．創設較為寬敞的場地，便于來回跑動。

　　四、重點和難點

　　重點：裝飾塑料袋，探索能讓塑料袋飛起來的方法。

　　難點：根據幼兒的`不同情況，培養他們探索和嘗試的能力。

　　五、活動過程

　　1．故事導入

　　師：塑料袋有一個心愿，它想和小鳥一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍天。想請小朋友動動腦筋，幫幫它。你有什么好辦法讓塑料袋飛起來呢？

　　2．幼兒操作

　　引導幼兒發揮想象動手制作漂亮的塑料袋。探索讓塑料袋飛起來的方法。要求幼兒自由結合，遇到困難的時候可以觀察同伴是怎樣完成的或向同伴尋求幫助。

　　3．交流及認識塑料袋的不同玩法。

　　大班綜合：新型的購物方式

　　目標：

　　1、了解一些現代社會人們使用的新型的購物方式，（刷卡、快遞、網上購物……）

　　2、有嘗試接受和運用新事物的愿望。

　　過程：一、談話引題

　　1、過年時你們家里買了什么好東西招待客人？

　　怎樣去買的？

　　（幼兒自由發言）

　　2、老師今年過年時買東西可省力啦，根本不用自己去勞累，很輕松地等在家里就有人把我要的東西送來了，你們知道這是怎么回事嗎？

　　對了，我是在網上購物的。

　　二、討論各種新型的購物方式

　　除了網上購物，你們還知道有哪些新型的購物方式？

　　（刷卡、快遞、網上購物等）

　　這些方法與以前的購物方法相比好不好？為什么？

　　你喜歡哪種購物方式？你想來試試嗎？

　　三、嘗試活動

　　以超市為背景，讓幼兒選擇自己喜歡的方式進行購物游戲。

　　延伸活動：在社會性游戲中繼續開展新型的購物方式的活動。

　　綜合活動：生日蛋糕的聯想

　　綜合活動：生日蛋糕的聯想

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目的

　　1.通過游戲，發展幼兒平衡、鉆爬和從高處往下跳的能力，提高動作協調性、靈敏性，增強上、下肢肌肉的力量。

　　2.培養幼兒不怕困難、互相合作的意識與能力，提高幼兒自我選擇、主動參與鍛煉的積極性。

　　活動準備

　　木制長凳8條（每條長2.6米、寬0.2米、高0.28米）、 地毯（長20米、寬10米）、錄音機、磁帶。

　　活動過程

　　1.啟發談話：

　　我們蘇州是一座文化古城，城里有很多小橋，好看又好玩，我們一起來想法玩一玩有趣的“姑蘇橋”。

　　2.幼兒三人一組站在長凳上，聽音樂跟隨教師一起做熱身操：

　　上肢運動―體側運動―體轉運動―腹背運動―踢腿運動―關節運動―跳躍運動。

　　3.探索“鉆橋洞”游戲（場地布置如圖1）。

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　　附圖

　　（1）在凳子下面讓幼兒探索“鉆橋洞”。

　　（2）鼓勵幼兒在“鉆橋洞”時，充分開動腦筋，手腳協調、 靈活地運用最快最好的方法通過。

　　（3）提醒幼兒在“鉆橋洞”時，不要擁擠，按秩序魚貫通過。

　　4.跨跳“小小橋”游戲（場地布置如圖1）。

　　（1）要求：幼兒依次跨越過每個“小小橋”。

　　（2）個別能力弱的幼兒可用一腳踏在“小小橋”上，然后跳下。

　　（3）集合幼兒，教師邊請個別幼兒演示， 邊指出過“小小橋”方法。

　　（4）繼續進行過“小小橋”練。

　　5.游“姑蘇橋”（場地如圖2）。

　　（1）將8條長凳如圖2擺設，讓幼兒進行走過“姑蘇橋”游戲。

　　（2）幼兒分成四組，依次進行。

　　（3）提醒幼兒用快而穩的方法通過“姑蘇橋”。 為增加游戲難度，可把橋分開一定距離，讓幼兒跨過。

　　6.走“多層橋”與“斜坡橋”（場地布置如圖3、4）。

　　（1）將長凳疊放成多層橋（二層――三層――四層）、斜坡橋。

　　（2）教師談話后，幼兒可自主選擇橋進行鍛煉。 提醒幼兒由高處往下跳時，屈膝下蹲，輕輕落地，保持平衡，注意自我保護。

　　（3）集合幼兒，教師進行講評和演示。幼兒繼續練習。

　　（4）根據實際情況確定多層橋的高度。

　　7.放松操，聽音樂跟教師一起做放松活動。

　　8.活動簡評：對主動、積極投入活動和活動能力有提高的幼兒作切合實際的評價。

　　9.幼兒整理器材、離開場地。

　　評析

　　這是一次成功的體育教育活動，具有以下特點：

　　一、目標意識明確

　　這次活動，從設計到實踐，始終圍繞一條目標主線展開，在促進幼兒生理、心理、行為適應性等方面作用顯著。通過活動，全體幼兒在原有基礎上獲得了發展。

　　二、內容新穎有趣

　　利用了平時意想不到但能用于體育教學的長凳作為器材或玩具，并選擇了“趣游姑蘇橋”的主題，順著情節的發展，設計了鉆橋洞――跨小小橋――走多層橋、斜坡橋等多種頗具趣味且有新意的活動，能牢牢抓住幼兒的.興趣和注意力，沒有枯燥乏味的感覺，幼兒在不知不覺中投入鍛煉活動。各個分解的游戲，具有各自的不同要求，既有層次，又銜接自然，是一次內容完整小步遞進的教育活動。

　　三、形式靈活多樣

　　圍繞目的和各個內容的需要，教師在組織活動中，采用幼兒個體的、伙伴結合的、集體活動的多種形式交替出現，靈活變化。注重個體差異，允許幼兒自主選擇；適應幼兒的最近發展區的需要，改變了“一刀切”、“一個樣”的環境創設，使得體質、性格、活動能力有差異的幼兒都得到提高。

　　四、體現活動的主體

　　這次教育活動，自始至終在創設的心理環境方面，是寬松、自由、愉快的，幼兒主動參與活動，積極性較高，情緒高漲。教師能全面觀察、重點觀察，從實際出發，并在此基礎上隨時進行調整，有效地調節運動強度、心理負荷，對幼兒的身心和諧發展是十分有利的。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標

　　1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷。

　　2、幼兒通過參加體驗和端午節相關的知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動。

　　3、幼兒進一步豐富對端午節的理解認識，掌握端午節的相關傳統活動和習俗。

　　4、引導大班幼兒與小班幼兒的感情，大班孩子主動關心弟弟妹妹，彼此間建立良好的'情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快快樂樂過端午節。

　　5、感受到節日的快樂。

　　6、讓學生了解節日的習俗。

　　活動準備

　　1、師幼共同搜集端午節的資料并布置環境

　　2、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等

　　3、師幼共同準備才藝展示節目

　　4、端午美食

　　活動建議

　　教師將大班孩子和小班孩子先匯合一起，教師先出示粽子，引出端午節的話題。

　　(1)大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動規則和要求。

　　(2)你們知道什么是端午節嗎?在端午節我們都要做什么?

　　教學反思

　　本次幼兒園大班端午節活動，大班的孩子們將去到小班，和弟弟妹妹一起過端午節。本次活動的開展，可以讓小班孩子和大班的孩子一起交流認識端午節、一起學習了解端午節傳統、一起感受端午節的氣氛、一起品嘗端午節的美食!對于這次活動的開展，也是幼兒園大班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感!

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標

　　１．在正確理解動物特性與職業的相關性的基礎上，學習運用“因為…所以…”組成完整的語句進行表達。

　　２．激發幼兒對講述活動的興趣及提高幼兒的想象力和語言表達能力。

　　重點難點

　　要求幼兒在對動物的特性和習性有了正確的理解基礎上，用“因為…所以…”句式完整表述。

　　活動準備

　　《小動物找工作》課件；每組一幅畫有狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子及相應“職業”的聯線圖；彩筆；投影儀

　　活動過程

　　一．談話激發興趣

　　森林王國的小動物都在找工作，看看是哪些小動物？這些小動物有什么本領？

　　二．引導幼兒觀察小動物找的工作是否合適

　　我們來看看這些小動物都找到了什么工作？（螃蟹看管糧倉；小猴賣水果；小羊是裁縫；花貓是游泳教練；小鴨是電工）

　　你覺得小動物找的工作合適嗎？為什么？

　　引導幼兒用較完整的'語句說出理由。例：因為小鴨不會爬高，所以修路燈不合適；……

　　小動物找的工作都不太合適，怎么辦？（請小朋友幫小動物找一份最合適的工作，并要說出理由）

　　因為花貓抓老鼠的本領大，所以看管糧倉最合適；因為小羊總是“咩咩”的叫，好像在叫“快快來買，快快來買。”，所以它賣水果最合適；因為螃蟹的大鉗子象把剪刀，裁衣服又快又好，所以做裁縫最合適；因為小鴨會游泳，所以做游泳教練最合適；因為小猴會爬高，所以修路燈最合適。

　　三．為小動物開職業介紹所

　　小朋友為小動物都找到了合適的工作，它們非常感謝大家。還有一些小動物聽說了，也趕來要請小朋友幫忙，我們干脆開個職業介紹所吧。

　　先來看看是哪些小動物？（小狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子）

　　再來看看有哪些工作需要招聘小動物？

　　分小組討論、連線：請小朋友根據小動物各自的本領為它們找合適的工作，要說出你的理由，討論好了由小組長負責將小動物和相應的工作連線。

　　根據幼兒連線情況，若有不同意見再集體進行討論。

　　四．結束

　　（投影森林動物圖）小朋友今天為小動物們做了許多好事。森林里還有很多動物沒找到工作，下次我們再來幫它們吧。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、了解整體與局部的關系，能充分發揮想象力對圖形進行大膽添畫。

　　2、能有興趣地完成翻翻書的制作，體驗創作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教師自制翻翻書一本、空白的翻翻書一本

　　2、幼兒操作材料人手一份、記號筆

　　活動過程：

　　一、導入激趣，引導幼兒大膽猜想出示畫有長方形的一頁翻翻書，師："今天老師帶來了一本有趣的.翻翻書，我們先來看看這是什么形狀？請你們猜猜老師會用這個長方形畫什么"（幼兒大膽猜測）

　　二、教師展示自制的翻翻書，幼兒欣賞，感受翻翻書"由局部變整體"的特點提問：看看里面到底畫了什么？（幼兒逐頁欣賞）你發現翻翻書有什么秘密？（了解翻翻書的特點：上面不變，下面變，）提醒幼兒：上面的圖案是不能添畫的。

　　三、幼兒嘗試添畫，制作翻翻書

　　出示畫有三角形的翻翻書提問：老師用長方形變出了四種不同的圖形，你們看老師還給你們帶來了一個新的圖形，這是什么？你能用三角形變出什么來？（幼兒想象并請個別幼兒上來添畫，幼兒添畫時，教師注意及時提醒不能添畫在共有的部分上）

　　四、幼兒自制翻翻書

　　1、教師提出制作要求：老師給每位小朋友都準備了一本不一樣的翻翻書，請你也來變一變，每一頁都要變出不一樣的東西，已有的圖形上不能進行添畫（可根據幼兒的能力添畫2-4種）

　　2、幼兒自主添畫，制作翻翻書，教師巡回指導

　　五、交流展示幼兒作品

　　1、 請個別幼兒在集體面前介紹自己的翻翻書，教師及時表揚，讓幼兒體驗成功感

　　2、向客人老師介紹自己的翻翻書

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標

　　1.了解月亮變化的規律。

　　2.知道月亮變化的順序。

　　3.初步對天文知識產生興趣。

　　重點難點

　　1.活動重點：幼兒初步掌握月亮變化的規律。

　　2.活動難點：正確掌握月亮變化的順序。

　　活動準備教師準備：

　　月亮變化的圖片，視頻《月相變化》，一則關于月亮的謎語。

　　幼兒準備：幾張實拍月亮的照片。

　　活動過程

　　（一）導入部分

　　1.通過猜謎語，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友們，今天老師要跟大家猜個謎語，你們想聽聽嗎？

　　幼：想聽。

　　師：那小朋友們要仔細聽哦。有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船。

　　要問這個是什么？晚上抬頭向天看。

　　師：小朋友們仔細想一想，晚上會在天空中出現的，是什么？ 幼：是月亮。

　　師：那小朋友們想一想，你們平時看見的月亮是什么樣子的？

　　幼：有時圓圓的，有時彎彎的。

　　教師小結：通過猜謎語，引發幼兒對本次活動的興趣。教師讓幼兒回憶平時看到的月亮，激發幼兒的思考與探討，寓教育與生活。

　　（二）基本過程

　　1.展示照片，讓幼兒說出自己看見的月亮形狀。

　　師：那有小朋友能給我們展示一下自己晚上看見的月亮嗎？

　　（教師請幼兒展示照片）

　　師：請小朋友們仔細看看小伙伴展示的月亮是什么形狀的。

　　幼：好。

　　（幼兒自由發言）

　　師：那為什么我們每次看見的月亮都不一樣呢？你們知道月亮是怎樣變化的嗎？

　　幼：不知道。

　　2.通過觀察，讓幼兒發現月亮的變化過程。

　　師：那現在，老師給大家播放一個視頻，小朋友們仔細觀察一下月亮是怎樣變化的。好嗎？

　　幼：好。

　　（教師播放視頻《月相變化》）

　　師：小朋友們，看完了視頻，你們知道月亮是怎樣變化的嗎？

　　幼：先從彎彎的變成圓圓的，在變成彎彎的。

　　師：對，小朋友們觀察的真仔細，但是你們知道月亮為什么會變化嗎？

　　幼：不知道。

　　3.教師給幼兒簡單的講解月亮變化的原理。

　　師：那老師今天就給大家簡單的講一講。因為月亮本身不會發光，

　　是太陽將光照射在月亮身上，但有的時候地球會擋住太陽照在

　　月亮上的光。因此我們每次看見的月亮都不一樣。

　　教師小結：剛開始時，幼兒對月亮的變化過程很陌生。但是經過教師的講解之后，初步了解了月亮變化的過程，并開始對變化的過程產生興趣。

　　（三）結束部分

　　1.通過排序，加強對月亮變化過程的認知。

　　師：現在老師手上有幾張關于月亮變化的圖片，想請小朋友們幫老師排一下順序，好嗎？

　　幼：好。

　　師：在排序的過程中，如果有小朋友不會，一定要舉手，向老師提問哦。

　　師：老師看見小朋友們都能正確的`排好序，小朋友們真棒。給自己比個心，好不好？

　　幼：好。

　　教師小結：教師請幼兒排序，加深幼兒對于月亮變化過程的了解。在排序過程中，還是有孩子不能正確的進行排序，教師應多對此類孩子加以指導。

　　（四）活動延伸

　　師：小朋友們今天表現的都很棒，很多小朋友都能正確的排序。老

　　師想請小朋友們回家收集兩句關于月亮的詩句，下次活動時與

　　老師和小伙伴們分享。好不好？

　　幼：好。

　　活動反思

　　《會變的月亮》是一個比較有科學性的活動，適合大班幼兒年齡段的教學活動，在活動中，教師應尊重幼兒的主題地位，引導幼兒去觀察和發現。針對活動中出現的問題，教師也要及時的糾正和指導幼兒。在活動結束后，我認為以后還可以進行一些新的活動，拓寬幼兒的知識面和想象力。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、觀察脊柱，了解脊柱的基本姿態和作用。

　　2、知道保護脊柱的簡單方法，養成保持正確坐、立、行姿勢的好習慣。

　　活動準備：

　　課件、錄音機、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、律動導入；

　　1、聽音樂，帶領幼兒做前俯、后仰、左右側等動作。

　　2、教師提問：小朋友們想一想剛才是我們身體的哪個部位在動？（脊柱）

　　二、播放課件，引出脊柱；

　　1、提問：小朋友們想一想，我們的脊柱長在哪里？是什么樣的？

　　2、幼兒兩人一組，感受脊柱的位置和基本形態。

　　3、播放課件，引導幼兒觀察脊柱。

　　4、教師：脊柱在人體背部的中間位置。脖子后面的'是頸椎，連著頸椎一直連下去，一節一節的，像管子一樣的就是脊柱。

　　三、師幼討論，初步了解脊柱的作用；

　　提問①：小朋友，你們知道脊柱有什么作用嗎？

　　（幼兒自由討論后，教師播放課件，引導幼兒說說脊柱的作用）

　　提問②：如果沒有了脊柱會怎么樣呢？

　　（幼兒自由討論，教師）

　　提問③：如果脊柱生病了又會怎么樣呢？

　　（幼兒自由討論，教師播放課件，讓幼兒觀看脊柱受損后給我們帶來的不便）

　　--教師：教師：脊柱起著支撐人體的作用，沒有了脊柱人就站立不起來；脊柱生病了會讓身體變形，還會很痛，所以脊柱對我們來說很重要，我們要好好保護它。

　　提問④：那么，我們應該如何保護自己的脊柱呢？

　　（幼兒自由討論，教師播放課件，并進行；坐、立、行時應保持脊柱直立，但要注意交替，不能長時間的直立或彎曲，背東西的時候要適量，否則會讓我們的脊柱變形受損，運動時，要注意保護脊柱，不讓脊柱受傷）

　　四、活動延伸：

　　1、做游戲"脊柱動一動"。

　　（小朋友們，剛才我們說了保護脊柱要動靜交替，坐了那么久，脊柱寶寶也累了，現在我們邀請客人老師一起來和脊柱寶寶做一做運動）

　　2、觀看幼兒用書。

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