幼兒園小班教案[錦集3篇]

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動名稱：

　　活動目標：

　　1、掌握用聽、聞、捏、搖等方法來判斷禮物的“有”或“沒有”。

　　2、在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會收到禮物的快樂。 活動準備：

　　1、包裝精美的禮物（略多于幼兒人數），其中有用合裝的、也有用袋裝的禮物（禮物考慮從幼兒生活經驗與興趣需要出發，并能夠引起幼兒的猜測或判斷之用。如：有或無聲響的、有或無香味的、有或無重量的'等等）；笑臉和哭臉，分別表示有禮物和沒有禮物）

　　2、生活中幼兒有收到或打開禮物的經驗

　　3、禮物四散藏在各個地方 活動過程：

　　一、尋找禮物（體會收到禮物的快樂，大膽說說是在哪里找到禮物的，發展幼兒的語言、方位感、情感等）導語：馬上要過新年啦，我給你們帶來了很多的禮物。能收到禮物了，高興嗎？禮物就藏在舞臺的中央，我們一起去找找吧！重點： 提問：你在哪里找到禮物的？ 猜測：會是些什么禮物？過渡：禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢？老師知道寶寶的本領可大了，不打開禮物就能知道。

　　二、判斷“有”還是“沒有”（嘗試不打開禮物，用各種方法來判斷有或無，引起幼兒的探索興趣，并能用動作或語言來表現猜測的結果）要求：不打開包裝，想辦法知道禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物，說說自己是用什么辦法知道的？有的放在笑臉娃娃的桌上，沒有則放在哭臉娃娃的桌上。

　　1、幼兒猜測找到的禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物 重點觀察：用了哪些辦法？個別交流：你的禮物盒里有沒有禮物？你是怎么知道的？（注意動詞的使用）

　　2、共同驗證判斷的結果（1）先驗證有禮物的提問：這些都是有禮物的，那么多！告訴大家你是怎么知道里面有禮物的？（啟發幼兒用動作或語言告訴大家。如：我搖一搖，里面有聲音的，就知道有禮物了；我聞到里面很香的；我覺得很重的……）（2）再驗證沒有禮物的提問：這里有禮物嗎？（請幾個幼兒上來再次辨別或判斷） 提示：幼兒注意觀察伙伴使用的方法驗證沒有禮物的：究竟有沒有呢？我們打開看看（請個別幼兒打開）驗證有禮物的：究竟大家的猜測對嗎？我們打開禮物盒就知道了（直接打開禮物盒……）小結：原來真的是有禮物的！剛才大家可聰明了，想了許多辦法終于發現了禮物盒里的秘密。

　　三、享受禮物導語：收到禮物應該說些什么？（謝謝）新年快到了，別忘了準備禮物給喜歡的人哦。

幼兒園小班教案 篇2

　　【教學目標】

　　1、觀察自己媽媽照片中的明顯特征，運用多種線條繪畫媽媽的畫像。

　　2、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的了解，并與同伴互相介紹自己的媽媽。

　　【教學準備】

　　（材料準備）記號筆、油畫棒、媽媽的照片。

　　（認知準備）幼兒已掌握直線、曲線等線條的繪畫方法。

　　重點：運用直線、波浪線、電話線等多種線條表現不同發型。

　　難點：根據媽媽的特征進行接龍式的添畫。

　　【教學過程】

　　一、主題引入

　　提問：孩子們，你們知道你們是從哪里來的嗎？（幼兒發言）

　　過渡：你們說對了，我們都是從媽媽的肚子里出來的，媽媽厲不厲害？那我們今天就來畫畫我們的媽媽！

　　二、仔細看看我的媽媽

　　提問：今天我們每個人都帶來了媽媽的照片，自己看看你的媽媽有什么特征？（幼兒自由發言）

　　過渡：原來你們的媽媽有那么多特征，那她們之間有什么共同的地方嗎？

　　小結：有的媽媽發型一樣，有的媽媽臉型一樣。

　　提問：那么有什么有趣又簡單的方法能把我們的媽媽畫得又像又快？（重點）

　　小結：先畫出媽媽的`臉型（圓形、方形、三角等），在臉上進行五官的添畫（單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等），然后畫上媽媽的發型（卷發就用波浪線、電話線，直發就用直線）

　　三、畫畫我的媽媽

　　過渡：剛剛那個方法畫得快不快？現在讓我們來畫畫自己的媽媽吧！

　　教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒。

　　重點指導：提示幼兒通過接龍方式添畫（臉型、五官、發型）進行作畫（難點）

　　提示幼兒通過不同的線條表現不同發型。

　　畫完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服，幫媽媽打扮打扮。

　　四、介紹我的媽媽

　　畫完之后，和好朋友們來介紹一下你的媽媽，可以讓好朋友先來猜猜你的媽媽有什么特征，也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征，還可以和他們分享分享平時生活中媽媽和你之間有趣的事情哦！

幼兒園小班教案 篇3

　　教學目標：

　　１、學習簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規律進行排序。

　　２、發展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。

　　３、培養幼兒對數學活動的興趣。

　　教學準備：

　　圖片4套（大小不同的紫色三角形、大小相同，顏色不同的'圓、顏色不同的半圓和正方形、顏色不同的蘋果和茄子）、圖形若干、幼兒用書《下面應該排什么》、水彩筆教學過程：

　　一、直接引題１、（出示第一套圖片）上面有什么？它們有什么不同？（三角形，大小不同）２、請你仔細看看上面的三角形，它們是怎么排隊的？

　　３、請你告訴我下面應該排什么？（幼兒說，師演示）二、進一步學習排序１、（出示第二套圖片）請你看看這組圖譜，它們有什么不一樣？

　　２、是按什么順序排的？

　　３、請個別幼兒來排。他排的對嗎？為什么４、小結：我們幫三角形一個大一個小，一個大一個小排隊或幫圓一個綠一個紅，一個綠一個紅排隊的方法叫排序。

　　５、（出示第三套圖片）：請你們告訴我，它們是怎么排隊的？

　　６、請個別幼兒上來排。他排的對嗎？為什么？

　　７、（出示第四套圖片）：請你看看這張圖譜是按什么順序排的？

　　８、根據順序，請幼兒一個一個上來排，如中途排錯了，糾正好再排。

　　９、剛才我們按一個蘋果一個茄子，一個蘋果一個茄子的排隊的方法叫什么？

　　三、幼兒作業１、給你們準備了作業紙，請你們按照排序的方法給它們排隊。

　　２、幼兒作業，師指導。

　　３、教師批改作業并講評。

　　四、排隊游戲１、現在老師要帶你們出去玩，不過有一要求，只有做到了，才可以出去玩。

　　２、請你按一個男孩一個女孩的方法排隊。

　　３、帶幼兒出去做游戲。

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