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幼兒園大班教案

時間:2023-08-15 08:59:04 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案5篇[熱]

  作為一位杰出的教職工,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案5篇[熱]

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標:

  1、以快速爬行的方式發展肢體的協調性。

  2、增進集體觀念,培養積極、健康的競爭意識。

  3、學會與同伴協商合作游戲。

  4、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

  活動準備:

  做烏龜殼用的紙盒

  活動過程:

  一、快樂一家子。 1、師:“ 我是烏龜媽媽,來,小烏龜,跟我一起去做早操。” 隊列隊形練習。

  2、熱身運動

  (1)教師:今天我們來做快樂的烏龜,好嗎?請小朋友和你的好朋友組合成一家子。

  教師提醒幼兒每一家的.成員要商量確定自己的角色,如:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、弟弟等。

  (2)快樂的一家跟著教師模仿烏龜做扭頭、縮頭、轉身、爬行等動作。

  教師:我們現在一起來學學烏龜扭頭、縮頭、轉身、爬行的動作吧!

  二、探索不同的爬行方法。 1、幼兒自由探索爬的不同方法。 師:“前面有個城堡,想不想去玩?那好,小烏龜爬的本領最大了,今天我們爬到城堡里玩玩。” 2、集體練習爬的動作。 先請個別幼兒示范,再全體練習。 3、教師小結幼兒練習情況。 4、再次練習。

  三、烏龜一家來比賽

  (1)請烏龜一家練習爬行。

  教師:請烏龜一家的每個成員背上烏龜殼,自由地在空地上練習爬行,注意爬行時全體家庭成員要一起出發

  (2)組織烏龜一家進行比賽

  教師:現在我們要開始比賽了,老師就是裁判,兩組一起比賽。每組成員聽到口令后從起點同時出發,以所有家庭成員最先到達終點為贏。贏的小組再進行下一輪比賽,最后決出大贏家。

  (3)教師組織幼兒進行比賽。

  請大贏家說說獲勝的原因,鼓勵幼兒學習他們團結合作的精神。

  四、烏龜回家

  每組請一個成員出來領隊,在場地上愉快地扭動肢體,活動結束。

幼兒園大班教案 篇2

  【活動目標】

  1、大膽勇敢的扮演游戲角色,挖掘孩子潛在的幫助他人、提醒他人的能力。

  2、在游戲中感受集體同伴之間的互相合作與信任。

  【活動準備】

  物質準備:蒙眼罩8個、凳子11張、音樂、帶鉤的布條。

  經驗準備:玩過盲人摸人的游戲。

  【活動過程】

  一、初步游戲,感知同伴之間的相互幫助。

  1、媽媽要帶小朋友到黑森林里去游玩,可是一不小心跟媽媽走散了,留下你們自己在黑森林里找媽媽。(蒙上眼的孩子在森林里自己摸索行走,放音樂)

  2、請另一半孩子找一個蒙眼的孩子把他從黑森林帶回家。

  3、在黑森林里跟媽媽走散了你的心情是怎么樣的?(害怕、孤單)那時候你找不到回家的路,又怕樹精靈來抓你,這時你心里希望什么事情發生?(有人來救我,幫助我)

  4、去幫助的`小朋友你們看著他們迷路打轉的時候你們是怎么想的?(很著急,想幫助他們)

  5、改變游戲情境:媽媽帶孩子們到黑森林去玩,發現有個寶寶不見了,要去找孩子,請剩下的孩子們在黑森林里保護好自己別碰到樹精靈哦。(音樂響起,另一組幼兒摸索行走,適時請另一半孩子幫助帶回家)

  6、剛才你們也在黑森林里迷路了,那時心情怎么樣?你們去幫助他們時又有什么感覺?(開心、快樂)

  二、加深游戲,感受同伴間的相互合作和信任。

  1、師小結:剛才小朋友們在相互的幫助下很順利的都回到了家,真高興。

  黑森林的樹精靈變變變,變出了一條新的森林通道。(教師變出新通道)

  2、提出游戲的新玩法

  1、媽媽病了,小朋友要通過黑森林的通道去幫媽媽取藥。

  2、提出規則:當小朋友走進通道時其他的小朋友要用拍手聲幫助他,當他走對時就給他掌聲(鼓勵他你走對了,繼續往前,加油),當他走錯時我們就不發出任何聲音,以免給他錯誤的信息。

  3、小朋友蒙上眼睛過森林。(教師和其他孩子一起幫助提醒)當你聽到掌聲時是怎么想的?(知道走對了,勇敢往前);沒有聽到掌聲時是怎么想的?(走錯了,要改變方向)

  4、再請一個小朋友過森林。提問拍手的孩子,你們的掌聲代表什么?你是想告訴他什么?

  5、請2個、3個小朋友做一輛小火車過森林取藥。(可請2組小朋友)

  提問:剛才小火車聽到掌聲就怎么樣啊?沒有掌聲了你們又怎樣了?(看來你們很相信同伴);如果我們要成功的通過森林,需要我們怎么樣才行呢?(互相幫助、合作、團結等)

  三、游戲結束

  調整通道,請所有的小朋友變成長長的火車一起來過森林吧!把眼睛閉上,拉好前面的一個朋友,請客人老師來拍手鼓勵和提醒我們,火車出發嘍!(通過后出活動室)

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標:

  1.根據樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。

  2.發展剪、貼、添畫的美工技能。

  3.感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。

  4.鼓勵兒童發現生活中的美,培養幼兒對美術的熱愛之情。

  活動準備:

  1.收集多種形狀顏色的樹葉,并進行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

  2.粘貼畫范例。

  3.《小樹葉》音樂、課件。

  活動過程:

  一、游戲導入,觀察樹葉。

  1.引導師:"小朋友,秋天到了,秋風把樹葉吹進了我們的教室里,小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。"(教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落,聽《小樹葉》音樂)"請小朋友揀起來一片樹葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,有什么地方不同?"(新穎的導入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得輕松活躍)

  2.觀察樹葉"誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示:形狀、顏色、和大小)它像什么?"(教師及時給予肯定和鼓勵)

  二、出示范畫,請幼兒觀察,并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。

  小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么?

  1.出示范畫(金魚)這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?

  請幼兒仔細觀察并回答。

  2.教師現場做粘貼畫一幅師:(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子,它像什么?可以做什么?

  讓孩子發揮自己的想象,自由的說。(有小朋友說像孔雀,像花裙子,像扇子)"這么漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫,小朋友們幫老師一起做吧!"引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

  (讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,對過程有整體系統的印象)

  三、制作粘貼畫

  1.幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。

  師:"小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?"請幼兒自由的選擇樹葉,構思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調整。

  2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發更好的創意。

  3.讓幼兒粘貼,制作作品。

  請幼兒適當調整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的.作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。

  教師對不同水平的幼兒分層指導。

  四、欣賞作品。

  將幼兒作品貼在主題墻上,讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動,離開教室。

  活動延伸將幼兒的作品辦成"會變的樹葉"作品展,讓大家欣賞。

  舞蹈:小樹葉老師和幼兒隨著音樂共同跳舞。

  活動反思:

  隨著氣候一天天的轉涼,大樹的葉子漸漸的的變黃,小朋友蹲在地上撿著自己喜歡的葉子,有的玩著樹葉游戲,有的把葉子組合在一起拼擺成圖。多美的秋天,那我們為了留住秋天讓小朋友在這個秋天里有個美好的回憶呢?

  根據幼兒的喜好,為了留住秋天,我們開展了樹葉粘貼畫活動。小朋友及家長們都積極的收集著各種各樣的葉子,為活動做準備。

  在活動中我首先讓幼兒通過觀察、創造、想象,再及時地提問開放性的問題:這片葉子的形狀像什么?有的說像鴨蛋;有的說像太陽,想法各不相同。此時幼兒的思維已經被開發出來。隨后我把范例一一展示出來,幼兒看著這些美麗的圖案,再看看這神奇的葉子,小朋友們都迫不及待的想要制作這迷人的樹葉畫。最后幼兒在教師的引導、啟發下用自己的方式去把葉子粘貼成各具特色的畫。幼兒的創作五花八門,有小獅子、小松鼠、長頸鹿、小鳥、金魚、船等等。可以看出幼兒真的動腦了,真的用心了。

  從整節活動的效果看,幼兒對樹葉畫的粘貼活動是非常感興趣的。但是因為是小班的第一學期,孩子對想想拼貼的能力還比較弱,個別幼兒可能在日常生活中并沒有很好地觀察過樹葉,所以在教育教學的開始部分教師有些吃力。從孩子的表情可以看出他們對這節課程是有興趣的,但好像因為自己不認識或是沒有認真觀察過所以孩子也有些吃力。我會在區域活動增添一些類似的物品,提高孩子的觀察能力。

幼兒園大班教案 篇4

  教學目標:

  1.在游戲和操作中看數撥珠,復習8的合成。

  2.掌握定數8的連加減。

  3.以游戲的形式培養幼兒的觀察力,激發幼兒學習的興趣。

  教學重點:掌握定數8的連加減。

  教學難點:在定數8的連加減中尋找撥珠規律。

  教學準備:

  知識準備:

  1.音樂律動:“平指游戲”

  2.復習8的合成。

  物質準備:人手一個小算盤、教師一支記號筆、一張畫著小鴨的圖片、三張圖片(小熊、小狗、小豬)、三張帶有算題的卡片。

  教學過程:

  一、開始部分:

  “手指律動”

  導語:小朋友們好,首先讓我們做一套手指律動,讓我們的'手指放松一下。

  平指游戲

  一個手指點點,兩個手指剪剪。

  三個手指插插,四個手指彎彎。

  五個手指開花。

  二、基本部分:

  (一)游戲“照相機”

  導語:小朋友們美麗的春天來了,老師要帶你們去春游,高興嗎?那現在請帶上你們的照相機,我們一起上路吧!(音樂:春天來了)。

  師:小朋友們都累了吧,讓我們停下來休息一會,看看周圍美麗的風景,小朋友可以在休息的時候吧自己喜歡的景物拍下來。看誰是小攝影家。

  (二)復習撥珠——8的形成

  讓我們接著向前走,我們到哪里了?(小河邊)小河里有誰,它們在做什么?這么多快樂的小鴨子,誰知道有幾只?讓我們一起數一數,那么6只小鴨子,用數字幾來表示呢?(盤撥入6)。有兩只小鴨子看它們玩,那么開心也要和它們一起玩,那現在一共有幾只小鴨子呢?6只小鴨子是怎么變成8只的?(盤添2)6添2是幾?

  玩著玩著,有1只小鴨子說:我玩累了,我要回家體息了。現在還有幾只小鴨子,好,全盤撥去1,那么8去1是幾?(全盤撥去1)

  (音樂:郊游)

  (三)聽數撥珠

  導語:小朋友們,現在又三只小動物也來和我們一起玩了,你們想不想和它們成為好朋友啊?可是它們每只小動物帶來一道算題,只有算對了,它們才會成為你的好朋友,你們有沒有信心做對題和它們成為好朋友?

  師:我們看看第一個來到我們身邊的小動物是誰?(小熊)

  那它帶來了的是一道什么題呢?(教師給予表揚與鼓勵)

  8+8+…+8=10?

  師:我們看看第二個來到我們身邊的小動物是誰?(小狗)

  那它帶來的是一道什么題呢?

  104-8-…-8=?

  師:現在已有兩只小動物成為我們的好朋友了,你們高興嗎,我們看看第三只小動物是誰?第三只小動說它帶的算題稍稍有點難,只有先算對了才可與它見面。(注:哪位小朋友最先算完就可以第一個見它哦,小朋友們要加油!)

  8+8+…+8=30?

  結束部分:進行腦算

  最后,讓我們看看哪個小朋友的腦算盤在動。

  7添13添23添5

  活動延伸:

  導語:老師給小朋友布置一個任務,回家后和爸爸、媽媽分享你們今天的照片以及認識的好朋友,好不好?

幼兒園大班教案 篇5

  【活動目標】

  1、理解繞口令的主要內容,學習朗誦繞口令。

  2、能準確發音,不間斷地快速朗誦繞口令。

  3、體驗繞口令的趣味性。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  【活動準備】

  經驗:接觸過繞口令。

  物質:課件;圖文結合的圖片;相聲繞口令視頻一段。

  【活動過程】

  一、視頻導入《相聲繞口令》。

  師:老師今天帶來了一段視頻,看看他們在表演什么。

  1、看了視頻,里面的叔叔在表演什么?有什么特點?

  2、他們表演的是繞口令,那什么是繞口令呢?(說得快的,字音相近的)

  3、小結:說的快,字或詞的音很像,把這些字詞放在一起而且說得很快就是繞口令。

  二、引出繞口令名稱。

  師:你們會說繞口令嗎?誰來說一說?

  今天老師要教小朋友一個繞口令,我們一起來看看。

  1、播放圖標“上”

  提問:這是什么意思?你在什么地方見過?

  和上相反的是什么?(播放圖標“下”)

  2、播放圖標“高樓”

  提問:這是什么?

  3、播放圖標“上樓下樓”

  提問:把幾個圖標放在一起應該怎么念?

  4、小結:我們今天學的繞口令就叫《上樓下樓》。

  三、理解并學習繞口令。

  1、播放課件“一個人”、“許多人”

  提問:這是什么?(這是人)這么多人在一起我們可以叫他們什么?(許多人)

  2、播放課件“許多人上樓”

  提問:這么多人在干什么?(學說:許多人上樓)

  3、“許多人下樓”同上。

  4、播放課件“樓上的人下樓”

  提問:這一句有點難,誰能看懂并說一說。(集體學說:樓上的人下樓)

  5、播放課件“樓下的人上樓”

  提問:這一句應該怎么說呢?這一句和前面一句是相反。

  6、播放課件“有的上樓不下樓”

  師:這一句也有點難度,誰想來說一說?(集體根據圖標學說:有的上樓不下樓)

  7、“有的下樓不上樓”方法同上。

  8、看圖標學習“上上下下,下下上上”。

  9、播放“暈”的頭像

  師:它怎么了?你是怎么看出來的?這個讀暈。

  10、播放最后一句圖標

  師:最后一句比較難,是“唉,簡直忙暈了頭。”為什么會忙暈了頭啊?

  四、完整朗誦。

  1、出示完整圖片。

  師:我們一起完整地把繞口令來念一遍,老師的手做指揮棒。

  2、分組練習。

  師:請小朋友三個人一組,拿一張圖文結合圖一起念一念。

  3、請個別組上來表演。

  4、提要求朗誦:

  (1)老師教你們一個本領,如果要念得更好,就要保持一致的速度,再一起來念一遍。

  (2)要念好繞口令一遍是不夠的,一定要多練習,老師來念一遍你們聽聽。

  (3)老師要帶一群小朋友去參加達人秀,你們想去嗎?想去就要多練習。

  五、互動活動。

  1、和客人老師比一比。

  2、客人老師先念,再幼兒念。

  繞口令《上樓下樓》

  有一幢高樓,

  很多人上樓,

  很多人下樓。

  樓上的人下樓,

  樓下的人上樓。

  有的上樓不下樓,

  有的下樓不上樓,

  有的下樓又上樓,

  有的上樓又下樓,

  上上下下,又上又下,

  簡直忙昏了頭!

  活動反思:

  活動設計符合大班年齡幼兒,活動的`選材新穎,來源于生活,以圖結合漢字的形式以及分角色接應朗讀,看著圖普就能很順口的讀出來。讓幼兒很快理解了什么是繞口令,也了解了繞口令的意義,讓其了解繞口令的特點,感知繞口令的節奏和韻律。幼兒對這樣的活動很感興趣,在以后的教學活動中我會多用這樣的形式來開展活動。

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