[精]幼兒園小班教案4篇

　　作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案4篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標

　　感受人與花草樹木的親密情感

　　初步認識區別物體的大小，能用“大”或“小”來表述物體，體會物體大小的相對性

　　重點難點

　　重點：區別物體的大小，感受人與花草樹木的親密情感

　　難點：理解物體大小的相對性

　　活動準備

　　經驗準備：認識卡片上的各個動物

　　物質準備：大小動物卡片人手一份，大小禮物卡片人手一份，大小皮球若干、籮筐一只

　　活動過程

　　教師帶著幼兒來到活動場地，圍坐在草地上。

　　一、認識“大樹”和“小草”，區別大小。

　　1、教師引導幼兒觀察樹和草，請他們比較樹和草的大小，并和幼兒一起念兒歌：“大樹大，大樹叫小草娃娃，小草小，小草叫大樹媽媽�！�

　　2、請幼兒去抱抱大樹媽媽，撫摸小草娃娃。

　　二、給大樹和小草找鄰居

　　1、師：“今天還來了許多動物客人，它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居，大動物說想和大樹媽媽做鄰居，小動物說想和小草娃娃做鄰居，我們給這些動物排排好，行嗎”

　　2、請幼兒按“大動物”和“小動物”分別取動物卡片放在大樹腳下和草叢邊，邊放邊說：“大xx是大樹的鄰居，或小xx是小草的鄰居�！崩蠋焸�別指導。

　　三、給大樹、小草和動物們送禮物。

　　1、師：“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居，我們再把帶來的禮物送給它們，好嗎”

　　2、請幼兒按大小給卡片分類，大的掛在大樹媽媽和它的大動物鄰居身上，小卡片送給小草娃娃和它的小動物鄰居。

　　四、玩“揀皮球”游戲。

　　1、師：“大樹媽媽和小草娃娃真開心，它們想和我們一起玩揀皮球的游戲，你們愿意嗎”

　　2、游戲：老師把大小皮球向四周滾出去，幼兒四散撿皮球，撿到皮球后說：“我撿到了一個大（�。┢で颉！保ㄓ螒�2―3次）。

　　延伸活動

　　在區角活動中，益智區增加比大小活動，美工區增加涂色活動――涂大樹和小草。

　　活動評析

　　一、設計意圖

　　本次數學活動充分利用園內的優美環境，將孩子們領到室外，席地而坐，讓幼兒直接與小草、大樹接觸，直接與大自然對話，切身體會小草的嫩，大樹的美。活動自始至終以“大樹媽媽”和“小草娃娃”為主線，將大樹和小草擬人化，以達到人、動物、植物以及大自然的和諧一體。根據小班幼兒愛游戲的.年齡特點，本次活動過程始終圍繞著“大樹媽媽”和“小草娃娃”的游戲內容而展開。活動中，教師以不同的學具，吸引著幼兒不斷地與周圍環境發生作用，并讓幼兒在想想、找找、送送、講講、玩玩的過程中，正確地區別大小，感受物體大小的相對性。從而提高幼兒思維的準確性，培養幼兒對數學活動的興趣。

　　二、效果分析

　　教學活動場地由室內搬到了草木盎然的室外，孩子們不但可以摸一摸嫩綠柔軟的小草、郁郁蔥蔥的大樹，還可以與它們一起玩游戲，甭提有多高興了。在老師的引導下，孩子們把小草、大樹當成了自己的好朋友，他們在輕松的數學游戲中，自然地貼近了小草大樹、貼近了大自然。整個活動始終貫穿一個“玩”字，游戲化的活動情境緩解了小班幼兒注意力易分散、堅持性差的矛盾，充足的學具滿足了孩子好奇、好玩的特性，每一個環節孩子們都完成得很好，雖然孩子們在操作中的語言表述不是很完整，但操作的正確率很高。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.用肢體動作表現歌曲的內容。

　　2.嘗試根據水果的生長方式仿編歌詞。

　　重點難點：

　　用肢體動作表現歌曲的內容。

　　活動準備：

　　1.教學電子資源：蘋果。

　　2.教學電子資源：水果長在哪里。

　　3.歌曲：蘋果。

　　4.教學白板。

　　活動過程：

　　一、組織教學。

　　二、播放教學電子資源蘋果中的.音樂，請幼兒傾聽，了解歌曲內容。

　　1.哪里有許多紅蘋果呢？

　　三、教師扮演蘋果樹，請幼兒跟隨音樂圍著教師跳起來“摘蘋果”，再讓幼兒坐在椅子上表演吃蘋果的樣子，然后傾聽教師演唱歌曲蘋果。

　　四、請幼兒跟教師學唱歌曲。

　　五、教師播放教學電子資源水果長在哪里，帶領幼兒根據水果的生長方式、顏色改編歌詞。

　　1.葡萄長在什么地方？（葡萄架上）

　　2.架上許多紫葡萄，一串一串摘下來，我們喜歡吃葡萄，身體健康多快活。

　　六、教師將改編的歌詞寫在教學白板上，請幼兒跟著教師學唱歌曲并做出相應的肢體動作。

　　七、小結。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標

　　1、學會念兒歌，培養幼兒對詩歌的興趣。

　　2、在有趣的教學活動中學習詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發音。

　　3、知道漱 口可以保護牙齒，養成飯后漱口的好習慣。

　　活動準備：幼兒喝水的小花茶杯，數目和幼兒人數相等。

　　活動過程：

　　1、教師表演兒歌內容，激發幼兒學詩歌的`興趣。

　　⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的注意。

　�、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁矗俊保ㄓ變海骸笆�口”注意發準 shu的音）

　�、墙處熯厔幼鬟^示范朗讀兒歌。 手拿花花杯，喝口清清水， 抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內容。

　　⑴教師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口�！�

　　⑵ 提問兒歌的名稱，練習發漱的音。

　　⑶幼兒再次觀看并注意聽，教師邊動作邊念兒歌。

　�、忍釂枺� a、“教師手里拿著什么？”（引導幼兒說出手拿花花杯，學習詞：拿） b、“喝口什么？”（引導幼兒說出喝口清清水，學習詞：喝，注意“清”的發音） c、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學習詞：抬、閉，注意“嘴”的發音。） d、“水吐出來發出什么樣的聲音呢？”（引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學習詞：咕嚕，并發準音）

　　（三）集體學念兒歌：

　　1、 全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。

　　2、 幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動作邊念兒歌1-2遍。

　�。ㄋ模┙Y束： 教師和幼兒一起小結，讓幼兒知道要養成飯后漱口的好習慣。

　　延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對兒歌及時進行鞏固。

幼兒園小班教案 篇4

　　教學目標

　　1、指導學生通過實驗知道什么是導體，什么是絕緣體，并能結合實際辨認常見的導體和絕緣體。

　　2、培養學生的實驗能力（會用簡單電路檢驗某種物體是導體還是絕緣體）和歸納概括能力（歸納概括出導體和絕緣體的性質）。

　　3、結合教學對學生進行安全用電教育。

　　教學準備

　　1、電池、小電珠、導線及各種可以用來檢驗是導體還是絕緣體的材料。（既有導體，又有絕緣體）

　　2、鉗子、螺絲刀、燈頭、插頭、插座等實物。

　　3、鑰匙、橡皮、塑料尺、鉛筆、紙等。

　　教學過程設計

　　教學內容

　　師生活動

　　備注

　　一、導入新課

　　二、學習新課

　　1、指導學生建立導體、絕緣體概念。

　　2、認識導體和絕緣體在生產生活中的應用。

　　3、向學生進行安全用電教育。

　　1、談話：上節課我們學習了連接簡單電路的方法，在連接電路時，為什么總要先把導線兩端的橡膠皮或塑料皮剝掉或把油漆刮掉后才連接呢?

　　2、學生回答

　　3、學生觀察：看課本第22頁上圖，提問：

　�。�1）這些導線是用哪些材料制成的?（銅、鋁等）

　�。�2））這些導線中的表層和內芯在電路中分別起什么作用?

　�。�1）講解：通過剛才的討論，我們知道電流容易從銅、鋁等金屬物體中通過，這種現象叫導電，這些物體叫導體。電流不容易通過的物體，叫絕緣體。（板書課題）

　　（2）判斷下列物體哪些是導體，哪些是絕緣體。（學生實驗，教師巡回指導）

　�。�3）學生將實驗結果分別填寫在第23頁的表格中。

　�。�4）講述：絕緣體是指不容易導電的物體，而不是“不能導電”的.物體。因為有些絕緣體在特殊情況下也會導電，如干木材是絕緣體，而濕木頭就是導體；空氣在通常情況下是絕緣體，而在高壓下則可以導電，變成導體了。

　　（1）（出示實物或圖）提問：你們認識這些物體嗎?

　　（2）討論：這些電器的各部分哪些是用導體材料做成的?哪些是用絕緣材料做成的?為什么要這樣設計?

　�。�3）學生討論后回答。

　　①插座中的銅片是導體，膠木外殼是絕緣體。膠木外殼是為了防止其他物體與插座中銅片接觸而發生漏電事故。

　　②燈座外面的膠木是絕緣體，其余部分是導體。絕緣體可防止其他物體與通電部分導體接觸而發生事故。

　　③拉線開關，開關芯的銅片是導體，外面的膠木和塑料拉線均是絕緣體，可防止開關中通電部分導體與其他物體接觸而發生事故。

　　④導線內芯的金屬絲是導體，導線表面的橡膠皮是絕緣體。橡膠皮的作用是防止兩根導線中金屬絲接觸，防止其他物體與導線中金屬絲接觸，金屬絲容易導電。

　　（4）師生小結：導體和絕緣體具有不同的用途。在電器中，凡是需要電流通過的部分，都要用導體，導體外部或導體間需要隔離的部分一定要用絕緣體，以防漏電。一般來說，各種金屬都能導電，塑料、橡膠是常見的絕緣體，而人體、大地和不純凈的水也是導體。因此，在各種電工工具中，凡是直接與人體接觸的部分必須用絕緣材料做成，這樣人在操作時才能安全。

　�。�1）講述：現在，隨著科學技術的發展，在生產和生活中使用電的地方越來越多，必須注意安全用電。因為人是導體，如不注意，當有強大電流流過身體時，就會把人電傷或電死。

　�。�2）討論：課本第擬頁的圖中，這些做法對不對?為什么?

　�。�3）學生匯報討論結果。

　�。�4）教師小結：發生觸電事故通常有三個方面原因：一是電器質量不好，漏電；二是缺少安全用電的知識；三是麻痹大意，違反安全用電的規定。

　　介紹安全用電知識：這兒有一首安全用電的歌謠，請同學們跟老師朗讀，記住里面的一些要求。這首安全用電歌，同學們不但要自己記在心里，而且回到家以后，還要向其他人宣傳一下，讓更多的人了解電的知識。

　　課后感受

　　學生對于導體與絕緣體有了一定的認識，特別知道了人體、大地和不純凈的水也是導體。

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