幼兒園小班教案(大全3篇)
作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案3篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1、嘗試站在不同高度的物體上，保持身體的平衡。
2、體驗與老師、同伴共同運動的`快樂。
活動準備：
幼兒12名
矮凳24個（20厘米左右的矮凳12個，30厘米的矮凳12個）。矮凳不能有椅背，必須平穩，能讓幼兒站立在上面，如沒有矮凳，平穩牢固的方形積木、紙箱也可以。
CD機
配班老師一名，需扮演蛇
活動過程：
調動身心
師幼共同模仿小青蛙做身體律動。
游戲：小青蛙找荷葉
1、熟悉場景
體驗站在不同高度的荷葉上
三、游戲：小青蛙捉害蟲
1、嘗試在荷葉上變換身體動作。
2、出示“害蟲”道具，玩捉害蟲的游戲。
游戲：小青蛙與蛇
引導語：蛇要吃小青蛙，如果蛇來了，我們就躲到荷葉上面，輕輕地，蛇就不會發現我們了。
游戲2-3次。
放松整理
師幼共同唱歌，分享趕走大蟒蛇后勝利的喜悅，體驗游戲的快樂。
幼兒園小班教案 篇2
【活動目標】
1、認識蝸牛身體各組成部分的形態。
2、能用線描畫的方式為蝸牛設計各種各樣的殼。
【活動準備】
材料準備：黑色粗細不同的水筆，蠟筆。
經驗準備：活動前了解蝸牛的形態組成。
【活動過程】
一、回憶經驗
導入語：小朋友你們見過真實的蝸牛嗎？它們長的.什么樣子的？
二、觀察欣賞
提問：蝸牛的殼是怎么樣的？
師小結：蝸牛的殼是螺旋形的。每只蝸牛都有好看的殼。
三、教師示范，個別幼兒操作嘗試。
過渡語：蝸牛的殼是很漂亮的，我們來幫它打扮一下吧。
教師示范步驟（兒歌形式）：
(1)圓圓的外殼螺旋形。（畫蝸牛的殼）
(2)軟軟的身體連住殼。（畫蝸牛的身體）
(3)一對觸角真可愛。（畫觸角）
(4)各種花紋真漂亮。（線描花紋）
四、幼兒作畫，教師指導
創作要求
�。�1）蝸牛的方向不同。
（2）每只蝸牛殼上畫四種以上花紋。
�。�3）最后給蝸牛添畫簡單背景。
五、交流欣賞。
關鍵提問：哪只蝸牛最漂亮？
幼兒園小班教案 篇3
一、活動目標：
1．學習用手指印畫、拖畫表現毛毛蟲變成蝴蝶的過程。
2．感受邊印畫邊游戲的樂趣。
二、活動準備：
黃紅顏料、擦手巾、圍兜、袖套、課件(毛毛蟲的故事)、背景圖(草地)。
三、活動過程：
1．播放課件《毛毛蟲的故事》，讓幼兒了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
提問：毛毛蟲的身體是怎么變化的?后來變成了什么?
2．教師邊講故事邊示范如何用手指進行印畫，重點引導幼兒印畫毛毛蟲的身體及拖畫蝴蝶的翅膀。
3．請個別幼兒嘗試進行印畫。
4．幼兒自由印畫。
1)提出要求：
A．不和同伴擠在一起。
B．使用顏料注意衛生，用毛巾擦手。
2)幼兒進行印畫，教師指導幼兒印畫毛毛蟲注意點和點的連接及蝴蝶翅膀與身體的銜接。
5．以音樂《蝴蝶飛》為背景結束游戲活動。
反思：
活動時通過多媒體課件，讓幼兒借助故事了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。幼兒對故事十分感興趣，在觀看課件時能發現到毛毛蟲的身體變化，并結合故事的內容進行印畫。同時背景音樂的氛圍能以毛毛蟲的生長過程進行變換，烘托情境。讓幼兒在輕松自由的'環境中進行印畫。多數幼兒在印畫時能較好地銜接毛毛蟲的身體(即點與點的銜接)，最后在毛毛蟲的基礎上完整地印畫出蝴蝶。在課堂實踐中出現以下幾點不足：
1．有的幼兒在印畫毛毛蟲身體時，點連接得太長，比例不太協調。也出現了點和點沒有連接起來的現象。
2．印畫蝴蝶身體有一定難度，除了要先印畫毛毛蟲的身體還要拖畫蝴蝶的翅膀。有部分幼兒完成的速度慢，在一定程度上會降低幼兒作品完成的成就感。
3．游戲的成分還比較不夠，沒有很充分地體現邊印畫邊游戲的過程。
調整方向：
1．在下次活動過程中，將游戲融入于幼兒的印畫過程，增設毛毛蟲身體變化的行進路線的背景，讓幼兒以毛毛蟲的角色，在音樂中充分地體驗邊游戲邊印畫的快樂。
2．降低目標(蝴蝶畫法)的技能：取消拖畫的環節，直接用拇指印畫蝴蝶的翅膀，一次成形。避免拖畫的繁瑣與拖沓，使印畫過程簡單化，讓幼兒充分體驗印畫帶來的輕松與快樂。
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