幼兒園小班教案優選[4篇]

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

　　設計意圖:

　　環境保護是我國的基本國策之一。“環境教育”已走進課堂,幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分,也有必要盡早讓幼兒——21世紀的主人從小接受環境保護的啟蒙教育。結合我園的環保課題我預設了這節課。《水為什么變臟了》通過看情景表演、游戲活動從而讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道保護水源清潔的重要性；培養幼兒環境保護的意識。從小懂得保護環境，熱愛自然。《綱要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會，初步了解人與環境的相互依存關系，有認識和探索的興趣。

　　教學目的：

　　1.通過看情景表演，讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道保護水源清潔的重要性。

　　2.通過游戲活動，培養幼兒環境保護的意識。

　　教學準備:

　　1.大透明框1只，清水；垃圾，污水，圖片2副。

　　2.魚頭飾，魔棒，污水，面具各一。

　　3.錄音機，磁帶。

　　教學過程:

　　一.看情景表演

　　1.(出示有水的透明框)這水干凈嗎?有什么用?

　　2.看情景表演，“這條河現在變的怎么樣?還有用嗎？”

　　3.小結：使幼兒認識河水被污染后，水很臟、很混濁，

　　就不能飲用了。

　　二.看圖對比：

　　1.請一名幼兒扮演小魚，介紹她的家的轉變。

　　2.出示圖片,進行圖片對比；

　　1).尚未受到污染的'河流讓幼兒觀察，上面怎么樣的？有什么？

　　2).出示一些工廠廢水，住宅區的生活垃圾的圖片，讓幼兒觀察、體會。

　　3).啟發幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。

　　3).小結。

　　三：幼兒游戲:救小魚

　　1.教師講解游戲規則：幼兒扮小魚，在快樂的游者，（請出情景劇中的"污水"參加游戲)，當“污水”來時，“小魚”全倒下“死”了,教師出示魔棒,請一名幼兒拿著魔棒做勇敢者,把“污水”趕跑，“小魚”又復活了為勝利而歡呼!

　　2.幼兒游戲，結束。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標

　　1、能大膽在集體面前說出自己的發現，并學習用語言××和××不一樣進行講述。

　　2、提高幼兒的語言表達能力和辨別能力。

　　重點、難點 重點：能較好的分辨事物之間的不同。

　　難點：引導幼兒用合適的語言講述什么東西和什么東西不一樣。

　　活動準備

　　1、相關卡片、圖書

　　2、幼兒操作紙、筆

　　活動過程：

　　一、 觀察操作卡片，發現不同。

　　1、教師：“你看到了什么？”（請幼兒大膽說說）。

　　“你覺得有什么地方不一樣嗎？”

　　二、 逐步引導幼兒觀察發現。

　　教師：“每一樣的.東西都一樣嗎？”“哪里不一樣？”

　　（引導幼兒用合適的語言表述出來：××和××不一樣）

　　三、 請幼兒交流自己的發現。

　　1、請幼兒用“××和××”不一樣的句式來表述自己的發現。

　　2、老師幫助幼兒用正確的語言來表達自己所觀察到的不同。

　　四、 觀察同伴，發現自己與別人的不同：

　　1、教師：“你和你邊上的小朋友長的一樣嗎？什么地方不一樣？”

　　2、幼兒仔細觀察，說說自己和別人的不同之處。

　　五、 幼兒操作：

　　1、請幼兒把圖片中不一樣的東西圈出來。

　　2、并把自己的發現和同伴進行講述。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標:

　　1.熟悉水果的名稱和外形特征。

　　2.根據水果的外形特征進行匹配。

　　重點:

　　熟悉水果的.名稱和外形特征。

　　難點:

　　根據水果的外形特征進行匹配。

　　活動準備:

　　玩具卡：【水果接接排】

　　活動過程:

　　一、組織教學。

　　二、幼兒取下玩具卡的水果軋形，猜猜圖卡上是什么水果。

　　三、一名幼兒獨自游戲：先拿出一張水果圖卡，再依圖案上的線索找到另一半圖卡，如此進行接排，直到排完所有的圖卡。

　　四、兩名幼兒一起游戲：一名幼兒先取出一張圖卡，請另一名幼兒根據這張圖卡上的線索找到另一個水果的圖卡，并接排起來。如此輪流進行尋找接排，直到排完所有的圖卡。

　　五、小結。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、知道禮貌待人、樂于助人，能較為熟練地使用禮貌用語"謝謝"、"我來幫助你"進行交流。

　　2、樂意在集體面前表述自己的意見。

　　3、體驗被幫助和幫助別人的快樂。

　　4、使幼兒掌握一些生活基本常識。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　活動準備：

　　1、活動前請兩位教師熟悉相關的情境表演并扮演其中相關角色。

　　2、醫藥箱（內裝棉簽、藥水、紗布等實物）。

　　活動過程：

　　一、講故事，引出課題

　　師：今天老師帶來一個關于小白兔的故事，你們想聽嗎？

　　二、 師提問，了解情節

　　聽老師講故事，幼兒參與互動。

　　師：故事里都有誰？發生了什么事情？

　　師：小猴子對小兔說了些什么?他是怎么幫助小兔的？

　　三、學對話，模仿動作。

　　學習故事中的對話，模仿出“我來幫助你”“謝謝”“包扎傷口”的動作步驟。

　　四、共討論，說出感受

　　師：你覺得小猴子好嗎？他好在什么地方？

　　師：你是怎樣關心同伴的？

　　師：你幫助別人以后，心里感覺高興嗎?

　　師：接受過別人的幫助和幫助過別人嗎？

　　小結：遇到困難時應該及時提供幫助，幫助別人也會給自己帶來快樂。

　　五、帶頭飾，情境表演

　　教師講述故事，幼兒兩人一組帶上頭飾進行情景表演。

　　六、齊跳舞，結束活動

　　師：今天小朋友們表現得真好，既懂禮貌又樂于助人。現在一起來跳支快樂舞吧！在跳快樂舞中感受愉悅氛圍，結束活動。

　　附故事：

　　有一天，兔媽媽讓小白兔去采蘑菇，小白兔蹦蹦跳跳的上山坡跑去，“誒呀”小白兔摔倒了，它哭了起來“嗚嗚嗚嗚，好疼啊？”這時候小猴子看見了，趕緊上前問： “小白兔，你怎么了？”小白兔不理它還再哭，小猴子摸摸小白兔的'頭繼續說：“你怎么了？我來幫助你吧？”小白兔抬起頭說：“我摔倒了，我的腿好疼啊”小猴子看了看說：“你在這等我，我一會就回來.飛快的跑回家取來了醫藥箱，飛快的跑到小兔子身邊，拿出棉簽，藥水，紗布。幫小白兔包扎好傷口。小白兔笑了： “謝謝你，小猴子”小猴子扶著小白兔一起回家了。

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