實(shí)用的幼兒園小班教案匯總[10篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

　　幼兒園小班教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。

　　2.幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂的.情緒。

　　3.激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

　　2.動(dòng)物家園樓盤

　　3.彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

　　活動(dòng)過程

　　一、看綠色

　　1.老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方玩一玩！

　　2.老師：看！這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物！

　　二、親綠色

　　1.老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？

　　2.小草、小樹們一起來跳舞。

　　三、種綠色

　　1.老師：小草、小樹們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來看一看吧！

　　2.老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。

　　3.教師與幼兒一起栽樹。（畫出綠色植物）

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　將幼兒作品布置綠色森林，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班教案 篇2

　　我的朋友球?qū)殞?/p>

　　一、主題的產(chǎn)生

　　小班幼兒年齡雖然偏小，但孩子們對“球”卻非常的感興趣，教師在“進(jìn)行什么主題”活動(dòng)的討論上，有的教師提議孩子們既然對“球”這么感興趣，就進(jìn)行“球”的主題活動(dòng)，教師們這個(gè)主題都產(chǎn)生了極大興趣。經(jīng)過討論認(rèn)為：

　　1、孩子們是在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)的，小班幼兒更是這樣，而玩球是孩子們最喜歡的運(yùn)動(dòng)之一，孩子們一定會(huì)很感興趣的。

　　2、在秋季這個(gè)運(yùn)動(dòng)的黃金季節(jié)里開展，可以增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

　　3、在玩球的過程中，可以促進(jìn)幼兒的社會(huì)化的發(fā)展，使他們學(xué)會(huì)分享和交往，而這些對孩子們是非常重要的。

　　4、教師們對主題“球”的興趣非常濃厚，全身心的投入會(huì)直接影響孩子。

　　主題的效果如何，還在于孩子們的興趣，主題能否推行，還要等到孩子們討論之后做決定。與孩子們的討論是在“班級(jí)里來了一位小客人——彩色籃球”以后引發(fā)的，孩子們都表示愿意和球?qū)殞毘蔀榕笥选Ｓ泻⒆犹嶙h要像媽媽一樣照顧球?qū)殞殻瑤退鼪_涼，給它講故事；有的孩子提議要和球?qū)殞氉鲇螒颍贿�有的孩子建議可以把更多的球帶來，與球?qū)殞氝M(jìn)行比賽……每個(gè)孩子都提出了自己的構(gòu)想，并觀察同伴們是否接納這些想法。所有的構(gòu)想都在飛翔、跳躍、積累，最后得到所有人的認(rèn)可。

　　計(jì)劃以大致形成，還缺少什么？還缺少一個(gè)鼓舞人心的主題名稱——教師們在商討后，小朋友們一致同意主題名稱《我的朋友球?qū)殞殹贰＠蠋熀秃⒆觽円黄痖_展了這個(gè)快樂而有意義的主題探究活動(dòng)。

　　二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

　　1、 在開展活動(dòng)的過程中，通過各種各樣的球類運(yùn)動(dòng)增進(jìn) 幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒對球類運(yùn)動(dòng)的興趣。

　　2、 嘗試用手、眼、腦體驗(yàn)、感受各種球的質(zhì)的和不同之處，提高幼兒運(yùn)用感官探索事物的能力和積極的態(tài)度。

　　3、 通過研究水中的球，大求和小球誰滾的快等現(xiàn)象培養(yǎng)幼兒觀察、記錄、概括的能力和積極探索的精神。

　　4、 在各種各樣的玩球活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，促進(jìn)幼兒交往以及身體協(xié)調(diào)的能力。

　　5、 通過各種形式的球類競賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極的心態(tài)，體驗(yàn)合作的樂趣，激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感，增進(jìn)家長與幼兒間的情感，體驗(yàn)集體生活的樂趣。

　　6、 通過與球?qū)殞毥慌笥训然顒?dòng)培養(yǎng)幼兒關(guān)心物品、愛護(hù)球類用具的良好品質(zhì)，并愿意與他們成為好朋友。

　　7、 欣賞五顏六色的球，并能利用球來進(jìn)行美工創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒對美的感受力、表達(dá)力，鍛煉創(chuàng)造力和想象力。

　　三、主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)

　　絨布 足球

　　膠 乒乓球

　　塑料 保齡球

　　皮革 網(wǎng)球

　　羽毛球

　　排球

　　質(zhì)的

　　籃球

　　種 類

　　作用

　　娛樂

　　鍛煉身體

　　球體

　　形 狀 圓圓的

　　玩法

　　投

　　打

　　特 點(diǎn)

　　踢 在水中能浮起

　　拍 能彈跳

　　滾 會(huì)滾動(dòng)

　　拍

　　四、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)

　　我的朋友球?qū)殞?/p>

　　社會(huì)

　　親子足球賽年級(jí)傳球賽小朋友拍球賽

　　語言

　　兒歌：《球》故事：《誰丟了皮球》

　　數(shù)學(xué) 球的分類和統(tǒng)計(jì)球的大小排序

　　美工 繪畫：球?qū)殞毥o球?qū)殞氃O(shè)計(jì)服裝

　　日常

　　討論分享玩球的經(jīng)驗(yàn)和玩球的規(guī)則

　　音樂 歌曲：《大皮球》歌表演: 《大皮球》

　　五、主題 活動(dòng)計(jì)劃

　　日期：3、15星期一

　　活動(dòng)名稱：談話——球?qū)殞殎碜隹?/p>

　　日期：3、16星期二

　　活動(dòng)名稱：繪畫——我眼中的球?qū)殞?/p>

　　日期：3、1星期三

　　活動(dòng)名稱：討論——球?qū)殞毜姆N類

　　日期：3、18星期四

　　活動(dòng)名稱：探索——水中的球

　　日期：3、19星期五

　　活動(dòng)名稱：分享小朋友帶來的球?qū)殞?/p>

　　六、可利用的教育資源

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　室內(nèi)：為了讓幼兒了解球的種類，在活動(dòng)室墻面上布置各種球的種類圖片展覽，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

　　走廊：宣傳球的知識(shí)，把幼兒在活動(dòng)中制作的作品展示在墻面上。

　　活動(dòng)區(qū)

　　體育角：擺放幼兒帶來的各種球和球拍。以便幼兒在玩球時(shí)便于拿取。

　　2、家長參與

　　（1）、為孩子準(zhǔn)備兩種球，其中有一種是藍(lán)球，另一種自選（皮球、乒乓球、足球、羽毛球等），要寫好名字帶到幼兒園。

　　（2） 、集各種球類的實(shí)物、圖片、海報(bào)、圖書等。

　　（3） 孩子交流有關(guān)球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　（4） 平時(shí)在家多與孩子一起練習(xí)拍球、拋球等球類游戲。

　　（5） 邀請家長參加我班進(jìn)行的“親子足球賽”。七、主題探究活動(dòng)展開與生成

　　活動(dòng)一

　　談話——球?qū)殞殎碜隹?/p>

　　一、 設(shè)計(jì)思路

　　為了引起幼兒對球?qū)殞毜呐d趣，教師制作了一個(gè)特別的道具，給大籃球貼上有趣的五官，帶上帽子，然后在談

　　話活動(dòng)開始時(shí)，告訴小朋友今天要來一位客人。

　　二、 活動(dòng)過程

　　教師：出示打扮好的籃球，“哈羅！小朋友你們好！”幼兒說：“哇！好漂亮啊！”孩子們親切的和他大招呼，向它問好。

　　這時(shí)，有一個(gè)小朋友問，他是什么球？它是男的還是女的？它會(huì)和我們交朋友嗎？

　　順

　　舜舜：這是籃球?qū)殞殻�我家里也有一個(gè)，我每天都和它玩。

　　琪琪：它是女的，帶個(gè)花帽子。

　　巍巍：不是，它是男的。

　　欣欣：這是籃球弟弟。

　　龍龍：不是，這是籃球妹妹。

　　亮亮：它沒有頭發(fā)，但它長的很漂亮。

　　飛飛：它頭發(fā)狠短，所以是籃球弟弟。

　　教師：你們愿意和籃球?qū)殞毘蔀楹门笥褑幔课覀兛梢院突@球?qū)殞氉鲂┦裁茨兀?/p>

　　坤坤：我和籃球?qū)殞氁黄鹋那蛲妗?/p>

　　雯雯：我愿意和籃球?qū)殞氁黄鸫蚧@球。

　　俊偉：我和它一起投籃，看看誰投的多。

　　晶晶：我倆一起畫畫。我和球?qū)殞氁黄鹉顑焊琛?/p>

　　三、 活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　在活動(dòng)中，幼兒對球特別喜歡，孩子們愿意發(fā)言，而且都愿意和球?qū)殞毥慌笥眩�顯然，球?qū)殞氁呀?jīng)成為班級(jí)的一員，孩子們都有興趣與它做朋友。

　　活動(dòng)二

　　活動(dòng)名稱：繪畫——我眼中的球?qū)殞?/p>

　　一、 設(shè)計(jì)思路

　　在孩子門對球?qū)殞氂辛艘欢ǖ牧私夂螅瑸榱俗尯⒆觽兏�加喜歡球?qū)殞毼覀儧Q定讓孩子們通過繪畫的方式增進(jìn)和表達(dá)對球?qū)殞毜恼J(rèn)識(shí)。用他們的小手畫出自己眼中的球?qū)殞殹?/p>

　　二、 活動(dòng)過程

　　師：你眼中的球?qū)殞毷鞘裁礃拥模空埬愫煤冒阉�畫下來吧�?/p>

　　順順：我畫的是乒乓球。

　　浩宇：我畫的是籃球?qū)殞殻�我和爸爸天天在球場上玩�?/p>

　　巍巍：我畫的是彩色皮球。它可漂亮了。

　　帥帥：我畫的是大球和小球。

　　三、 活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　在繪畫過程中，幼兒畫的都非常認(rèn)真，邊畫邊講給老師聽。畫的都很棒。他們都能把球?qū)殞毊?dāng)成好朋友，畫了很多種球，而且也很形象，顯然孩子們對球?qū)殞氂辛艘欢ǖ恼J(rèn)識(shí)和了解。

　　活動(dòng)三

　　活動(dòng)名稱：討論——球?qū)殞毜姆N類

　　一、 設(shè)計(jì)思路

　　在活動(dòng)中，為了讓幼兒對球?qū)殞毜腵認(rèn)識(shí)不僅僅局限在常見的球類中，能知道更多的球類，我們在活動(dòng)區(qū)里提供很多球的圖片，讓孩子們通過觀察、了解，豐富孩子們的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)并說出更多球?qū)殞毜拿�稱。

　　二、 活動(dòng)過程

　　教師請幼兒隨音樂每人抱一個(gè)球?qū)殞殻�去游戲，然后讓幼兒說出自己球?qū)殞毜拿�字，然后進(jìn)行分類和統(tǒng)計(jì)。

　　雨萱：球?qū)殞毤矣谢@球。

　　亮亮：還有足球。

　　晨晨：有網(wǎng)球。

　　瑩瑩：有保齡球。我打過保齡球。

　　強(qiáng)強(qiáng)：有乒乓球。我在電視里看過打乒乓球。

　　琪琪：有皮球。皮球可以在水中玩。

　　請籃球?qū)殞氄酒饋怼Ｗ層變簲?shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計(jì)表。

　　請乒乓球?qū)殞氄酒饋怼Ｗ層變簲?shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計(jì)表。

　　請彩色皮球?qū)殞氄酒饋怼Ｗ層變簲?shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計(jì)表。

　　請網(wǎng)球?qū)殞氄酒饋恚�讓幼兒�?shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計(jì)表。

　　請足球?qū)殞氄酒饋恚�讓幼兒�?shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計(jì)表。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　在給球?qū)殞氝M(jìn)行分類的活動(dòng)中，幼兒完成的很好，對球的種類有了新的認(rèn)識(shí)，對不同球?qū)殞毜耐娣ㄓ辛烁�多了解，幼兒的�?shù)數(shù)能力有所提高，在活動(dòng)中豐富了孩子們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)四

　　活動(dòng)名稱：探索——水中球

　　設(shè)計(jì)思路

　　教育反思

　　本次主題活動(dòng)的開展，是非常成功的。其活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是：讓孩子們在動(dòng)中學(xué)、玩中學(xué)，使一個(gè)個(gè)活動(dòng)都在精心設(shè)計(jì)的游戲中進(jìn)行。

　　由“球?qū)殞殎碜隹汀币�發(fā)了“我的朋友球?qū)殞殹钡南敕ǎ�并圍繞著這個(gè)想法開展了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。孩子們在給球?qū)殞毱鹆撕芏嗪寐牭拿�字，并知道了球�(qū)殞氂⑽拿�；給球?qū)殞毾丛瑁�與球?qū)殞氉鲇螒虻然顒?dòng)使孩子們學(xué)會(huì)了照顧球?qū)殞殹�愛護(hù)球?qū)殞殻挥酶鞣N各樣的材料打扮球?qū)殞殻�使幼兒的�?dòng)手能力和審美能力都得到了提高；在活動(dòng)中，幼兒觀察球?qū)殞氃谒�中情況，大球和小球看誰跑得快等活動(dòng)使孩子們更深入了解了球?qū)殞毜奶匦裕慌c球?qū)殞氝M(jìn)行各種比賽中孩子們不僅增進(jìn)了體質(zhì)，掌握了足球、乒乓球、保齡球、籃球、拍皮球等球類的玩法，還能創(chuàng)作性地產(chǎn)生一些新的玩法，學(xué)會(huì)了分享。

　　顯然球?qū)殞氁殉蔀楹⒆觽兩�活中不可缺少的一部分，他們一起學(xué)習(xí)、一起成長，一起做游戲。主題不僅僅停留在對球的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)上，孩子們的社會(huì)性更是得到了良好的發(fā)展，使活動(dòng)升華為具有濃厚感情色彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。而親子足球賽、拍皮球賽、投籃比賽把活動(dòng)推向高潮，孩子們在呼，再吶喊，為自己的成績鼓掌。我們欣喜的看到了孩子們的成長，欣喜的看到主題活動(dòng)帶給孩子們的快樂。主題雖然結(jié)束了，可是我們教師還沉浸在主題活動(dòng)學(xué)習(xí)中，一些有趣的活動(dòng)，孩子們童真的笑容，稚氣的語言依然是我們津津樂道的話題。這是孩子們帶給我們的成就。

　　主題活動(dòng)帶給孩子們的成長是顯著的，帶給教師的成長更是具大的。我們更加了解孩子了，主題的設(shè)計(jì)和把握也更加靈活、嫻熟了。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒理解作品情節(jié)和其中的人物形象，在理解故事的過程中學(xué)習(xí)語言。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述“太陽”。

　　3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前已開展半日活動(dòng)《太陽》，感知在溫暖的陽光下的感覺。

　　2、幼兒在地毯上圍坐成半圓形。

　　3、畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽的畫面四幅（旁邊貼相應(yīng)的字寶寶），布置在小柵欄上。

　　4、小兔木偶一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示小木偶，引發(fā)幼兒興趣。師：寶寶們，這是誰呀？（出示字卡“小兔子”）對，我是小兔子，今天我要去找——（出示字卡“太陽”）什么呀？你們真聰明，我要去找太陽，如果我找錯(cuò)了，你可要告訴我呀。

　　2、教師邊講故事邊木偶表演《小兔找太陽》，根據(jù)故事情節(jié)的展開逐步拉出畫面，讓幼兒與故事互動(dòng)，學(xué)習(xí)語言，理解作品情節(jié)和其中的人物形象。

　　師：小兔子聽說是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。它在屋子里提著兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠，高興地說：我找到了找到了，這就是太陽

　　師：哎，寶寶們：這是什么呀？那我們快點(diǎn)告訴小兔子，（引導(dǎo)幼兒學(xué)說：不，這是兩盞紅燈籠）這時(shí)媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢！”小兔子來到屋子外面……，以下三個(gè)畫面用上面同樣的'方法讓幼兒與故事互動(dòng)，幫助幼兒理解故事，學(xué)說故事中的對話。

　　3、講到“小兔子焦急地喊，真急人，太陽到底在哪兒呀？”請幼兒幫助小兔子說說太陽是什么樣子的？幼兒回答后教師繼續(xù)講故事。

　　4、欣賞故事錄音《小兔子找太陽》。

　　我終于找到了太陽，謝謝寶寶們，下面就請你們聽一聽故事。

　　5、提問：

　　⑴小兔子第一次找到了什么？（個(gè)別回答后，請小部分幼兒上來找找紅燈籠，并一起說說故事中的對話“這是兩盞紅燈籠,太陽在屋子外面呢!”）。

　　⑵來又找到了什么？（個(gè)別回答后，請小部分幼兒上來找找大蘿卜、紅氣球，并一起說說“這是三個(gè)大蘿卜、紅氣球”。

　　⑶兔子為什么會(huì)把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽呢？（引導(dǎo)幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的）

　　⑷你見過太陽嗎？在哪兒能找到它？在太陽下有什么感覺呢？

　　⑸引導(dǎo)幼兒一起說說“太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。

　　6、帶領(lǐng)幼兒到太陽下游戲。

　　教學(xué)反思：

　　這堂活動(dòng)設(shè)計(jì)從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，圍繞小兔子找太陽這條線索，趣味性濃，是幼兒喜歡的。在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)討論中，運(yùn)用簡筆畫的方式來幫助幼兒記憶理解故事，用豐富的學(xué)習(xí)方式克服幼兒注意力易分散的缺點(diǎn)，使幼兒始終保持興趣于故事，通過拓展性的談話，發(fā)散幼兒思維，再次回歸生活，觀察歸納概括，在現(xiàn)實(shí)物品中找特征。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．感知乒乓球在斜面上滾動(dòng)的現(xiàn)象。

　　2．探索使乒乓球在斜面上站穩(wěn)的方法，并表述操作的過程和結(jié)果。

　　3．樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：乒乓球，毛巾，積木，壓歲包，蓋子，毛線，塑料袋，沙包，橡皮泥；大統(tǒng)計(jì)表一份。

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球的滾動(dòng)的特性。

　　活動(dòng)過程

　　一、游戲?qū)�入，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象

　　1．幼兒自由玩球

　　師：瞧！老師給你們帶來了什么？等會(huì)兒老師要請你們每個(gè)人都去玩一玩乒乓球，然后告訴大家你是怎么玩的'。

　　現(xiàn)在，請小朋友拿著你的小球回到座位上，誰來告訴我你是怎么玩的，并且表演給其他小朋友看一看。

　　2．幼兒將球放在桌子上面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾動(dòng)的現(xiàn)象。

　　師：孩子們，小球悄悄的跟老師說它玩的有點(diǎn)累了，我們把它放在桌子上休息一會(huì)吧。

　　3．師：剛才我們發(fā)現(xiàn)小球在桌子會(huì)怎么樣？

　　二、提出問題，幼兒想象

　　1．師：小球?yàn)槭裁凑静环�(wěn)？

　　桌子是傾斜的，小球是圓的，會(huì)滾動(dòng)。

　　2．師：小球在傾斜的桌面上站不穩(wěn)，你們有什么好的方法讓它站穩(wěn)嗎?

　　3．鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想，表述自己的想法。

　　當(dāng)有孩子提出拿掉桌子的墊片時(shí)，師：這個(gè)方法是可行的，但是今天我們來挑戰(zhàn)一下，就要讓小球在傾斜的桌面上站穩(wěn)。

　　4．師：孩子們的想法真不少，今天，老師準(zhǔn)備了一些小幫手，我們每個(gè)小朋友都可以用小幫手來操作。

　　介紹材料。

　　三、動(dòng)手嘗試，實(shí)踐想法

　　1．幼兒操作，師巡回指導(dǎo)

　　2．引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。

　　師：給你旁邊的小朋友看看，你是怎么做的，也可以向客人老師介紹一下你的方法。

　　3．幼兒演示，講述自己使用的材料，以及做法。

　　師：誰的小球站穩(wěn)了？快來告訴大家，說說你的好方法，演示看看。

　　教師：把小球放在毛巾上面，是增加了小球的阻力，所以小球可以在斜面上站穩(wěn)。把小球放在積木，蓋子上面，信封，塑料袋里面，是把小球固定住了，所以小球可以站穩(wěn)。

　　四、遷移活動(dòng)

　　小朋友真聰明，通過自己開動(dòng)腦筋想辦法，解決了困難。我們生活里還有很多材料能讓小球站穩(wěn)，你們以后可以再去試一試。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道并理解繪本所講的故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒用語言表達(dá)對畫面和作品的感受。

　　2、幫助幼兒驅(qū)走心中害怕的怪物，讓幼兒更勇敢地面對生活。

　　3、能和父母一起動(dòng)手制作大怪物的面具，體驗(yàn)親子游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　ppt或繪本，勾線筆，紙張。

　　活動(dòng)過程

　　引入：教師提問：

　　“天黑啦，寶寶你們怕黑嗎？”

　　“天黑了，怪物要出來了，你覺得怪物長什么樣子的呀？”

　　“今天有一只綠色大怪物要來了，你們想看看它嗎？出示課件

　　一、大怪物來啦！

　　師：這是什么呀？這是一雙什么樣的眼睛呢？一雙黃色的'大眼睛這雙黃色的大眼睛是誰的呢？

　　第二頁：綠色大怪物還有什么有一個(gè)藍(lán)綠色的大鼻子。）

　　第三頁：有一個(gè)長滿白色尖牙的紅色大嘴巴

　　第四頁：有兩個(gè)扭曲的小耳朵

　　第五頁：有一頭亂蓬蓬的紫色頭發(fā)。

　　師打開封面綠綠的臉，我們就叫他綠色大怪物。

　　二、趕走可怕的綠色大怪物

　　教師“寶寶，你們怕這個(gè)綠色大怪物嗎？”“有沒有被它嚇倒？”“那我們一起說，你是嚇不倒我的！”

　　“寶寶你們真勇敢，那你們有沒有什么好辦法可以趕走大怪物呀？”

　　“我呀，有個(gè)好辦法可以趕走大怪物，你們信嗎？”“那我們一起來試試。”

　　“走開，亂蓬蓬的紫色頭發(fā)！”（教師邊說邊做推開的動(dòng)作，說完再翻書）

　　“哇，有沒有走開呀？那我們一起來趕走頭發(fā)好不好？”

　　“哇，趕走頭發(fā)了，鼓鼓掌，我還會(huì)趕走別的呢！”

　　“頭發(fā)、耳朵都被趕走了，還有什么呀？”“

　　哪個(gè)寶寶會(huì)趕走鼻子的呀？什么顏色的呀？”“這是藍(lán)綠色的長鼻子哦！”

　　“男寶寶你們會(huì)不會(huì)趕走大怪物呀，綠色大怪物的綠色大臉我們一起來趕走它好

　　“大怪物說聲音太小了，你是趕不走我的，大聲一點(diǎn)一起把他趕走？“看看，還有什么沒趕走呀？”“誰來趕走它？”“我們一起大聲說走開，綠色大怪物！”

　　三、閱讀繪本，感受趕走大怪物的樂趣。

　　師：“綠色大怪物走開了，我們一起說永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不準(zhǔn)回來！”“直到我們說可以。”

　　“寶寶們，大怪物可以回來了嗎？”

　　“那我們一起吧它喊回來吧，好不好！”

　　四、親子手工活動(dòng)：

　　幼兒和父母一起制作自己心中的大怪物的臉（如：紅眼睛，藍(lán)頭發(fā)等）之后。

　　請幼兒與同伴，嘗試用“亂蓬蓬，紅彤彤”等形容詞完整的進(jìn)行表述。之間互相交流。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　按照水果的外形特征、味道以及生長方式猜水果的名稱。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　根據(jù)水果的外形特征、味道以及生長方式猜水果的名稱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集和創(chuàng)編關(guān)于水果特征和生長方式的.謎語若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、教師說出謎面，請幼兒猜水果的名稱。

　　1、胖娃娃，沒手腳，紅尖嘴，一身毛，背上一道溝，肚子好味道。（桃子）

　　2、黃娃娃，中間彎彎兩頭翹。（香蕉）

　　3、小小燈籠紅彤彤，白白珍珠里面藏。輕輕掀開白紗帳，胖胖餃子甜心頭。（橘子）

　　4、紅臉蛋，綠臉蛋，甜又脆，長樹梢。（蘋果）

　　5、紅珍珠，綠珍珠，一串串，掛藤上。（葡萄）

　　6、藤蔓地面爬，肚里水汪汪，生的籽兒多，個(gè)個(gè)圓臉膛。（西瓜）

　　7、花兒白，臉兒紅，長地上，味道酸。（草莓）

　　三、請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩水果猜謎的游戲，并記錄下來，跟小朋友們分享。

　　四、小結(jié)。

幼兒園小班教案 篇7

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到毛毛蟲的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、害怕等反應(yīng)。然而，大多數(shù)幼兒可能并不知道毛毛蟲會(huì)變成美麗的蝴蝶。于是我們設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“毛毛蟲”，語言活動(dòng)“毛毛蟲的故事”就是其中之一。我們試圖通過一個(gè)生動(dòng)的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，理解故事，體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．喜歡參加游戲活動(dòng)，了解《毛毛蟲的故事》的大意。

　　2．學(xué)說量詞：個(gè)、根、片。學(xué)說短句：第一天找到了一個(gè)紅蘋果，第二天找到了二根黃香蕉，第三天找到了三片綠樹葉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．幼兒操作材料人手一份：蘋果一個(gè)、香蕉兩根、樹葉三片(布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景)，紗巾一條。

　　2．幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡單的知識(shí)。

　　3．錄音機(jī)，音樂磁帶，自制故事圖書。

　　活動(dòng)過程

　　一、律動(dòng)：毛毛蟲熱身操

　　師：毛毛蟲們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎?毛毛蟲們和姐姐一起來跳個(gè)舞吧。師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。

　　二、情景游戲：毛毛蟲的`故事

　　師：毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧。

　　1．毛毛蟲的第一天。毛毛蟲姐姐(師)：毛毛蟲和姐姐一起來到蘋果園，每條毛毛蟲吃一個(gè)蘋果。幼兒“爬”到“蘋果園”，將一個(gè)蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊貼一邊說：我找到了一個(gè)紅蘋果，啊嗚啊嗚吃掉了。

　　2．毛毛蟲的第二天。師：毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園里，每條毛毛蟲吃兩根香蕉。幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”，將兩根香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊貼一邊說：我找到了兩根黃香蕉，啊嗚啊嗚吃掉了。

　　3．毛毛蟲的第三天。師：毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林里，每條毛毛蟲吃三片小樹葉。幼兒隨老師一起爬到“小樹林"，將三片樹葉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：我找到了三片綠樹葉，啊嗚啊嗚吃掉了。

　　三、結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn)講故事

　　1．自由交流。師：毛毛蟲，你們吃飽了嗎?能說說這三天吃了什么嗎?幼兒在交流中學(xué)說“第一天找到了一個(gè)紅蘋果、第二天找到了二根黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉”。

　　2．讀大圖書。出示自制的圖書，師：姐姐編了一個(gè)故事，名字是《毛毛蟲的故事》，你們想不想聽呀?幼兒邊看圖書畫面邊聽教師完整地講故事。

　　3．提問。師：毛毛蟲們你們吃飽了會(huì)怎么樣，將來會(huì)變成什么呀?

　　四、表演游戲：毛毛蟲變蝴蝶

　　師：毛毛蟲吃飽了，也累了。讓我們休息吧!幼兒模仿教師的動(dòng)作，將紗巾披在身上變成蛹，然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。師：蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧!師生聽音樂做蝴蝶飛的動(dòng)作出活動(dòng)室。

幼兒園小班教案 篇8

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

　　本活動(dòng)源自本月主題活動(dòng)《尋找大象》，孩子們本身對動(dòng)物存在著相當(dāng)?shù)呐d趣和好奇心，大象是生活在陸地上最大的哺乳動(dòng)物，“大象家族的分類，大象的休態(tài)，大象的居住環(huán)境……”眾多奧妙的問題一 向我們展開。大象的鼻子又有什么用？長長的鼻子像水管，兩耳大來扇風(fēng)涼，四腿粗來身體胖，叫起聲來真宏亮！朗朗上口的童謠及自然逼真的動(dòng)態(tài)畫面向我們展示了我們?nèi)祟惖呐笥选�—大象。對于大象幼兒并不是很陌生，已有一定得先期�?jīng)驗(yàn)，但受本地資源的限制，教師無法帶幼兒近距離的觀察和進(jìn)一步的感知。因此我考慮從網(wǎng)絡(luò)上搜集有關(guān)大象的影像資料，以這些影像資料、圖片為主線讓幼兒對大象有更直觀、更科學(xué)的認(rèn)識(shí)的了解。并希望孩子們從大象引申到更多的小動(dòng)物，從小培養(yǎng)他們熱愛大象，熱愛動(dòng)物，熱愛大自然，教育孩子們保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)我們賴以生存的大自然。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)幼兒熱愛大象，熱愛動(dòng)物，熱愛大自然的情感。教育幼兒保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然。

　　2．通過錄像、圖片了解大象的體態(tài)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。

　　3．重點(diǎn)了解大象鼻子的功用，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索大自然的興趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大象的動(dòng)態(tài)資料：《動(dòng)物世界》，《大象鼻子》，《大象表演》；多功能教具；相關(guān)圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1．語言導(dǎo)入：“一段關(guān)于動(dòng)物的短片，我們來欣賞一下。”

　　2．觀看影片了解大象基本外形特征

　　（1）播放《動(dòng)物世界》，“大象來了……”

　　（2）觀察、討論交流：“你們說大象長什么樣子？”

　　（3）小結(jié)：童謠《大象》：大象大象什么樣？鼻子長來像水管，

　　兩耳大來扇風(fēng)涼，四腿粗來身體胖，

　　叫起聲來真宏亮！

　　（4）欣賞圖片：

　　了解象群的種族分類：非洲象和亞洲象，它們耳朵，象牙特征的.不同之處。

　　3．大象鼻子的作用：

　　（1）自由討論：大象鼻子的作用。

　　大象鼻子也有它過人之處，與幼兒先討論：積極啟發(fā)幼兒發(fā)言討論。

　　“對，大象用鼻子卷東西，鼻子可以跟同伴打招呼，可以伸得很長，夠到樹枝上嫩嫩的新鮮樹葉；可以通過鼻子發(fā)出吼叫；可以用鼻子洗澡；用鼻子夾住東西送進(jìn)嘴里吃。”

　　（2）觀看短片《大象鼻子》

　　（3）兒歌《大象》：“有用的大象鼻子還有一首好聽的兒歌呢！”

　　“大象，大象，你的鼻子為什么那么長？媽媽說，鼻子長才是漂亮！”

　　4．短片《大象表演》，激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感，樂意與動(dòng)物們交朋友。

　　“大象身體雖壯，但卻十分靈巧，而且大象本身也是非常溫馴的動(dòng)物。大象還可以給我們帶來無窮的樂趣。”

　　5．動(dòng)物—人類的好朋友：“動(dòng)物界中還有形形色色的好多動(dòng)物，它們相互牽制，相互影響，形成了豐富、有趣的大自然。我們來共同感受大自然的生態(tài)氣息。”

　　（1） 短片《動(dòng)物世界》

　　（2）圖片展示：“大自然中，黑猩猩聰明又伶俐；兔子有對長長的耳朵；長頸鹿有長長的脖子和長長的腿；斑馬身上的黑白條紋真漂亮；企鵝，企鵝，走起路來搖搖擺擺……動(dòng)物是人類的好朋友我們要關(guān)心愛護(hù)它們。

　　（3）歌曲：《大象》結(jié)束

幼兒園小班教案 篇9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險(xiǎn)性。

　　2、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成安全文明的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　【重、難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：教會(huì)幼兒上下樓梯的正確方法。

　　2、難點(diǎn)：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒上下樓梯的已有經(jīng)驗(yàn)

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　1、教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會(huì)做什么？

　　2、教師繪聲繪色地講述故事《調(diào)皮的跳跳虎》來吸引孩子的注意力。

　　3、教師提問：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？”

　　“平時(shí)我們上下樓梯要注意什么？”

　　二、觀看視頻，讓小朋友學(xué)習(xí)如何上下樓梯。

　　1、教師提問： “視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的？”

　　“巧虎超人告訴小朋友們什么？”

　　2、教師小結(jié)：我們在上下樓梯時(shí)靠右走，集體上下樓梯時(shí)要照顧前后，排好隊(duì)，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。

　　1、教師邊做動(dòng)作邊教，幫助幼兒記憶。

　　教師：“請小朋友們跟我念，并做動(dòng)作，看看誰做得好，做得好的孩子都會(huì)得到老師的神秘禮物哦。”

　　《上下樓梯歌》

　　上下樓梯不擁擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊

　　手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去，

　　下來還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序，

　　保證安全是第一，一定一定要牢記。

　　2、個(gè)別、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯方法。

　　四、游戲?qū)嵺`體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。

　　１、游戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》

　　①教師：“今天老師要帶大家去一個(gè)好玩的地方《智慧樂園》，你們想去嗎？可是，在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險(xiǎn)，如果你上下樓梯的方法不正確，那就不可以到達(dá)《智慧樂園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達(dá)《智慧樂園》”。

　　②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰對誰不對。（上下樓梯正確的圖片表示能順利到達(dá)《智慧樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達(dá)《智慧樂園》）。

　　2、體驗(yàn)游戲：

　　①教師：“剛才小朋友的表現(xiàn)真棒，接下來就讓我們一起排好隊(duì)去《智慧樂園》吧，在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達(dá)《智慧樂園》啦。”

　　②帶領(lǐng)幼兒分組練習(xí)上下樓梯，體驗(yàn)正確上下樓梯的方法。（引導(dǎo)幼兒邊讀兒歌邊體驗(yàn)，教師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒用正確的'方法，一步一步的慢慢走）。

　　五、活動(dòng)延伸，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

　　在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻，讓幼兒鞏固上下樓梯時(shí)的安全知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

　　【效果預(yù)測及反思】

　　整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對性、游戲性的原則，也符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。

　　本次活動(dòng)亮點(diǎn)主要有：

　　1、本次選材，來源于幼兒的生活，并通過自身的生活實(shí)踐應(yīng)用在學(xué)習(xí)中，在這次活動(dòng)中選材內(nèi)容貼近生活，和幼兒的生活息息相關(guān)，幼兒學(xué)習(xí)起來感興趣。

　　2、活動(dòng)中教師運(yùn)用多張照片讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更生動(dòng)，具體。幼兒能夠直觀的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　3、活動(dòng)中設(shè)計(jì)了小故事，師幼互動(dòng)觀看照片，知識(shí)鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《智慧樂園》的游戲中體驗(yàn)正確上下樓梯，讓整個(gè)活動(dòng)都是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。

　　本次活動(dòng)主要不足有：

　　1、活動(dòng)中估計(jì)還是老師說的較多，沒有完全把課堂留給孩子，讓孩子做活動(dòng)的主體，老師應(yīng)以引導(dǎo)為主。

　　2、有時(shí)沒有注重個(gè)別語言表達(dá)較弱的幼兒，在今后的教學(xué)中要多學(xué)多看。活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)孩子不知道用語言如何表達(dá)自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，及時(shí)引導(dǎo)。

　　附《跳跳虎》故事：

　　一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯，走一格樓梯，樓梯就會(huì)發(fā)出好聽的聲音do、re 、mi ~~~

　　跳跳虎可真調(diào)皮，在樓梯上上下下，來來回回地走著，他感覺太沒有意思了，不如跳著玩吧，于是跳跳虎一個(gè)一個(gè)臺(tái)階的跳著，后來，又兩個(gè)兩個(gè)臺(tái)階跳著，正玩得起勁時(shí)，一不留神，兩腳一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎喲”地叫了一聲，又爬了起來。哼！它想：爬樓梯會(huì)摔跤，那我就滑扶梯玩吧，這樣總不會(huì)摔跤吧！于是跳跳虎又爬上扶梯，飛快的滑了下來，由于速度太快，跳跳虎抓不住扶手，只聽“咚”地一聲，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大聲地哭喊著：“哎喲，哎喲，痛死我了。”跳跳虎一邊哭著一邊想爬起來，但是怎么也爬不起來 。

　　跳跳虎的哭聲被路過的小熊威尼聽見了，它急忙把跳跳虎送到了醫(yī)院。醫(yī)生告訴跳跳虎說你的腿摔骨折了，需要住院進(jìn)行治療。這時(shí)，跳跳虎聽了后悔極了，它想：今后上下樓梯時(shí)一定要注意安全，一步一步地走，不能在樓梯上玩耍了。

幼兒園小班教案 篇10

　　活動(dòng)意圖：

　　小班幼兒平時(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)積累很少，對小草的熟悉度也是知之甚少，大自然中小草那新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，的各種開展此次活動(dòng)。綠色，溫柔著幼兒的視線。運(yùn)用各種感官仔細(xì)觀察草的特征。了解小草與人們生活的密切關(guān)系。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察小草特點(diǎn)，表達(dá)自己觀點(diǎn)。

　　2.認(rèn)識(shí)小草的種類。

　　3.培養(yǎng)幼兒對事物的'好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　戶外草地、小兔手偶、音樂《找朋友》

　　活動(dòng)過程：

　　一、戶外拔草

　　小兔子要去小羊家做客，請小朋友幫忙，每人拔三種不同的草送給小羊，去戶外找找。

　　二、游戲：播放音樂，找不同

　　1.找一個(gè)好朋友，把自己的小草和好朋友的比一比，有什么不一樣，說說不同。

　　2.第二次游戲：拿出另一種草，找朋友，比較，交流。

　　3.第三次游戲：拿出第三種草，找朋友，比較，交流。

　　三、再次觀察，交流結(jié)果

　　1.拿一棵小草看一看，說一說小草葉子是什么形狀?

　　2.看一看，你的小草根長什么樣?

　　3.聞一聞，小草有氣味嗎?像什么一樣的氣味?

　　4.摸一摸小草，你有什么感覺?

　　四、結(jié)束部分

　　師幼一起回教室。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒能夠自己去尋找發(fā)現(xiàn)不同種類的草，為比較小草的不同特點(diǎn)做鋪墊。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)草的根部生長與土壤土質(zhì)的關(guān)系。游戲進(jìn)行三次，每次幼兒拿出的草都不同，為此幼兒在進(jìn)行比較時(shí)，每次的發(fā)現(xiàn)都不同，找的朋友也不同，充滿了興趣和發(fā)現(xiàn)探究欲望。比較環(huán)節(jié)幼兒很認(rèn)真的從草的葉子、莖部、根部去觀察比較，能夠大膽的表達(dá)出自己的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)充滿趣味性。

　　不足之處：

　　游戲的時(shí)間太短，沒有更加透徹的比較三種草的特點(diǎn)。

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