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幼兒園小班教案

時間:2023-08-30 08:10:55 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案(合集3篇)

  作為一名人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案(合集3篇)

幼兒園小班教案 篇1

  活動過程:

  一、活動導入

  引導語:有一只貪吃的小豬,名字叫嚕嚕,它現在肚子餓了,想吃東西,他究竟找到吃的東西了嗎?

  二、自由閱讀

  1、教師出示大圖書,與幼兒一起認識書的封面與故事名稱。

  2、幼兒自由閱讀故事,教師在巡回指導中用提問的`方式啟發幼兒邊看圖邊自由猜測。

  引導幼兒觀察小豬的身體,根據淇形象猜測他去的是什么地方?

  鼓勵幼兒將小豬的變化用恰當的字、詞表達清楚,表揚看圖細致的幼兒,讓幼兒體驗感受畫面所帶來的快樂。

  三、大圖書閱讀

  1、教師出示大圖書,和幼兒一起理解故事。

  看第2-3頁,小豬嚕嚕走進了一家什么店?吃了什么東西?(教師出示大字卡“嚕嚕”、“吃”)

  吃了東西后,有什么變化?

  請幼兒想象表演小豬蘋果的模樣。

  看第4-5頁,小豬走進了一家什么店?吃了什么東西?

  吃了東西后有什么變化?教師出示大字卡“肚子”。

  看第6-7頁小豬走進了一家什么店?吃了什么東西?

  吃了東西后,有什么變化?

  看第8-9頁,小豬走進了一家什么店?喝了什么東西?

  喝了東西后,有什么變化?

  請幼兒表演小豬喝飲料的模樣。

  看第10-12頁,小豬走進了一家什么店?吃了什么東西?

  吃了東西后,有什么變化?

  幼兒猜想一下吹出的泡泡會是什么樣子的?教師出示大字卡“泡泡”、“紅紅的”、“黃黃的”、“綠綠的”、“藍藍的”。

  3、教師播放錄音帶,幼兒完整欣賞。

  4、幼兒跟讀故事一遍。

  四、體驗活動

  1、教師將色紙發給幼兒,請幼兒與同伴交流,認識分辨四種顏色,并說一說生活中有哪些物品是這些顏色。

  2、幼兒拿出小字卡和教師一起認讀上面的字,再到書中找一找這些字都在什么地方,大聲地念出來。

  五、情感遷移

  嚕嚕吃了好多東西,身體也變得五顏六色了,到最后還突出了許多彩色泡泡。故事有趣嗎?小朋友還可以想一想:嚕嚕還會吃什么?身體還會變成什么樣呢?

  六、結束活動

  教師和幼兒收拾、整理物品,結束活動。

幼兒園小班教案 篇2

  活動目標:

  1、通過襪子的顏色、長短、花紋、厚薄等進行碰對。

  2、體驗相互合作的快樂。

  3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對襪子的判斷能力。

  4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

  活動準備:

  襪子的圖片 音樂《風的聲音》《找朋友》《bar bar bar》(舞蹈音樂) 桌子兩張 墊子若干

  活動過程:

  一、談話導入

  1、提問:小朋友們,你們的鞋子里藏了什么呀?

  2、小朋友們真聰明,鞋子里藏的是小腳,小腳上穿著漂亮的襪子。

  3、介紹一下自己的襪子。(請個別小朋友脫下一只鞋,觀察自己腳上的襪子)

  二、各種各樣的.襪子

  1、出示襪子圖片,小朋友們看,老師這里也有很多好看的襪子。

  2、認識各種款式的襪子,觀察襪子的顏色、圖案、長短、厚薄等特點。(兒童襪、成人襪、長筒襪、絲襪等)

  三、講述故事

  1、天氣真好,外面陽光明媚,照在身上暖洋洋的。這天,熊媽媽洗了好多襪子,洗完了將襪子一雙雙晾了出去。(出示圖片)晾好之后熊媽媽就出去買菜了。可是,你們聽,這是什么聲音?(播放刮風聲)噢!刮來一陣大風,把熊媽媽的襪子都吹掉了。(出示空的晾衣繩圖片)

  2、老師之前幫熊媽媽把襪子收回來了,就是有點亂,老師想請小朋友們幫助熊媽媽把襪子一雙一雙整理好。(幼兒自由整理、配對)

  3、小朋友們真棒,老師替熊媽媽感謝你們哦!

  四、襪子找朋友

  1、現在老師想看一看小朋友自己腳上的襪子,請小朋友們都脫下鞋子,給老師看看你們漂亮的小襪子吧。(幼兒坐墊子上脫鞋)

  2、咦!你們看看,自己腳上的襪子穿的合適嗎?有小朋友的襪子怎么跑到別人腳上去了?這樣吧,用你們明亮的小眼睛去找一找你的另一個襪子朋友吧,然后和小伙伴換回來。(播放"找朋友"音樂)

  五、跳跳舞

  1、小朋友們終于找回了自己的襪子朋友,現在我們一起在墊子上跳跳舞吧!準備好了嗎?我們的小腳要跳舞了哦。(播放音樂,師幼共同舞蹈)

  2、穿上我們的鞋子,一起到戶外去跳舞吧!

  活動反思:

  我以提問的形式進入了這節課,整節課的內容上下來幼兒的思路一直跟著我走,而內容中,很多環節我沒有讓幼兒自己去嘗試,如:從開始游戲“襪子對對碰”的游戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進行搭配,在這次的活動中還存在這很多問題,沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,以后的教學中我會考慮獨到。

幼兒園小班教案 篇3

  【活動目標】

  1、根據瓶口的大小、形狀等特征尋找相應的瓶蓋。

  2、在探索活動中,嘗試用“擰”、“按”的方法為瓶子蓋蓋子。

  3、積極參加活動,體驗操作探索的樂趣。

  4、發展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  5、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  【活動準備】

  城堡場景;不同大小、不同顏色、不同形狀的瓶子若干。

  【活動過程】

  一、創設情境,激發幼兒的參與積極性。

  1、師:孩子們,你們聽說過瓶子王國嗎?今天我們要去瓶子王國哦,來我們開上小火車出發咯!(進場音樂)

  (邊走邊說)快看好多的瓶子啊!歡迎來到瓶子王國!

  2、師:瓶子國王來了,孩子們快和瓶子國王問好。

  師:誒,你們看瓶子國王怎么了?為什么不開心呢?(教師引導幼兒觀察瓶子國王的表情,請幼兒猜測國王發愁的原因)

  3、國王說:我的瓶子城墻啊,前兩天一陣大風把瓶寶寶的帽子給吹落了,誒,真發愁!孩子們,你們能幫瓶寶寶戴上帽子嗎?

  二、幼兒初步嘗試為瓶子找蓋子。

  1、幼兒第一次自主探索。

  師:我們一起來找找,然后給瓶寶寶戴上帽子吧!(操作音樂)戴好帽子的瓶寶寶還放到城堡來哦!(幼兒操作)

  師:真棒!都給瓶寶寶戴上了小帽子。好啦,我們坐到后面小椅子上去吧!

  2、集體檢查是否正確配對并蓋好了。

  師:你幫哪個瓶寶寶找到帽子的呀?你怎么知道這頂帽子就是這個瓶寶寶的呢?(個別幼兒介紹自己的探索過程)孩子們,你們真聰明,用了這么多方法給瓶寶寶找到了帽子。

  師:我們來看看瓶寶寶戴的帽子合不合適?(找到大小不合適的)看看這個瓶寶寶的'帽子合適嗎?(搖一搖帽子掉了)為什么會掉呢?要注意瓶寶寶帽子的大小要看看好哦!有的瓶寶寶帽子大,有的帽子小,那你能幫它找到合適的帽子嗎?

  師:(拿到松的帽子)戴上了合適的帽子,我們看看(搖一搖帽子掉了)帽子怎么又掉了?誰來幫它戴戴緊?

  師:你們看,現在這個瓶寶寶的帽子還會掉嗎?剛才他是怎么做的?我們一起來學一學(戴上帽子,轉一轉,擰一擰)

  師:(拿到按得瓶寶寶)這個瓶寶寶,(搖一搖帽子掉了)這個帽子也沒戴好,誰來幫幫他?(個別幼兒示范)擰一擰,能戴緊嗎?看來得換個方法試試,誰能把這個瓶寶寶帽子戴緊不掉呢?

  師:原來有的瓶子寶寶,戴上帽子不能擰一擰,得按一按。我們一起來做一做,(戴上帽子,按一按,按一按)這個瓶寶寶的帽子也戴好了。

  總結:我們在給瓶寶寶找帽子的時候,可以看看瓶寶寶和帽子的大小,還可以看看有的瓶寶寶帽子的顏色和身上的顏色很像呢,這樣我們就可以更快地給瓶寶寶找到合適的帽子了。戴上之后有的得擰一擰,有的得按一按,這樣帽子才能戴緊哦!

  三、再次嘗試,找到合適的帽子戴戴緊。

  師:瓶子城墻還有很多瓶寶寶帽子戴的不合適,有的太大,有的太小,有的還松松的沒戴緊,快再來幫幫忙吧!我們幫這些瓶寶寶找到合適的帽子,別忘了還得把瓶寶寶的帽子戴戴緊哦!(操作音樂)

  四、變魔術:瓶子樂器

  師:你們幫瓶子寶寶都找到了合適的帽子,國王心里真高興啊!國王還準備送給我們每一個小朋友一個瓶寶寶呢,快選一個你喜歡的瓶寶寶坐到小椅子上去吧!

  師:現在我們要讓它變成一個會唱歌的瓶寶寶哦,你們看這里有許多小紐扣,待會兒放進瓶寶寶肚子里,戴上帽子,把帽子戴戴好,戴戴緊。我的瓶子寶寶就會唱歌咯!你們聽!

  師:孩子們趕快來試試吧!(幼兒操作放紐扣,鞏固練習)(結束音樂)

  師:我們一起來和瓶寶寶唱歌跳舞吧!

  教學反思:

  一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。

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