幼兒園大班活動教案《稱贊》附反思

　　作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班活動教案《稱贊》附反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　設計意圖：

　　現在的孩子基本上都是獨生子女，是家里的"小皇帝"，家里每個人都圍繞著他們轉。因此，接受稱贊對他們來說是經常性的，但卻極少聽到他們給予別人稱贊。他們是否能正確地給予和接受呢? 針對這一現實情況，我們設計了一些社會活動，讓幼兒知道，每個人都有長處和短處，對別人的長處，應及時給予稱贊，而被稱贊的幼兒，應了解怎樣去接受稱贊。

　　活動目標：

　　1.體會相互稱贊帶來的快樂。

　　2.使幼兒知道每個人都有長處，引導幼兒從不同角度去稱贊別人。

　　3.教育幼兒知道要關心同伴,大膽與同伴交往。

　　活動準備：

　　故事《稱贊》，玩具，球，繩子，拋接器，錄音機，磁帶等。

　　活動過程：

　　1、隨機表揚，引入活動。

　　（1）教師隨機表揚幼兒，讓幼兒講講聽后的感覺？

　　（2）你們知道表揚還可以說是什么嗎？（稱贊）稱贊也是發自于內心的對別人的一種贊揚、表揚

　　2、幼兒嘗試稱贊別人。

　　（1）幼兒回憶別人的稱贊。

　　有人稱贊過你嗎？是怎么說的？

　　（2）對別人的稱贊。

　　3、聽故事《稱贊》，了解怎樣去稱贊別人。

　　(1) 聽故事，并猜小動物是怎樣互相稱贊的，并學習。

　　(2) 明知做得不好還要稱贊？

　　(3) 你稱贊過別人嗎?你是怎么說的?

　　小結：每個人都希望得到稱贊，當別人做得不夠好時，我們更應該找出優點，去稱贊，鼓勵，那樣別人就能得到快樂，獲得成功。

　　4，幼兒間的互相稱贊

　　（1）請幼兒試著說出對同伴的稱贊。

　　（2）自選活動。

　　（3）看剛才的錄像，對同伴進行稱贊。

　　5，游戲《交朋友》。

　　幼兒隨音樂找朋友，找到朋友后，稱贊同伴，然后輪換朋友。

　　6， 小結。