實用的幼兒園小班教案4篇【經典】
作為一名教師，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
活動目的：
知道昆蟲會用擬態來保護自己，并能按照擬態的不同進行分類。
活動準備：
各種昆蟲的.擬態圖片、集合圖片
活動重點：
昆蟲擬態的涵義
活動流程：
引起愛好－－－初步接觸－－－觀察分類－－－延伸活動
活動過程：
一、引起愛好
1、出示圖片：今天老師帶來了一位客人，看看它是誰？
2、引導觀察：它是誰？它在哪里？
二、初步接觸
1、觀察蓬萊蛾獵蟬，提問：
（1）、你們看見它了嗎？
（2）、單獨觀看：它長得什么樣？為什么剛才我們找不到它？
（3）、蓬萊蛾獵蟬為什么要長得象樹上的斑點？
2、介紹擬態：昆蟲為了保護自己，能模擬別的東西的本領就叫擬態。
3、過渡提問：你們還知道有哪些昆蟲會擬態這種本領？
三、觀察分類
1、出示圖片：這些都是誰？
2、熟悉不同的擬態：這些昆蟲都是模擬什么呢？（蚱蜢、竹節蟲、尺蠖、貓頭鷹蝶、寬尾鳳蝶幼蟲）
3、小結：有些擬態昆蟲是模擬植物讓敵人看不見來保護自己、有些是模擬別的動物恐嚇敵人來保護自己。
4、提出分類要求：哪些是模擬植物？哪些是模擬動物？
5、出示集合圖片，幼兒操作：把模擬植物的放在一起，模擬動物的放在一起，該怎么放？
（模擬植物的放竹節蟲那邊，模擬動物的放貓頭鷹蝶那邊）
活動結束：
提問：除了昆蟲，別的動物會不會用擬態來保護自己？
幼兒園小班教案 篇2
活動由來：
春天來了，天氣變暖和了，非常適合幼兒種植。小班幼兒的自理能力和動手操作能力等各方面相對較差，宜種植種子較大、生長周期短、管理方便、幼兒熟悉的植物，因此，我特意為幼兒選擇了大蒜，讓幼兒在看一看、說一說、摸一摸、剝一剝、種一種中掌握種植大蒜的基本方法，了解大蒜的生長變化過程。
活動目標：
1、初步了解大蒜、蒜苗的基本特征，了解蒜的生長變化過程。
2、學習蒜的基本種植方法，培養幼兒動手操作的興趣和能力。
3、知道吃大蒜對身體有好處，養成良好的飲食習慣，不挑食、不偏食。
活動重難點：
知道種植時將蒜根朝下、蒜牙朝上。
活動準備：
1、蒜、蒜苗、小鏟子、澆水盆、泥土和花盆。
2、蒜的教學課件，種大蒜的兒歌錄音磁帶。
活動過程：
一、熱身活動
1、老師出示蒜苗，引導幼兒說出其名稱，表達對蒜苗的喜好。
老師：你們看，這是什么？（出示蒜苗）你們吃過蒜苗嗎？是什么味道？好吃嗎？
老師：老師也很喜歡吃蒜苗，因為蒜苗可以預防流感等疾病。
老師：蒜苗這么好吃，你們知道蒜苗是從哪里來嗎？農民伯伯是怎樣種出蒜苗的？
二、學習新課
1、老師出示大蒜，引導幼兒說出其名稱、特征及用途。
老師：你們看，這是什么？（出示大蒜）大蒜是什么形狀的？
老師：讓我們仔細看一看、摸一摸、剝一剝、掰一掰大蒜，看看有什么新的發現？
提示：引導幼兒發現大蒜是由多個小蒜瓣組成的，蒜瓣圍成了一個圓圈，每個蒜瓣都有白白的蒜根，尖尖的地方是蒜芽，用手輕輕一剝，大蒜的衣服就扯破。
老師：你們吃過大蒜嗎？是什么味道？喜歡吃嗎？（讓幼兒知道吃大蒜可以預防很多疾病，如癌癥）
2、老師播放種植蒜瓣及其生長過程的教學課件，讓幼兒獲得初步的感官經驗。
老師：農民伯伯就是用這些小蒜瓣種出來，讓我們去看一看農民伯伯是怎么種蒜瓣的。（播放種蒜瓣及其生長過程的教學課件）
老師：農民伯伯是怎樣種蒜瓣的？
老師小結：農民伯伯把大蒜剝成一個個小蒜瓣，把蒜瓣種在泥土里，然后給蒜瓣澆水，蒜瓣就種好了。
老師：農民伯伯為什么種小蒜瓣，不把整個大蒜種在泥土里呢？
老師：蒜瓣是怎樣長成蒜苗的？
老師小結：蒜瓣就長出了綠芽，綠芽往土外鉆，綠芽長呀長呀，就長成了一顆大蒜苗。
3、老師示范種植大蒜的步驟，引導幼兒仔細觀察。
老師：農民伯伯種出了蒜苗，讓我們吃到了好吃的蒜苗，讓我們也來種蒜苗吧！
老師：我們先把一個個圓形的大蒜，剝成一個個小蒜瓣，然后用小鏟子松松土，土松好后，拿起一個小蒜瓣，蒜根朝下，蒜芽朝上，將蒜瓣插進泥土里，蓋好土，最后給蒜瓣澆點水，就種好了。
4、老師播放“種大蒜”的兒歌錄音磁帶，幼兒嘗試種植大蒜，老師巡回指導幼兒正確種植蒜瓣。
老師：老師的`大蒜種好了，現在，輪到小朋友們種大蒜了。
附兒歌：種大蒜
大圓蒜，手里拿，輕輕剝，剝成小蒜瓣；
根朝下，芽朝上，插土里，蒜瓣土里坐；
蓋好土，澆好水，種好了，等著蒜苗長。
老師：小朋友們種好大蒜后，把自己的名字貼到你種的大蒜盆上，以后就知道你種的大蒜在哪里了。
三、鞏固新知
1、老師引導幼兒交流種植大蒜的方法。
老師：小朋友們真能干，會種大蒜了，你們能告訴老師是怎樣種大蒜的嗎？
四、結束活動
1、老師引導幼兒收拾物品，結束教學活動。
老師：小朋友們的大蒜種好了，讓我們慢慢等著大蒜長大吧！現在，我們要先收拾地上和桌子上的物品，要不然我們會被這些物品拌倒的。
活動延伸：
1、老師次日帶領幼兒觀察自己種植的大蒜的生長情況，交流自己看到的大蒜特征，如果泥土比較干燥，要引導幼兒給大蒜澆水。
2、在美工區或操作區，可投放大蒜的生長順序圖，供幼兒觀賞，模仿畫，按照大蒜的生長順序排序，鞏固對種植大蒜的知識。
溫馨提示：
1、幼兒園如果有空地，可以直接讓幼兒種在空地里，然后用樹枝或石頭等來標志，表示是自己種的大蒜，方便幼兒找到自己種植的大蒜，增強幼兒的自信心和成就感。
幼兒園小班教案 篇3
［作品欣賞］
《問答歌》以設問作答的方式，向幼兒介紹四種昆蟲的顯著特征，內容是幼兒易觀察到的、有趣的知識。作品句式簡單，音韻和諧，語言淺顯形象，形式活潑。幼兒在快樂的氣氛中唱頌，具有游戲性。幼兒樂于學習，易于掌握。
［活動目標］
1、通過朗誦詩歌，初步領略問答歌的結構特點和語言風格。
2、要求幼兒較有節奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調。
3、鞏固有關的知識。
［活動準備］
1、節奏卡片。
2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。
3、課件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領和生活習性。
［活動過程］
1、游戲《小蜂窩》。問：是誰飛走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飛來了。
2、出示節奏卡片，引導幼兒按節奏拍手。出示四種飛蟲的圖片，引導幼兒按語言節奏說出：x x飛來了，歡迎x x的.句子。
3、創設情景，理解詩歌內容。請小朋友說說都有誰？它們都有什么樣的本領和特點。通過幼兒討論，教師總結四這種昆蟲的本領。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導幼兒觀看課件。
4、游戲《看誰飛的快》，按照飛蟲不同的特點飛到相應的圖片旁。
5、學習詩歌，教師結合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。教師示范讀，教師注意讀出疑問句的語調。
6、分段欣賞，指導幼兒讀出疑問句的語調。
7、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。
8、創編：結合以上學習的形式教師引導幼兒創編兒歌《什么圓圓》
什么圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤。
什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。
什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。
什么圓圓空中飄？氣球圓圓飄空中
［活動延伸］
將活動的頭飾和掛圖放到表演區，讓幼兒選擇自己喜歡的昆蟲進行表演！加深幼兒對昆蟲的印象！
附兒歌：
什么蟲天天忙采蜜？
什么蟲愛穿花衣裙？
什么蟲飛翔象飛機？
什么蟲提只小燈籠？
蜜蜂天天忙采蜜。
蝴蝶愛穿花衣裙。
蜻蜓飛行象飛機。
螢火蟲提只小燈籠。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1知道“六一’國際兒童節是兒童的節日，學習觀看表演應遵守的禮儀。
2培養幼兒良好的禮儀行為。
核心要素： 兒童節 六月一 小朋友 同歡喜
演節目 我參與 看演出 守規矩
活動準備：
1帶領幼兒排練“六一“兒童節節目。
2幼兒背誦三字兒歌（核心要素）。
3告訴幼兒表演節目和觀看節目應遵守的禮儀。
基本過程：
（一）導入活動：
1教師：“小朋友要過自己的節日了，讓我們一起慶祝慶祝吧。”
2組織幼兒來到小禮堂，參觀慶祝“六一兒童節”聯歡會，并表演節目。
（二）關鍵步驟：
1幼兒走進禮堂時，要做到互相不推也不擠。
2表演節目的幼兒，表演后要鞠躬，觀眾節目的'幼兒要鼓掌。
（三）游戲后與幼兒團討：
1“在人多的情況下，小朋友參加游園活動時，應該注意什么？”
2“小演員上臺表演要注意什么？”（表演后要鞠躬）
3“作為觀眾，看完表演要做什么？”（鼓掌）
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