幼兒園小班數學教案優秀大全[11篇]

　　作為一名老師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班數學教案優秀，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班數學教案優秀1

　　活動設計背景

　　因為孩子們年齡還小，每天午睡起床后總找不到自己的鞋子或者穿錯鞋子，所以我設計了本節活動《給鞋子寶寶找朋友》，其希望通過這節活動讓幼兒更快地提高自理能力。

　　活動目標

　　1、學習按物體的特征進行配對。

　　2、提高并發展幼兒的觀察力和辨別能力。

　　3、在游戲活動中體驗到快樂。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　教學重點、難點

　　幼兒在游戲中學會按物體特征配對，其發展幼兒的觀察力。

　　活動準備

　　圖片(明明家的鞋柜和莉莉家的鞋柜)、在教室一角制作一個鞋柜、自制鞋子卡片(與班級人數相同)、活動之前讓幼兒認識各種各樣的鞋子。

　　活動過程

　　1、創設情境，激發幼兒興趣。

　　——電話響，老師接電話

　　“莉莉打電話來，讓小朋友看看他的.家。”

　　2、引導幼兒進一步觀察鞋子特征。

　　——出示圖片(莉莉家的鞋柜)，讓幼兒觀察圖片，并說出鞋子的特征。

　　3、學習兒歌《鞋寶寶》。

　　兩只鞋寶寶，一對好朋友。

　　穿對了，高興頭碰頭。

　　穿錯了，生氣背對背。

　　4、引發幼兒產生去幫助鞋子找朋友的愿望。

　　——出示圖片(明明家的鞋柜)，再次讓幼兒觀察圖片并比較圖片，“明明家的鞋柜和莉莉家的鞋柜有什么不同？”激發幼兒幫助明明家的鞋子找到好朋友(給鞋子配對)。

　　5、通過做游戲，反復操作，幫鞋子找朋友，進行配對。

　　A、游戲：找朋友

　　B、游戲：糾錯

　　C、游戲：送鞋子寶寶回家

　　6、結束游戲，找朋友。

幼兒園小班數學教案優秀2

　　設計意圖：

　　認識三角形是幼兒幾何形體教育的內容之一，幼兒的幾何形體教育是幼兒數學教育的重點內容。學習一些幾何形體的簡單知識能幫助他們對客觀世界中形形色色的物體做出辨別和區分。發展它們的空間知覺能力和初步的空間想象力從而為小學學習幾何形體做些準備。根據小班幼兒的思維特點和活潑好動的性格，我將三角形的圖形特征編成簡短的故事，再結合圖形拼擺，讓孩子在玩中學、學中樂、樂中做。使幼兒養成動手、動口、動腦的'好習慣，培養幼兒的創新意識。

　　活動目標：

　　１、知道三角形的主要特征，即三角形由三條邊，三個角組成。

　　２、能找出生活中和三角形相似的物體。

　　３、樂意動手操作，提高觀察力和空間想象力。

　　活動準備：

　　１、小白兔、蘿卜、蘑菇圖片各一個。

　　２、圖形組成的實物圖片４張。

　　３、孩子人手３個三角形。

　　活動過程：

　　故事：小白兔過生日

　　今天是小白兔的生日，早晨小白兔高高興興的從家里出來，它要去采蘑菇，走著走著它看到一個大蘿卜，小白兔撿起大蘿卜繼續往前走，走到蘑菇地里采了一個大蘑菇高興的回家了。

　　一、觀察小白兔的出行路線

　　請一個小朋友將路線用線連接起來，觀察像什么圖形。

　　二、引導幼兒觀察比較圖形，幼兒每人一個三角形。

　　1、通過自己數一數，試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。

　　2、老師小結三角形特征，使幼兒獲得的知識完整化。

　　三、復習鞏固三角形的特征

　　１、給圖形寶寶找朋友，讓幼兒從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。

　　出示三角形，并說出為什么？

　　２、觀察圖形拼圖，找出三角形，數一數用了幾個三角形？

　　３、請幼兒在周圍環境中找出象三角形的東西。

幼兒園小班數學教案優秀3

　　活動目標：

　　1、通過操作學具、觀看課件，學習4的相鄰數，培養幼兒對相鄰數的興趣。

　　2、培養幼兒初步的思維推理能力。

　　3、學習4的相鄰數，進一步理解相鄰兩數多１少１的關系，知道4的相鄰數是3和5。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、發展目測力、判斷力。

　　重難點分析：

　　重點：由3比4少1，5比4多1的關系，推出4的相鄰數就是3和5。

　　難點：用語言清楚地表述比較出的結果。

　　活動方式：集體和個人

　　活動準備：

　　知識：學習了3的相鄰數，初步了解了相鄰兩數多１少１的關系。

　　物質：教具：課件：幻燈片兩張，數字胸飾若干學具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數字卡片每人一套；

　　活動過程：

　　一、導入：以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學習興趣。

　　表演內容是：一位小朋友扮演數字"4"，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。

　　二、展開：

　　1、教師引導幼兒做游戲"開花"，觀察比較感知3.4.5三個數字之間的關系。

　　（1）教師引導，幼兒操作，比較3.4之間的關系。

　　春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍花，過了今天，又開了4朵黃花，請小朋友給他們找出數字朋友。

　　問："藍花和黃花誰多誰少？藍花比黃花少幾朵？3比4少幾？"通過游戲，你知道了4的一個好朋友是幾？（因為3比4少1，4的一個好朋友是3）

　　（2）以同樣方法，引導幼兒操作比較4.5之間的關系。

　　花園里又開了5朵紅花，請你給它找出數字朋友吧！引導幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個好朋友是5。

　　（3）教師小結：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說，4的`好朋友是3和5。

　　2、教師播放課件，驗證幼兒的操作結果。

　　（1）第一張幻燈片，屏幕上出現3多藍花、4朵黃花和數字3和4，引導幼兒進行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。

　　繼續播放：屏幕上出開出5朵紅花和數字5，引導比較，得出結論。5比4多1，4的好朋友是。

　　（2）第二張幻燈片出現，數字3.4.5，把數字"4"請上臺來，問："數字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？"幼兒一起說出結論：4的好朋友是3和5。

　　3、游戲："找朋友"進行鞏固玩法：每個幼兒帶一個數字（3.4.5）的胸飾，戴數字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數字3，一個是數字5。找對了共同慶賀。游戲可反復進行。

　　三、結束：組織幼兒收起學具，自然下課。

幼兒園小班數學教案優秀4

　　活動名稱：小猴兒摘桃子

　　活動目標：

　　通過動手操《山草香》作，讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個。

　　活動準備：小猴頭飾、桃樹模型。

　　活動過程：

　　1、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導他們說出“樹上有許多桃子。”

　　2、請每只小猴子摘一個桃子，邊摘邊說“我摘了1只桃子。”親身感知許多可以分成1個1個。

　　3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出：“許多可以分成1個1個。”

幼兒園小班數學教案優秀5

　　一、活動目標：

　　1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認知；

　　2、培養動手操作能力，發揮的想象力和創造力。

　　二、活動準備：

　　三角形、正方形、圓形的圖形寶寶，教師示范操作材料一份，幼兒操作材料，幾張白紙，固體膠課件ppt。

　　三、活動過程：

　　1、引出課題

　　（1）師：今天我們去參觀圖形王國好不好啊！昨天收到了圖形王國的國王的邀請，邀請老師和小朋友一起去參觀他的王國。

　　（2）師：哇！這個王國好大好漂亮啊！國王說他當導游帶我們參觀他的'王國。

　　（3）師：國王剛才跟我說，他每人送你一個禮物，他的禮物就藏在圖形王國里，你們去找找吧？找到他就送給你了。（如果小朋友不敢拿，教師可帶頭取禮物，說老師找到了然后拿下來）幼：好

　　（4）師：小朋友，你們都有在國王哪里拿到禮物嗎？能跟老師說說你拿到了什么形狀的禮物？長什么樣的？（請個別小朋友說）

　　（5）師：拿到三角形的小朋友把你的舉起來。（正方形和圓形也一樣，從中把糾正一些小朋友）

　　2、教師講解，課件ppt示范

　　（1）師：國王剛才過來跟老師說，他幾個圖形寶寶不見了，需要小朋友幫他一個忙。幫他找回他的圖形寶寶？（出示ppt）

　　（2）師：小朋友你們很厲害哦！都把圖形寶寶找出來了。

　　師：咦！小朋友你們看誰來了？（把準備好的圖形寶寶拿出來，讓小朋友說出他們的名字）師：圖形寶寶們想讓你們幫個忙。想你們幫他們看看他們手上的東西是不是跟他們一樣都長的一樣啊？

　　（3）師：我們先看一下三角形寶寶的東西吧！那個不是跟他一樣是三角形啊？

　　師：剛才我們看了三角形的，現在我們看一下正方形的吧！那個不是正方形啊？

　　師：三角形寶寶和正方形寶寶我們都看了，我們幫圓形寶寶看看吧！

　　（4）師：我們幫了圖形寶寶一個大忙，圖形寶寶送給我們好多圖形寶寶哦！我們一起看看有什么圖形寶寶？（讓幼兒說出名字和特點）師：我們有這么多的圖形寶寶，能用來做什么好呢？老師手上還有一些白紙和膠水，可以弄什么呢？能不能弄一幅畫啊？

　　師：小朋友我們一起去那邊的桌子上一起研究一下好嗎？

　　（幼兒拼圖時間，老師從旁協助）師：小朋友你們拼好沒呢？拼好了就拿著自己的畫回到座位上做好。

　　師：小朋友你們組拼得是什么圖畫阿？你們用的什么圖形寶寶阿？大家他說的對不對啊？拼得好看嗎？我們表揚他！

　　師：老師也來拼幾幅圖！小朋友看一下老師拼了什么圖畫？用了什么圖形阿？（一副一副讓小朋友講述用了什么圖形組成的）

　　3、結束活動

　　師：今天我們參觀了圖形王國，還拼了一副這么漂亮的畫，我們帶這幅畫回課室去跟小朋友分享吧！

幼兒園小班數學教案優秀6

　　要求：

　　1、透過拔蘿卜的游戲，復習5以內手口一致點數，并能說出總數，感知5以內的物體的不同排列形式。

　　2、培養幼兒思維的準確性和對數活動的興趣。

　　準備：

　　一．出示T課件，提問：

　　1、這天老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）

　　2、小兔最喜歡吃什么呀？（請幼兒說一說）

　　二、介紹游戲玩法；

　　1、兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運蘿卜。

　　2、出示蘿卜地的蘿卜，提示：點數方法（能夠目測也能夠手口一致點數），并用集合圈的動作，說出總數。

　　三、游戲“拔蘿卜”（點數）

　　1、幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數。

　　2、幼兒聽指令去取相應數量的'蘿卜卡片，要求幼兒說出總數。

　　3、以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應數量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數。

　　4、請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。

　　四．幫兔媽媽“裝運蘿卜”

　　出示3只筐，分別裝有3.4.5的圓點標簽，請小朋友幫忙兔媽媽把蘿卜點數后裝運到相應的大筐里，邊送邊講“幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里”。

幼兒園小班數學教案優秀7

　　設計意圖：

　　春天是一個充滿詩意的季節，在這個季節里，幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數學活動《春天的花》從幼兒的生活經驗入手，讓幼兒在鞏固顏色的同時獲得有關分類的經驗，并學習3以內相等數量的`物體匹配，提高幼兒的觀察、比較和操作能力。

　　活動目標：

　　1、喜歡參加數學活動，體驗成功的快樂。

　　2、能按顏色分類，并能將同一種顏色的花朵“種”在相應顏色的花盆里。

　　3、會按顏色標記和點子數貼相應顏色和數量的花，并對3以內相等數量的物體進行匹配。

　　活動準備：

　　1、教師自制紅、黃、藍三色的“花朵”，數量與幼兒人數相等。

　　2、自制的紅、黃、藍“花壇”各1個。

　　3、自制記錄單一張（附有顏色和3以內的點子數）。

　　活動過程：

　　1、導入活動：

　　教師講述故事《三只蝴蝶》，引出“花朵”的顏色。

　　（1）教師有感情的講述故事《三只蝴蝶》。

　　（2）教師提問：故事里有幾只蝴蝶？它們是什么顏色的？它們喜歡什么顏色的花？

　　（3）教師出示自制的“花朵”，引導幼兒觀察，并鼓勵幼兒大聲的說出“花朵”的顏色。

　　2、按花朵顏色分類：花壇里的花。

　　（1）教師出示“花壇”，引導幼兒根據“花壇”的顏色，說出將相同顏色的花擺放在對應顏色的“花壇”里。

　　（2）幼兒操作，并鼓勵幼兒一邊放花一邊說：×顏色的花種在×顏色的花壇里。

　　（3）師幼共同檢查花朵擺放得對不對，一邊檢查一邊說：這里都是×顏色的花。

　　3、根據記錄單貼花朵，進行點物匹配。

　　（1）教師出示記錄單，引導幼兒了解，根據記錄單上的點子和顏色的標記，來貼花朵。

　　（2）教師請個別幼兒根據記錄單的要求示范貼花。

　　（3）幼兒操作，教師指導。

　　（4）引導幼兒欣賞作品，體驗完成作品的快樂。

幼兒園小班數學教案優秀8

　　活動名稱：我們去郊游

　　活動目標：

　　認識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

　　活動準備：

　　環境布置---

　　1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。

　　2、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果。

　　活動與指導：

　　1、談話引出課題：“今天的`天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好？”(教師與幼兒一同統計活動的人數，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。)

　　2、教師帶領幼兒來到池塘邊，引導幼兒說出這是什么地方？(池塘)

　　3、池塘里有什么？(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子？(1只)有多少只小鴨子？(許多只)有幾只青蛙？(1只)幾只小蝌蚪？(許多只)然后繼續啟發幼兒進行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。

　　4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥；一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

幼兒園小班數學教案優秀9

　　一、活動目標

　　1、發現生活中的數字，知道數字無處不在。

　　2、運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

　　3、激發幼兒對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

　　4、培養幼兒對數字的認識能力。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　二、活動準備

　　1、收集生活中常見的有數字的'物品布置在教室周圍，幼兒對生活中的數字已有一定的了解。

　　2、在教師的衣服上貼一套數字，在小椅子上貼上數字，每位幼兒一個數字掛件。

　　3、多媒體展示：神舟六號發射升空直播。

　　三、活動過程

　　（一）出示0--9數字寶寶，引發幼兒的興趣。

　　今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀？（數字寶寶）都有哪些數字寶寶？（幼兒說出數字，教師貼在黑板上。）

　　（二）找找、說說生活中的數字。

　　1、激發幼兒主動探索的愿望；最近我們正在進行關于數字的話題，知道了我們周圍到處都有數字。今天有很多數字寶寶來到我們身邊，你們想不想把他們找出來？

　　2、鼓勵幼兒講述自己的發現：

　　（1）你在什么東西上面發現了數字，趕快告訴旁邊的好朋友。

　　（2）誰愿意大膽地到前面來，把你的發現告訴大家？

　　3、回憶生活中更多的數字

　　教師：原來數字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢？

　　4、說說自己記得最清楚的數字、最喜歡的數字。

　　教師：數字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關系，那么你記得最清楚的、最喜歡的數字是什么呢？今天把它帶來了沒有？

　　請小朋友給大家介紹一下。

　　（三）讓人難忘的數字。

　　教師：現在老師要讓小朋友看一段錄象，里面講到的數字在生活中可不是經常能聽到的。（觀看錄象，在發射升空時大家一起倒數）

　　討論：剛才的畫面你看了以后覺得怎樣？

　　教師小結：神舟六號發射成功了，中國人真了不起，作為一個中國人我們應該感到非常驕傲和自豪，剛才錄象里聽到的數字真讓人難忘啊！！

　　（四）玩數字游戲。

　　教師：數字和我們的關系這么密切，給我們的生活帶來了很多方便，你們想不想做一個數字寶寶來玩游戲呢？

　　1、找座位游戲。

　　教師：老師要給每位小朋友發一個數字掛件，看看你的數字是幾，把它掛在脖子上打扮成數字寶寶，現在我們來玩找座位的游戲，要找到比胸前數字多1的座位號坐下，看誰的動作快。

　　幼兒找座位，教師及時幫助出錯的幼兒。

　　2、數字寶寶找朋友。

　　1）請數字寶寶們幫忙把小椅子放到旁邊去，分男、女兩邊。

　　2）請幼兒遵守規則：音樂開始，數字寶寶們可以跟著音樂跳舞，音樂停時要求兩個數字寶寶頭靠頭做朋友，記住，只能是兩個。

　　3）幼兒游戲。

　　4）再次游戲，四個數字組合在一起，加大難度，按從小到大的順序排成一豎排。

幼兒園小班數學教案優秀10

　　活動目標

　　1、感知5以內的數量，能按點卡匹配相應數量食物的圖片。

　　2、樂意參與活動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備

　　1.1-5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條。

　　2、大圖書一本，歡快的音樂。

　　活動過程

　　一、游戲導入，激發興趣。

　　1.教師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧！

　　2.在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地上爬行。

　　二、尋找食物，感知5以內的數量。

　　1、教師：寶寶們肚子有點餓了吧？我們去找些東西吃。

　　(1)師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場地撒小圖片。

　　(一個蘋果，兩只梨，三根香蕉，四顆葡萄，五片樹葉。)

　　(2)根據幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間。

　　2.提問：你找到了什么？數數有幾個？

　　教師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。

　　幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進胸前的兜兜里。

　　三、欣賞故事，拓展對數量的認知。

　　1.教師：寶寶們坐下來休息一會兒吧！(幼兒圍坐在老師身邊)

　　有一只有趣的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的'東西呢？

　　2.師生共同閱讀大圖書

　　讓幼兒在看看、說說、數數、猜猜中，鞏固對數量的認知。

　　四、點卡找朋友，匹配相應數量的食物。

　　1.出示點卡，點子數代表第×天

　　提問：毛毛蟲第一天吃了什么？第二天又吃了什么？第三天……

　　2.操作活動。

　　幼兒每人取一張點卡，將兜兜中的小圖片，按數量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。

幼兒園小班數學教案優秀11

　　活動目標：

　　1、能夠運用多種感官感知"1個"和"許多個"。

　　2、通過實際操作活動體會"1"和許多的關系。

　　3、培養幼兒的自我控制能力。

　　4、讓孩子們能正確判斷數量。

　　5、引導幼兒對數字產生興趣。

　　活動準備：

　　小貓、小狗、小雞、小鴨的卡片，每種動物卡片需要5張。

　　活動過程：

　　一、感知"1"

　　1、談話引導：

　　（1）教師："小朋友你們喜歡小動物嗎？你們最喜歡的動物是什么？"

　　（2）幼兒自由發言，說出自己最喜歡的小動物。

　　2、教師展示小動物卡片（每種小動物拿出一張卡片）。

　　（1）將卡片依次粘貼在黑板上。

　　（2）提出問題："老師這里有許多可愛的小動物，你們喜歡其中的哪只動物呢？"

　　（3）引導幼兒說出圖片中的.小動物名稱，如：一只貓；一只小狗。

　　（4）教師依次舉起小動物卡片，幼兒一一說出動物名稱后，教師帶領孩子總結說出：它們都是一只。

　　二、感知"許多"

　　1、教師展示小動物卡片。

　　（1）把動物卡片依次排開，把一只小動物的貼在一邊，把剩下的動物卡片全部粘到一邊。

　　（2）教師："小動物們都想和小朋友一起玩，你們看！它們來了，來了許多小動物。"

　　2、區別"1"和許多教師舉起一張動物卡片強調說出"一只貓"，指著黑板上全部的小貓卡片說"許多貓"。重復幾次，并帶領孩子說出。

　　三、聽覺分辨"1"和許多

　　1、情節引導："小貓很高興認識你們，它想給小朋友唱一首歌。你們仔細聽，她在唱什么？"

　　2、教師拿起小貓的卡片，模仿小貓叫一聲，"聽！小貓叫了一聲，喵……"教師模仿小貓叫許多聲，"聽！小貓叫了很多聲，喵……喵……喵"

　　3、請小朋友分別模仿小雞、小狗、小鴨叫一聲，叫許多聲。

　　四、實際操作感知"1"和許多

　　教師先把若干1個和許多個物品或圖形卡片放到一個盒子里，請小朋友分別從盒子里拿出一張卡片看看上面有一個還是許多個。幼兒操作過程中如果遇到困難，教師及時進行指導。

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