(熱門)幼兒園小班教案3篇
作為一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的幼兒園小班教案3篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標
1、通過嘗度活動,讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點,在我們周圍到處都有。
2、培養幼兒對科學小實驗的興趣,發展幼兒的語言表達能力。
3、使幼兒知道新鮮的空氣對人們的健康有益,而污染的`空氣對人們健康有害。
活動準備
每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。
活動過程
一、 引起興趣
教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。
提問:我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?
二、 嘗試活動:裝空氣
1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏緊袋口)
2、提問:你們在什么地方抓到了空氣?
引導幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。
3、討論:想一想,你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣?
4、總結。
三、 嘗試活動:手帕的變化
1、請幼兒每人拿一玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西,杯子是空的)
2、請幼兒將手帕塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下,觀察發生了什么現象?教師個別指導幼兒按要求進行操作,鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。
3、討論:手帕為什么沒有濕?水為什么進不了杯了?杯子里有什么東西不讓水進去呢?
4、請幼兒將手帕放入杯底,然后將茶杯倒扣傾余著放入水中,觀察有什么現象發生?同時提醒幼兒觀察手帕的變化,并鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現象。
5、討論:
第一次手帕為什么沒濕?
第二次手帕為什么濕了呢?
6、討論:空氣與人們和動植物的關系。
師小結:人和動植物離不開空氣,新鮮的空氣有益健康,污染的空氣有害健康。我們要盡自己的力量去阻止一切污染空氣的行為,從小做起。
四、 活動延伸
將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中,觀察它們的變化。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標
引導幼兒觀察柳樹的外形,比一比,看一看,發現它的變化。培養幼兒的團結協作能力及激發孩子們的學習興趣。
激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
教學重點、難點
重、難點:引導幼兒觀察并區分柳樹的高矮、粗細。
活動準備
選擇戶外有柳樹的地方進行觀察、游戲、準備一些皺紋紙
活動過程
一、觀察柳樹
1,組織幼兒到操場邊上的柳樹林觀察柳樹并進行議論。
2,老師提出引導性問題:找一找,柳樹奶奶在哪里?柳樹媽媽在哪里?比一比,誰高?誰矮?誰粗?誰細?
3,引導孩子們區分柳樹的高矮與粗細。
二、區分柳樹
1,這個教學環節老師必須進行重要的提示:
2,摟一摟柳樹的身體,摸一摸它的臉(樹皮)
3,比一比柳樹奶奶和柳樹媽媽,誰高?誰矮?
4,最后看一看葉子發生了什么變化?
三、玩一玩
在玩一玩之前教師做好相關的安全防護準備。
老師與孩子們一起玩柳絮。
四、小小議論
1,孩子們柳樹為什么會發出嫩綠的小芽?
2,柳樹的枝條好不好看?它們是什么樣子的?是怎樣隨風飄動的?
3,讓我們一起來學一學柳條隨風飄動的'樣子?
五、游戲
通過本堂課的教學,孩子們已經掌握了柳條的基本特征,因此本游戲設計為制作柳條,并培養了學生的動手能力。讓孩子們先將皺紋紙撕出長條,在教師的指導下,把自己制作的柳條粘貼在大柳樹上。
教學反思
通過這次教學活動,作為一名幼兒教師,在教學時,我深刻認識到:第一,必須得相信孩子們,他們都是會時刻創造出奇跡的能人;第二,尊重他們獨有的思維,不要硬套硬搬,讓幼兒成為學習的主導;第三,要多為幼兒考慮一步。教具創作時,課案設計時,多問問自己,可不可以?為什么?再加上源于生活的題材,這樣才能將活動的價值更好的體現出來。
小百科:柳屬的形態特征如下:喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形,髓心近圓形。無頂芽,側芽通常緊貼枝上,芽鱗單一。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1、初步學唱歌曲,學習用自然的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。
2、愉快的參與活動,并嘗試用身體動作表現美,引導幼兒發現美。
3、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備:
板畫
活動過程:
課前律動
(一)、導入問題:小朋友你們知道現在是什么季節嗎?
今天老師帶來了一首好聽的.歌曲,我們一起來聽一聽。(教師彈唱第一遍)
(二)、聽歌曲記旋律(教師彈唱第二遍)
(三)、接龍游戲
(四)、歌曲舞蹈創編我知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞,那我們今天一起來給春天這首歌曲伴伴舞好嗎?(教師用旋律交動作 )
(五)、結束春天天氣真好,我們和小鳥姐姐一起到外面去玩吧。
活動延伸:
能對旋律有印象,同時加入動作。
活動反思
《春天》是一首旋律優美的曲子,歌詞很簡單,十分符合小班幼兒的特點。簡單明了的歌詞,朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時就顯得更加的容易。但由于小班幼兒對音樂的理解力不強, 因此在活動中我利用了即興繪畫的形式讓幼兒記憶歌詞內容。在活動導入時,我結合春游、散步,讓幼兒感知春天到來的喜悅,帶著幼兒做律動“開汽車去春游”,力求使幼兒在老師的引導下,能盡快掌握歌詞,理解音樂內容,并樂意用動作來表現音樂。
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