[推薦]幼兒園小班教案3篇

　　作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案3篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標

　　1.感受家鄉文化美。

　　2.了解泰山石敢當的來歷和人們對美好生活的向往。

　　3.探索家鄉泰山石敢當的其他文化，使幼兒萌發愛家鄉的情感。

　　活動準備

　　Ppt課件;《泰山石敢當》背景音樂

　　活動過程

　　一、導入：播放背景音樂《泰山石敢當》

　　1.師：“今天小美帶我們去一個好地方玩，小朋友想不想去啊?”

　　(播放幻燈片3、4)

　　2.師：“小美帶我們來到了泰山腳下，哇，好多臺階啊，這么高啊。讓我們爬上去看看泰山上都有什么吧?”(幻燈片5-7)

　　3.師：“這就是號稱五岳獨尊的泰山，泰山上除了有秀麗的風景，更有獨特的泰山石敢當。”(幻燈片8-10)

　　二、引出故事，提問問題

　　1.師：“這么好看的石頭，有著一個美麗的傳說，我們一起來聽一聽吧。”(幻燈片11視頻1)

　　2.聽完故事，提問題

　　(1)、故事中的女孩發生了什么事?

　　(2)、父親想出什么辦法為她治病?

　　(3)、是誰來給女孩治病的'?

　　教師小結：原來泰山石敢當有鎮宅祛病的作用。現在泰山石敢當除了有這些作用外，現在泰山石敢當還成為了泰山的一種非物質文化走向了世界。(繼續播放多媒體課件泰山石敢當文化)

　　3.播放幻燈片12視頻2

　　教師感悟：泰山石敢當只是傳說中的縮影，他傳達著人們祈福保平安的心態和對美好生活的向往，他賦予著辟邪、祈福、平安的精神內涵，與泰山文化交相輝映。

　　三、活動延伸

　　小朋友可以和爸爸媽媽在日常生活中發現泰山石，并搜索一些泰山石敢當的其它故事，和同伴相互交流，多多了解泰山文化。

　　四、活動結束

　　師：哇，爬了一天的泰山好累啊，我們回家休息吧!

幼兒園小班教案 篇2

　　教材分析

　　游戲“小孩小孩真愛玩”通過讓幼兒聽指令向指定方向跑，從而發展幼兒走、跑的動作技能。本活動借助讓幼兒觸摸幼兒園不同的物體這一形式，提高幼兒參與活動的興趣，使幼兒在練習聽信號慢跑、快跑的基礎上，進一步熟悉幼兒園的'環境，認識各種戶外大型玩具， 讓幼兒在玩耍中達到鍛煉的目的。

　　活動目標

　　1.在活動中練習聽指令向指定方向走、跑。

　　2.能聽指令走、慢跑或快跑，不摔倒。

　　3.積極參與游戲，遵守游戲規則。

　　活動準備

　　1.舒緩的音樂磁帶。

　　2.有大型器械的場地。

　　活動建議

　　1.準備活動，游戲“小孩學樣”，引導幼兒創造性地模仿大象、小馬等動物的動作，練習走、跑的動作。

　　2.游戲“小孩小孩真愛玩”，聽教師指令練習向指定方向走、跑的基本動作。

　　（1）教師介紹并示范游戲玩法，激發幼兒興趣。

　　（2）引導幼兒進行游戲，熟悉玩法。

　　教師可引導幼兒邊念兒歌“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那， 摸摸 xx 走回來”邊游戲,練習聽指令向指定方向走。

　　（3）變換指令進行游戲，引導幼兒練習聽指令向指定方向跑。

　　（4）提高難度進行游戲，引導幼兒練習向指定方向快跑，提醒幼兒注意安全，不摔倒。

　　4.放松活動。

　　引導幼兒隨舒緩的音樂創造性地模仿小貓悄悄的走的動作，慢慢回活動室。

　　附：玩法：小孩小孩真愛玩

　　幼兒四散站立在教師周圍，當念完兒歌后，幼兒到指定位置摸一下物品返回。提醒幼兒要等教師念完兒歌才能開始。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動領域：小班藝術活動設計

　　活動名稱： 會跳舞的彩帶

　　活動目標：

　　1.通過游戲引導幼兒觀察和發現各種不同方向的曲線，體驗曲線帶來的美感發展想象力和肢體動作的表現力。

　　2.引導幼兒在已有經驗的基礎上學畫不同方向的曲線并進行添畫，體驗美術活動的樂趣。

　　3.培養幼兒大膽作畫，互相合作的能力。

　　活動準備：

　　1.各種會扭動爬行的動物如：蛇、蚯蚓、蝌蚪、毛毛蟲的課件。

　　2..彩帶人手一條（彩帶的一段系在木制的竹棍上）3.舒緩音樂、歡快音樂各一。

　　4..幼兒用的記錄紙人手一份（紙中央畫有小娃娃代表小朋友自己）

　　5. 貼有小魚、綿羊、毛衣的大畫紙若干。5. 水彩筆、油畫棒人手一份。

　　活動過程：

　　一.開始部分：

　　線上律動：《三條魚》引導幼兒用軀體動作大膽表現小魚游的動作（舒緩音樂）

　　一條魚，水里游，孤孤單單在發愁，

　　二條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭，

　　三條魚，水里游，快快樂樂做朋友。

　　二.基本部分：

　　1. 教師提問：

　　1）.小朋友，你們剛才扮演的是哪一種小動物呀？（小魚）

　　2）.小魚游得真好！小魚是怎樣游得啊？（引導幼兒再一次表演小魚在水里快活的游來游去的動作）豐富詞匯：扭來扭去。用筆記錄小魚在水里游的樣子：

　　3） 還有什么小動物走路的樣子是一扭一扭的？請幼兒大膽講述。

　　2.播放課件請幼兒認真觀察各種小動物的身體運動的樣子讓幼兒觀察和體驗“扭“的概念。用筆記錄各種小動物身體運動的樣子：

　　3.游戲活動：扭一扭（引導幼兒用身體動作表現小動物扭的樣子）

　　4.談話：老師扭的好看嗎？你覺得自己扭的像什么呢？（請幼兒充分發揮想象說出：如毛毛蟲，蚯蚓，蛇）

　　5.觀察曲線的畫法，引出彩帶跳舞，教師：小朋友，我們一起請彩帶寶寶跳舞吧！

　　6.教師在優美的音樂中隨著節奏的變化用彩帶示范各種各樣方向的曲線，并賦予一定的.意義（水草，波浪，花邊，彎彎的頭發）

　　7.教師與幼兒一起手持彩帶隨著音樂有節奏的舞動在游戲中感受曲線。

　　8.請幼兒觀察彩帶是怎么樣跳舞的，談話：你覺得你扮演的像什么呢？幼兒：老師，我扮演的是蚯蚓；老師我扮演的是小蛇；老師我扮演的是波浪和水草；老師，我覺的我的彩帶像小尾巴，一擺一擺……

　　9.請個別幼兒說說彩帶是如何跳舞的，幼兒每說出一種，教師請大家模仿。

　　10.幼兒記錄自己舞動彩帶時彩帶的樣子請小朋友把自己想到的，看到的，跳過的，和老師一起畫下來，好嗎？（發放記錄紙）

　　11.教師小結小朋友畫的各種曲線和圖案。

　　12.教師請幼兒找一找在教室里、自己身上有沒有曲線裝飾的物品，充分感受曲線帶來的美感，

　　活動結束：

　　分組活動：引導幼兒把自己體會的各種類型的曲線，以組畫和添畫的行式表現在紙上，完成紙上的作業。

　　第一組：作業小魚游（完成添畫波紋，小魚身上的花邊，水草）

　　第二組：作業小綿羊（完成小綿羊身上的添畫，卷卷毛）

　　第三組：作業小毛衣（完成毛衣花邊的添畫）。

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