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幼兒園小班教案

時間:2023-09-09 09:33:51 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案3篇(精華)

  作為一名老師,很有必要精心設計一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案3篇(精華)

幼兒園小班教案 篇1

  設計思路:

  該活動是由小班主題“動物的花花衣”中生成的。考慮到小班幼兒的年齡特點,在設計本次活動時,著重從師幼互動的有效預設人手,通過情境的預設、游戲的預設,從而提高活動中師幼互動的有效性。

  小班初期,幼兒仍處于繪畫的涂鴉期,繪畫的有意性明顯缺乏。因此引導幼兒使用不同的繪畫工具,感受繪畫的快樂,激起幼兒參與繪畫活動的興趣是本次活動的重點。

  1.活動情景性。在本次活動中,蛋寶寶的形象、蛋寶寶的故事、蛋寶寶做游戲的情景始終貫穿整個活動,把幼兒帶入一個情景,試圖通過與蛋寶寶一起游戲,參與繪畫活動。

  2.活動游戲性。寶寶們在進行涂畫時’設計了游戲的語言:“蛋寶寶’蛋寶寶,骨碌碌,蛋寶寶,蛋寶寶,圓圓的。蛋寶寶,蛋寶寶,骨碌碌,蛋寶寶,蛋寶寶,大大的。”以此來提示幼兒涂畫一個大大的、圓圓的雞蛋,形象的“骨碌碌”’提示幼兒用繞圈的方法進行繪畫。

  活動目標:

  1.用涂鴉的方法,進行油畫棒的涂畫,嘗試涂畫圓。

  2.在故事情景和繪畫操作中,感受繪畫的快樂。

  3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  5.感受作品的美感。

  活動準備:

  油畫棒、畫紙等繪畫工具(人手一份);圍裙式故事背景與故事人物(一套)。

  活動過程:

  一、蛋寶寶不見了

  (在此環節,教師直接導人情景,通過扮演雞媽媽和雞寶寶的角色,在’隋感上很快與幼兒形成積極互動,通過有效提問喚醒幼兒的原有經驗,說說雞蛋的形狀、顏色等特征,為接下來的'繪畫活動進行鋪墊。)

  1.導人情景:雞媽媽生了一窩蛋寶寶,可是粗心的雞媽媽找不到自己的寶寶了,剛剛出生的寶寶長得什么樣呢?(寶寶剛從媽媽肚子里生出來的時候,是一個雞蛋。)

  2.動作模仿:蛋寶寶,蛋寶寶,骨碌碌。蛋寶寶,蛋寶寶,滾一滾。

  小結:蛋寶寶是圓圓的,所以是會滾的。

  二、蛋寶寶要長大

  (在此環節,教師利用兒歌化的語言進行引導,鼓勵幼兒用油畫棒涂鴉的方法繪畫蛋寶寶。兒歌化的語言在此環節成為教師與幼兒進行互動的主要手段。)

  1.蛋寶寶不想長大。

  導語:蛋寶寶不想長大,因為這樣就可以一直讓媽媽抱著。

  提問:誰來告訴蛋寶寶,長大了有什么好處?

  動作示范:當幼兒說出一個長大的優點,教師便用油畫棒涂畫一個蛋寶寶。(把幼兒在涂畫過程中可能遇到的困難,用故事情景的語言加以解決,如:畫得太小、畫得不圓。)

  小結:蛋寶寶,蛋寶寶,骨碌碌,蛋寶寶,蛋寶寶,圓圓的。蛋寶寶,蛋寶寶,骨碌碌,蛋寶寶,蛋寶寶,大大的。蛋寶寶。

  三、蛋寶寶長大了

  (在此環節,教師通過自己的演示與幼兒形成互動,讓幼兒看到雞蛋如何變小雞,從而進一步激發幼兒參與涂鴉活動的興趣。)

  導語:長大了真好,可以認識許多新朋友。好像蛋寶寶們有動靜,怎么了? (對蛋寶寶進行添畫,蛋寶寶出殼變成了小雞。)

  動作模仿:蛋寶寶變小雞。

  四、延伸活動

  用水彩筆繪畫短線,使雞蛋變成小雞,用手指蘸顏料點畫草地。

幼兒園小班教案 篇2

  活動目標:

  1、幼兒理解故事內容,能融入故事情境中。

  2、發散幼兒想象力,用適合的語言模仿打電話。

  3、在體驗、交流、表達中感受小動物之間,自己與同伴之間那美好、關愛的.情感。

  活動準備:

  圖片(樹、小鳥、小老鼠、喇叭花)活動過程:

  一、情境導入師:森林里可漂亮了,讓我們聽著音樂一起去看看吧!

  教師帶領幼兒做律動《森林水車》進入活動室

  二、理解想象1、森林里可真漂亮,你都看到了什么?

  教師講述1D2小節2、怎么辦呢?小朋友們快幫它們想想辦法吧?(幼兒討論各種辦法)3、聰明的小老鼠也想了一個好辦法,我們一起來看看是什么好辦法?(出示喇叭花圖片)4、為什么小老鼠要在樹下種上喇叭花呢?

  5、為什么喇叭花會變成小電話?

  三、學說對話教師講述5D7小節1、你聽到了小鳥和小老鼠都說了些什么?

  分角色扮演小鳥和小老鼠學說對話2、如果你是小鳥和小老鼠,你們還會說些什么話呢?

  3、這喇叭花電話可真好,可以讓小鳥和小老鼠天天說著悄悄話,我們把它們的故事告訴其他小動物聽聽吧。

  教師帶領幼兒完整講述故事四、結束活動小鳥和小老鼠不光說著悄悄話,它們還在電話里唱歌呢,聽!

  歌唱《打電話》結束活動活動延伸:

  附故事:喇叭花電話一棵很高很高的樹上,住著3只很小很小的小鳥,樹下住著3只小老鼠。

  小鳥很想去找小老鼠玩,可是它們還沒有長齊羽毛,不會飛。小老鼠想去找小鳥玩,可是,它們又不會爬樹。

  一只小老鼠在樹下種了棵喇叭花。

  喇叭花爬呀爬,爬到了小鳥家。喇叭花開了,又圓又大,變成了小電話。

  小老鼠在樹下問:"喂,是小鳥嗎?"小鳥們在樹上回應:"喂,是小老鼠嗎?"小鳥們為小老鼠歌唱:"滴答,滴答,滴滴答。"小老鼠為小鳥們念歌謠:"大尾巴長,大尾巴大……"一棵喇叭花,連著兩個家,小鳥和小老鼠,天天說著悄悄話。

  活動反思:

  孩子們都非常開心.活躍.如果準備的更充分肯定更好。

幼兒園小班教案 篇3

  活動目標:

  1、觀察、感知蠶豆花的外形特征,知道蠶豆花的種子和果實是蠶豆。

  2、喜歡蠶豆花,懂得要關心、愛護它。

  3、初步了解其特性。

  4、發展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  活動準備:

  日常散步時觀察過蠶豆花;自然角內增添蠶豆種子。

  活動過程:

  1、尋找蠶豆花,引發幼兒觀察興趣。帶領幼兒到幼兒園內尋找像眼睛一樣的花,知道這種花的名稱。

  2、觀察蠶豆花,會用語言相互交流。提問:蠶豆花是什么樣子的?什么顏色的?它像什么?(鼓勵幼兒大膽地表書自己的見解)蠶豆花的葉子是什么顏色的、什么形狀的?是怎么長的?蠶豆花開在什么地方?是怎么開的?教師和幼兒一起小結:蠶豆花好像一只只小蝴蝶,也像人的一只只小眼睛,他是一叢叢開放的,它的葉子的綠綠的,呈橢圓形,一根枝上長著許多片葉子。

  3、幼兒自由地欣賞、觀察蠶豆花。幼兒結伴觀察、欣賞蠶豆花,大膽、自由地講述自己的見解。

  4、提出疑問,引發幼兒繼續探究。你們知道蠶豆花凋謝之后會是什么嗎?它的'種子是什么呀?

  活動延伸:

  在自然角內尋找蠶豆花的種子和果實,和幼兒一起做蠶豆發芽的實驗。

  自我評析:

  我們幼兒園是一所農村幼兒園具有較強的農村特色。春天的幼兒園里,麥苗兒綠綠的,油菜花一片金黃,最吸引幼兒的是像一只只小眼睛一樣的蠶豆花。本活動并在“《春天》里的春天”中應運而生了。在活動中,幼兒如小鳥一樣快樂,他們置身與美麗的大自然之中,充分享受著春天的氣息。在找尋蠶豆花、觀察蠶豆花的過程中,了解了觀察的方法,提高了觀察的能力,同時,對春天的認識又有一個新的提高,激發了幼兒關注自然、探索自然的欲望。

  教學反思:

  歌唱活動《蠶豆花》我們安排了兩個教時,在第一課時中我們班幼兒已經學會歌曲還能用簡單的動作進行匹配。第二課時的目的是讓幼兒進一步學唱歌曲,學習表現歌曲歡快的情緒,活動的難點就是讓幼兒練唱“喲喲喲喲”兩音,要求唱出跳音,重點是啟發幼兒唱出快樂的感覺。

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