幼兒園大班教案必備(6篇)

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　一、 教學目標

　　關注目標：關注節能燈的益處。

　　知識目標：了解節能燈是種新型照明設備，使用它可節約電能。

　　技能目標：學習使用節能燈。

　　態度目標：自覺并動員周圍人群使用節能燈，知道節約用 電對地球媽媽的好處。

　　參與目標：與爸爸媽媽一起進行宣傳節約用電。

　　二、 教學方法：調查、實驗、討論法。

　　三、 教學準備

　　資料準備：各種燈具、電表。

　　組織準備：幼兒分組，每組5"8人。

　　場地準備：居室或幼兒園。

　　四、 節能燈的話：

　　我是一種新型的照明設備，使用我可節約電能，因為我是綠色能源的一種，有了我地球媽媽會很高興。

　　五、 活動過程

　　活動1、觀察實踐活動——你使用什么燈具？

　　讓幼兒當小記者向周圍群眾調查使用各種燈具的情況，從中知道節能燈的益處。

　　活動2、討論活動——你喜歡怎樣的燈具？

　　讓幼兒比較幾種燈具的'特點，從而進一步了解節能燈的作用。以下是各種燈具型的用電量比較表：

　　普通型熒光燈美觀型燈具節能型燈具價格便宜用電量較大能節約用電 外觀漂亮、大方

　　活動3、從我做起，節約用電。

　　從我做起，不開長明燈，盡量使用自然光。

　　不同時開幾種電器。

　　少開空調，使用電扇較省電，自然風更省電。

　　盡量使用節能燈。

　　少用電熱水器，盡量使用太陽能熱水器。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標:

　　1、幼兒了解郵政部門的工作人員的勞動以及與人們生活的關系,懂得尊重成人的勞動

　　2、引導幼兒結合自己的生活經驗,與同伴共同制定參觀計劃,嘗試安排自己的活動。

　　3、在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

　　活動準備:

　　1、老師事先與郵政局的有關人員聯系參觀事宜、一封寫好的信、老師用的計劃書、白紙、勾線筆。

　　2、家長與孩子一同寫信給外地的親屬,幫助幼兒認識信的郵寄過程。

　　3、協助幼兒收集家中無用的信封,供幼兒游戲用。

　　活動過程:

　　一、組織幼兒談話,引起幼兒參觀的興趣。

　　老師出示一封寫好的信,引導幼兒討論:這是什么?如果要寄信,應該到哪里去寄?誰會將信送去?郵遞員的工作單位在哪里?

　　二、討論制定小朋友自己的參觀要求

　　1、“今天我們要去一個非常大的郵局,那里的規模很大,可以讓我們學到很多關于郵局的知識,可是這個大郵局離我們暨陽幼兒園非常遠,在路上,我們要注意什么呢?”

　　2、 老師和大家一起參觀的路線、路上的時間進行了討論,引導幼兒注意觀察郵政局有哪些部門,各部門人員在干什么。 “跟好老師,不亂走!”“聽好老師的要求,不能亂動郵局里的東西”“聽好郵局叔叔的介紹”“用眼睛看,記牢在腦子里”小朋友七嘴巴舌的說著,提出的要求很全面。

　　三、帶領幼兒參觀

　　1、參觀郵政局,了解各部門的職責及工作人員的勞動情景,并動手實踐

　　(1)小朋友頂著炎炎烈日,終于步行來到了郵政局,到了郵政局,已經有工作人員在等待迎接我們了,小朋友一路上的勞累一下子被參觀的驚喜所代替,在郵政局的孫叔叔的細致介紹下,小朋友近距離的接觸到了郵政局的知識。知道了EMS國際快遞,,參觀到了郵政局的內務。

　　(2)在參觀的過程中,了解的郵寄的過程:郵戳——分裝——分撿——投遞,看到郵局的叔叔阿姨每天要把那么多的信送出去,真正的體會到了郵遞員的叔叔阿姨的辛勤勞動。

　　2、請郵遞員介紹不管刮風下雨、嚴寒酷暑把信件、雜志、報紙準時送到目的地的經歷和動人事跡。

　　(1)小朋友看到郵遞員叔叔將像小山一樣的信件分割好,把送往一個目的地的信件分裝在郵包的不同口袋里,然后將重重的郵包掛在自行車的兩邊,最后介紹自己的運送經歷。

　　(2)聽完叔叔的介紹以后,小朋友紛紛自發的對郵遞員叔叔表示敬意。

　　四、活動延伸

　　幼兒有了感性經驗以后,對郵遞員叔叔的工作內容和工作環境有了清楚的認識,甚至有的小朋友說長大了也要當郵遞員,于是我們開展了“郵遞員”的游戲,目的'是讓幼兒體驗郵遞員的工作,并練習說出各地的地名。

　　五、活動反思

　　1、這個活動的選材符合幼兒的年齡特點,是幼兒感興趣、愿意做的事情,所以在整個的活動中,幼兒參與的積極性都很高,通過自己討論出外出的要求,幼兒都能遵守,外出的常規比以前都大有進步。

　　2、幼兒通過現場的學習,真切的看到、摸到郵局的種種,這種實地學習所獲得的經驗比靠書本所得到的知識要來得更深刻,當天晚上,許多小朋友的的都記下以“參觀郵局”為題的日記,可見他們對這次活動的重視程度。

　　3、看到了郵局叔叔的辛勤勞動,小朋友真正體會到了要尊重別人的勞動成果,,達到了此次活動真正目的。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、在活動中體驗與朋友分享的快樂。

　　2、激發幼兒的大膽想象，在老師的啟發下講述故事的主要情節。

　　3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　幼兒操作材料“小白兔的禮物”

　　有關故事圖片。

　　每人一封裝有桃花瓣的信。

　　活動過程：

　　討論，導入主題。

　　如果你有一個新玩具，你愿意給別人玩嗎?給誰玩呢/利用圖片講述故事前半部分。

　　提問：小白兔發現了什么好東西?小白兔收到花瓣，想怎么做?你們想一想小白兔會寄給誰呢?他們收到后心里會怎么想?

　　利用圖片講述故事后半部分。

　　提問：小花貓收到桃花瓣，怎么說的?小松鼠收到花瓣，怎么說的?小螞蟻收到桃花瓣，怎么說的?小動物們喜歡桃花瓣，小白兔心里有什么感覺?

　　完整欣賞故事，感受小白兔與小朋友的快樂。

　　提問：小白兔為什么要吧桃花瓣送給他的好朋友?

　　請幼兒利用“桃花瓣”進行想象，引導幼兒感受分享的快樂。

　　提問：小白兔將桃花瓣寄給了小朋友，你們喜歡嗎?你們想將它送給誰?

　　教師小結：我們平時可以吧自己心愛的東西給別人看一看，玩一玩，讓我們的朋友也快樂。

　　活動反思：

　　今年第一次接觸生命教育課，拿到課本時“勞動創造美好人生”“快樂與人分享”“改變我的'想法”……那一個個標題就深深地觸動了我的心靈。怎樣上好這樣的課，如何更好地為學生的生命引領方向，如何創造生命教育課的優質課堂？這些問題一直是我探索的內容。當一遍遍研讀生命教育課的課程標準和每一次課堂教學的親身實踐讓我逐步找到了教學的方向。現結合《快而與人分享》一課談談我對創造生命教育優質課堂的一點感悟。

　　一、靈活地處理教材，為優質課堂奠定基礎。

　　標準中指出：“生命教育教材不僅是作為知識載體讓教師講授的，更主要的是教師啟發學生開展活動、體驗的工具。教師應根據本地區實際和學生特點，創造性地使用教材。運用現代教育技術，及時把社會生活中對學生生命發展有意義的題材、生命科學的新成果、學生生活中的問題和現象及身邊的人和事都充實到課程內容中，以增進課程的時代感和感染力。”因此，《快樂與人分享》在課時安排上，我不拘泥于教材的格式，而是根據學生的生活特點和認知水平，靈活地安排分享喜歡的物品，感受快樂這一環節。目的是讓學生聯系生活實際，談談與他人分享快樂的感受，體現了地方課程與社會生活相結合的特點，培養與人合作意識，這是人與人共存的需要。

　　二、創設有利于學生生命成長的課堂氛圍，實現優質。

　　課標指出：生命教育課程是觸及學生心靈的教育，教師要努力營造一個安全、平等、和諧、融洽的課堂氛圍，尊重學生的個體差異，轉換自身角色；要虛心、耐心地蹲下來傾聽學生的心聲，并與之對話；對學生傾訴的隱私和悄悄話，要給予尊重和注意保密；要建立一種民主、寬容、愉悅、互助的師生關系。讓學生在這種良好的氛圍中產生歸屬感，進而激發其生命潛能，促進其生命健康成長。

　　在這堂課設計中，我不僅考慮要讓學生動起來，更多的考慮是主體參與的廣泛性。為此，我設計了三個活動環節：暖身活動，體驗快樂；擺脫煩惱擁有快樂之旅；贈送快樂卡，感受快樂。還在活動中，創造了一種寬松、和諧的氛圍，充分發揮學生的主觀能動性，及時給予鼓勵和表揚，這樣收到較好的教學效果。我還將教學內容進行了適當拓展，體現創造性。我讓學生展示自己的才藝，讓學生學會探究，懂得集體智慧的力量，從而也感受分享的快樂。

　　一節課上下來，學生們都與別人分享了快樂，也都收獲了更多的快樂。

幼兒園大班教案 篇4

幼兒園大班數學教案《對稱》

　　活動目標

　　1.初步認識軸對稱現象，能在對稱圖形身上找出對稱軸。

　　2.通過操作，創作表現對稱美，在操作中探索發現。

　　3.感受周圍事物的對稱美，提高審美意識、體驗創造操作的樂趣。

　　活動準備

　　1.圖片：蝴蝶24，剪刀。

　　2.長方形，正方形紙若干。

　　活動過程

　　一、理解對稱概念，初步感受對稱美

　　1.出示圖片：蝴蝶，感知理解對稱。

　　教師：今天老師帶來一些圖片給小朋友看，你們想看嗎？

　　你覺得這些圖片好看嗎？你發現這些圖片奇妙的地方了嗎？

　　（幼兒互相議論。）

　　2.教師小結：原來，這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的，像這種左右兩邊形狀、大小、顏色

　　都一樣的，我們就叫它“對稱”。

　　3.教師出示一張圖片，演示圖形對折。

　　（1）教師：那么把這些對稱的圖形對折，會怎么樣呢？對折后一樣齊的，我們叫做“重合”--出示字卡"重合

　　（2）重合后，我們發現中間有一條折線，它也有一個好聽的名字，叫“對稱軸”

　　4.觀察生活中的實物圖片，感受對稱美

　　（1）出示蝴蝶風箏、、面具（臉譜）、飛機等感知對稱，尋找對稱軸。

　　提問：它們對稱嗎？你從什么地方看出它們是對稱的？對稱軸在哪里？）

　　（2）為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢？看起來對稱的東西怎么樣？

　　（平衡感、整齊、美觀）

　　二、尋找身邊的對稱物品，鞏固理解對稱含義。

　　1.出示實物若干（望遠鏡、梳子、衣服、鏡子等）

　　提要求：選一件對稱的物品。

　　2.幼兒介紹自己的物品，說說為什么自己覺得它是對稱的？

　　對稱軸在哪里？

　　（引導幼兒發現對折后能重合，即是對稱）

　　三、幼兒操作，創作表現對稱美。

　　1.出示作品（眼鏡）

　　教師：你們看這是什么？它對稱嗎？

　　你們知道還有什么是對稱的嗎？

　　2.幼兒操作，探索用紙片折疊對稱圖形。

　　四、結束

　　教師總結：今天，我們班里的`小朋友都很能干，不但認識了解了對稱，還能自己動手折疊對稱的圖形，

　　在我們身邊還有好多好多對稱的物品，今天我們也回家找一找，還有哪些東西是對稱的，

　　明天來告訴老師好嗎？

　　大班數學教案：10以內的單雙數

　　設計思路：

　　認識10以內的單雙數是大班幼兒學習的內容，根據傳統的教學方法既枯燥又沒有真正的理解單雙數的實際意義。《綱要》中體現出來的數學教育的新目標和教育價值，要求我們教師轉變教育觀念，在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數學感和數學意識，因此，我通過創設2元超市的情境，讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數的概念，在操作中區分10以內的單雙數。在整個教學活動中，教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間，不斷地進行著交流、對話，引導幼兒感受和體驗事物的數量關系，幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數學習經驗。

　　活動目標：

　　1、通過創設情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區分10以內的單雙數；

　　2、培養幼兒從身邊事物中發現單雙數的能力；

　　3、激發幼兒對單雙數的興趣，能積極主動地參與數學活動。

　　活動準備：

　　2元超市場景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料

　　活動過程：

　　一、情景導入，引起興趣

　　瞧！我們已經來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？

　　二、在購物游戲中體驗、感知單雙數

　　1、教師講解游戲規則。

　　數一數，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣東西？

　　2、幼兒進行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。

　　三、在交流與比較中理解單雙數

　　1、討論：你有幾元錢？買了幾樣東西？還有錢多嗎？

　　2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。

　　3、集體檢驗，解決問題：“1”該送哪邊？

　　4、教師小結：

　　①像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數，總會剩下一個的數叫單數；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數叫雙數。

　　②10以內有5個單數，也有5個雙數。

　　③單數挨著雙數，雙數挨著單數，它們手拉手，都是好朋友。

　　四、在游戲與操作中區分單雙數

　　1、尋找身邊的單雙數

　　2、分組操作

　　準備4組操作材料，幼兒自由選擇進行操作。

　　●圈一圈：兩個兩個地圈，區分單雙數。

　　●分一分：在許多點卡和圖卡中區分出單雙數。

　　●轉一轉：轉動轉盤，當轉盤停下時記錄下指針所指的數是單數還是雙數。

　　●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數并寫出它的兩個相鄰數。

　　3、集體游戲

　　抱一抱：單數——自己抱自己；雙數——找個朋友抱一抱。

　　五、收拾物品，結束活動。

　　大班計算活動：比較輕重

幼兒園大班教案 篇5

　　設計意圖：

　　數學教育活動內容與幼兒的生活實際緊密相連，這些內容是幼兒所熟悉的，也是他們所能理解的，讓他們感受到數學可以解決人們生活中遇到的問題。若能通過與幼兒生活實際相聯系數學活動，讓他們感到學習的內容是熟悉的，不僅能激發他們的興趣，而且能讓他們感受到數學就在他們身邊是很有用的，并能激發幼兒更加注意，發現周圍與數學有關的事物和現象。大班數學活動《門牌號碼》就是運用生活中的序數經驗，引導幼兒體驗生活中數字的作用，本次活動通過米卡帶領幼兒動物王國之旅讓幼兒.感受門牌號碼與樓層、房間位置之間的對應關系，理解用數字表示房間的方法。

　　活動目標：

　　1.學習辯認樓房的層數和間數并用數字表示。

　　2.感受門牌號碼與樓層、房間位置之間的對應關系，理解用數字表示房間的方法。

　　3.體驗數字在日常生活中的作用，體驗數學活動的快樂。

　　活動重點：學習辯認樓房的層數和間數并用數字表示。

　　活動難點：認識門牌號碼與樓層、房間位置之間的對應關系。

　　活動準備：

　　1.物質準備：PPT

　　2.經驗準備：幼兒知道自己家的門牌號

　　活動過程：

　　一、出示門牌號碼導入活動

　　1.出示米卡，導出門牌號

　　師：今天老師請來了誰？（米卡），米卡今天要帶我們去認識什么呢？

　　2.出示門牌號（201）

　　師：咦！這是什么？201這幾個數字表示什么意思呢？門牌號201住著誰呢？米卡說小朋友完成了這次的動物王國之旅就知道了，讓我們一起出發吧！

　　二、學習樓層和房間空間位置的門牌號碼表示方法

　　（1）第一站：認識單層房子的間數

　　師：第一站到了，這排房子住著什么動物呢？這排房子一共有幾間房子？（5間）我們從左往右數12345，這是第一間我們用數字1表示，這是第二間我們用數字2表示，這是第三間我們用數字3表示，這是第四間我們用數字4表示，這是第五間我們用數字5表示。我一起看看每間房子住著誰？

　　師：第一站我們看見了一層5間房的房子，知道了每只動物住在第幾間，現在我們出發去第二站了。

　　（2）第二站：認識單棟樓房的層數。

　　師：這棟房子和之前的房子不一樣啦，這棟樓房一共有幾層？第一層在這棟樓房的什么位置？（最下面）

　　師：我們從下往上數12345，這是第一層我們用數字1表示，這是第二層我們用數字2表示，這是第三層我們用數字3表示，這是第四層我們用數字4表示，這是第五層我們用數字5表示。

　　師：我們一起敲敲門，看看這棟樓房住著誰？（小貓）誰來說說每層樓分別住著什么顏色的貓？（小藍貓住在第一層，小綠貓住在第二層……）

　　師：第二站我們來到了小貓家，知道了每只貓的樓房層數，現在出發去第三站了。

　　（3）第三站：學習3X3樓層和房間空間位置的門牌號碼表示方法

　　1.了解門牌號的含義

　　師：哇，這次我們來到了更大的房子，數一數這棟房子有幾層？（3層）我們用數字表示出來，第一層用數字1表示，第二層用數字2表示，第三層用數字3表示，1、2、3分別表示樓房的什么？（樓房的層數）

　　師：讓我們再來看一看，每一層又有多少間房子呢？讓我們從左邊開始數，第一層有幾間房子？第二層又幾間房子？…讓我們用數字標出來，這些數字表示樓房的什么呢？（樓房每層的間數）

　　師：咦，誰打開門了？（蝸牛）蝸牛住在哪里？他住在第幾層？住在第一層的`第幾間房？

　　師：蝸牛告訴大家它的門牌號是102，你們知道門牌號中1表示什么？（樓房的層數）02表示什么嗎？（樓房每層的間數）

　　師：哇，鸚鵡也出來了，鸚鵡住在第幾層？住在第三層的第幾間房？鸚鵡說我的門牌號是301，你們知道門牌號中3表示什么？（樓房的層數）01表示什么嗎？（樓房每層的間數）

　　小結：所以門牌號碼是樓層數+房間數組成的

　　2.學習根據門牌號碼找對應的家

　　師：小蜜蜂說它家的門牌號碼是302，你能找到小蜜蜂的家嗎？

　　（4）第四站：鞏固門牌號碼與樓層、房間位置之間的對應關系

　　師：米卡還給小動物帶來了禮物，小朋友們你們能幫助米卡把禮物送給大家嗎？米卡在禮物上面貼上了門牌號，請小朋友按照門牌號把禮物送到對應動物的家。

　　三、活動結束

　　師：今天的動物王國之旅到這里就結束了，米卡要和大家說再見了，小朋友下次見！

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、感受《康康舞曲》的歡快與活潑,并樂意用身體語言表現音樂的節奏變化。

　　2、能夠根據圖譜區分音樂旋律的變化，并能自己創編簡單的動作。

　　3、體會與同伴玩游戲的樂趣。

　　4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的'表現能力。

　　5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　活動準備：

　　圖譜、歌曲《康康舞曲》

　　活動過程：

　　（一）聽音樂進場。

　　（二）引入話題，欣賞歌曲。

　　（三）教師示范用圖譜區分音樂旋律的變化。

　　（四）請個別幼兒示范用圖譜區分音樂旋律的變化。

　　（五）幼兒根據歌曲的變化自由創編動作。

　　（六）請幼兒展示自己編好的動作。

　　（七）教師與幼兒一起玩游戲。

　　（八）小結。

　　小百科：舞曲是電子音樂的一種載體，指的是電子舞曲和DANCE-POP。

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