[薦]幼兒園小班教案7篇

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

　　為了培養幼兒愛護優美環境、愛護花草樹木的良好行為習慣，我設計《花兒好看我不摘》這一教學活動，創設了一個使幼兒既能感受到“美”又避免了單一呆板的言語說教的教學環境，為每個幼兒提供了參加集體活動的機會，并讓幼兒明白愛護花草樹木的道理，從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。

　　活動目標： 1、通過直觀形象的故事讓幼兒了解花、草等植物對人類的重要性。

　　2、了解花兒好看我不摘的道理，培養幼兒良好的行為習慣。

　　活動準備： 1、開滿鮮花的大樹一棵。

　　2、美麗城市的課件。

　　活動過程： 1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹，引導幼兒體會：春天到了，開滿鮮的大樹真美麗。(請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，心情非常愉快。有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵；第二天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的`花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”(教師把大樹的臉變成哭樣)，鳥兒們也飛走了。

　　2、提問：啟發幼兒回答：大樹為什么哭了?(因為花沒了)；就像沒了漂亮的衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎?你們家的周圍有什么花?(幼兒自由回答)；如果花園里沒有鮮花我們的環境還美麗嗎?(觀看課件，請小朋友說一說圖上的人做得對嗎?)

　　3、小朋友，你們都說得真棒，現在大樹這么傷心，我們怎么辦呢?一起來把美麗還給大樹，讓它笑起來好嗎?(教師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上)

　　4、完成后，教師用歡快的口吻說：花朵回來了，大樹變美麗了，各種烏兒都飛回來了，人們在大樹下乘涼，小朋友在樹下玩耍，大樹笑得多開心啊。

　　5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小朋友摘花時，也要能大膽的制止他。

　　6、觀看課件，一起來欣賞我們美麗的城市!

　　活動反思： 活動的設計貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動中很感興趣，在教學活動中，我能夠用親切自然的教態和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學當中，給幼兒充分思考，發表自己想法的空間，通過運用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發了幼兒對愛護花草樹木的情感，讓幼兒感受學習帶來的樂趣。活動氣氛良好，基本達到了預期的效果。

　　專家點評： 本次活動，教師根據小班幼兒思維發展的特點，通過有趣的故事形式建立了良好的師幼關系，創造了相對自由一輕松的www.chinajiaoan.cn活動情景。活動中，教師根據大樹、小鳥、人物的變化，尋求一種貼近幼兒生活，易于理解的談話方式，使幼兒懂得了愛護花草樹木的重要，把幼兒的情感貫穿其中，并引導幼兒關注周圍生活和環境中常見的景象，使他們從小就善于觀察和發現，學會關心身邊的事物。教師能充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在活動中生動、活潑、主動地學習，為幼兒社會化發展提供了幫助。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標

　　1、了解綠色、黃黑色等顏色的含義，激發探究周圍事物奧秘的興趣。

　　2、初步了解綠色與人們生活的關系，提高環保意識。

　　3、認識生活當中常見的安全警示標識，提高安全意識。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對顏色的猜測與想象。

　　5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準備

　　電子大書、大自然綠色風景視頻和大自然被破壞視頻或圖片。

　　活動過程

　　一、導入活動。

　　——將準備好的綠色事物擺放在教室的不同地方，請幼兒來找找綠色。

　　——請幼兒說一說自己看到了什么綠色的東西。（我看到了綠色的××）

　　——師：“綠色是一個漂亮的顏色，周圍很多東西都是綠色的。上次我們了解了紅色會說話，那綠色會說話嗎？會說什么呢？”

　　二、開拓視野。

　　1、了解綠色與我們生活的關系。

　　——（出示綠色食品標志、垃圾箱等）教師帶領幼兒認識這些標志和事物。

　　——師：綠色食品標志代表食品安全健康，綠色的垃圾箱代表環保，我們不可以隨手扔垃圾，要放進垃圾箱里，上面的可回收標志代表，廢棄的紙、塑料、金屬、玻璃要放到這里。

　　——教師播放大自然相關的短片，欣賞自然綠色，讓幼兒感受自然的美麗。

　　——教師播放過度砍伐等破壞自然的行為及后果視頻，讓幼兒感受保護環境的重要性。

　　2、了解黃色與我們生活的關系。

　　——教師出示一張黃色的交通標志圖，請幼兒說一說它的含義，了解在生活中，黃色大多表示警告，在交通標志里面見得比較多。

　　——（出示電子大書），請幼兒說說黃黑色圖案表示的含義，了解黃色經常和黑色搭配著出現在我們的視野里面，它們所表示的也是警示的作用。

　　3、了解特殊行業服飾顏色的含義。

　　——（出示不同職業人的圖片）請幼兒觀察他們衣服的顏色，猜猜他們是做什么的。

　　——教師介紹服飾所代表的意義。（詳見幼兒用書P25）

　　——教師小結：很多時候，不同的顏色，會有特殊的含義，小朋友們看到它們的時候，想一想它們可能在告訴我們什么？

　　三、搶答游戲。

　　——教師說一種情景，請問幼兒可以用什么顏色來表示。例如：過年貼的對聯、提醒大家不可以攀爬等等。

　　活動應變

　　講到黃黑色標識的時候，教師可以制作大一點的實物教具，讓幼兒更清楚地看見，方便幼兒理解。

　　活動延伸

　　1、將生活中的物品按顏色的含義進行裝飾，例如，在有危險的區域貼上黃黑警示線等。

　　2、找找生活中還有什么有特殊含義的顏色的'物品。

　　區角活動

　　語言區：將制成的圖冊擺放在該區域，鼓勵幼兒看圖說出標識內容。

　　美工區：投放彩筆、畫紙，鼓勵幼兒繪畫簡單的標識。

　　環境創設

　　在活動室特定的區域張貼對應標識，例如休息區，張貼綠色安靜標識（可請幼兒一起設計）。

　　家園同步

　　1、請家長帶幼兒到超市觀察蔬菜瓜果的顏色，并說一說它們的特點。

　　2、請家長帶領幼兒去植物園或公園，感受自然界綠色的美麗，培養幼兒愛護、保護自然的意識。

　　隨機教育

　　1、在日常生活中遇到標識時，請幼兒觀察并描述其內容，鞏固對標識的認識，建立日常的安全意識、環保意識等。

　　2、了解垃圾分類的知識，養成垃圾分類的好習慣。

　　反思：

　　在小班孩子的生成活動中，生成的內容大多數來源于生活。所謂“顏色會說話”，就是指周圍所有的事物都會沖擊幼兒的視覺、聽覺、味覺和觸覺等感官。從幼兒好奇地發出第一個“為什么”“怎么樣”的問題開始，充滿新奇和快樂的探索就已經在他們的心中拉開了帷幕。“顏色”這個生成活動就來源于孩子的生活，幼兒對身邊的“顏色”有個直接、豐富的經驗和興趣，在尋找顏色的過程中，又產生了許多符合小孩特點的主題，這些隨機的教育契機又不斷促進孩子的發展。所以，小班的老師應該在充分理解幼兒的基礎上，從幼兒的生活中尋找閃光點，尋找孩子關注的熱點，以小見大，不斷調整自己的設想和計劃，與孩子共同創造奇跡。

幼兒園小班教案 篇3

　　讓幼兒雜游戲中練習吃（chi）的發音，并學說完整的短句。 2、訓練幼兒的擴散思維，培養幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習慣。 3、體驗游戲的快樂。

　　一、活動準備：

　　鴨，雞，兔，狗，等小動物頭飾以及魚，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。兔，雞，狗圖片，并排練好情節。鴨子的家。各種小動物圖片。 ......

　　1、讓幼兒雜游戲中練習吃（chi）的發音，并學說完整的短句。

　　2、訓練幼兒的擴散思維，培養幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習慣。

　　3、體驗游戲的快樂。

　　二、活動準備：

　　鴨，雞，兔，狗，等小動物頭飾以及魚，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。兔，雞，狗圖片，并排練好情節。鴨子的家。各種小動物圖片。

　　三、活動過程：

　　1、教師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的`口吻告訴小朋友：“今天是我的生日，我請了幾個小動物來做客。

　　2、師依次出示動物圖片，以猜謎語的形式說。

　　“小兔”：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰？”

　　“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰？”

　　“小狗”：“我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰？”

　　鴨媽媽提問：“這些小動物最喜歡吃什么東西呢？要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx，并且能和別人說的不同。教師隨時糾正“chi”音發得不準的幼兒。

　　鴨媽媽小結：小朋友真聰明，說了好多小動物喜歡吃的東西，現在我們也來做小動物吧，鴨媽媽還為你們準備了好多好吃的呢！

　　3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放食物的盤子，讓小動物從中選出自己最喜歡吃的東西，并告訴鴨媽媽：我喜歡吃xx。然后回到位子上做吃的動作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。

　　4、小兔子提醒小動物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。并請鴨媽媽吃魚。

　　小動物把魚放在鴨媽媽面前的小盤子里，邊放邊說：“鴨媽媽，請你吃小魚”

　　5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過生日（小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。）

　　6、出示其他一些動物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什么？并且來創編兒歌。

　　7、一起唱生日快樂歌結束活動。

幼兒園小班教案 篇4

　　教案目標：

　　1、感知理解書中兩兩相關物品之間的朋友關系，初步感知文字與畫面的關系。

　　2、嘗試進行簡單的仿編活動，發展創造想象力。

　　2、感知體驗熱愛自由、熱愛大自然的情感，形成良好的閱讀習慣。

　　教案準備：

　　圖片及漢字，幼兒用書人手一冊，錄音機，磁帶

　　教案過程：

　　一、實物匹配

　　1、出示圖片：黑板上有什么呀？

　　2、它們誰和誰是一對好朋友？為什么說它們是一對好朋友？（幼兒討論）

　　3、個別幼兒回答，并將相關的`圖片放在一起。

　　4、鳥和鳥籠是一對好朋友嗎？小鳥喜歡在鳥籠里嗎？小鳥喜歡在哪里，它的好朋友會是誰呢？

　　二、漢字與實物匹配

　　1、這兒還有一些漢字寶寶呢，它們的實物朋友是誰呢？

　　2、幼兒匹配

　　三、幼兒欣賞第一遍

　　1、有一首好聽的童話就是講了它們之間找朋友的事，你們想聽嗎？的名字叫好朋友

　　2、幼兒聽錄音。

　　3、提問：的名字叫什么？

　　里說了誰和誰是一對好朋友？

　　水壺對水杯說了什么？水杯說了什么？

　　桌子對椅子說了什么？椅子說了什么？

　　鎖對鑰匙說了什么？鑰匙說了什么？

　　雨傘對雨靴說了什么？雨靴說了什么？

　　鳥和鳥籠是一對好朋友嗎？

　　四、幼兒聽第二遍

　　1、鳥籠對小鳥說了什么？小鳥說了什么？小鳥的好朋友是誰呢？請小朋友再來聽一遍

　　2、提問：鳥籠對小鳥說了什么？小鳥說了什么？小鳥的好朋友是誰呢？小鳥為什么說藍天、白云、大自然是它的好朋友？

　　五、幼兒閱讀圖書

　　請孩子和家長一起讀

　　六、個別幼兒閱讀。

　　七、創編活動

　　除了書上的幾對好朋友外，你還知道誰和誰也是好朋友？鼓勵幼兒大膽想象。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標：

　　教育幼兒了解缺水的危害，知道要多喝水。

　　鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　知道人體需要各種不同的營養。

　　活動準備：

　　干了的水果娃娃、新鮮的水果（兩種水果的品種是一樣的）、干落葉、濕落葉。

　　活動過程：

　　一、比較：

　　1、比較干落葉與濕落葉的不同。

　　2、比較干水果娃娃與新鮮水果的.不同。

　　二、討論：

　　同樣的東西為什么會有這么大的不同？

　　三、通過討論知道自己以后要多喝水：

　　1、落葉缺水了就干了，水果缺水了就皺了、爛了，小朋友缺水了會怎么樣？

　　2、為了不讓自己缺水我們以后應該怎么做？

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、用泡沫球和彩棒拼搭雪人，用雪花片輔助下雪天場景。

　　2、體驗集體創作活動的樂趣，感受作品的美。

　　活動準備：

　　1、PPT、背景音樂。

　　2、泡沫球、彩棒、雪花片。

　　活動過程：

　　一、欣賞雪天堆雪人的場景。

　　1、扮演小雪花，小雪花從天上落下。

　　2、觀看視頻：堆雪人。

　　3、天上下了什么?雪是什么顏色?

　　4、小動物在干什么?雪人什么樣?

　　二、了解堆雪人的過程，產生堆雪人的興趣。

　　1、找個可愛的雪人頭再找個雪人的身體，身體要比頭大。頭和身緊緊靠在一起。

　　2、找兩個花棒插進雪人的`身體兩邊，說說雪人在干什么。

　　三、一起做雪人，體驗堆雪人的樂趣。

　　1、找個雪人頭、相稱的身體在畫紙前找個空位置，做個雪人，并用兩個花棒插在身體的兩邊做手臂。

　　2、說說自己的雪人在干什么。

　　3、小結孩子們的作品雪人。

　　四、下雪啦。

　　1、在小朋友做雪人的時候開始下彩色的雪，看看有幾種顏色的雪花?

　　2、這里一朵，那里一朵，一邊下，一邊說：什么顏色的雪花。

　　五、欣賞合作的作品，感受美術活動的快樂。

　　1、我們一起創作了這幅畫，小朋友說一說這幅畫。

　　2、雪人各不相同，你們的雪人在一起玩耍，你開心嗎?

　　3、看到自己做的雪人在一起玩耍，什么感覺?

　　4、隨音樂一起和雪人跳一跳、唱一唱。

幼兒園小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、進一步熟悉各種顏色，感知野花和野草的色彩。

　　2、學習從上至下地觀察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。

　　3、有探索自然的興趣，感受體驗大自然中的美麗色彩。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒在生活中認識常見的顏色。

　　2、物質準備：選擇有野花和野草的地方、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、欣賞大自然色彩的美。引導幼兒到草地上，觀察周圍的花和草，感受周圍環境的美，引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

　　教師：這里可真美啊!你們想在這里坐一坐、看一看嗎?

　　二、認識野花和野草。

　　1、尋找自己喜歡的野花。

　　教師：這里的草地又干凈又漂亮，我們去找一找，再輕輕地摘一朵你喜歡的野花。

　　2、講一講自己喜歡的'野花。

　　教師：你喜歡的野花是什么顏色的?什么樣子的?

　　引導幼兒從上至下的觀察。鼓勵個別幼兒在集體中講述，再請幼兒與同伴交流。

　　3、認識野草。

　　1)、教師：那一片綠色的是什么?小草長在哪里?

　　2)、引導幼兒撥開小草，觀察小草，知道草長在泥土地上，小草的根長在泥土的下面。

　　三、放松活動。

　　幼兒在草地上自由地玩耍，讓幼兒感知體驗在大自然中的輕松和快樂。

　　活動延伸

　　回到教室，教師出示幼兒用書，引導幼兒認識其他生活中常見的野花和野草。

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