(合集)幼兒園小班教案6篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

　　目標：發展幼兒平衡能力，體驗游戲的樂趣。

　　準備：

　　1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長，10厘米寬的大腳印多個，涂上好看的顏色。

　　2、一封信，并布置一個小白兔的家。

　　過程：

　　1、引出課題。

　　師：小朋友，你們瞧，老師這里有封信呢，我看看，是寄給誰的？（師念信）誒？是寄給誰的啊？誰寄來的？

　　2、看看信的內容。

　　師念信后，提問：小朋友，小白兔想請我們去她家干嗎呀？為什么要請我們過去？（因為小白兔今天過生日）

　　3、游戲：走腳印。

　　（1）師：瞧，那里就是小白兔的.家了，可是這里有一條河呢，我們怎么過去呢？（幼兒自己想辦法。）

　　（2）師示范走腳印。（引導幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個一個踩過去。）

　　（3）請一個幼兒先示范，然后一個接著一個排著隊一起走到河對面。

　　4、跟小白兔一起過生日，唱生日歌。

　　5、回家按原路返回。

　　2、幼兒園托班體育教案：捉蝴蝶

　　活動目的：練習向上縱跳摸高的動作

　　活動準備：塑料紙折成大蝴蝶系在一根竹竿上

　　活動過程：

　　一、組織幼兒到戶外做模仿操，要求幼兒要有力度，動作協調

　　“小朋友，你們看，今天天氣多好呀！我們一起去做做運動―模仿操。

　　二、出示蝴蝶，激發幼兒捉蝴蝶的興趣

　　“剛才的模仿操，小朋友模仿得真棒（出示蝴蝶）咦？這是誰呀？”

　　三、師示范講解游戲玩法和規則

　　1、師示范講解，重點示范向上縱跳摸高的動作

　　“我們呀，要玩一個捉蝴蝶游戲，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你們可要向上縱跳摸到蝴蝶才算是贏了（師邊說邊示范）。”

　　2、提出游戲要求

　　①在指定區域內玩

　　②注意安全

　　“小朋友，玩的時候可別推、擠，注意安全，而且要在我們區域范圍內玩哦。”

　　四、組織幼兒游戲，重點指導幼兒做縱跳摸高動作。

　　五、游戲反復進行幾次。

　　六、以“天黑了，回家了”結束活動。

　　設計意圖：

　　孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設計了這篇幼兒園小班優秀教案——《趕小豬》，使幼兒不再是單純地滾球。

　　活動目標：

　　1、練習持物控球跑，提高控制能力。

　　2、發展動作的協調性。

　　活動準備：皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

　　活動過程：

　　1、教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。

　　2、幼兒每人領一頭小豬（皮球），用球拍趕著小豬去散步。

　　3、啟發幼兒想象，趕著小豬去xx，邊講邊練。

　　4、小豬去郊游：

　　（1）介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。

　　（2）幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。

　　5、送小豬回家。

　　活動反思：

　　許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

幼兒園小班教案 篇2

　　設計意圖：

　　小班幼兒已經很熟練地用勺子進餐，所以幼兒手部的肌肉發育已經比較成熟，因此，我開展此次活動，不僅鍛煉了幼兒手部的靈活性，另一方面也增強了幼兒的團隊合作意識。

　　活動名稱：《橡皮泥制作西瓜》

　　活動目標：

　　1、試運用揉、捏、壓、粘等方法，塑造孩子們喜歡的水果西瓜。提高學生的動腦動手能力，掌握一些基本的捏制技巧。

　　2、冶學生情操，培養學生審美能力及表現美，創造美的能力。

　　3、用多媒體教學手段，發揮學生的主體性，培養學生的小組合作精神。

　　活動重難點：

　　探究橡皮泥造型的技巧。對幼兒審美能力和創作能力的培養。 活動準備：

　　橡皮泥西瓜制作視頻，準備綠色的、黑色的和紅色的橡皮泥。 活動過程：

　　一、導入活動：

　　同學們，你最喜歡哪種水果?是啊，天氣漸熱，如果能吃上甜甜的西瓜該是多么的愜意呀!想一想西瓜是什么樣的？（引導學生抓西瓜的外型特征）

　　二、基本活動：

　　1、借助多媒體觀看橡皮泥制作西瓜的'過程；

　　2、教師示范，講解制作方法；

　　（1）用紅色的橡皮泥揉成圓球；

　　（2）然后用手掌壓扁，在對折壓扁成半圓形 ；

　　（3）把綠色的橡皮泥搓成小細條；

　　（4）把小細條貼在半圓形紅色的橡皮泥邊上；

　　（5）都貼好后再次揉搓黑色的小點點，做西瓜的子。

　　三、結束活動；

　　1、幼兒分組捏制。

　　2、教師到幼兒中間輔導

　　活動延伸：

　　模仿基礎上可以發揮自己的想象進行創作，如整個西瓜的樣子、蘋果、櫻桃等水果。

　　活動反思：

　　做為幼兒教師應該在一次橡皮泥活動中讓幼兒自主的發揮自己的想象來嘗試做各種各樣的東西，不應該只是西瓜或水果。

幼兒園小班教案 篇3

　　一、教學目標：

　　1、通過觀察，知道春天到了，很多植物都發芽了。

　　2、用語言和動作等方式表達自己看到小芽的特點。

　　二、教學準備：

　　選擇初春時小草、樹木剛發芽時的戶外或本園內的場景。

　　三、教學過程：

　　1、引導幼兒回憶冬天時樹木的樣子。

　　教師：小朋友們，冬天時，你們看到外面的樹木是什么樣子的呀？

　　幼兒自由發表意見。

　　教師小結：冬天時，有好多的樹木葉子都掉光了，樹上光禿禿的。

　　2、引導幼兒根據已有經驗自由表達對春天的'認識。

　　教師：有哪個聰明的小朋友知道現在是什么季節了？（春天）

　　春天到了，天氣怎么樣啊？本來光禿禿的樹枝上會有什么變化呢？我們一塊去找一找，好嗎？

　　3、教師帶領幼兒在幼兒園里尋找、觀察小芽。

　　（1）教師帶領幼兒在幼兒園里邊走邊觀察周圍樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的“芽”，尋找小草的“芽”……。

　　（2）教師帶領幼兒到班級的自然角里去找找，有沒有什么新發現？（我們種的種子發芽啦）

　　（3）請幼兒自由尋找并交流看到的小芽，用自己的方式表達出來。

　　教師：你在哪里找到小芽的？小芽是什么樣的？你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子來？（引導幼兒用體態動作來表現看到的小芽。）

　　4、教師小結：春天來了，天氣變暖了，小草、小樹、種子都發芽了，花兒也開得漂漂亮亮的。真美啊！

　　教學反思

　　劉楊

　　春天到了，天氣變暖了，這兩天一直是晴好的天氣，鳥語花香，這么好的環境、天氣，不上這節課真浪費啊！班級里的自然角早已經布置好了，小朋友們從家里帶過來的各種植物種子都已經開始冒出小小的芽來，更為我上這節科學課提供了最好的實物參照。在觀察自然角的時候，小朋友們圍在邊上，用好奇、希冀又帶點驚喜的眼光看著從松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽，滿心歡喜。嘰嘰喳喳地說個不停。“春天”這個詞，已經隨著小芽而進入到孩子們的腦海中了。說得再多，也遠不如眼見為實來得貼切。所以我想：對于這群天真的孩子，用事實來說明問題更比用故事、圖片之類來得直觀、強烈得多。課程與實際相聯系、相結合，往往能獲得更出色的效果。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、初步熟悉感受音樂的節奏。

　　2、學習跟著音樂做動作。

　　活動準備：

　　1、請一大班幼兒飾兔姐姐。2、小兔頭飾13只。3、蘿卜若干。4、用玩具圍成籬笆。5、錄音磁帶。6、錄音機。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲：漱口1．太陽升起來了，小兔們醒來吧，我們該起床啦。一起先來漱漱口吧！

　　2．牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來，我們再來一次認真些漱口，把蟲子全都趕出來。

　　二、學習小兔跳1．小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體，好嗎？

　　2．小兔們先把耳朵豎起來，一個跟著一個神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢；媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽到。

　　（中間加上語言節奏：小兔小兔跳跳，跟著媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來鍛煉，蹦蹦跳跳身體好。

　　三、感受音樂，學習聽音樂做動作1．噓！小兔們快聽是什么聲音 第一遍欣賞2．原來是一段音樂聲，會是誰來了呢？ 第二遍欣賞 大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。

　　3．原來是兔姐姐來了，它跳得真好，我們一起來為它拍拍手吧！ 邊欣賞邊拍手4．小兔，你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎？一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧！（加上語言節奏）聽音樂兔跳兩遍5．哎呀，跳著跳著肚子餓了，小兔們排著隊跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧！

　　聽音樂兔跳一遍6．你們瞧，這里有許多胡蘿卜，去拔蘿卜吃吧！噫，是誰在說話呢？

　　小籬笆：我是小籬笆我想看你們跳舞，好嗎？（錄音）原來是小籬笆想來看我們跳舞，你們愿意嗎？ 聽音樂兔跳一遍7．小籬笆：小兔你們跳得真好，請進來吃籮卜吧！

　　好了，現在我們去拔蘿卜吧！ 聽音樂吃蘿卜8．小兔，我們該回家了！ 聽音樂兔跳回家

幼兒園小班教案 篇5

　　主題思路

　　馬路上跑動的汽車、摩拖車、自行車、三輪車、電動車，工地上的挖土機、水泥攪拌機，孩子們玩的小推車、碰碰車、踏板車等等，很容易吸引著他們的注意力。除了車子造型吸引著孩子，車子的聲音同樣令孩子著迷。看見警車，孩子嘴里會發出“完了完了”的聲音，看見急救車，孩子們的嘴里會發出“哎喲哎喲”的`聲音來，還有滾個不停的輪子、罐子、瓶子等這些運動著的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，引導著幼兒去觀察、去操作、去發現、去主動建構自己的知識和經驗。

　　選擇生活中幼兒常見、熟悉又感興趣的主題——滾滾樂，在這個主題活動中，我們將和幼兒一起玩車，尋找、發現各種滾的東西，在玩中建構汽車的知識;在玩中知道為什么要遵守交通規則，養成良好的乘車習慣。

　　環境設置

　　●以熱鬧馬路、車輛圖案為主的墻飾，鼓勵幼兒隨時添加。

　　●墻面上張貼一些常見車輛掛圖供幼兒觀看。

　　●布置一個車展中心，將幼兒從家中帶來的各種玩具車展示出來，供幼兒觀察、擺弄、發現。

　　●在戶外放置輪胎、可樂瓶、鐵罐、球等會滾動的物體，供幼兒滾動。

　　●幼兒園自行車、三輪車、碰碰車供幼兒活動。

　　來來往往的車(社會)

　　會唱歌的車(科學)

　　參觀加油站(社會)

　　感知積累

　　轱轆轱轆(語言)

　　我喜歡汽車(科學)

　　靈巧的自行車(科學)

　　裝輪子(科學)

　　發展線索大家滾起來(科學)

　　馬路上的車(語言)

　　三輪車(音樂)

　　滾畫(美術)

　　表現表達做小車(美術)

　　紅紅的小東西(語言)

　　火車快飛(音樂)

　　小老鼠上燈臺(音樂)

　　家園共育

　　●接送幼兒途中或帶幼兒去工地、車展中心引導幼兒觀察各種車輛，和幼兒共同填寫“我見過的車子”調查表。

　　●可用可樂瓶、紙盒、瓶蓋、紙筒和孩子一起制作小車子。

　　●在日常生活中引導幼兒遵守交通規則，培養良好的乘車習慣。

　　區域活動

　　語言區：●各種與主題相關的圖畫書供幼兒認知和閱讀。

　　●各種車子掛圖和圖片，說出其名稱、特征。

　　益智區：●各種車子供幼兒觀察、分類、比多少。

　　●不同車輪的車子與點卡、數卡、進行數量匹配。

　　●車子拼圖板

　　科學區：●多種會滾動的玩具，讓幼兒探索。如：彈子球、溜溜球、積木、各種瓶子、果核、果仁等。

　　●彩色油泥，讓幼兒制作各種形狀的物體，了解哪些會滾，哪些不會滾。

　　美工區：●顏料盒、彈珠、大輪子、大小瓶子、果核、果仁供幼兒滾畫。紙板恐龍車、雪花膠粒、扣子、油泥等供幼兒制作恐龍車。

　　●卡紙、大小紙盒、果奶瓶、一次性紙杯等供幼兒制作我喜歡的車子。

　　建筑區：●幼兒用大型積木搭建馬路，用積木及舊紙盒搭建停車場、加油站、洗車中心等。

　　角色區：●自制汽車頭(可掛在幼兒胸前的)、方向盤、刷卡器、月票等供幼兒角色游戲。

　　活動安排

　　第一周

　　馬路上的車(語言)小小鳥(語言)1

　　火車快飛(音樂)小娃娃(音樂)1

　　比比哪個多哪個少(數學)來來往往的車(社會)

　　做小車(美術)布娃娃(美術欣賞)1

　　紅綠等(健康)我喜歡汽車(科學)

　　第二周

　　轱轆轱轆(語言)怎樣乘車(語言)

　　三輪車(音樂)洗手帕(音樂)2

　　小蝸牛1(美工)小蝸牛(美術)

　　我你(社會)1他為什么肚子疼(健康)1

　　大家滾起來(科學)認識點卡(數學)1

　　第三周

　　紅紅的小東西(語言)貪睡的太陽寶寶(語言)1

　　搖籃曲(音樂)2驚愕交響曲(音樂欣賞)2

　　彩車庫(美術);小汽車(美工)

　　參觀加油站(社會)小動物學開車(健康)

　　會唱歌的車(科學)點卡排序(數學)

幼兒園小班教案 篇6

　　設計思路：

　　水是孩子們每天接觸的，也是他們最喜歡玩的。隨著天氣漸熱，經常發現我班的孩子借著小便、洗手的機會在盥洗室玩水，而且玩得忘乎所以，有的把頭發弄濕，有的把衣服潑濕，有時發現后真是非常生氣，但看著他們樂不可支的模樣，也真拿他們沒則。愛玩水是孩子的天性，小班的孩子更是如此，為了滿足孩子的這一特點，圍繞近階段開展的“小手真能干”主題，特組織本次活動，力求讓孩子在玩海綿的過程中，與水親密接觸，滿足孩子玩水的愿望，進而感受到自己的小手真能干。

　　活動目標：

　　1、在游戲中知道海綿能夠吸水。

　　2、積累初步的測量和比較的經驗。

　　3、萌發幼兒愛護花草的情感。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一塊海綿，相同大小的臉盆或水桶八個，其中四個裝滿水。

　　2、小鈴一個，一把用于測量的尺子，不干膠若干。

　　活動過程：

　　一、玩玩海綿。

　　1、猜一猜，老師手里拿的是什么？（出示海綿）

　　2、取海綿，和好朋友說說海綿的形狀。

　　師：老師把海綿剪成各種各樣的形狀，誰來說說，你的'海綿是什么形狀的？

　　3、捏一捏海綿，有什么感覺？

　　師：用小手捏一捏，感覺怎么樣？

　　師：海綿還可以放在水里玩呢，想不想玩？玩得時候要小心一點，不要把水弄到地板上。

　　4、幼兒把海綿放進水里玩，說說發現了什么？

　　引導幼兒探索用海綿吸水、擠水的過程。

　　師：海綿好不好玩？你是怎么玩的？放進水里，拿出來發現了什么？ 擠一擠，你又發現了什么？

　　二、運水比賽

　　1、師：想不想再玩海綿？我們來玩一個運水比賽，好嗎？比一比哪一組運的水最多。

　　2、選標記分組。

　　師：你想參加什么隊，就到前面的籃子里取個標記貼在身上。

　　哎呀，運水的時候，水會滴在地板上的，怎么辦？好，我們到外面去玩。

　　3、找圈圈，幼兒站在和標記相同顏色的圈圈里。

　　4、教師講述游戲規則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的雨水運到對面的水桶里，當小鈴響時，大家停止運水，比一比哪一組運的水最多。

　　5、游戲開始，幼兒運水。

　　6、小鈴響起，運水結束。教師和幼兒一同來測出哪個組的水最多。教師測量，為每個組貼上相應顏色的刻度標記。引導幼兒觀察尺上的標記，什么顏色的標記最高，哪個隊的水運得最多？獎勵得勝的一隊，鼓勵其他隊。

　　7、再次游戲。

　　三、給小花、小草澆水

　　今天天氣真熱，小花、小草被曬得嘴巴很干很干，怎么辦？我們去幫小花、小草，給他們喝點水好嗎？

　　活動中，為了充分體現孩子的自主性，給予幼兒充分的時間自由玩海綿，探索海綿的吸水過程，并讓幼兒自由選擇分組。運水時，創設寬松自由的環境，讓每個孩子都能主動參與，不需要排隊，避免等待，更適合了小班幼兒的年齡特點。運水過程中，通過觀察比較，讓幼兒積累初步的測量和比較的經驗。

　　最后環節，我設計了給小花、小草喝水的情節，激起幼兒愛護花草的情感，在潛意識中讓孩子明白水的重要，為孩子今后養成節約用水的好習慣打下良好的基礎。

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