幼兒園小班教案匯總[3篇]

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園小班教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

　　名稱：有趣的聲音

　　活動目的：

　　1、感知聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。

　　2、初步懂得保護自己小耳朵的一些方法。

　　活動準備：幼兒自帶的玩具、錄制噪聲、多媒體制作

　　重點：感知聲音

　　難點：分辨不同的聲音

　　活動流程：

　　（一）聽音游戲，感知聲音 1、多媒體演示：

　　猜猜這是誰發出的聲音？用什么聽到的？

　　2、你們的小耳朵真靈。

　　3、過渡：

　　前兩天小朋友帶來了許多會發聲音的玩具，今天，老師先要請你們動動小腦筋，有什么辦法可以讓這些玩具發出聲音來呢？

　　再用你的小耳朵聽一聽，它們發出的聲音是怎么樣的？

　　（二）操作練習，分辨聲音

　　1、幼兒按自己意愿選擇玩具，擺弄玩具，分辨聲音。

　　2、交流討論：

　　（1）你玩的是什么玩具？

　　（2）試一試：你是用什辦法讓玩具發出聲音來的？

　　（3）它們發出的聲音是怎么樣的？

　　3、仔細分辨：這兩個罐子是一樣的.啊，為什么發出的聲音不一樣呢？

　　4、：

　　原來啊，里面放的東西不一樣，發出的聲音也不一樣哦。

　　（三）經驗交流，保護耳朵

　　1、播放噪音：什么聲音啊？快來快來，看看發生什么事情了？

　　2、你們為什么都捂住自己的小耳朵？（幼兒講述）

　　3、：

　　保護自己的小耳朵，所以平時我們小朋友之間要輕輕的說話。

　　4、除了輕聲說話，我們小朋友還有什么好辦法，也可以保護我們的小耳朵？（平時媽媽是怎樣保護我們的小耳朵的？聯系幼兒生活經驗）

　　5、：

　　我們小朋友和媽媽都有那么多的好辦法，以后要好好保護好耳朵，讓我們的小耳朵變得靈靈的，能聽得更清楚。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標

　　1、接觸各種類型的玩具車輛，了解它的結構和用途。

　　2、通過操作玩耍，加深幼兒對車輛的感性認識。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　教學重點、難點

　　1、了解車的結構和用途。

　　2、 幼兒各自說自己手上的玩具車。

　　活動準備

　　各種不同類型的玩具車

　　活動過程：

　　1、看看說說玩具車的.名稱。

　　2、 游戲《汽車跑得快》，介紹玩法。

　　3、 了解車的結構和用途。

　　4、 自由活動：互換玩具車玩。

　　教學反思

　　教學中幼兒玩得很高興，在愉快的氛圍中學到了知識。玩耍中不能爭搶，要謙讓。

幼兒園小班教案 篇3

　　一、活動準備：山洞背景圖、大灰熊頭飾一個

　　◆動作建議第一句：大灰熊坐在椅子上睡著了。

　　第二句：小朋友輕輕的走來了。

　　第三句：前半句，小朋友用手輕輕搖了L下大灰熊；后半句，大灰熊站起來發怒了。

　　◆游戲玩法建議

　　1、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應的動作。

　　2、大灰熊發怒時（低八度音樂響起）：幼兒扮演木頭人，擺一個造型靜止不動，"大灰熊"在其中來回走動，發現是一群木頭人又回去睡覺了。

　　3、大灰熊睡著了，幼兒悄悄的跑回家，游戲重新開始。

　　4、游戲幾次后，大灰熊蘇醒了，和幼兒一起跳舞、游戲。

　　二、教學活動建議教學層次一：

　　【活動目標】

　　1、初步感知歌曲的輕重，能用形體動作大膽表現歌曲。

　　2、知道大灰熊醒來時靜止不動，初步學習控制自己。

　　3、體會與老師、同伴一起參與音樂活動的樂趣。

　　4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　【活動過程】

　　（一）情景導入

　　（二）理解歌曲

　　l、教師邊操作幻燈片邊講述故事。

　　2、熟悉歌詞內容，邊操作幻燈片邊有節律念歌詞。

　　3、學學圖片中大灰熊發怒的樣子，教師引導幼兒同伴間相互學習不同的發怒造型。

　　4、教師念兒歌扮演小朋友，幼兒扮演大灰熊，表演大灰熊發怒的樣子。

　　（三）動作學習

　　1、感知歌曲

　　(1)初步感知游戲，掌握小朋友走路輕輕的動作。

　　(2)掌握搖的動作，知道唱到"如果你去搖醒它呀"才能去搖大灰熊。

　　(3)教師完整演唱歌曲，幼兒練習。最后提醒幼兒大灰熊醒來發怒時要變成木頭人，創編各種"木頭人'造型并靜止不動。

　　2、分角色，動作表現

　　(1)請一半幼兒來表演大灰熊，一半幼兒表演小朋友。

　　(2)交換角色進行表演，強調大灰熊醒來發怒時要變成木頭人。

　　（四）情境游戲

　　1、游戲第一次山那邊真的有一只大灰熊（配班教師扮演），我們去搖醒它和我們一起游戲，好嗎？

　　2、游戲第二次大灰熊又睡著了，我們再去試一次，請它和我們一起游戲。

　　3、大灰熊蘇醒了，和小朋友開心的跳舞。

　　教學層次二：

　　【活動目標】

　　1、嘗試用嗓音去表現歌曲的強弱及故事中的角色。

　　2．用身體動作自如合樂地表現歌曲的強弱輕重。

　　3、積極參與演唱，學會控制自己。

　　【活動過程】

　　（一）合著音樂用身體動作表演大灰熊的故事

　　1、跟著音樂看著指揮，表演故事。

　　2、根據教師的歌唱，表演故事。

　　（二）學唱歌曲《大灰熊》

　　1、請幼兒合著伴奏演唱歌曲，討論分析哪個地方唱得重，哪個地方唱得輕？

　　2、嘗試演唱，演唱發現唱到"走路輕輕"時特別輕，唱得"發怒"時特別重。

　　3、幼兒演唱4、提出歌唱的`要求小朋友很會用身體動作來講故事，其實我們還會用喉嚨講故事。用喉嚨講故事時就不要用太多的動作，更不能做動作忘記歌詞哦。

　　5、請幼兒用演唱來講故事。

　　（三）合著伴奏帶歌唱提醒幼兒演唱時要注意輕重的地方。

　　教學反思：

　　教師要有意識地把幼兒從動作表演中逐步引導到歌曲演唱中，動作也要逐步變小。4、及時關注幼兒的學習情況并進行調整。如當幼兒還沉浸在游戲表演而沒有按照歌詞動作時，教師要及時糾正。最后熊發怒的動作可在念歌詞最后一個字“(生)氣”時用一個造型定點。還要關注到幼兒動作是否合拍，這點很重要。交流后，我們于本周又進行了第二次試教。主要流程與第一課時類似:譜圖引題--師幼有節奏地念歌詞，并表演故事--學習歌曲的演唱--唱出歌曲的強與弱。從整個活動效果來看，進步很明顯。首先教師準備充分，不但能熟練地演唱，還用鋼琴錄了伴奏音樂。環節的遞進性明顯，在老師的引導下孩子緊緊跟著教師的步伐逐步從動作還原到歌曲演唱，較好地完成了教學的目標。當然，也還有一些需要注意的地方，如幼兒的座位安排要有利于幼兒的活動;圖譜的擺放可以按照樂句放成三排;最后的歌曲學習中，動作的表演成分減少得還可以徹底些;教師的范唱要富有感染力和靈氣;另外，要加強幼兒對動作節奏性的把握和演唱姿勢的要求

　　小百科：熊(英文名稱:Bears):是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險的動物，但在馬戲團或動物園中，卻是相當受人喜愛的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方沒有它的蹤跡。熊科是個大家族，可分為4屬:懶熊屬 、眼鏡熊屬、馬來熊屬、熊屬，8種。

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