大班科學教案(必備9篇)

　　作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的大班科學教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班科學教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、通過分類，讓幼兒進一步掌握動物的不同特征，并理解動物的基本概念。

　　2、發展幼兒分析、概括的能力。

　　3、培養幼兒的環保意識及愛護動物的情感。

　　二、活動準備：

　　1、多媒體課件、音樂游戲磁帶;2、各種動物卡片、掛飾若干;3、動物的家背景圖。

　　三、活動過程：

　　1、激趣導入 ：

　　以幼兒喜愛的動畫形象獅王辛巴引出課題，設置懸念，激發幼兒的'活動興趣。

　　2、觀看多媒體課件，引導幼兒根據動物的特征嘗試分類：

　　①師：小朋友，如果你是辛巴你會怎樣給動物分類，幼兒自由討論。 ②幼兒分組操作圖片，嘗試給動物分類。

　　③各組幼兒相互交流分類的理由，教師引導幼兒比較不同動物的異同。

　　3、觀看多媒體課件，引導幼兒總結概括不同動物的不同特征，并形成概念。

　　4、幼兒操作動物圖片，進行分類調整。

　　5、引導幼兒根據已往的知識、經驗進行交流討論，進一步豐富幼兒與動物有關的知識，并激發幼兒愛護動物的情感，培養幼兒的環保意識。

　　①師：除了這些動物，小朋友還認識哪些動物，它們屬于哪一類?

　　②師：動物是我們人類的朋友，我們該如何對待動物?

　　6、游戲：動物找家：

　　玩法：設置游戲場景。

　　第一遍游戲：一名幼兒扮演獵人，其他幼兒掛胸飾扮演各種動物，音樂響起，幼兒隨著音樂做相應動物的模仿動作，獵人來時，"動物"趕緊跑回自己的家。

　　第二遍游戲：幼兒互換胸飾，增設難以歸類的動物，增加游戲難度，讓幼兒來進行猜測與比賽。

　　7、知識擴展觀看《動物世界》多媒體課件，豐富幼兒有關動物的知識，引發幼兒進一步探索動物奧秘的欲望。

　　8、結束活動：

　　教師小結，激發幼兒繼續探索動物奧秘的興趣。

大班科學教案 篇2

　　設計思路：

　　大班的孩子對周圍世界有著積極的求知探索態度，他們愛問“是什么？”，想知道“怎么來的？”。幼兒開始對自然現象產生興趣，渴望得到科學的答案。仿生發明是一種先進的科學技術，它是人類善于學習和創新的體現，受到了全世界人們的關注。在這個活動中，引導孩子從自己的生活經驗出發，從多元的角度去感知，體驗各種各樣的仿生現象。在游戲中體驗仿生給人類生活帶來的方便，同時，給予幼兒想象的空間，激發他們對科學的向往。

　　活動目標：

　　1、對各種各樣的仿生現象感興趣，并能產生創造欲望。

　　2、初步了解仿生技術的發展給人們生活帶來的方便。

　　3、啟發幼兒大膽想象，并能大膽交流自己的想法。

　　活動準備：

　　1、熟悉魯班造鋸的故事

　　2、操作材料人手一份

　　3、多媒體課件

　　活動過程:

　　一：引出課題，激發孩子的興趣，初步認識仿生

　　1、提問：你們聽過魯班造鋸的故事嗎？

　　2、魯班上山砍柴的時候發生了什么事？

　　3、他的手是被什么割破的？茅草為什么會割破他的手？

　　小結：魯班發現茅草的邊緣有許多小齒，后來他就發現出來比茅草更加鋒利的鋸子，這種現象叫仿生。

　　二：引導幼兒觀察、思考，找出兩種物體之間的聯系，獲得有關仿生現象的經驗

　　1、出示圖片，引導幼兒連線

　　小結：科學家們仿照它們的特點，發明出對我們人類非常有用的飛機、傘，給我們的`生活帶來了方便。

　　2、引導幼兒探索、操作

　　連線活動：左邊圖片分別為蒼耳、螢火蟲、蝴蝶；右邊圖片分別為日光燈、迷彩服、尼龍搭扣。

　　小結：科學家們真了不起，仿照一些動物、植物的形狀、本領，發明出了很多東西，給我們的生活帶來了方便。

　　三：引導幼兒說說生活中的物品是根據動植物的哪些本領或現象來仿生的。

　　1、出示“寶寶兜”“機器人”“船”，啟發幼兒想想人們可能是仿照什么動物發明創造出來的？

　　2、教師小結。

　　四：啟發幼兒大膽創新想象，用畫筆大膽表現自己仿生的想法。

　　1、幼兒根據圖片，結合仿生現象大膽想象，自由作畫。

　　2、請幼兒跟客人老師互動

　　活動延伸：

　　你們想做個小小發明家嗎?生活中還有哪些小動物也能給我們啟示，它們有什么特別的地方？仿照它們的特點能發明出什么有用的東西？如果有了好主意，打電話給我哦！

大班科學教案 篇3

　　活動目標

　　1、幼兒能通過自己實驗知道水壓與水深之間的關系。

　　2、培養幼兒觀察能力和團結協作能力。

　　3、幼兒對科學活動感興趣。

　　活動準備 透明大塑料瓶，盆，水，筆，記錄表。

　　活動過程 1、導入

　　師：（出示一桶水）小朋友們，你們看今天丁老師給你們帶來了什么？（水）水有些什么用途呢？（簡單的讓孩子說—下）小朋友說得都不錯。但是丁老師告訴你們阿，水還會變魔術呢！

　　演示水壓的小實驗：（用保鮮袋套住手）小朋友們，現在這個袋子里有些什么？（老師的手）（提示幼兒說空氣）誒，水要來給我們變個魔術，它要一下子就把這個袋子里的空氣變走。（演示）為什么空氣沒有了？（介紹壓力：因為水中有壓力的關系）

　　2、活動開始

　　（1）師：猜猜看，在水里壓力是一樣大的嗎？（告訴幼兒在水里壓力是不一樣大的，請幼兒上前感受一下）水壓與水的深淺有關。那么水越深壓力越大還是水越淺壓力越大呢？

　　師：你覺得你的手在水桶上面受到的力大還是在下面受到的力大？下面就請你們自己去實驗一下。瓶子上有三個孔，往瓶里倒水，請你們觀察哪個孔里的.水射的最遠？哪個孔里的水射的最近？請你們用線條的長短來表示水噴射的遠近。

　　（2）幼兒分組做實驗。四人一組，共五組。一人記錄、兩人倒水、一人觀察。

　　（3）請幼兒做回中間，先說一說自己小組的發現，共同實驗驗證一下。

　　師：通過實驗我們發現，水的壓力與水的深度有關，水越深，壓力越大，水越淺，壓力越小。

　　3、師：小朋友們真棒，都是小小科學家，通過實驗證實了自己的想法，回到家后還可以跟爸爸媽媽一起再做做這個實驗，告訴爸爸媽媽這個科學小知識！

大班科學教案 篇4

　　設計思路：

　　天氣越來越冷了，孩子們陸續地圍上了圍巾。圍巾是孩子們身邊最熟悉的事物了，但圍巾“風波”卻不少：活動時有的幼兒偷摸自己或別人的圍巾；課后有的用圍巾蓋在頭上玩新娘的游戲；離園時有的把圍巾丟在幼兒園，經常有家長來園找孩子的圍巾。為此，我設計了《美麗的圍巾》這一教學活動，在幼兒已有生活經驗的基礎上，我們取得家長的積極配合，收集了各種各樣的圍巾，激發了幼兒更多的'好奇心；此外，教學通過認識、感知、分類、操作、討論、欣賞、制作等一系列活動，加深幼兒對圍巾的認識和熱愛之情。活動生成源于生活又服務于生活。

　　活動目標：

　　1、通過操作、討論等活動，讓幼兒感知各種各樣美麗的圍巾及其功能。

　　2、培養幼兒欣賞美，表現美和創造美的能力。

　　3、豐富幼兒的生活經驗，培養幼兒熱愛圍巾及身邊小事物的情感，使他們有進一步探索保護自己的興趣。

　　活動準備：

　　1、環境創設：收集各種各樣的圍巾，布置圍巾展覽

　　2、操作材料：表演區——各式圍巾、快節奏音樂磁帶、錄音機

　　手工區——印染（宣紙、各色顏料）

　　裝飾（蠟筆、剪刀、各色彩紙）

　　3、知識準備：活動前與家長聯系，請家長向孩子介紹家中所用的圍巾。

　　活動過程：

　　一、參觀活動——激發興趣、欣賞圍巾

　　最近小朋友帶來了各種各樣的圍巾，今天我們舉行一次圍巾展覽，你們想參觀嗎？

　　老師請你們看一看都有哪些圍巾？

　　摸一摸圍巾是用什么材料做成的？

　　說一說你最喜歡什么樣的圍巾？

　　你參觀了圍巾展覽感覺怎么樣？

　　這么美的圍巾，我們應該怎樣呢？

　　二、認知活動——自由探索、感知圍巾

　　小朋友看得真仔細，誰能告訴老師這里有些什么圍巾？

　　有哪些顏色？有哪些形狀？

　　他們是用什么材料做成的？是怎樣制成的？

　　你喜歡哪條圍巾？為什么？

　　三、探索活動——操作分類、鞏固認識

　　圍巾專賣店開業了，我們把圍巾分門別類的擺放好，想一想怎樣擺放呢？

　　大家商量一下，按什么來分類呢？

　　四、交流活動——暢所欲言、談論用途

　　圍巾專賣店布置好了，為什么開圍巾專賣店呢？

　　這些圍巾有什么作用呢？

　　請小朋友互相交流一下。

　　五、表演活動——激情表演、裝扮自我

　　圍巾除了保暖的作用，還有美觀裝飾作用，選條圍巾來裝扮自

　　己，表演一下，試試看。（教師身披圍巾隨音樂進行表演）

　　小朋友聽著音樂模仿時裝模特進行表演。（可以把圍巾裝飾在 頭上、頸上、臂膀上、手腕上、腰間等等）

　　六、制作活動——仔細欣賞、動手嘗試

　　出示用宣紙印染制成的各式圍巾，讓幼兒觀賞。

　　你知道這樣的圍巾是怎樣制成的嗎？

　　教師示范印染步驟。

　　你想動手制作美麗的圍巾嗎？

　　你可以印染，也可以用其他的材料——蠟筆、彩紙來裝飾圍巾。好，到手工區去試試吧。

　　評析：

　　圍巾是日常生活中極其普通的一件用品，教師能通過觀察生活，用敏銳的眼光捕捉生活中的教育素材，挖掘其中的教育價值，對幼兒實施科學教育；選材的新穎、構思的巧妙、教育的及時，充分體現了教師有較強的科學意識與創新意識。

　　整個活動過程設計由淺入深，提問具有啟發性和開放性。孩子們始終情緒高漲，在師生互動，幼兒互動中，孩子們的認知能力、動手能力、想象能力、表現能力及合作能力都得到了良好的發揮。

大班科學教案 篇5

　　一、隱身妙招

　　1．講故事《隱身妙招》

　　2．故事里有哪些小動物？

　　3．引導幼兒說說這些動物的防身妙招。

　　為什么老虎找不到它們？這些動物用了一種什么方法來保護自己的？

　　4．結合圖片觀察與比較：草叢里有誰？青蛙（原來綠綠的青蛙躲到了綠綠的.草叢里）

　　二、防身絕招

　　1．你知道動物還有哪些保護自己的方法？

　　2．你知道變色龍、狐貍、壁虎、黃鼠狼自我保護的方法嗎？現在我們去聽聽小動物的介紹。

　　變色龍——我身體的顏色能變，敵人來了我不怕。

　　狐貍 ——要是我遇到敵人，我會馬上往地上一躺，裝死，誰也不會吃掉死了的狐貍。

　　壁虎——斷尾。

　　黃鼠狼——臭氣味。

　　三、自我保護

　　1．出示動物圖片，是誰？是用什么方法保護自己的？

　　2．動物們都有保護自己的好方法，那小朋友在活動、游戲中，是怎樣保護自己的？

大班科學教案 篇6

　　活動目標

　　1.感知土壤的特點，知道有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣。

　　2.了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。

　　活動準備

　　1.每人一小杯子（里面有土壤）

　　2趣味練習：在土壤里生長，土壤里的故事

　　趣味練習

　　趣味練習

　　活動過程

　　1.請幼兒拿出每人帶來的一小杯土壤。

　　請幼兒觀察：土壤是什么顏色的？是軟的還是硬的？土壤上面有些什么東西？

　　2.觀察后交流

　　（1）捏捏土壤，有什么樣的感覺？

　　（幼兒感知土壤：軟，硬）

　　（2）什么樣的土壤是軟的`？什么樣的土壤是硬的？

　　（濕的土壤軟，干的土壤硬。）

　　（3）仔細觀察，土壤有些什么顏色？

　　（讓幼兒相互比較。）

　　3.了解土壤的作用

　　（1）感知土壤的特點：有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣。全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。

　　（2）土壤上面：可以種植植物

　　（3）土壤里面有有許多的小生物

　　4.實驗：

　　（1）呼吸的土壤

　　放塊比較硬的、大塊的土壤放進玻璃杯，發現什么了？

　　（有許多的氣泡，得出結論：土壤里有空氣，所以小動物不會死）

　　（2）實驗：溶解的土壤

　　將水到入一個的小杯子里，然后繳絆，土壤怎么了？

　　（成了象沖劑一樣的東西，得出結論：土壤會融解在水里）

　　討論：怎樣保護土壤，不被水沖走？

　　5.趣味練習

　　（1）在土壤里生長

　　請幼兒觀察圖片，找出有哪些東西是在土壤里生長。

　　（2）土壤的故事

　　請幼兒排序圖片。編出土壤的故事。

大班科學教案 篇7

　　活動目標：

　　1、認識非標準化單位（如：小繩子、牙簽、卡片、吸管）。

　　2、能在合作交流中體驗等長復制，體會測量在日常生活中的意義。

　　3、能掌握用非標準化材料測量的方法。

　　活動準備：不同大小書本若干、牙簽若干、毛線若干、卡片若干、實驗記錄表

　　活動過程：1、提問導入：

　　師：巧克力老師今天帶了一個小盒子朋友，你們看看他有多高啊？

　　幼：……（描述高度）

　　師：這么高是多高呢？我們測量身高是用什么工具的呢？

　　幼：……

　　師：恩，我們今天啊很可惜沒有尺子，但是我們有一樣長的小繩子、小卡片，用它們應該怎么測量小盒子的身高呢？我們來試試吧。

　　2、使用小繩子測量

　　師：哪位小朋友愿意和老師分享下，你用小繩子測量出來的結果呢？（請幾位小朋友分享測量結果和測量方法并記錄到表上，表格文字用繪圖表示）

　　教師根據幼兒測量方法總結并示范要讓小繩子或卡片首尾相連并拉直，遇到無法用整根小繩子和卡片的情況，用筆在上面做記號。

　　師：哪位小朋友愿意和老師分享下，你用小繩子測量出來的'結果呢？（請幾位小朋友分享測量結果和測量方法并記錄到表上，表格文字用繪圖表示）

　　教師根據幼兒測量方法總結并示范要讓小繩子或卡片首尾相連并拉直，遇到無法用整根小繩子和卡片的情況，用筆在上面做記號。

　　3、使用尺子測量與桌子高度等長的繩子長度

　　師：現在我們學會了用小繩子給小盒子量身高。你們猜猜我們的小桌子有多高呢？

　　師：同樣的方法，我們先用長繩子量出桌子的高度，在繩子上打個結做記號，然后用尺子量一下繩子有多長。

　　看，這是記錄表（表格文字繪圖表示），等下要把測量結果寫到這里哦。

　　第一組第二組第三組桌子高度 教師收集每組測量結果并點評，強調測量方法：

　　活動延伸師：現在我們知道除了用尺子能準確測量東西，還可以用什么？

　　幼：……

　　師：那除了可以測量身高、桌子的高度，測量還可以干嘛呀？測量有什么用？

　　幼……

　　師：我們在生活中，不一定隨身都帶著尺子，我們可以先用手邊的小工具量一量，比如小卡片、牙簽、手指、繩子，等到有尺子的時候再量一量小工具就能知道到底有多長有多高。

大班科學教案 篇8

　　【活動目的】

　　1.觀察樹葉，能發現葉子的不同，感受葉子的多樣性和其特性。

　　2.能根據葉子的特征進行二次分類，并認識幾種特殊的葉子。

　　3.培養幼兒細致的觀察力和熱愛秋天的情感。

　　【活動準備】

　　1.幼兒搜集各種各樣的樹葉，了解一些特殊的葉子

　　2.教師制作PPT《有趣的葉子》

　　3.分類標志、樹葉服裝等

　　【活動重難點】

　　觀察樹葉，能發現葉子的不同，感受葉子的多樣性和其特性，并能根據特征二次分類

　　【活動過程】

　　一、感知葉子

　　1．師：（播放音樂）小朋友們，秋天來了，郊外的景色可美啦！楓葉火紅火紅的，銀杏葉金黃金黃的，秋風一吹，（師做動作）許多葉子在空中飄呀飄,瞧，一些調皮點的小葉子還飄進了我們的教室里（指地面鋪的葉子）這么多的小葉子你喜歡嗎？請撿一片你最喜歡的葉子帶回小椅子去。

　　3.師：小朋友們現在可以看一看你手中的葉子，可以摸一摸它，還可以聞一聞，你會發現什么呢？師巡視指導幼兒仔細觀察。

　　師：你撿到的小樹葉是什么樣的呢？幼兒展示介紹手中的樹葉，師相機評價：

　　形狀

　　（1）像我們的手掌一樣，是掌形的，還有誰的葉子是掌形的，去和它碰一碰（拉著幼碰一碰）

　　（2）確實很像愛心，我們一起來做一個愛心吧

　　（3）真像只美麗的小蝴蝶，你帶上小葉子像小蝴蝶一樣飛一飛

　　（4）像一把很厲害的寶劍，你帶上你的寶劍來表演下武術

　　顏色

　　（4）火紅火紅的真好看，像小朋友紅嘟嘟的小嘴巴

　　（5）銀杏葉金黃金黃的，像把小扇子，來我們一起來扇扇風

　　邊緣

　　（6）毛毛的有點像我們的牙齒一樣，我們就叫它齒狀葉子吧，是齒狀葉子舉起來，我們來打個招呼，你好！

　　大小

　　（7）你的葉子小小的，像可愛的小胡子；你的葉子大大的，很特別

　　其它：

　　（8）你還知道它的名字，真了不起！

　　師：還有一些小朋友沒來得及上來介紹自己喜歡的葉子，現在給你時間，你把它介紹給你身邊的朋友，和他分享你發現的葉子的秘密吧！

　　4.師小結：我發現你們撿到的.葉子是各種各樣的，有的大小不同，有的顏色不同，有的形狀不同，有像手掌一樣的，有像愛心一樣的；還有葉子邊緣的光滑程度也不同，有的摸上去滑滑的，有的摸上去毛毛的，像小牙齒一樣，真有趣。

　　二、游戲分類

　　1.一片葉子我們找到了這么多的小秘密，真棒！現在賀老師（做動作，原地轉圈）變變變，變成了大樹媽媽，你們都是我的葉寶寶，我們來玩一個“葉子寶寶找家”的游戲，我的葉子寶寶在哪里呢？快快到媽媽身邊來。寶寶們聽清游戲的要求哦：先看看旁邊老師手里舉的標記，再看看手中的葉子是什么樣的，等老師說“一二三，開始”你們就可以去找家了。知道了嗎？好，我們來認識一下現在她們手中的標記，是什么？知道的舉手。看看你手中的葉子，準備，一、二、三，開始！

　　（1）大葉子，小葉子…師檢查……我們贏啦，一起歡呼“耶”！

　　（2）注意，標記要換啦!......齒狀葉子，光滑葉子……我們又贏啦！“耶”！

　　（3）黃葉子，綠葉子……（采訪紅葉子）你們很聰明誒，能判斷出那兩個都不是你們的家，就在媽媽身邊吧，媽媽為你們歡呼“耶”！”。師檢查黃葉子和綠葉子，你們挑戰成功啦！再來歡呼一聲“耶”！

　　師點評：葉子寶寶真厲害，都找到了自己的位置，咦？我們每人手中都有一片葉子，這么多的葉子放在一起我們可以用來做什么呢？幼說。（樹葉貼畫、做樹葉帽子……）

　　三、葉時裝秀

　　1.過渡：葉子還能打扮我們，這個注意真不錯，那我們就動動手將這些葉子變成漂亮的葉子服裝，舉辦個時裝發布會，怎么樣？老師為大家準備了各種各樣的葉子，大家一起來裝扮吧！（音樂《秋天多么美》）

　　2.小模特們準備好了嗎？我宣布葉子時裝秀現在開始（音樂jordy towers）

　　師：今天的發布會真是太精彩了，下面我宣布..班葉子時裝發布會到此結束！

大班科學教案 篇9

　　【教學目標】

　　1、感知大氣壓力的存在。

　　2、學習動手操作解決問題的方法。

　　3、感受探索科學奧秘的樂趣。

　　4、了解科學知識與日常生活的密切聯系。

　　5、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　6、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　【活動準備】

　　1、操作材料：吸管、氣球、乒乓球、小碗、打氣筒、大水盆、飲料瓶、酸奶盒、吹風機、空氣炮、紙制小豬小傘、小禮花。

　　2、錄像帶、磁帶。

　　【活動與指導】

　　活動一：到“淘氣堡”去作客。

　　律動入場。（在淘氣堡里有許多好玩、淘氣、有趣的事情發生，讓我們一起去看一看。）

　　將氣球松開氣口，觀察氣球漏氣時在空中的狀態。設問：氣球是如何變大的，又為什么會在空中跳舞，我們一起到淘氣堡里揭開這個秘密吧。

　　活動二：懸在空中的乒乓球（小魔術）

　　將一只乒乓球放在打開的吹風機上，它就會懸浮在空中。請幼兒說說這是怎么回事。

　　教師揭密：因為乒乓球被氣流頂起來以后，下面連續不斷的氣流使球掉不下來。外側的氣流又會包住球，使它不被吹走。

　　關注點：幼兒是否對實驗感興趣，是否好奇。

　　活動三：運乒乓球游戲

　　每人一個吸管、一個小碗，以接力的形式把乒乓球從一個碗里運到另一個碗里，看哪組想的辦法多，運的`快。

　　關注點：幼兒是否能開心游戲，努力創新，與同伴合作。

　　活動四：探索游戲“淘氣堡”的秘密。

　　幼兒自由選擇，參與四個科學小實驗。

　　1、小傘飛起來。將小傘放在瓶口，雙手用力拍瓶兩側，小傘就會飛起來。

　　2、自制小噴泉：將兩個扎有多個小孔的酸奶盒浸在水中，用力擠壓疊放在一起的酸奶瓶，壓力會使水流從小孔中噴射出來。

　　3、趕小豬：把紙制小豬放在桌上，將瓶口對準小豬，兩手用力擠壓瓶子，氣流會使小豬動起來。

　　4、充氣氣球跳跳舞。用打氣筒給氣球打氣，然后松開氣口，感知充氣過程中大氣壓力的存在。

　　關注點：幼兒是否積極地參與到游戲中，并能主動探索，動腦筋想辦法。

　　小結：我們今天做的這些小實驗、小游戲、小魔術都是大氣壓力的作用。它時時刻刻存在我們的身邊，是我們日常生活中看不見的好幫手。

　　活動五：觀看錄像片《幼兒園里故事多》

　　錄像內容（小朋友玩的空氣炮、水槍、車胎打氣、測量血壓、吸飲料、噴霧器）

　　說說在生活中還有哪些是大氣壓力幫助下做的事情。噴灑農藥、投放吸盤、灌墨水、打針、壓力曖瓶、噴香水等、抽水機、大慶的采油井。

　　關注點：是否能理解和體會科學與生活的密切聯系。

　　活動六：噴禮花，感受成功的喜悅。小朋友們一起跳舞離開淘氣堡。

　　小百科：大氣是指包圍地球的氣體，也泛指包圍其他星球的氣體。

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