幼兒園大班教案

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　一】目標：

　　1、在看看、聽聽、講講中理解鳥類筑巢的不同方法，積累相關經驗。

　　2、樂意用語言和動作表現鳥類筑巢的不同方法，并知道鳥兒是我們的朋友，產生對鳥類的愛護及大自然的熱愛之情。

　　二、準備：

　　豐富相關知識,每人一冊圖書。

　　三、過程：

　　（一）猜謎語，引起幼兒的興趣。

　　謎語：“不用手，不用斧，就能造出美麗的小茅屋。”（鳥巢）

　　（二）導入故事、激發興趣1、出示四類鳥（山雀、老鷹、啄木鳥、火烈鳥）問問這些鳥你們認識嗎？

　　2、你喜歡它們嗎？為什么？

　　3、它們還是建筑師呢，它們建造的房子是怎么樣的`？大家想知道嗎？讓我們一起來看一下。

　　（三）欣賞故事，理解內容提問：

　　1、麗麗出門后，遇到了那些鳥類朋友？

　　2、這些鳥朋友正在干什么？它們是怎樣筑巢的？

　　3、它們筑巢的方法一樣嗎？有什么不同？

　　4、你最喜歡哪一類鳥兒朋友，為什么？

　　5、如果你是一只鳥兒，你會怎樣筑巢呢？

　　（四）再一次完整欣賞，激發幼兒探索的欲望及對鳥類的關愛之情。

　　1、提問：鳥類是動物朋友，為什么說它是建筑師？

　　2、世界上的鳥有九千多種，你知道還有哪些鳥會筑巢嗎？它們又是用什么材料筑巢的？

　　3、鳥類是我們的朋友，我們應該怎樣來保護它們、愛護它們呢？

　　4、小結：讓我們種更多的樹，并向人們宣傳鳥是人類的好朋友，讓我們的地球成為一個人類和動物和諧相處的綠色大家園。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標

　　1、能細致的觀察人物動作、神態、表情特征，大膽想象講述畫面內容。

　　2、體驗作品中父親對兒子默默的關愛。

　　3、引導幼兒大膽表達對父親的愛。

　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、能仔細傾聽故事，理解主要的`故事情節。

　　活動準備

　　父親與孩子的照片PPT、《醒來后的驚喜》PPT、視頻“爸爸對孩子說的話”、電話

　　活動過程

　　一、父親和孩子的照片視頻，引導幼兒說說與爸爸之間開心、有趣的

　　事情，感受爸爸的愛。

　　師：我相信你和爸爸之間肯定還有很多開心有趣的事情，誰能給大家

　　講一講你和爸爸之間發生的這些開心有趣的事情呢？（請兩名小朋友說）

　　小結：因為爸爸很愛你們，今天老師給小朋友講一個爸爸和寶寶的故事好不好？

　　師：出示題目《醒來后的驚喜》，啟發幼兒了解什么是驚喜。

　　二、情景式問，引導幼兒猜測故事內容，設置懸念。逐一播放故事

　　PPT，鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發生的事情。

　　小結：原來，兒子有個心愿，就是想到動物園里玩。爸爸知道了，就

　　想方設法努力幫兒子實現這個愿望，在兒子孩子愛睡夢中的時候，就把他帶到了動物園給了兒子一個大大的驚喜。爸爸不付出了這么多，看到兒子這么高興，他也開心的笑了。

　　三、幼兒完整欣賞故事。

　　四、互送驚喜

　　1、爸爸送驚喜。播放視頻爸爸的話，讓幼兒說出自己的心情，感受

　　爸爸對自己的愛。從而激發幼兒想要表達對父親的愛。

　　2、寶貝送驚喜。小朋友給爸爸打電話表達自己對爸爸的愛。

　　活動延伸

　　爸爸也給小朋友準備了一個驚喜，讓我們回家尋找這份吧！

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標

　　1.激發幼兒對動畫的興趣，感受動畫片蘊涵的積極向上的情感。

　　2.培養幼兒細致的觀察力、創造力，初步的分析能力、辨別是非的能力。

　　3.引導幼兒理解動畫片清潔，并能大膽地在集體面前用語言進行描述。

　　活動準備

　　1.課件-動畫片：你見過龍嗎？

　　課件-動畫片：有一只小猴子

　　課件-動畫片：大象有個長鼻子

　　2.水彩筆，畫紙，錄音機，音樂磁帶。

　　重難點分析

　　重點：激發對動畫片的興趣。

　　難點：初步感受動畫片蘊含的情感。

　　活動過程

　　一、導入

　　讓幼兒觀看動畫片，激發幼兒的活動興趣。

　　《你見過龍嗎？》《有一只小猴子》《大象有個長鼻子》

　　二、展開

　　1．教師引導幼兒分析、討論：

　　（1）你喜歡哪個動畫片？為什么喜歡？

　　盡量讓每個幼兒都說，使他們相互受到啟發。

　　（2）你喜歡動畫片里的誰？為什么？

　　引導幼兒以積極的態度，從正面說一說喜歡的角色。

　　（3）動畫片與一般的'電影有什么不同？

　　鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，教師指導幼兒發言，盡量做到語言完整、連貫。

　　初步了解動畫片是人們利用一些技術，把設計的一些圖畫變成動態的，然后通過多媒體播放出來，就成了動畫片。

　　三、延伸活動

　　1.游戲：超級模仿秀

　　播放幾段幼兒喜歡的動畫片主題音樂。

　　2.幼兒隨意做動作。

　　提醒幼兒在做動作時辨別音樂出自動畫片的名字。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習將不同形狀的物等分的方法，感知整體和部分的關系。

　　2、探索物體等分的多種方法，萌發對等分的興趣。

　　活動準備：

　　1、 彩帶一條，剪刀，提供每個幼兒不同形狀（圓形、正方形、長方形）的紙。

　　2、作業紙，卡：二等分、四等分

　　活動過程：

　　一、學習將物體二等分，初步感知二等分的含義。

　　1，出示禮物袋：喜羊羊送來的禮物，接電話。

　　2，教師先從禮物袋里出示--彩帶，提問：把這根彩帶送給我們班最乖的兩個乖孩子，那怎樣分才能使兩個乖孩子拿到的彩帶一樣長呢？

　　A、請個別幼兒上前操作。

　　B、教師是否講彩帶兩頭對折，剪成一樣長短的兩根彩帶，幼兒初步感知二等分的含義，得出結論：二等分

　　二、幼兒探索將不同形狀的圖形進行二等分，進一步感知而等分的含義。

　　1、逐一出示不同形狀的物體，在黑板上展示，發放每人不同形狀的物體，幼兒操作探索。

　　小結：將正方形、長方形的紙對折，就可以折出兩個相同的長方形。

　　幼兒繼續探索還有什么方法。

　　小結：還可以角對角對折，就可以折出兩個相同大小的三角形。

　　2、每人一把剪刀，將物體二等分剪開，比較和感知整體和部分的關系。

　　三、在二等分的基礎上，探索四等分的方法;

　　1、幼兒動手操作，教師引導幼兒在活動過程中德經驗分享、交流。

　　2、比較四等分后的圖形和原來的圖形有什么不一樣？

　　四、作業紙：練習。隨音樂出活動室。

　　課后反思：

　　新《綱要》指出：科學教育的價值趨向不再是注重靜態知識的'傳遞，而是注重兒童的情感態度和兒童探究解決問題的能力。幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導幼兒向最近目標發展區發展。大班的孩子喜歡探索，喜歡嘗試，對于動動，做做，非常感興趣，于是我根據幼兒興趣、需要以及年齡特點擬定了我本次活動目標。整個活動我沒有任何灌輸形式的教法，而是采取鼓勵幼兒主動積極探索、同伴間互相學習的方法達成教學目標。雖然整堂課的時間顯得稍微長了一些，但小朋友們始終保持著濃厚的學習興趣和探索欲望，引導他們發現等分多種的方法達到了比較理想的教學效果。但有很多不足的地方，小朋友操作的材料比較多，上課的時間也顯得比較長了。如果讓孩子分組操作那孩子的合作能力也可能會在其中表現出來。

　　1、在活動第一環節的操作后可以不用在再次去強調多種等分的操作方法，然而顯得有的重復。

　　2、由于在平時也沒多時間給孩子去操作紙工，所以在操作中顯得有點不聽指揮就一味的操作中練習，動手能力有點差。在以后教學中，孩子的動手方面能力也不可疏忽。

　　所以我在今后的工作中還有很多的地方要去琢磨和發現。要想成為一個全方面合格的老師還要不停的去學習，不停的去鍛煉。

幼兒園大班教案 篇5

　　設計思路

　　本階段,我班開展了“從頭到腳”的主題活動,在“我的身體”這一版塊中,我們發現,通過一個階段的資料收集,師生共同分享交流經驗、探討問題,孩子們對自身有了進一步的認識。他們不僅對身體各部的名稱及功能、用途,以及對身體怎樣進行自身的保護有了具體的認識。而且對畫人特感興趣,尤其是畫各種姿態的人、各種多變的臉,非常開心。因此我設計了這一活動,讓幼兒根據自己的意愿,用開化裝舞會的形式來表現出來。我又結合本班孩子的年齡特點,提出了語言表達方面的要求,讓幼兒在看看找找貼貼的過程中,認讀動物的名稱,進行配對活動。從而提高幼兒的觀察、思維能力,發揮想象,使得語言方面也能得到進一步的提升。

　　活動目標

　　1、教會幼兒在橢圓形紙上畫自己喜歡的人物、動物等,從而做成面具。

　　2、在集體面前大膽地表達自己的思想,聲音響亮。

　　3、繼續學習著色、接色等技能,探索各種構圖,使畫面均衡又變化。要求顏色鮮艷、畫面對稱。

　　活動準備:橢圓形紙、繪畫工具、老虎、獅、熊的面具以及耳朵,磁帶等。一老師扮演小老虎。

　　活動過程:放音樂

　　一、放生日歌:

　　師:問幼兒這是什么歌曲?(生日歌)。每個人都有自己的.生日,說說爸爸媽媽是怎樣慶祝小朋友的生日,吹蠟燭時許了一個什么愿……。看看今天的小壽星是誰(請一老師扮演成小老虎),“小朋友你們好,今天是我的生日,我想舉行一個舞會,請小朋友參加,好嗎”。可你們知道嗎,今天真正的壽星是誰,(老師脫下面具)原來是高老師,我們給高老師說一句祝福的話。老師謝謝小朋友,想請大家參加她的舞會,有一個條件,一定要化裝……。

　　二、講解示范

　　師:(一)出示獅子面具(正確的)

　　1、探索各種構圖,使畫面均衡又變化,畫面對稱。

　　2、繼續學習著色、接色等技能,強調顏色鮮艷。探索各種構圖,使畫面均衡又變化。

　　(二)出示小熊面具(不正確的)

　　讓幼兒指出不對的地方,講出怎樣畫才對。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1. 初步會用采訪的形式獲取自己所要了解的事情，感受各國風俗文化、外貌等的不同。

　　2. 會用簡筆畫的形式較快的記錄采訪內容。

　　活動過程：

　　一、 導入

　　1. t：小朋友，你們知道我們的國家叫什么？

　　最近一段時間，我們了解了一些有關中國的事情，但也有一些小朋友，提出了地球上除了中國以外還有哪些國家？這些國家是什么樣子的？等等很多問題。

　　2. 那么，今天我們的`幼兒園來了幾位客人，我們看看他們是中國人嗎？（不是）你是從哪兒看出來的？（外貌、服飾等方面）你們猜猜他們是哪個國家的人呢？

　　二.介紹外國朋友

　　1.“對，我是日本人，我的國家在……（指地圖）四周是大海是一個島國”（貼上國旗標志）

　　……

　　3. 學習外國問候語

　　t：客人到我們這里來做客，我們首先該怎么樣？怎么說？我們問好時說什么話？（普通話、中國話、漢語）

　　集體向日本朋友問好？日本人用日語問好。集體學說

　　個別向肯尼亞朋友問好？肯尼亞人用肯尼亞語問好。學說

　　多個向美國朋友問好？美國人用英語問好。學說

　　小結：中國人說的是漢語，日本人說的是日語，美國人說的是英語、肯尼亞、日本每個國家的語言都是不一樣的。

　　還有哪些不一樣呢？下面我們就帶著自己的采訪表格，去問問我們的客人，請他們來解答我們的問題，好嗎？

　　三、 訪外國朋友

　　1.介紹要求：你想了解哪個國家的事情就到他身邊，將你的問題大聲清楚地講給外國朋友，并把你了解到的事情用筆畫下來，記錄在采訪表格中。

　　2.幼兒自由采訪，記錄

　　四、 交流采訪結果

　　t：你采訪的是哪個國家的朋友？問了什么問題？了解到了些什么事情？

　　1.國旗 日本國旗是…誰了解到美國的國旗是什么樣的？肯尼亞…？小結每個國家的國旗都一樣，每面國旗都代表著自己的國家。

　　2.餐具

　　小結：有些國家的餐具和我們中國是一樣的，用筷子吃飯，有些不一樣用刀叉吃飯。

　　3.文字

　　中文漢字、英文字母、日文

　　4.服飾、頭發、眼珠

　　五、 聯歡

　　1.唱《顛倒歌》，我們唱一首中國的歌給他們聽好嗎？

　　2.你們想聽外國朋友唱歌嗎？請外國朋友表演節目。

　　3.學唱日本歌曲

幼兒園大班教案 篇7

　　一、活動目標

　　1、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

　　2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

　　3、發展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養幼兒對數學的興趣。

　　二、活動重點

　　感知整體與部分的關系，學習并記錄6的5種分法。

　　三、活動難點

　　總結歸納6以內數的分解和組成規律。

　　四、活動準備

　　教具：黑板上畫上兩座房子、房子兩邊各有一個畫有空格的6的分解式、6只熊貓卡片、

　　五、活動過程

　　復習5的分解組合、

　　對對碰

　　教師：我說五、

　　幼兒：我對五、

　　教師：5可以分成1和幾？

　　幼兒：5可以分成1和4。

　　【......】

　　教師：5可以分成4和幾？

　　幼兒：5可以分成4和1。

　　（一）、開始部分

　　1、導入：

　　師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。

　　許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀？（告訴小動物們要準備過冬）

　　師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準備在新房子里暖暖和和的度過冬天。

　　師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓（和幼兒一同點數共六只）出示“6”的數字卡。

　　師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發。請小朋友們說一說。

　　（二）、基本部分

　　1、請幼兒幫助小熊貓來分房子。

　　（1）幼兒觀察小熊貓，將6只小熊貓分在兩座房子里，請幼兒說一說自己分的結果，教師將每分一次的結果記錄下來。

　　2、教師歸納幼兒的'分法，總結出“6”的5種分法。

　　3、觀察幼兒無序的分法，引導學習有序進行“6”的分解組成。

　　（1）、教師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數兩座房子里小動物的數量，并記錄下分的結果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.

　　（2）、幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進行“6”的分解組成，了解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。6

　　/

　　(1)(5)1+5=6

　　(2)(4)2+4=6

　　(3)(3)3+3=6

　　(4)(2)4+2=6

　　(5)(1)5+1=6

　　（3）、請幼兒讀黑板上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4組成6，2加4等于6。

　　(4)作業，先寫一個分和式：6

　　/

　　(1)(5)

　　61+5=6/(5)(1)5+1=6；

幼兒園大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1。萌發關愛他人的情感。

　　2。觀察圖片，排列圖片，創編故事。

　　3。編出合理的、不同情節的故事。

　　4。能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

　　5。培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　活動重難點：

　　觀察圖片，排列圖片，創編故事。

　　能結合生活經驗，根據圖片細節，編出合理的、不同情節的故事。

　　活動準備：

　　大圖片一套，小圖片每人一套，排圖板每人一塊。

　　活動過程：

　　一、師幼談話，導入活動。

　　這幾天天氣冷不冷？天氣寒冷，小朋友很容易生病，你生過病嗎？你生病的時候有什么感覺？應該怎么辦？爸爸媽媽心情怎么樣？他們會怎樣照顧你？爸爸媽媽悉心照顧你，你心里感覺怎么樣？

　　二、出示圖片，觀察畫面，感知和理解單頁畫面的內容。

　　1。 出示圖片（一），教師引導幼兒觀察理解圖片內容。

　　（1）提問：有只小獅子也生病了，你們看小獅子病得怎么樣？你從哪里看出來

　　的？獅子爸爸在干什么？他會怎么說？他會想什么？獅子媽媽呢？她會想什么？說什么？這時是什么時間？

　　（2）請個別幼兒完整講述圖片內容。

　　（3）教師示范講述圖片一。

　　2。 出示圖片（二）——圖片（五），幼兒分組觀察講述。

　　指導語：老師還有四幅故事圖片，請四個小朋友一組來看一看、講一講，你們拿到的圖片上是什么時間？在哪里？都是有誰？他們在干什么？發生了一件什么事情？他們會說什么？想什么？

　　（1） 把幼兒分成四組，每組一幅圖片，幼兒觀察、討論講述圖片。教師逐一參

　　與小組討論，并給予指導。

　　（2） 每組選派一名幼兒講述圖片內容，不完整的地方可請其他幼兒補充。

　　三、幼兒操作拼擺小圖片，創編合理的、不同情節的故事。

　　指導語：這五幅圖片是講的關于小獅子生病的.故事，這五幅圖片的順序不一樣，講出來的故事也不一樣。現在請小朋友按照你喜歡的、認為合理的排列順序，把圖片擺放在排圖板上，再編成一個故事講給小朋友聽。在排列圖片的時候，要按照1—5的序號排好；在講故事的時候，不僅要講清什么時間，在哪里，有誰，發生了一件什么事，還要給故事起一個好聽的名字。

　　幼兒拼擺排列小圖片，有序地擺放在排圖板上，教師巡回指導，啟發幼兒能結合生活經驗，根據圖片細節，創編出合理的、不同情節的故事。

　　四、個別幼兒展示排圖順序，創編講述故事。

　　提問：你是怎么排的？誰和他排的順序一樣？還有誰和他排的不一樣？

　　教師調整大圖片順序，請2—3名幼兒講述創編的故事，提醒幼兒講述的故事情節要合理，要和別人講的不一樣，還要說出故事的名字。

　　五、教師完整講述故事《生病的時候》。

　　指導語：老師也排列了一種圖片的順序，編了一個好聽的故事，請小朋友聽聽我的故事吧。

　　六、請幼兒回教室把圖片順序重新排列，編出和剛才不同的故事，講給同伴聽，

　　七、結束活動。

　　活動反思：

　　在中區學科組公開展示活動中，我執教了這節大班語言活動《生病的時候》。在高主任、徐園長、王主任的多次指導和修改后，定下了活動的方案。無論從活動方案的書寫形式，還是內容的清晰層次和精煉，我都得到了很大的啟示。這次活動的目標定為三個：

　　1、萌發關愛他人的情感。

　　2、觀察圖片，排列圖片，創編故事。

　　3、編出合理的、不同情節的故事。活動目標把情感目標定為第一位，后面的兩個能力目標層層遞進。根據活動目標，制定出活動的重點，難點。活動重點：觀察圖片，排列圖片，創編故事。活動難點：能結合生活經驗，根據圖片細節，編出合理的、不同情節的故事。為了便于現場的操作，把ppt更換為大圖片，方便排圖時對圖片的調整。

　　根據活動目標、重點、難點，制定了活動流程：

　　1、師幼談話，導入活動。

　　2、出示圖片，觀察畫面，初步感知單頁畫面的內容。

幼兒園大班教案 篇9

　　活動背景

　　每次小朋友洗手的時候，老師都要提醒小朋友：“小朋友洗手的時候把水龍頭要開小一點，洗完手立即關掉水龍頭。”為了讓幼兒養成良好的習慣。老師不厭其煩的督促。這是其一。

　　另外，隨著社會上水污染的現象越來越嚴重，經常看見水面上有漂浮物，水的顏色變了等等。

　　同時結合本周主題“保護環境”，為了讓幼兒感知水和人類生活的密切關系，懂得水的寶貴。因此，我設計了這一綜合活動《寶貴的水》。

　　活動目標

　　1、 感知水和人類生活的密切關系，懂得水的寶貴。

　　2、 能積極設想保護水資源的方法并樂意參與保護水資源的行動。

　　活動準備

　　水的各種用途的圖片、水受到污染的`圖片及人們治理污水的圖片

　　活動過程

　　1、了解水與人們生活的密切關系：

　　（1）討論：我們什么地方需要用到水？

　　（2）出示水各種用途的圖片，引導幼兒講述水與人們生活的密切關系（人們的生活、生產活動都離不開水，動物、植物都需要水。）

　　（3）結合水受到污染的圖片請幼兒設想：如果沒有水或世界上所有的水都受到了污染會怎么樣？

　　2、激發幼兒積極設想保護水資源的方法：

　　（1）向幼兒介紹目前全球可用水資源缺乏、水資源正受到嚴重污染的嚴峻狀況。

　　（2）請幼兒討論并設想保護水資源的方法（如不向河道亂扔垃圾、工廠不向河道排放工業廢水、加強水資源的管理等）

　　3、鼓勵幼兒從自身做起，在日常生活中節約用水，積極參與宣傳、保護水資源的行動。

　　課題分析

　　1、本活動利用各種圖片引導幼兒由講述水與人們生活的密切關系及水受到嚴重污染，最后設想保護水資源的方法，充分發揮了幼兒的主觀能動性，調動了幼兒講述的積極性。

　　2、通過本次活動，幼兒知道要從自身做起，在日常生活中要節約用水，積極參與宣傳、保護水資源的行動。

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