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中班社會活動教案：海洋公園記趣
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的中班社會活動教案：海洋公園記趣，希望對大家有所幫助。
中班社會活動教案：海洋公園記趣1
活動目標
1.分享到海洋公園游玩的經驗，發展語言表達能力。
2.通過繪畫海洋動物，發展創造力。
3.學習用圖畫表現自己的見聞。
4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備
1.幼兒自備到海洋公園或海洋館游玩的照片或紀念品。
2.媽媽手偶和男孩手偶。
3.海洋公園或海洋館的入場券、小冊子和地圖。圖畫紙、彩筆。
活動過程
1.利用媽媽手偶和男孩手偶進行對話：
媽媽手偶：星期天，我們一家要去一個好玩的'地方，那里可以欣賞動物表演，還可以觀賞珍貴的動物，你知道那是什么地方嗎？
男孩手偶：動物園。
媽媽手偶：答對了一半，那里有很多動物都是住在水里的。
男孩手偶：海洋公園。好哇，星期天我們去海洋公園。
2.出示海洋公園或海洋館的入場券、小冊子和地圖，讓幼兒觀看，并統計班中有多少名幼兒去過海洋公園或海洋館。
3.請去過海洋公園或海洋館的幼兒介紹帶到幼兒園的照片或紀念品，說說當天和誰去的海洋公園，看過什么動物，玩過什么游戲。
4.請幼兒與同伴交換欣賞照片及紀念品。用照片或紀念品將展覽區布置成“海洋公園”。
5.請幼兒把在海洋公園見過的動物，或玩過的游戲畫下來。
6.老師協助幼兒在圖畫上加上文字說明，將圖畫裝訂成圖書，放在展覽角讓大家欣賞。
活動評價
能用比較清楚、完整的語言介紹海洋公園的動物和設施。
樂于與同伴分享生活經驗。能用圖畫表達見聞。
活動建議
活動前，老師可以事先請家長帶幼兒到海洋公園或海洋館游玩，使幼兒有更直接的感性經驗。活動中，老師注意收集幼兒普遍關注的問題，可以在以后的活動中展開探究。活動后，通過區域活動或過渡環節引導幼兒利用展覽區的環境，繼續探討有關海洋生物的話題。
活動反思
利用媽媽手偶和男孩手偶進行對話，引出活動主題，出示海洋公園或海洋館的入場券、小冊子和地圖，讓小朋友們觀看，并統計班中有多少名小朋友去過海洋公園或海洋館。并分享到海洋公園游玩的經驗，發展語言表達能力。
中班社會活動教案：海洋公園記趣2
學習目標
．分享到海洋公園游玩的經驗，發展語言表達能力。
．通過繪畫海洋動物，發展創造力。
．學習用圖畫表現自己的見聞。
活動準備
．幼兒自備到海洋公園或海洋館游玩的照片或紀念品。
．媽媽手偶和男孩手偶。
．海洋公園或海洋館的入場券、小冊子和地圖。
．圖畫紙、彩筆。
活動過程
學習領域：
形式：集體
1.利用媽媽手偶和男孩手偶進行對話：
．媽媽手偶：星期天，我們一家要去一個好玩的地方，那里可
以欣賞動物表演，還可以觀賞珍貴的動物，你知道那是什么地方嗎？
．男孩手偶：動物園。
．媽媽手偶：答對了一半，那里有很多動物都是住在水里的。
．男孩手偶：海洋公園。好哇，星期天我們去海洋公園。
2.出示海洋公園或海洋館的入場券、小冊子和地圖，讓幼兒觀看，并統計班中有多少名幼兒去過海洋公園或海洋館。
3.請去過海洋公園或海洋館的幼兒介紹帶到幼兒園的照片或紀念品，說說當天和誰去的'海洋公園，看過什么動物，玩過什么游戲。
4.請幼兒與同伴交換欣賞照片及紀念品。用照片或紀念品將展覽區布置成“海洋公園”。
5.請幼兒把在海洋公園見過的動物，或玩過的游戲畫下來。
6.老師協助幼兒在圖畫上加上文字說明，將圖畫裝訂成圖書，放在展覽角讓大家欣賞。
活動評價
．能用比較清楚、完整的語言介紹海洋公園的動物和設施。
．樂于與同伴分享生活經驗。
．能用圖畫表達見聞。
備注
活動建議：
．活動前，老師可以事先請家長帶幼兒到海洋公園或海洋館游玩，使幼兒有更直接的感性經驗。活動中，老師注意收集幼兒普遍關注的問題，可以在以后的活動中展開探究。活動后，通過區域活動或過渡環節引導幼兒利用展覽區的環境，繼續探討有關海洋生物的話題。
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