幼兒園大班《十二生肖》教案

　　作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班《十二生肖》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班《十二生肖》教案1

　　活動設計背景:

　　今年龍年，全國很多城市都出現舞龍的場景，小朋友看春晚的時候還有個節目是韓庚叔叔表演的《除夕的傳說》，還有舞蹈《龍鳳呈祥》。看節目的同時，我也在想應該讓我班的小朋友了解一下龍年的由來，繼而又聯想到不應只了解龍這一種屬相，每個幼兒都知道自己有一個屬相，這就是他們并不理解十二生肖的。另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的?作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國悠久的歷史和特有的傳統文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設計了這節課，希望通過這節課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。本活動將鐘點數字與生肖順序匹配，引導幼兒把對"鐘的認識"遷移到"12生肖"，使抽象、復雜的生肖變的簡單有趣。

　　活動目標

　　1.激發幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。

　　2.知道自己和親人的屬相，培養幼兒和家人之間的情感。

　　3.十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。

　　4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究現象。

　　5.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的`實驗記錄方法。

　　重點、難點

　　1.掌握十二生肖的順序

　　2.理解傳統文化中生肖代表的寓意。

　　活動準備

　　1.自制的生肖鐘

　　2.經驗準備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

　　3.十二生肖的頭飾一套

　　4.玩具兔子布偶一只

　　活動過程

　　一、開始環節：了解十二生肖屬相

　　1、出示禮物，引出生肖。(小兔子玩偶，因為我屬兔)

　　2、提問：你知道自己屬什么嗎?(多數小朋友屬狗、雞)為什么有的小朋友屬相不同?今年是什么屬相的年份?-----龍年

　　3、課堂活動：做小記者，主動詢問一下其他老師或小朋友的屬相，發現有什么不同?

　　教師小結：同一年生的孩子屬相一樣，狗年出生的屬狗，雞年出生的屬雞，龍年出生屬龍.

　　二、認知環節：根據生肖鐘理解十二生肖出示課件生肖鐘。

　　老師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎?

　　提問：請幼兒說出鐘面上有多少種動物?

　　我們來數一數，看看是不是12種。從1老鼠開始數，雞排第幾?豬排第幾?

　　總結：一種動物代表一個生肖，這十二個小動物，我們就叫它十二生肖。

　　三、故事環節：

　　欣賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。

　　老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。

　　龍在云里翻跟頭，蛇在田里伸懶腰。

　　大馬鈴兒響叮當，樂的山羊胡子翹。

　　猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。

　　小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺。

　　教學小結：根據生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣，方便幼兒記憶十二生肖順序。

　　四、游戲環節：小火車游戲找出十二個小朋友，分別帶上生肖頭飾，按照十二生肖順序，玩小火車游戲。最后每個小朋友模仿十二生肖任何一種做動作走出教室。

　　教學反思

　　我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認知，又增加了孩子與的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養了孩子與家人之間的情感。

　　在請孩子當小記者采訪其他老師或屬相時，有的孩子普通話說的非常好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動的機會。

　　通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。

幼兒園大班《十二生肖》教案2

　　活動目標：

　　1.知道屬于自己的生肖屬相，通過現場調查初步感知生肖屬相與出生年份的關系。

　　2.了解十二生肖包含的12種動物，初步感知十二生肖的排列順序和輪回規律。

　　3.喜歡自己的屬相，知道十二生肖是中國特有的傳統文化，萌發中國娃特有的自豪感。

　　4.體驗同伴間友好的情感。

　　5.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　活動準備：

　　ppt、十二生肖視頻、兒歌、動物貼等。

　　活動過程：

　　一、以分享賀年卡引入活動

　　今年過的時候，李收到一張漂亮的卡片想和大家分享一下。

　　二、談話

　　在這張漂亮的卡片上你看到了什么信息？（今年是20xx年，這一年的生肖是猴，也就是人們常說的猴年）請你猜一猜猴年出生的小寶寶的屬相是什么呢？你今年幾歲了？你是什么屬相嗎？和你身邊的好朋友吧。

　　三、總結幼兒的屬相，并按屬相分組。

　　討論：為什么我們班大部分小朋友的屬相相同，有幾個小朋友的屬相卻不同呢？（懂得每都有自己的生肖朋友，出生的年份不同屬相就不同）

　　四、現場屬相大調查

　　幼兒結伴對現場教師進行生肖屬相進行調查，并記錄在調查表上。總結：調查結果有幾種生肖屬相？分別是什么動物？請你猜一猜一共有多少種生肖動物？

　　五、觀看視頻

　　十二生肖。了解生肖一共包含的12種動物，小老鼠是排第一位的生肖。（你知道十二生肖有哪些小動物了嗎？誰排第一位？）十二生肖是我們中國人特有的傳統文化，在很久以前就發明了十二生肖，也就是這十二種動物。外國的小朋友沒有自己的生肖屬相，感受作為中國人的自豪感。

　　六、以“十二生肖排隊？”激發幼兒欣賞十二生肖兒歌視頻的興。

　　（中國人很聰明，12種動物是按順序排列的，用十二生肖來記錄，一年一種生肖，12個生肖一個個地輪流下來要12年。）

　　七、可愛的十二生肖。

　　幼兒自由選擇喜歡的屬相圖案，張貼在胸前，隨十二生肖兒歌視頻地表演。

　　意圖：

　　十二生肖是我們中國幾千年積累下來的'傳統文化，有著豐富的背景和現實意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會陌生。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們并不理解十二生肖的含義。十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成？自己為什么是這個屬相？從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統文化很有必要。為了讓幼兒初步了解十二生肖，設計了此次活動，希望通過這次活動讓幼兒知道十二生肖是中國特有的傳統文化，萌發中國娃特有的自豪感。

幼兒園大班《十二生肖》教案3

　　設計意圖：十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統文化，有著豐富的歷史背景和現實意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會陌生。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的，自己為什么是這個屬相，幼兒一點也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設計了這節課。

　　活動目標：

　　1、感知十二生肖包括十二種動物。

　　2、知道十二生肖的排序。

　　活動準備：多媒體課件。

　　活動過程：

　　開始部分，故事導入主題。

　　在一片神奇的大森林里邊，有一座動物幼兒園，美麗的大森林是動物幼兒園的大教室，幼兒園里有許許多多的.動物小朋友，他們每天在一起快樂的唱歌、跳舞和做游戲。森林里還有一個神仙，他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一樣著幼兒園的動物小朋友，所以在小動物們的心目中，玉皇大帝很偉大，什么事情聽玉皇大帝的安排。小朋友現在我們一起去森林幼兒園看看這些小動物吧。

　　基本部分

　　1、認識動物小朋友，播放ppt《動物圖片》

　　小朋友你記住了這所幼兒園里都有哪些動物小朋友了嗎?

　　過度：有一天，玉皇大帝要在這所幼兒園里選十二個動物小朋友做人的生肖，一年一個動物，定好一個，讓動物門來報名，選先到的十二種動物作為十二生肖。所有的小動物都報名參加了，到底誰被選為了十二生肖，誰又排到了第一，讓我們一起看看就知道了。

　　2、十二生肖比本領，播放視頻《十二生肖的故事》，引導幼兒認識十二生肖、記住十二生肖的排序。

　　過度：從此以后無論做什么事，十二生肖班的都依照這個順序進行。可是總有幾個小動物記不住自己的排序，森林幼兒園里亂哄哄的，小朋友快來幫幫它們吧。

　　3、十二生肖排序，播放ppt《十二生肖的排序》，引導幼兒通過操作記住十二生肖的排序。

　　過度:十二生肖非常自豪被選為十二生肖，所以大家決定一定要把十二生肖的順序記下來，可是牛伯伯、羊爺爺的年齡大了，老是會記錯。為了讓十二生肖把順序記下來，于是玉皇大帝就給十二生肖編了一套《十二生肖操》，特別有趣，讓我們一起來學一學吧。

　　4、舞蹈《十二生肖》操，播放多媒體《十二生肖》操。

　　過度：學了《十二生肖》操后，十二生肖現在都記住自己的排序了，不信你們聽聽。

　　5、十二生肖的聲音排序。多媒體播放《十二生肖的聲音》。

　　6、教師小結，播放ppt。

　　十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。一共十二個小動物，鼠排第一，豬排最后。

　　結束部分

　　師生相互了解小朋友，爸爸、媽媽的屬相。

幼兒園大班《十二生肖》教案4

　　學情分析

　　屬相是孩子們在生活中常接觸的一個有趣而又神秘的話題。然而，因其抽象性（如十二生肖的輪回）和復雜性（如十二生肖的順序），使孩子對它的認識有一定難度。針對上述情況，結合本班幼兒實際，我設計了觀摩活動“十二生肖”。其間，把認識生肖和認識時鐘巧妙融合，將鐘點數字與生肖順序相匹配，讓時間的延續與生肖輪回相對應，引導幼兒把對時鐘的認識遷移到認識十二生肖之中。通過一系列活動，讓幼兒在觀察中發現，在發現中思考，在思考中概括，在自主活動中，逐步獲得相關的十二生肖的知識。

　　活動目標

　　1、讓幼兒感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序；了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規律。

　　2、提升幼兒的觀察力，培養幼兒簡單的推理能力。

　　活動準備

　　1、準備：教師自制的生肖鐘，山洞、大山、腳印、標尺等小圖片，蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖動物圖片、固體膠若干。

　　2、經驗準備：幼兒已認識時鐘。

　　活動過程

　　1、引導幼兒了解十二生肖的12種動物，感知其順序，理解其含義

　　（1）教師出示生肖鐘，激發幼兒興趣：猜猜鐘面上有多少種動物？我們來數數看是不是12種。從哪兒開始數呢？老鼠第一，誰第三？誰第六？小豬第幾？

　　（2）小朋友當中有沒有屬豬的？為什么說自己屬豬？（引出“屬相”一詞，豐富詞匯）小朋友還有什么屬相的？

　　（3）小朋友的屬相為什么有的是豬，有的是狗，不一樣呢？（幼兒交流討論）

　　小結：同一年生的孩子屬相一樣，豬年生的屬豬，狗年生的屬狗……每一年

　　年一個屬相。

　　（4）幼兒結合生肖鐘觀察：一共有多少種屬相？十二屬相的一個輪回，要多少年？

　　小結：原來，鐘面上的12種動物就是人的十二屬相。十二屬相的一個輪回，要12年。

　　分析：教師富有激情的提問能夠激發幼兒的思維，使幼兒開動腦筋，積極回答問題。教師適時的追問，能夠充分調動幼兒參與的積極性，使幼兒注意力集中。結合生肖鐘的觀察，幼兒能夠感知十二生肖的順序。

　　2、發現十二生肖12年輪回一次的規律

　　（1）你還知道什么人的屬相？（幼自由講述）

　　（2）想不想知道幼兒園中各位教師的'屬相？一起去采訪吧！

　　（3）幼兒交流采訪結果。

　　（4）結合采訪結果，引導幼兒思考：有的老師的屬相和小朋友的屬相一樣，這是怎么回事？

　　啟發幼兒結合“生肖鐘”進行思考，鼓勵幼兒說出“老師的屬相‘狗’是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的”“屬相是不停地輪回的，一年一種屬相”等推理結果。

　　（5）十二屬相的一個輪回要多少年？

　　小結：十二屬相12年一個輪回，一年一個屬相，不停地向前輪回。

　　分析：采訪與交流這一環節安排得特別好，使幼兒在采訪與交流中發現了十二生肖12年輪回一次的規律。

　　3、講解故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來并熟悉排列順序。

　　（1）十二屬相為什么會這樣排列？（鼓勵幼兒按經驗講述）

　　（2）介紹一個神奇的有關生肖由來的故事（附后），引導幼兒復述故事。

　　4、制作生肖鐘

　　（1）小朋友在生肖鐘上發現了許多秘密：人的屬相有12種，屬相12年輪回一次，一年一種屬相。

　　（2）今天，我們自己來做生肖鐘。

　　教師觀察、指導、參與制作活動。

　　分析：教師通過生動形象的故事，讓幼兒了解生肖排列的由來。通過讓幼兒親手制作生肖鐘，使幼兒了解十二生肖的排列順序，12年一個輪回的規律。

幼兒園大班《十二生肖》教案5

　　活動目標：

　　1、通過欣賞故事，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規律。

　　2、學習用語言大膽與人交往和表述的能力，激發幼兒的嘗試興趣，培養幼兒的嘗試。

　　3、培養幼兒對屬相的興趣，激發幼兒的民族自豪感。

　　活動準備：

　　課件《十二生肖》、十二生肖圖片

　　活動重點：

　　十二生肖的名稱、排列順序。

　　活動難點：

　　引導幼兒了解十二生肖輪回的規律。

　　活動過程：

　　一、通過戴胸飾，引出。

　　1、--小朋友們，瞧瞧我變成誰了？你們猜猜老師為什么要戴小羊的胸飾？

　　--因為老師是屬羊的，所以戴上了小羊的頭飾，那你們是屬什么的？

　　--屬相也叫生肖，都是由動物代表的，那到底有哪些動物被確定為生肖呢？下面我們一起來欣賞故事《十二生肖》。

　　2、欣賞故事《十二生肖》。

　　師播放課件《十二生肖》

　　二、師幼交流。

　　1、教師提問：故事的名稱是什么？

　　十二生肖包括哪些動物？

　　它們是按什么順序排列的？

　　--那到底有哪些動物被確定為生肖呢？（出示圖片）一共有多少種動物？（十二）

　　--誰排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龍這么厲害，為什么會排在后面呢？

　　2、幼兒嘗試講述十二生肖的順序。

　　三、欣賞兒歌十二生肖。

　　1、師：老師還把剛才的故事編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽、學一學？

　　2、教師念兒歌，幼兒聽。

　　鼠、牛、虎鉆山洞，兔、龍、蛇爬大山，馬、羊、猴練跨步，雞、狗、豬練跳高

　　按著次序排好隊，鍛煉身體爭第一。

　　3、師：我們一起來學一學吧。

　　四、講解十二生肖的循環規律

　　師提問：剛剛我們故事也聽過了，兒歌也學會，現在老師有問題想問小朋友了。

　　1、--你還知道哪些人的生肖？

　　--想不想知道后面老師的.生肖？我們一起去采訪一下吧！怎么來采訪？（要面帶微笑，態度誠懇，有禮貌）

　　幼兒采訪，交流采訪的結果。

　　--我發現一個問題：為什么有的小朋友屬羊（猴），有的老師也屬羊（猴）呢？一個那么小，一個那么大，肯定不是同一年生的，這是怎么回事呢？原來啊十二生肖排完了，又從頭排起，就像時鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個輪回，一個輪回，十二生肖不停地循環。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的，但是他們都屬羊（猴）。

　　2、今天我們學習了十二生肖，哪十二生肖？分別是（鼠、牛豬）你喜歡那一種生肖？為什么？

　　活動廷伸：

　　--十二生肖之所以我們大家都喜歡，因為它是我們中華民特有的，在我們中國流傳了幾千年，十二生肖還被做成了許多工藝品，在我們生活中就有很多很多這樣的工藝品存在，請小朋友平時再去留注意，好嗎？

幼兒園大班《十二生肖》教案6

　　活動目標：

　　1.認識十二生肖的動物。

　　2.知道十二生肖的順序及循環的意義。

　　3.通過表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.能仔細傾聽故事，理解主要的故節。

　　5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動重點難點：

　　1、重點：認識十二生肖的動物。

　　2、難點：知道十二生肖的順序及循環的.意義。

　　活動準備：

　　1、掛圖34號;《小朋友的書·快樂的一年》;

　　2、當年生肖形象的小玩偶。

　　活動過程：

　　一、了解十二生肖、引出話題。

　　師：新年到了，我收到了禮物虎寶寶，你們猜猜朋友為什么送這個禮物給我?生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢?

　　二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環。

　　1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎?它怎么會排在第一的?一起聽聽故事里面是怎么說的。

　　2、結合掛圖，講述《十二生肖的故事》。

　　3、理解十二生肖順序。

　　提問：一共有幾個生肖?它們的順序是排列的?幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標出序號。

　　4、理解生肖的作用。

　　提問：為什么要設立十二生肖?每個生肖代表什么意思?

　　5、鼓勵幼兒提出問題，進一步理解故事。

　　6、了解生肖和自己的關系。

　　提問：你是屬什么的?好朋友和你的生肖一樣嗎?為什么有的人和你的生肖不一樣呢?今年是什么生肖?

　　三、根據兒歌總結十二生肖的順序，幼兒復述并背誦兒歌。

　　四、布置任務。

　　回家調查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享。

　　活動反思：

　　幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因為是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期經驗的鋪墊。知道自己的生肖和別肖為什么不同，小朋友會通過年齡的比較，知道區別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。

幼兒園大班《十二生肖》教案7

　　情況分析

　　把認識生肖和認識時鐘巧妙地融合，將鐘點數字與生肖順序相匹配，讓時間的廷續與生肖輪回相對應，引導幼兒把對時鐘的認識遷移到十二生肖之中來、

　　活動目標

　　1、感知十下生肖所包括的12種動物，十二生肖的排列順序；感受，了解十生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規律、

　　2、發展幼兒的觀察力，培養的推理能力、

　　活動準備

　　教具：自制生肖鐘，出洞大出腳印標尺等標記小圖片、

　　學具：蛋糕盒制作的'鐘面十二生肖動物圖片槳糊

　　活動過程

　　1、了解十二生肖的12種動物，感知其順序，理解其含義、

　　（1）出示生肖鐘，激發興趣：猜猜鐘面上有多少種動物，為什么？從哪兒開始數呢？老鼠第一，誰第二，誰第三？小豬第幾？

　　（2）小朋友當中有沒有屬小豬的？為會么說自己是小豬？小朋友還有什么屬相？

　　（3）小朋友的屬相為會么有的是豬有的是狗，不一樣呢？

　　小結：同一年生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，狗年生的屬狗一年一個屬相、

　　結合生肖鐘觀察：一共有多少種屬相？12種屬相一個個輪下來，要多少年？

　　小結：鐘面上的十二種動物就是人的12種屬相、12個屬相一個個地輪流下來，要12年

　　2、發現感受二生肖12年輪回一次的規律

　　（1）你還知道什么人的屬相？

　　（2）你知道你爸媽的屬相嗎？

　　（3）引導幼兒思考：有的人的屬相和小朋友的屬相一樣也有的老人的屬相和小朋友的一樣，這是怎么回事/

　　啟發幼兒結合生肖鐘進行思考，鼓勵幼兒說出大人的狗是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的屬相是不停地輪流的一年一種屬相等推理結果、

　　（4）十二屬相輪流一次要多少年？

　　（5）小結：十二屬相12年一個輪回、一年一個屬相，不停地向前輪流、

　　3、講故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列順序、

　　（1）介紹一個神奇的的故事

　　（2）制作生肖鐘

　　活動廷伸

　　在幼兒學會復述后講給別人聽。

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