我上大班了幼兒園教案優選[2篇]

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的我上大班了幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我上大班了幼兒園教案1

　　主題：

　　解析這一階段，孩子們的心情特別激動，他們即將離開幼兒園，他們既有對幼兒園對老師、阿姨、同伴的不舍，又有對小學這個地方的好奇與憧憬，三年的朝夕相處構成了人生初始最動人的畫面。因此，我們在大班的最后一個階段設計了"我要上小學"的主題活動，希望通過活動讓孩子們對小學能有所了解，學做一名出色的"小學生"。

　　本主題將從幼兒感興趣的熱點問題和自身發展需要出發，選擇有利于幼兒綜合素質的提高內容，讓幼兒感受自己漸漸長大了，即將要成為一名小學生啦；同時積極發現小學與幼兒園的不同，知道做小學生還需要學習更多的知識和本領；從幼兒園進入小學，是孩子成長過程中的一個重要轉折，我們應幫助孩子做好準備，順利渡過這一轉折，為幼兒順利適應小學生活打好基礎。

　　主題目標分析：

　　1．熟悉、了解如何愛護和正確地使用學習用品。

　　2．逐步習慣獨立整理和保管好自己的用品。

　　3．初步了解小學生的學習和活動，向往當個小學生。

　　4．激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5．培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　主題環境創設：

　　1．主題墻"我和書包做朋友""我眼中的小學"。

　　2．各種小學生的圖片與圖書及學習、生活照片。

　　3．將書包等文具帶到幼兒園來體驗上學的樂趣。

　　4．收集各種名片、紀念冊及制作的.材料，并了解一些有關的知識。

　　5．在平時記錄一些同伴的電話。

　　6．準備畢業典禮的節目。

　　社區與家庭資源：

　　1．給幼兒準備一只書包、文具盒、鉛筆、尺等文具用品。

　　2．向幼兒介紹一些小學生的生活及行為準則，讓幼兒有心理上的準備。

　　3．按時讓幼兒睡覺、起床，養成良好的作息時間。

　　4．教幼兒寫自己的名字、地址、電話號碼，為些畢業紀念冊作準備。

　　5．在帶孩子報名時，參觀一下將要學習的校園。

　　主題反思：

　　隨著畢業典禮的結束，小朋友們和爸爸媽媽、老師、朋友在幼兒園中留下了最美好的照片后，我們的主題活動也結束了。

　　本次主題活動是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動的活動。以幼兒參觀小學掀開主題活動的帷幕，到對小學的好奇、想要上小學，再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別，都體現了大班幼兒的年齡特點，情感發展。與此同時，一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動，萌發了想要為孩子留住幼年回憶的想法。

　　第一階段--走近小學，我們組織幼兒參觀了小學，觀摩了小學的環境、操場、實驗室等場景，并通過小學教師的見面、解疑，消除了幼兒對小學的陌生感，擔心自己沒有辦法適應小學生活的無安全感，通過對小學生活、學習、交往的了解，逐漸萌發了我想上小學的崇敬、興奮的心理。教師在這樣的過程中為幼兒提供了一系列小學的材料、背景，通過一個個生動的故事、歌曲、畫面等等為幼兒做了入學前的心理適應工作。

　　第二階段--離園時刻，隨著上小學的興奮漸淡，離園的憂傷逐漸提升，對幼兒園的不舍：滑梯、操場、玩具、乃至桌椅，都是那么的依戀；對老師的笑容、聲音、親切，都是那么的難以忘懷；對朋友的嬉戲、玩笑、生活，都是那么的難舍難分，孩子們開始從對小學的模擬到一次次認真地模擬幼兒園的生活，他們想要把幼兒園深深的刻在腦海，作為幼時最美好的回憶。這時的我們，無論是老師還是家長，都盡力得想要為孩子們做點什么。帶著對孩子們的不舍，我們準備了大量的活動，都是以情感、友誼、親情為主線的，家長們更是積極參與，給孩子們準備了離園小禮物、拍照、攝像，通過多樣的方式為孩子留住這一切的美好。

我上大班了幼兒園教案2

　　教材分析

　　《我上大班了》是一節談話活動，主要圍繞“我上大班了”這一話題展開討論。本話題主要圍繞新環境、新同伴、新老師、新要求等幾個方面進行分享和談論。

　　本次活動的重點目標是：圍繞“我上大班了”這一話題，積極參與談話。難點目標是：仔細傾聽同伴講述，在交談過程中相互補充交談內容。

　　幼兒基礎分析

　　（能力、經驗基礎）

　　能力方面：

　　1、大多數幼兒很愿意參加談話活動，但是部分幼兒詞匯量不多，圍繞話題講述有些困難，在活動中教師應給予更多的關注，鼓勵幼兒大膽講述。

　　2、部分幼兒傾聽習慣有待提高，特別是在同伴講述的時候沒有耐心，傾聽不仔細，對于這些幼兒教師應該給予更多鼓勵。

　　情感方面：

　　升入大班后，對新的環境、新的同伴不是特別熟悉；還沒有充分意識到自己已經是大班小朋友了，對于大班的生活和學習還很陌生。

　　活動目標

　　1、圍繞“我上大班了”這一話題，積極參與談話。

　　2、仔細傾聽同伴講述，在交談過程中相互補充交談內容。

　　3、喜歡新的幼兒園，產生我是大班小朋友的自豪感。

　　活動準備

　　（材料、環境、知識準備）

　　經驗準備：

　　幼兒入園時對新幼兒園的環境有一些基本的認識。

　　環境準備：

　　布置班級環境。

　　活動過程

　　一、導入

　　導語：孩子們，現在你是哪個班的小朋友？

　　過渡：是的，你們現在都是大班小朋友了。

　　二、說說新班級

　　過渡語：現在我們升入大班里，那你們覺得和中班有什么不同？

　　1、討論并邀請幼兒分享自己觀察到的不同之處。

　　提問：你發現哪里與中班不同？我們一起說一說。

　　2、教師根據幼兒回答（新校園、新教室、新教師、新同伴）繪制表格，讓幼兒對新班級的環境更明了。

　　三、新要求

　　小結：我們升入大班了，希望你們能喜歡我們的'新環境，并很快地適應。

　　提問：我們是大班的哥哥姐姐了，應該給弟弟妹妹們做好榜樣，那么我們怎樣做一名合格的大班的哥哥姐姐？

　　小結：課堂上認真聽講，積極舉手發言，自己的事情自己做，別人的事情幫忙做，爭取做一名合格的大班小朋友！

　　四、延伸活動：

　　參觀新校園

　　現在我就帶大家去參觀參觀我們的新校園吧！