幼兒園大班教案

　　作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、培養幼兒毅力，提高單腳戰立的能力。

　　2、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

　　活動準備：

　　選擇一快平坦的場地或草地。

　　活動玩法：

　　兩人一組左（右）單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關節，游戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動作，使對方失去平衡。

　　活動反思：

　　本次活動讓我收獲頗豐，我認識到了自己更多的不足，也學到了不少的好的教育教學經驗，對自己是一種很好的'提高，在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長為一名優秀的幼兒教師。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1．在游戲中復習10以內的單雙數，知道單雙數的含義。

　　2．能熟練區別單雙數，并會用標記表示。

　　3．體驗分組活動的樂趣，知道如何整理自己的操作材料。

　　活動準備：

　　課件 玉米粒 表格活動過程：

　　一、導入師：小朋友們好？

　　幼：老師好。

　　師：今天有一位神秘的客人來了，我們一起來看看是誰！（觀看課件）師：哇！是誰呀？

　　幼：麥兜。

　　麥兜：小朋友們好！我想請你們去春田花花幼兒園做客，你們愿意嗎？

　　幼：愿意。

　　師：那么我們出發吧。

　　二、認識單數雙數麥兜：要去春田花花幼兒園需要穿過一片森林哦。

　　師：咦？前面是誰呀？

　　幼：是小兔子。

　　師：那我們一起來問一問小兔子在做什么呢？

　　師、幼：小兔子，你在做什么呀？（拔蘿卜）（點擊圖片）兔子：我在撥蘿卜，你們可以幫幫我媽？

　　師：小朋友，要不要幫助它呀？

　　幼：要。

　　師：那我們一起幫兔子撥蘿卜吧！

　　幼：好！

　　兔：謝謝小朋友們！現在請你們幫我把蘿卜分別放進相對應的表格下面，看看他們有什么不一樣的地方？（請個別幼兒上前操作）（識別雙數、單數）師：那小朋友們，現在蘿卜已經擺放好了，請你幫他們找好朋友，，把表格下的胡蘿卜兩個兩個圈出來。如果兩個兩個好朋友在一起了，那就是雙數，如果多出來了一個，那就是單數。

　　（幼兒上前操作）小結：雙數是兩個兩個好朋友在一起，而單數是其他好朋友都找到了伙伴，那如果多出來了一個伙伴，那么這就是單數。

　　三、鞏固練習（點擊圖片）師：現在我們已經來到了春田花花幼兒園門口了，快看！誰迎接我們來了？

　　幼：麥兜。

　　麥兜：小朋友們好！歡迎你們來到春田花花幼兒園，為了表示我們春田花花幼兒園對你們的歡迎，我們準備了一個小小的游戲，每一組的桌上都有一份玉米粒， 還有兩張表格，1號表格，請你們把玉米粒擺放在相對應數字下面的格子里，2號表格，請你們找出來的單數和雙數分別寫在表格里。

　　（幼兒操作，分辨單數雙數，看看從1 ~10中，那些是單數，那些是雙數。請一位幼兒到前面操作）（幼兒的表格全部拿到黑板上展示）小結：我們在這些表格里發現了，其實，看一個數字是單數還是雙數，我們有一個辦法，那就是2個2個的給他找朋友，如果全都能找到朋友，那這個數字就是雙數，比如2、4、6；2個2個地找朋友后，還有一個孤孤單單的找不到朋友的數字呢就是單數。

　　師：小朋友，現在你知道什么是單數雙數了嗎？

　　幼：明白了。

　　麥兜：青龍中心幼兒園的.小朋友可都真聰明啊！待會兒你們每個人都可以領取一枚我們春田花花幼兒園的勛章哦！

　　接下來就請你們欣賞一下我們春田花花合唱團的小合唱吧！不過，欣賞小合唱時，也要請你們仔細觀察一下我們合唱團三排人數分別是單數還是雙數。

　　（幼兒觀看并找出單數、雙數）

　　四、游戲“捉單不捉雙”

　　師：今天小朋友玩的非常開心，麥兜也一樣，他想要邀請咱們一起玩一個游戲，名字叫做“捉單不捉雙”，待會兒麥兜來捉人，其他小朋友要根據單數和雙數的排列抱在一起，如果抱在一起的人數是雙數，那么你們就安全了，但如果抱在一起的人數是單數，那么你們就被淘汰嘍！

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標

　　一、讓幼兒了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節

　　二、了解圣誕節的吉祥物，知道圣誕節是外國人的節日，與中國的節日“春節”進行對比，感受中西節日的不同。

　　三、通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的`樂趣。

　　四、感受過節日的快樂。

　　活動準備

　　1. 收集有關《圣誕》收集有關圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行圣誕節及春節的主題環境創設。

　　2. 音樂鈴兒響叮當、多媒體課件。

　　3. 剪刀、膠水、操作作業紙

　　活動過程

　　一、啟發談話

　　㈠復習節奏樂《鈴兒響叮當》 激發幼兒學習的興趣，引出圣誕節由來。 介紹圣誕節的由來，初步了解圣誕節的由來，請幼兒相互交流自己對圣誕節的經驗，說說為什么喜歡圣誕節。

　　㈡播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說。圣誕老公公是誰 圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？圣誕節與春節的對比。

　　㈢欣賞歌曲《圣誕快樂》教師 進行演示剪裝飾過程讓幼兒仔細觀察

　　二、教師巡回指導。

　　老師把做好的圣誕老人”頭飾帶上扮演老人給小朋友發放禮品，同小朋友一起做游戲，在愉快的情緒中結束。三、展評幼兒作品

　　活動效果

　　在本節活動中，幼兒了解了圣誕老人、圣誕樹的由來，感受了圣誕節歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節。 畫出了心中的圣誕樹，折圣誕帽等活動，體驗到了節日的喜悅。活動效果很好。

　　小百科：圣誕老人（Santa Claus）別稱Saint Nick、Kris Kringle、Father Christmas或Santa（愛爾蘭英語的Santy），一位專門在圣誕節前夜時悄悄贈送禮物給小孩子的神秘人物，是節日主題的代表角色之一。他普遍被認為是基督教的圣人圣·尼古拉斯（Saint Nicholas）的衍生形象。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標

　　1、仔細觀察繪本圖片，大膽講述芽芽為了讓牙齒掉下來想出的各種辦法，體驗作品的夸張與趣味。

　　2、鼓勵幼兒大膽猜測情節發展，發揮想象力和語言表達能力。

　　3、讓幼兒知道換牙是正常的生理變化，要放松心情正確對待，不要害怕。初步了解乳牙和恒牙。

　　重點難點

　　活動重點：通過仔細觀察繪本故事，大膽講述芽芽為了讓牙齒掉下來想出的各種辦法。

　　活動難點：大膽猜測情節發展，發揮想象力和語言表達能力。

　　活動準備

　　1、日常生活中孩子們換牙的情況和感受。

　　2、《一顆超級頑固的牙》PPT，動畫和故事圖片。牙齒圖片。

　　3、《一顆超級頑固的牙》繪本一手一本。

　　4、黑板，勾線筆，心形彩色信紙。

　　活動過程

　　一、導入

　　今天客人老師也來班上和小朋友們一起聽故事。歡迎客人老師。客人老師好。小朋友們真有禮貌。我們先站起來一起來跳個舞吧。《刷牙歌》。請小朋友們坐下來。小手放腿上，小眼睛看老師。剛才歌里唱誰是我們的好朋友呀？牙齒。那代老師問問你們，你們掉過牙齒嗎？誰？有什么感覺？代老師帶來了一個關于掉牙的故事。名字叫《一顆超級頑固的牙》。有誰知道頑固這個詞是什么意思？舉手說。好，我們看完故事就明白什么叫頑固了。

　　二、故事。

　　有一個叫芽芽的小朋友，和你們一樣到了換牙的年齡。這時發生了哪些有趣的事呢？我們一起來看看吧。

　　1、牙齒松動了—————放到啃蘋果的地方停住。

　　芽芽在干什么？她是怎么吃的？請人來學一學，我們一起學一學。

　　結果只聽“哎呦”你們猜發生了什么事情？牙松了。

　　2、盼掉牙—————放到爸爸說完的地方停住。

　　爸爸說了什么，芽芽怎么想的？為什么芽芽希望自己的牙齒快點掉下來？

　　3、芽芽的辦法————放到5種辦法后停下。

　　為了掉牙，芽芽用了好多辦法，管用嗎？她一共用了幾種辦法？問問客人老師。

　　第一種辦法———扭。

　　誰告訴大家芽芽的第一個辦法是什么？故事里怎么演的，膽子大點，希望你又會說又會演。

　　這辦法管用嗎？你看，芽芽怎么樣了。

　　第二種辦法———拴。

　　芽芽沒有放棄，她又想到了一個辦法，是什么辦法呢？

　　結果呢，看，這次烏龜怎么啦？

　　第三種辦法：蹦。

　　芽芽想到的第三種是什么辦法？

　　為什么只能看到芽芽的腳丫？請人來學一學，怎么蹦的？

　　第四種辦法：捕。

　　管用嗎？最后誰被捕蠅草捉住了？蒼蠅。

　　第五種辦法：粘。

　　現在時間越來越少了，芽芽只剩下一個主意了。是什么呀？一頭粘在。。。。一頭粘在。。

　　這是芽芽最后一個辦法，她成功了嗎？

　　現在知道什么是頑固了吧。

　　4、幫芽芽想辦法。、

　　芽芽現在的心情怎么樣？

　　你能幫芽芽想到什么讓牙齒快點掉下來的`好辦法嗎？

　　5、特別的噴嚏。

　　芽芽的牙齒最后到底掉了沒有？掉了。究竟是怎么掉的？讓我們一起來看看，放動畫。

　　怎么掉的？打噴嚏，怎么打的？請人來學學。請客人老師學學。我們一起來學一學。啊啊啊啊啊切。夸張。

　　現在芽芽的心情怎么樣了？

　　三、換牙的感受和牙齒的常識。

　　小朋友們，你們掉下來的牙齒是怎么處理的？

　　如果再碰到掉牙你們還會害怕，緊張嗎？為什么？

　　小結：遇到掉牙不要害怕，不要擔心，因為這是每個小朋友必須經過的成長過程，掉牙換牙了，應該高興，說明自己長大了。真的掉牙時要注意，不要讓掉的牙齒吞到肚子里，也不要用舌頭舔掉牙的地方。故事里掉牙的辦法很有趣，但是現實當中我們不要刻意去弄掉快要掉的牙齒，就讓它順其自然的脫落。

　　代老師問問小朋友們，我們出生不久長出來的牙齒，就是沒有掉和換牙前的牙齒叫什么牙？有人知道嗎？乳牙。有多少顆呢？看圖。20顆。客人老師，你們的牙小時候都換過沒有呀？換過后的牙齒叫什么牙呢？恒牙、有多少顆？請一名客人老師上來，小朋友來數數。28—32顆都對。有4顆智齒有的人沒長全。

　　我們來看圖，清楚一些。一起來數數多少顆。

　　當我們換了恒牙后，就要保護好，因為萬一恒牙碰掉了，長蛀牙了爛了就再也長不出新牙齒了。我們要堅持每天刷牙。保護好我們的牙齒。

　　四、完整欣賞故事動畫。

　　看繪本，跟著復述故事。

　　五、給芽芽寫信。畫畫放刷牙音樂。

　　牙仙子太忙了，沒有及時回復芽芽寫的信。我們幫牙仙子給芽芽寫信吧。再幫她想想其他有趣的掉牙辦法。

　　畫完請小朋友們拿著你的信去找客人老師講講你幫她想的辦法吧。

　　活動總結

　　在整個活動中，我的一些提問能讓幼兒發揮自己的想象力，如，怎么樣才能讓牙齒快點掉下來？其實，孩子們都有了一定的生活經驗，對于換牙的時候，牙齒松動有一定的體會。所以這個故事的選擇很貼近他們的生活。很適合大班孩子。面對大班的孩子，要讓他們敢說，想說，我采用的方法就是一個字———猜。在活動中通過讓幼兒聽故事———想故事———猜故事這樣邊看邊猜的方法，讓孩子們在猜想中充分享受到了閱讀的樂趣。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1.通過討論，知道如何合理安排自己的打算。

　　2.嘗試以圖表和文字形式表達自己的活動安排。

　　3.培養有序做事和珍惜時間的意識。

　　活動準備：

　　1.教師的計劃表

　　2.幼兒使用的空白計劃表

　　3.若干記號筆

　　4.兩個可以撥動指針的鐘面

　　5.若干張白紙

　　活動過程：

　　一、導入：我的休息天。

　　——馬上到雙休日了，小朋友們，你們在雙休日會干些什么呢?

　　(引導幼兒討論自己的休息天一般都做寫什么事情，或者這個休息天想要干些什么?)

　　——請幾名幼兒說說自己的打算。(幼兒說自的打算，老師有目的選擇一些計劃記錄在白紙上，一個計劃一張紙)

　　二、安排我的打算。

　　1.引導幼兒安排計劃事情的先后順序

　　——每一個小朋友都自己的打算，老師都記不過來了，所以剛剛老師只記錄了一些小朋友們要做的事，我們一起來看看小朋友們都有哪些計劃吧?

　　(和小朋友們一起討論剛剛記錄的一些計劃)

　　——這些事我們不可能同時去做，我們不能左手寫字，右手吃飯啊!所以我們要先完成一件事，再去做另一件事。但是，我們怎么能知道先做哪件事情會比較好呢?小朋友們你們覺得這些事里我們先做什么呢?

　　(根據多數幼兒的意見將上述計劃圖片按順序排好)

　　2.引導幼兒明確要做事情的具體時間

　　——小朋友們真棒，將事情都排好了。但是我們到底什么時間該做這些事呢?這時候，就需要一個法寶來幫助我們啦!(出示鐘)

　　——小朋友們，你們看這是什么?你們會看時間嗎?現在是幾點?

　　(出示指針可以撥動的時鐘，引導幼兒說出具體的時間)

　　——小朋友們真厲害，能夠把早上6點到晚上9點都準確地說出來。那現在我們就要利用這件法寶來安排我們要做的事情啦!

　　——請小朋友們閉上眼睛，當當當，時間到了星期六的早上，小朋友們還在睡夢中，小朋友你們要幾點起床呢?

　　——小朋友們能告訴老師我們幾點鐘的時候(干什么)?為什么呢?

　　(老師和幼兒一起探討上面計劃的具體時間，老師記錄在相應圖片上)

　　——老師引導幼兒完善整個計劃

　　三、我的`計劃表。

　　——現在，小朋友們都知道了怎么去安排雙休日想做的事情了嗎?

　　——老師想留著這些東西，想要做什么事了，看一下，就不會忘記啦!但是，我們這樣一張張的看，實在是太麻煩了，小朋友有沒有辦法能夠將每件事情都記得很清楚呢?

　　——老師有一個辦法，這就是老師的第二個法寶啦!你們看，這是什么，有小朋友認識這幾個字嗎?

　　——老師也計劃了雙休日要做什么事，制作了一張計劃表，我們一起來看看。

　　(出示教師的計劃表。結合時鐘，引導孩子觀察教師的計劃表——計劃表有幾列，第一列是寫什么，第二列是寫什么，按什么順序寫的)

　　——現在小朋友們也來自己制作計劃表，寫下、畫下雙休日想做的事。

　　——幼兒互相講述、介紹自己的計劃表。

　　活動延伸：

　　1.展示幼兒的計劃表。一日活動結束后，請幼兒將自己的計劃表帶回家向家長介紹。

　　2.設計主題墻展示幼兒的計劃表。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.在探索活動中體驗解決問題的樂趣;

　　2.創設問題情境，嘗試用多種方法取出乒乓球;

　　3. 能夠相互協商，分工合作完成接力比賽。

　　活動準備:

　　幼兒實驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。

　　活動過程：

　　一、嘗試操作

　　師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）并引導幼兒嘗試利用材料取出乒乓球。

　　二、交流討論

　　1、提出問題：你是用什么工具成功取出乒乓球的`？兩種工具選哪種更好？老師還有一種方法，吹，三種辦法只能選一種，哪種最好呢？用比賽的方法來驗證哪種方法最好。

　　2、吸管有兩頭，應該用哪頭來吸乒乓球？

　　3、幼兒操作驗證吸管哪一頭合適，驗證完畢后進行小組接力賽，師交待比賽規則后幼兒進行比賽。

　　4、再次進行分組接力賽。

　　5、會跳舞的乒乓球展示

　　6、小結

幼兒園大班教案 篇7

活動名稱：身體的支架

　　活動目標：

　　1、通過活動使幼兒了解人體的骨骼，以及骨骼的作用。

　　2、知道保持身體正確姿勢的重要性。

　　3、并學習保護骨骼的方法。

　　活動準備：

　　教學掛圖 多媒體課件 笑臉圖片、哭臉圖片等

　　活動過程：

　　一、 通過音樂活動了解骨骼的功能

　　1、教師帶領幼兒隨著音樂的節奏做動作走進教室。 教師：小朋友們，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種姿勢嗎？（幼兒自由討論）

　　活動評析：幼兒隨歡快的音樂進入活動室，不僅能增強幼兒的節奏感，還能提高幼兒的興趣，使幼兒以愉快的心情參加活動。 2、教師出示多媒體課件一（透視人體的骨骼）幼兒園大班健康身體的支架優質課教案

　　通過多媒體生動形象的讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱，知道骨骼支撐著人體，保護大腦和內臟。

　　活動評析：通過生動形象的FLASH多媒體教學動畫的播放，不僅加強了幼兒自己身體各個的認識，而且使幼兒對探索人體骨骼產生了好奇，從而使幼兒帶著濃厚的興趣進行下面的活動。

　　二、 游戲活動：身體寶貝動起來

　　1、教師出示多媒體課件二（骨骼的各種動作）

　　活動評析：

　　這個環節我運用了現代化的電教設備——多媒體課件，這樣便于幼兒很好的觀察，還能激發他們活動的濃厚興趣。

　　2、請幼兒根據圖片上的骨骼的動作，模仿的作出相應的動作，進一步體驗人體動作和骨骼之間的關系。幼兒園大班健康身體的支架優質課教案

　　活動評析：在這個環節當中，我沒有進行指導，只是對個別特殊孩子給予幫助，這樣能夠讓幼兒最大限度地進行自主活動，能夠按照自己的觀察和理解去表現，在玩耍中完成本環節的教育教學目標。

　　三、 保護骨骼的方法

　　1、教師引導幼兒看畫冊《我們的骨骼》，請幼兒說一說在生活中還有那些姿勢、動作對骨骼的生長發育上不利的。

　　2、小游戲：我是健康小裁判。

　　玩法：教師出示多幅各種骨骼動作的圖片，讓幼兒通過手中的笑臉圖片和哭臉圖片來判斷正確與否。

　　活動評析：在這個環節中，幼兒通過教師的引導閱讀圖書，結合自己的日常生活常識，并通過親身示范，找出哪些是對的，哪些是不對的，鍛煉了幼兒的自主性，提高了幼兒的表達能力。

　　四 、骨骼所需的營養出示掛圖，告訴幼兒：我們的'骨骼需要營養，圖中這些食物能提供骨骼所需要的一些營養。讓幼兒想一想，說一說，還有那些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。

　　活動評析：在這個環節中，我沒有過多的參與意見，而隨機進行引導。我覺得孩子是獨立的個體，他們有自己的想法和認識，老師較少的講解，把更多的時間留給孩子，孩子就會更大膽的說出心中所想，這有助于幼兒自主性的發揮，最后讓孩子自己找出最清楚最合理最科學的方法。

　　自我評析：

　　整個教學活動中，幼兒在現代化教學手段、游戲等的牽引下積極投入，積極配合，興趣很高，達到了認知、動手操作、社會能力等方面培養之目的，孩子的注意力沒有分散使之能夠集中在了活動中。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動目標：

　　通過欣賞樂曲《火車波爾卡》，感受體驗舞曲的熱烈、歡快情緒，學習用打擊樂器為3/4拍舞曲伴奏。加強學生對生活與藝術之間聯系的關注，培養藝術表現的自信心。

　　活動準備：

　　《火車帶我去遠方》課件、

　　《火車波爾卡》欣賞曲、

　　打擊樂器：串鈴、木魚、響板。

　　活動過程：

　　一、律動《開火車》

　　二、師生問好

　　三、新課教學

　　（一）、小朋友，聽，這是什么聲音？（出示音樂）

　　聽，快樂的火車就要出發了。（音樂聲起，邊聽音樂，教師邊打拍子節奏）

　　小朋友，你們聽這這首樂曲，想到了什么？

　　小火車在表揚小朋友：他說："小朋友，你們可真聰明，你們的想像力可真豐富，可是優美、歡快的`我還沒有名字呢？"小朋友，誰來幫小火車起名字呢？

　　小朋友給小火車起得名字都非常好聽，我們就叫他"快樂的小火車好嗎"？這首樂曲的名字叫《火車波爾卡》，我們就讓快樂的小火車帶我們去遠方好嗎？

　　（二）、快樂的小火車開來了，一節節小車廂，就像小伙伴們手拉著手，聽，汽笛長鳴，火車帶我去遠方。（第二次音樂響起，邊聽音樂邊隨老師做動作，熟悉樂曲，課件演示。）

　　看，小朋友，老師今天還給大家帶來了許多打擊樂器，讓我們隨著活潑歡快的樂曲，來做一名小樂手，為樂曲伴奏，看誰的節奏拍得好，表情好，還能把坐火車時的喜悅心情表現出來。教師介紹打擊樂器串鈴、木魚、響板的打擊方法和節奏。（課件展示）

　　聽第三遍音樂：用正確的打擊方法為樂曲伴奏。

　　（三）、小朋友，我們的祖國地域遼闊，風景優美，你們都去哪些地方旅游過呢？

　　今天，老師帶大家去旅游好嗎？請一位同學來當火車小司機，老師是你們的報站員和導游，音樂一響，咱們就出發，音樂一停，我們的小司機就得停車。

　　長治到北京、北京到西安、西安到江蘇、江蘇到西藏。（課件展示）

　　四、教師小結

　　小朋友，我們開著快樂的小火車去了那么多的地方，下節課請小朋友畫一張你最喜歡的景點送給老師好嗎？讓我們一著小火車走出教室。（放音樂《火車波爾卡》）兒童網站()

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