幼兒園大班教案
作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
《超級擂臺賽》是一本十分有趣的圖畫故事繪本。為了保護羊群，山羊公公 決定舉行“超級擂臺賽”，聘請一位強壯、勇敢的守衛來對付大灰狼，保護羊群。他出了一個又一個的難題，淘汰了一批又一批的動物，經過一關關的挑戰，最后獵狗獲得了勝利，成為羊群的守衛。
在閱讀的過程中，孩子們最關心的問題就是到底誰能勝出，通過不同形式和內容的比賽，孩子們知道機智勇敢、認真負責的動物才能成為最后的贏家。
融入的數學元素
繪本中的多項比賽結果需要孩子通過統計的方法來獲知，只有小讀者運用觀察、比較、分析等數學經驗才能更好地理解故事。有趣的故事情節，豐富多樣的比賽內容，讓統計變得不再枯燥，更能激發孩子去操作、去發現。
在挖掘繪本中的數學教育內容的基礎上，結合大班幼兒的生活經驗和已有的數學概念，嘗試將故事內容與幼兒園數學活動進行整合，設計了這個數學活動。為了給孩子更多思考的空間，還對“超級擂臺賽”的比賽項目和獲勝標準進行了修改，讓活動的.環節和內容更加符合大班幼兒的年齡特點，更具有挑戰性。
活動的設計
年齡段：大班下學期
活動目標
1．嘗試運用已有經驗對數字大小、時間快慢進行比較，從而對故事的情節做出相應
的判斷。
2．體驗故事內容的有趣，對獲勝者的機智勇敢、認真負責有認同感。
活動準備
統計表、筆、ppt
活動過程
一、欣賞故事引出話題
1．一起來聽一個有趣的故事（多媒體演示故事前半段，邊欣賞邊梳理情節）
——分析提問：山上的大灰狼越來越多，羊村里的羊越來越少了，這是什么原因呢？
——觀察提問：山羊公公和小羊們在森林里貼出的廣告上說了些什么？為什么要招
聘守衛？
2．說說來應聘的動物
——提問：這么多動物都來應聘，這可怎么辦呢？山羊公公用的是什么辦法？
超級擂臺賽是什么意思？
——：哦！超級擂臺賽就是讓動物們PK-下。誰獲勝，誰就能成為守衛。
二、統計單項比賽結果
1．了解擂臺賽的項目。（引導幼兒仔細觀察多媒體畫面）
——看看說說：共有哪些比賽項目呢？
怎樣才能在比賽中獲勝呢？cm是什么意思？
2．嘗試做裁判，記錄比賽結果。（幼兒操作，要求準確一點哦！否則就不公平。）
3．幼兒交流和驗證。
接飛盤比賽——觀察幾位裁判的記錄，說說是否有錯。
（多媒體顯示同時將接住飛盤的動物圈出來，讓幼兒進行比對。）
身高比賽——說說這場比賽的獲勝要點是什么？100厘米在哪里？幾個小動物
勝出了？這三個裁判的判決正確嗎？
（多媒體橫向拉出一條100厘米身高線，讓幼兒進行比對。）
舉重比賽——說說哪些動物舉重超過了110公斤，你的數據是如何獲得的？
（多媒體顯示統計結果，讓幼兒進行比對。）
跑步比賽——獲勝的要求是什么？幾點鐘開始的，10分鐘以內到底應該是幾點鐘？
（多媒體提示需在12點10分之前完成比賽，顯示時鐘。）
4．謝謝你們統計出了各項比賽的結果。
三、合計比賽結果
1．誰是最后的獲勝者呢？
——提問：用什么辦法知道誰是最后的獲勝者？
2．把四場比賽的結果合在一起看看，得出結果。（三位獲勝者。）
3．：你們的統計方法真不錯。
四、揭曉故事結尾（多媒體演示故事結尾）
1．說說怎樣選出最后的獲勝者？
2．看看山羊公公的辦法。（請它們三個分別和羊群上山。）
——提問：你們知道誰能成力小羊們的守衛了嗎？為什么？（機智勇敢，認真負責。）
3．為小狗的獲勝感到高興。
活動的反思
1．巧妙地在文學作品中融人數學內容，幫助幼兒運用數學思維的方式增強對故事內容的理解，使枯燥、抽象的數學因為有了文學作品的精彩情節的支撐而生動有趣了許多。
2．沒有機械地照搬故事，而是根據活動的需要和孩子的年齡特點將故事的情節作了適蘭；的調整：例如，動物的數量從原來的14個變成了8個，將三項比賽項目調整到四項；增加了跑步比賽，對各項比賽的獲勝標準進行了修改。這些刪刪改改，都是為了給孩子有一個適度挑戰的空間。
3.多媒體課件的運用為活動增色不少。將文字、圖片、聲音、動畫等元素組合起來，使活動更具有趣味性和情境性，滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點，做到更好地優化教學。
附故事內容
為了保護羊群，山羊公公決定要聘請一位強壯、勇敢的守衛來對付大灰狼。可是，來應聘的動物太多了，怎么辦呢？他出了一個又一個的難題，讓動物們來一場“超級擂臺賽”。經過激烈的角逐，最后狗、老虎和大猩猩三位挑戰者獲勝。山羊公公該選誰好呢？于是，他請狗、老虎和大猩猩分別上山看管羊群，最后，狗以其出色的表現贏得了小羊們的
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1、每個人都有自己的家，了解家庭成員的姓名，職業等。
2、嘗試向同伴介紹自己的家人。
3、感受家庭的溫暖，增進對家庭成員的了解和熱愛之情。
4、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
5、感受運動的快樂，愉悅身心。
活動準備
1、幼兒自帶全家福照片。
2、《我愛我家》的音樂磁帶，紙盒一個。
活動過程
（一）播放音樂《我愛我家》激發幼兒興趣。
1、講講我的家，知道自己的家庭成員。以及爸爸媽媽的職業。
2、幼兒拿出全家福照片，互相介紹自己的家人。
（二）游戲“猜一猜”。
將全家福照片放在盒子里，請幼兒抽出照片，讓其他幼兒仔細觀察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。
（三）幼兒分組評論：我有一個幸福的家，感受家庭的溫暖，激發幼兒愛父母，愛家的'情感。
教師小結：我們每個人都有一個幸福的家，有爸爸、媽媽，他們每天都在為家忙碌著，爸爸、媽媽都愛自己的孩子。
（四）引導幼兒學會怎樣關心自己的家人，說說自己應該為家人做些什么（掃地、擦桌子、洗腳等）。
活動結束
欣賞散文詩《家是什么》
家是什么？家是一間房，一盞燈，一張柔軟的床；家是一輪太陽，爸爸媽媽歡樂的笑容，合成一縷溫暖的陽光......
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
幼兒園大班教案 篇3
教材分析
在一系列端午節主題活動中，幼兒對端午節習俗有了更深入的認識，同時對龍舟競渡活動產生了濃厚興趣。本節活動為幼兒創造親身實踐的機會，幫助幼兒了解龍舟競渡的不同傳說，進一步了解各地不同的競渡方式，在共同游戲的過程中體驗團結協作的力量，激發幼兒熱愛傳統文化的情感。
活動目標
1.了解端午節龍舟的不同傳說，知道龍舟競渡是一項傳統體育活動。
2.能用多種方式搜集關于龍舟競渡的信息、資料，積極與同伴交流龍舟競渡的.傳說。
3.積極參與游戲，在游戲中感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作精神。
活動準備
1.收集有關賽龍舟的傳說故事，以及各地龍舟競賽中方式，完成調查表。
2.紙箱龍舟4個，鼓，紙棍。
3.邀請家長志愿者4-5名。
活動建議
1.組織幼兒交流《龍舟競渡調查表》，自主了解龍舟競渡的由來及比賽方式。
（1）請幼兒講述龍舟競渡的不同由來，知道龍舟競渡也是端午節的一種習俗。
小結：關于賽龍舟的起源，有多種說法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龍神等祭祀活動，流傳最廣的一個版本是說春秋戰國時期，楚國詩人屈原因諫不成反遭放逐。悲憤中，屈原投汨羅江自盡。賽龍舟是為了紀念愛國詩人屈原而興起的。由此可見，賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動，更體現出人們心中的愛國主義和集體主義精神。
（2）播放教學課件，進一步了解各地龍舟競渡的不同。
討論：圖上的人們正在開展什么活動？龍舟競渡需要幾人參加？都干什么？他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢？
小結：龍舟競渡，又稱“賽龍舟”、“劃龍船”、“龍船賽會”等，是一種具有濃郁的民俗文化色彩的群眾性娛樂活動，同時也是一種有利于增強人民體質，培養勇往直前、堅毅果敢精神的體育運動。
龍舟競渡根據龍舟大小確定人數，有17人、23人等多人組成。有舵手、鼓手、劃手，需要多人齊心協力完成。
龍船競渡的船是一條龍的形狀，龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，龍舟上還會插一面小紅旗。我們平時見到的船就是普通的船。
（3）播放視頻，引導幼兒了解龍舟競渡的發展歷程。
中華人民共和國體育運動委員會于1980年5月16日作出決定，將龍舟競渡列為正式比賽項目，并每年舉行“屈原杯”龍舟賽。龍舟賽在我國南方地區開展的比較普遍，已形成一年一度的“龍舟節”。現在的龍舟競渡，已經走向國際。
2.組織幼兒玩“賽龍舟”游戲，感受同心協力獲得成功的自豪感和成就感。
（1）家長志愿者和幼兒分組比賽，老師當裁判，聽口令后幾組同時把龍舟劃向終點，先到者為勝。
（2）討論游戲中遇到問題，分享游戲經驗。
提問：你們在游戲中遇到了什么問題？（腳沒有走齊，太擠，用力不均勻）怎樣才能將龍舟劃得又快又穩？（喊口令，聽口令一起用力）
（3）再次玩游戲，體驗成功的歡樂。
幼兒園大班教案 篇4
【教材分析】
靈珠山是一個地大物博、環境優美；具有濃重民族特色的地方， 依托靈珠山菩提寺開展靈珠山特色廟會。大班幼兒對此有濃厚的興趣及探索欲望。《幼兒教育指導綱要》中指出：各類幼兒園必須從實際出發，因地制宜的實施素質教育利用各種教育資源，提高幼兒各方面的發展。由于幼兒對祖國的傳統節日、節日習俗及民間藝術了解較少， 有一定的局限性，結合大班幼兒的年齡特點，順應孩子們的興趣與好奇，為了弘揚民族的傳統文化，讓孩子體會祖國文化的博大精深，體驗和感受民間藝術的豐富多樣及獨具的魅力，制定了生成主題活動“賞廟會”。
【活動目標】
1.了解廟會的含義，知道廟會的人們會做什么事情。
2.能用完整的語言表述在廟會看到的事物。、
3.愿意與同伴進行交流分享。
【活動準備】
1.廟會圖片。
2.幼兒逛過廟會。
【活動建議】
1.談話導入，引發幼兒興趣，激發幼兒參與到談話活動的興趣。提問：你們參加過廟會嗎？你在廟會里看到了什么？
小結：廟會里有非常多的好玩兒的好吃的東西，小朋友一定有很多好吃的，想交流的，那我們一起來交流一下吧。
2.幼兒交流分享自己在廟會所見所聞。
（1）請幼兒講述自己在廟會所看到的.表演有哪些，他們有什么樣的特點？
（2）小朋友在廟會里看到有哪些表演，他們穿了什么衣服，你覺得他們的動作哪個最好看，你能學一下嗎？
小結：廟會有時會有民族舞的表演，他們會穿民族服飾，民族服飾通常會顏色鮮艷，會有很多的裝飾物。
3.請小朋友說一下，在廟會里吃到了什么特色美食。
提問：廟會里會有來自各個地方的特色美食，你知道了什么？它是有什么制作而成的，它是什么味道的？
小結：各個地方都有他們獨特的美食，都會有各個地方的地方特色。
4.請小朋友講一講，有沒有參加過其他地方的廟會，他們和我們的廟會有什么不同。
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